基礎薄弱地學生怎麼補英語

㈠ 英語基礎差的學生怎麼補

英語在於積累單詞量 語法
所以需要 多看 多讀 多練 多聽 多說
有志者事竟成 學習疲勞 一支三勒漿 幫助你緩解疲勞 下一個單詞繼續

㈡ 怎樣幫助基礎薄弱學生學好英語 (轉載）

英語是一門非常重要的語言，要想學好英語，需要採用科學的方法，並且要持之以恆，對於基礎薄弱的學生尤其更要講究方法，綜合這幾年的經驗，歸納起來，提出以下幾條建議： （一）著重培養興趣 濃厚的學習興趣可培養學生的求知慾，激發他們強大的學習動力，促使他們頑強拼博，努力學習。基礎薄弱的學生特點是對英語興趣不濃或持續時間短，穩定性較差，意志力薄弱，一遇到困難就容易喪失興趣，甚至信心。根據調查表明，學生隨著年級的升高，隨著英語難度的增大，英語學習興趣水平下降。興趣的喪失導致這些基礎薄弱的學生失去繼續學習的動力，從而產生厭學的傾向，使得兩極分化現象日漸嚴重。為了培養學生學習英語的興趣，我們需要做到： 1．明確英語學習的重要性。向學生強調英語的重要地位及學習英語的重要性，培養學生的遠大志向，幫助他們形成明確而強烈的學習動機。 2．選擇能引起學生興趣的教學材料。安排新穎有趣、豐富多樣的教學內容，安排有歌曲、游戲、謎語、押韻詩、小對話、小表演等活動， 3．培養良好和諧的師生關系。一個具有高度責任感、高超教學技巧和熱愛學生的教師往往能贏得學生的尊重和喜愛，融洽的師生關系能進一步激發和培養學生的學習興趣。 （二）端正學習態度 基礎薄弱的學生往往學習態度不端正，需及時改正。方法如下： 1．勤學苦練。英語是一種交際工具，掌握它的主要途徑是練。學英語的過程實際是一種練功夫的過程。只有通過足夠的練習，才能領會所學的知識，逐漸達到純熟地運用的地步。要達到能聽懂、看懂英語，能用英語說和寫，非勤學苦練不可。 2．積極大膽。要大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、怕羞、不敢開口的心理，不要怕出錯，別人恥笑。 3．持之以恆。學習英語，要靠日積月累地堅持學習。不少學生，開始學得不錯，漸漸跟不上了，原因很多，而怕困難，不能堅持，往往是原因之一,因此要鼓勵學生挑戰困難，持之以恆。 （三）樹立堅定信心 要想學好英語，除了有濃厚的興趣外，還得有堅強的決心和高度的自信心。一旦學生有了自信心，就能克服困難，滿懷熱情地投人到學習中來。自信心的培養與下面幾個因素有著非常重要的關系： 1．成功的學習經歷。教師要幫助基礎薄弱的學生建立一個切合自己實際水平的目標，通過循序漸進的學習及一點一滴的進步，使他們逐步建立起成功感。成功越多，自信心就越強。 2．教師的態度。教師的一句話、一個手勢或一種表演，往往都對學生具有強烈的暗示作用。因此對教師而言，首先需要尊重學生，信任學生，對學生要以鼓勵表揚為主，多給學生成功的暗示，不輕易打擊學生的自尊心，隨時隨地抓住閃光點給予積極的鼓勵和鞭策。 3．學生的自我評價。要鼓勵學生對自己的能力有一個比較客觀的評價。過高或過低地自我評價都不利於自信心的培養。要多鼓勵學生相信自己，相信自己能學好英語，鼓勵他們多動口，勤動手，不怕失敗。 （四）養成良好學習習慣 良好的學習習慣能幫助一個人提高學習效率，使他終生受益。但良好習慣的形成非一日一時之功，需要在平時的學習中，通過不斷積累，多次練習之後才能逐步形成。 良好的學習習慣有很多。例如：上課專心聽講，勤於動腦，善於思考，認真記筆記。學習單詞時要知其音，明其形，懂其義，要掌握正確的字母及字母組合的拼讀規則；在學習語法時，強調語言應用，善於歸納總結；在做聽力練習時，克服緊張心理，邊聽邊寫，掌握細節；在進行口語訓練時，克服怕羞心理，踴躍發言，敢於開口說英語，積極參加課堂上的各種教學活動；在閱讀課文時，注意方式和速度，善於了解事實，發現問題，推斷未知信息；在寫作練習時，注意標點符號，大小寫，字跡要清楚等細節；平時養成按時完成作業，勤用工具書，科學利用時間等好習慣。這就需要教師在平時耐心地指導學生，幫助他們早日形成良好的學習習慣，而不是聽之任之，任其發展。 （四）形成正確的學習策略 學習策略是指在學習過程中用以提高學習質量，學習效率的任何活動。它涉及到學習背景、學習目標、個人知識、學習計劃、學習方法和技能及學習中的自我監控與調節等各種與學習有關的因素。對英語知識的學習方法，提供以下建議： 1．語音學習。這是學好英語的基礎。要學好語言，首先要用心聽老師的發音或聽正確的錄音，聽准了，就要大膽開口，反復模仿，耐心糾正，直到發准為止。不要怕錯，開始模仿時不可能就很正確，只要肯用心而又耐心，沒有學不會的。 2．詞彙學習。英語用的是拼音文字，大部分的英語單詞的拼寫和讀音還是有規律可循的。因此，從開始學單詞起，就要注意單詞的讀音和拼法之間的關系，即拼讀規則，切記不要像記電話號碼那樣去死記硬背單詞的拼法。在逐步掌握了拼讀規則以後，遇到符合規則的單詞，就可以舉一反三。 3．掌握正確的學習語法方法。要學好英語，語法是不能不學的。語法包括詞法和句法兩個方面。句法比詞法更重要。不掌握句法就無從造句，不會造句，就不能表達思想，不能運用英語達到交際的目的。 上述是本人的一些經驗，對待不同的學生要具體情況，具體分析。相信通過師生共同努力，基礎薄弱學生的英語水平能得當大幅度的提高。

㈢ 如何給基礎差的初一學生補習英語

你的孩子英語學的怎麼樣?初一英語家教補習幫助你

你家的孩子們英語學得怎麼樣呢?你對於他們學習英語的方法了解嗎?他們的學習成績你了解嗎?有的孩子學習就是不好,可能是學習的方式用錯了,現在由初一英語家教補習老師來為你介紹.

在小學畢業之後有一段長長的假期,這期間家長是需要讓孩子了解並且認識初中所需要學的東西的,所以學習英語的誤區不單單是孩子們要改正,家長們也是需要改正的.

認真聽課

課堂不只滿足了視覺請求,激起興味,而且能培育其察看才能,拓寬學習渠道,培育協作肉體.老師的參與,給學習中的孩子們提供了充沛的活動和交流的時機.孩子間的互助和競爭也會鼓勵進取心.不只進步積極性,也能感遭到與其他孩子之間的團隊肉體.

初一英語家教補習老師想要介紹的就完畢了,請大家一定要認真的看,有這些誤區的家長和孩子請一定要改正,在尋求新的學習方式.

㈣ 如何給基礎很差的初中生補英語

你好 這位同學，我是初一的，我的英語水平還可以，我從2年級就學回了。我可以向你提幾條建議答：
1.每天早上早起聽二十分鍾英語（跟讀）
2.多讓看英語電影。
3.你應多找一些網上的英語教程，並多做一些相關的習題。
4.課外班可以適當報一些，充分學。
5.學新一新二，對他的英語有好處。
6.身邊帶一本英漢詞典，擴大詞彙量。
7.注重第1條，尤為重要
希望對你有用，望採納（以上根據我的英語學習經驗，自己打的）

㈤ 怎麼給初一學生補英語呢基礎比較薄弱

現如今,很多的同學們都想知道.上高中英語補習班兒真的會有用嗎.上高中英語補習班的效果好嗎,這兩個問題是家長和同學們都在考慮的問題.下面就為大家整理了一些信息,以下就是關於高中英語補習班真的有用嗎等一些內容.

高考題型

這其實都是缺少自信心的表現,在剛剛接觸英語的時候,沒有把握好自己的正確的學習方式,也沒有樹立好自己,一定會學好這門學科的信心.所以自己就認為自己一定不行.其實只要你把握好了屬於自己的正確方法,而且你也有一定的努力,就一定能學好英語的.

以上這兩點都是關於高中英語補習班兒到底有用沒用的內容回答.希望家長和同學們全部都做到以上兩點.你報了補習班兒之後的效果才是更好的,不能就放棄你不喜歡的科目,那人生中太多你不喜歡的事情,難道你都要放棄嗎?

㈥ 英語基礎薄弱的學生如何提高英語成績

這是我的一點想法分享，主要從下列五方面：
1.聽，多做聽力，不是說做題，聽一些你感興趣的文章，英文歌曲，觸類旁通，對於好的文章，可以精聽與泛聽相結合。

2.說，找一個partner，一起練習，對話，嘗試用英語交流。

3.讀，肯定要多讀啦，英語是一門語言來的，和數理化不同的。

4.寫，看多一些英文電影，平時嘗試用英語寫寫小日記。

5.譯，以上都做到了，這個肯定沒問題。

學英語，別把自己弄得太累，其實可以很輕松的，厚積薄發，平時一點一點的積累，考試的時候，成績自然會高，那些什麼考試技巧之類的東西，用得了一時，用不了一世。

http://groups.tianya.cn/tribe/showArticle.jsp?groupId=407921&articleId=&233788770

㈦ 基礎差的初三學生如何補英語

從初一的英語課本重新學起。
初三的英語再差，回頭看初一的課本，就會覺得簡單，這樣可以讓孩子有信心。
趁這個寒假，把初一初二和初三的5冊英語書全部啃掉，英語就突飛猛進了。
不懂的單詞可以查手機。

㈧ 基礎薄弱的我..如何學英文呢

用三天時間，哪怕是不吃不喝不睡都要把英語音標背下來，就48個音標，而且大部分跟漢語的拼音都差不多的。有一些學生來找我補課，我教了他們一些辦法，他們用半個鍾頭就可以背下啦。

背音標之後，就學習怎麼樣拼單者拼單詞的方法，這跟漢語拼音是完全一樣的。同時，有一些簡單的例外。比如那些像sleep中的輔音sl輔音串等等。

但是你只要掌握下面知識就可以了，輔音後面有母音，拼起來。輔音後面沒有母音，你就照讀。有很多學生到了高三的時候都不知道不知道怎麼樣拼這樣的音。他們總是拿s跟ee拼，l 不要了！

最後是怎麼樣背單詞。不管你怎麼樣，背單詞，你都不能去背單詞表，或者是單詞書。你可以把你的課本中的每一個課文裡面的生詞劃下來，把相關的句子也寫下來。或者用這些詞仿照課文中的句子，再造一個句子，寫成比較簡單的短句。

你可以寫在課文所在的那一頁的空白處或者寫在另一個本子上，然後在另一個地方寫上漢語翻譯。這時你就可以看著翻譯來背這些句子啦，同時也把單詞背下了。我一個假期都可以背的4000多個單詞。所以我認為這是很有用的。

只要我們具備一定的語法知識，有比較大的詞彙量，又能夠好好的做各種各樣的練習，進行各種各樣文章的閱讀和寫譯，我們很快就會掌握英語的。

㈨ 英語基礎差的學生如何才能提高

英語是很多同學學習的一個難題，絕大部分英語不好的同學都有一個共同過的特點，那就是單詞背不過。我調查了好多英語基礎差的同學，最終形成了一個結論，那就是--「懶」。
怎麼理解這個懶字呢？其實就是很多英語不好的同學，他們都是因為沒有把單詞檢查背下來，以至於慢慢的就拉的比較多，到最後，乾脆破罐子破摔，再後來，想學，也力不從心了。那麼這部分同學想把英語補回來，想去提高英語成績改怎麼辦呢？想背單詞吧，太多不會的啦，背了也是忘記，太多的片語句型不知道，導致閱讀，寫作障礙，這個時候無論感覺從什麼地方著手，都無所適從。
根據我個人的經驗，歸根結底還要從基礎開始，也就是單詞和短語下手，我們必須有一個心裡准備，那就是我們不要奢望在短時間內能夠提高成績，因為我們落下的不是一天兩天，語言是一種能力的積累，我們必須需要時間來沉澱，來轉化提高，不是單詞量決定我們的語言能力的，它是一個綜合的能力，和你一個人的綜合能力有直接的關系，特別是母語的知識能力是學好英語的關鍵。
第二個就是句型結構。適當的積累重要的句子。這樣我們在寫作，翻譯的的時候可以直接使用，不能再自己去拼湊，久而久之，就形成自己的東西了，我們可以通過很多途徑來解決這個問題，一個就是專門的去記憶背誦，再有就是再做題的過程中要留心一些好的句型，句子，多去積累。
第三個就是閱讀的問題。這是語言的最高境界。我們要經常閱讀文章，鍛煉我們語言的整體駕馭能力，學會翻譯句子，理解文章的大意。因為我們即使所有的單詞都認識，我們也不一定能看懂句子的意思，所以經常去口譯一些文章，也有助於我們英語思維能力的形成。我們不要忘接了，背單詞，背句型，我們最終的目的就是使用，所以閱讀文章，獲取信息是我們語言的最終追求。
所以，對於英語基礎差的同學來說，不要著急，而要從來再來，放低心態，從基礎開始，也就是從初中的簡單的開始，一步步走，把不會的東西一點點放到會的裡面，久而久之，只要堅持，你的能力就慢慢的提上去了。
總之，我告誡我們基礎差的同學，不要著急，語言的書面能力是不能速成的，不是口語。