八年級英語成績分析怎麼寫

❶ 學生寫英語成績分析報告初二下冊月考200字

MOM,here is my school report. As you can see, my maths and English are much better than be fore. and my pyysics isn\\'t as good as my Chinese. With the teacher\\'s help,my PE performance is making progre

❷ 成績分析初中英語

最佳答案平時的懶惰性必占不少，因為英語單詞不是憑空得到的，它需要日積月累專。
單詞記不住不是借屬口，而是對現實的逃避，不敢承認自己的懶惰，每天背上四五十個單詞本應不是問題，只要你認真做了，一切皆有可能。而至於聽力，一方面是因為你的單詞基礎不好，另一方面估計也是因為你在平時學校練語音的時候不怎麼認真聽造成的。想要提高並不難，平時多讀讀課文，多聽老師發音，多聽英語廣播就行。有條件可以多看看英文版電影，但是要在不影響學習的情況下。語法上看來你不怎麼下功夫去學，平時老師講的半懂不懂，或者根本不懂就一帶而過了，這樣吃虧的只有自己。看起來你也很少向老師問題，上課經常打小差。由於懶惰的基奠，更加註定了成績的一般。想作文之類的估計你也不怎麼寫。。其實提高語法最好的方法就是寫作文，在使用其句式的同時也能印在你的腦子里。反復使用就會形成一種習慣，不知不覺地就會了。可能你們這年紀的會在課堂上看小說，何不把那本小說換成英文版，從簡單的開始看（當然不是指在課堂上），慢慢的你就會喜歡上英語的。不能把學習當做壓力，要融入其中，學會從英語的語言文字里發現樂趣。琢磨它其實真的很有趣，只不過你沒發現罷了

❸ 成績情況分析報告怎麼寫

學生學習情況：

1、班級沒有好的學習氛圍；

2、學生的學習積極性不高，自專覺性不強，沒有良好的學習習慣屬;

3、學習被動的學習。

❹ 初二英語試卷分析

英語試卷分析
1基礎題：失分多少，得分多少，總分多少。原因：...
今後多加強訓練內。...
2閱讀題：失分多少，得容分多少，總分多少。原因：...
今後多做什麼...
3作文。總分多少，得分多少。原因：平時不多記、背...
今後要多加強閱讀訓練，平時多積累知識，多讀多記。....
你下面自己看著寫點。
我們老師也叫我們寫的，多寫一些今後該多做點什麼，這樣1可以湊字，2老師看了也多高興點。呵呵。
我這個提綱是老師先說了一遍的。我記下來了的。

❺ 八年級英語第一次月考考試學情分析怎樣寫

八年級英語第一次月考試卷分析
一、試卷總體分析
本次考試試題的范圍是八年級（上）第一至第三單元的內容，總分100分。全部為筆試題。本次試題題型屬於英語常考題型，主要有詞彙、短語與句型等內容。主要考查學生對基礎知識的掌握情況。
二、學生答題情況
八年級兩個班，共90好學生所佔比例低；只能基本運用英語的學生佔一半；力的學生佔40%（40～59學生佔20%（0～39分）。其中八（分數差距較大；八（4）班均分為優生少。
三、得失分情況和原因進行分析 總體上講，本次試題題目較簡單，如下：
1、詞彙（40分）
學生對所記住的單詞的運用掌握不夠好，沒有達到將單詞放在句子中靈活運用的目的。生表面能夠理解該題要考察的語法項目，掌握的不牢固，有待進一步提高。2、短語（30分）
本題考查的是學生對基礎知識的掌握和靈活運用能力。大部分學生做的較好，單詞的拼寫正確，但也有部分同學仍舊失分過多，掌握地不夠扎實，平時識記單詞不夠，拼寫時個別字母出錯。另外，放在具體的語境中仍然不會運用，稍微改變一下單詞的形式就不會做了。3、句型（30分）
按要求改寫句子和對劃線部分提問的題難度適中，分率並不高。著重考察學生的基礎知識，的技巧去分析題目。今後要繼續加以指導，
97分，最低得分對英語略有識記和運用能3）班均分為 47.28 ，及格率46.6，及格率31.1。學生的整體水平較好，但
考查學生對平時所學知識的掌握情況。只是單純的記住了單詞的拼寫，再如用所給詞的適當形式填空，但卻不能靈活運用。
句子比較容易讀懂，但學生只是憑感覺做題，使學生養成良好的學習習慣。4分。英語成績較28.89，學生的具體而學但學生得不利用所知道對劃線
名學生，最高得分分）；對英語完全只稍微有被動識記而沒有運用能力的這說明學生對基礎 部分提問只要找到疑問詞就可以了，但有些學生對所學的內容沒有得到及時的鞏固，答案幾乎都能一目瞭然，這里主要是細心程度，只要是用心看過都可以找到正確答案。
四、改進的措施
1、聽力訓練要從平時做起，從每節課做起，多做聽寫練習，不能考前搞突擊練習。
2、教師要在備課上多下功夫，在教學方法上多探討，保持學生學習英語的興趣不能減，防止兩級分化。
3、基礎知識的落實要常抓不懈，尤其在復習期間應巧抓落實。
4、多進行重點詞彙的造句練習，做到詞不離句，句不離詞，確保表達的句子准確。
5、多進行答題技巧或技能的指導訓練，尤其聽力、完形、閱讀理解幾個大題上，靈活准確地運用積累的基礎知識要點。
6、對於學生的書寫要嚴格要求，平時必須做到規范書寫。
7、平時的練習題選題必須慎重選擇，不能採取拿來主義，浪費學生時間，效果甚微。

❻ 初二英語試卷分析1000字

1000字！！我給你說下結構吧！
首先你先寫這次考試我考的咋樣（自己對這次考試的看法）專（大概100字左右屬）然後寫我的題都錯那了（200字左右），在寫我為什麼錯啊！（300字左右）然後寫我有哪方面要提高（200字左右）在寫我以後要怎麼樣？（100字左右）最後寫我從這次考試中受到的啟發或是對我的意義（100字左右）被K可不要怪我！我就是這么寫的。

❼ 初二英語期末考試試卷分析600字作文

（一）試卷整體情況分析
本次期末考試試卷不僅強調了英語學習的交際性原則，而且注重了學生的基礎知識考查，很好地體現了英語教學中的「交際性、時代性、開放性」原則，並突出了新課程標准下素質教育的要求，重視對學生的基礎知識和基本技能的考查，注重語境的創設，強調語言的實踐性，突出了語言運用能力的考查，主、客觀題比例適中，比分合理，題量適度，學生有足夠的思考時間，試卷內容具有生活氣息和時代特點，充分體現了學科特點和人文精神，較好地體現了新課程倡導的評價理念。本次試卷主要具有以下特點：
1．覆蓋面廣，題量適度，比分合理，難度適中。基本涵蓋了本學期所學的知識，試卷能夠較好地反映學生的真實水平。注重基礎知識，能較好地引導學生踏實學習，夯實基礎的良好學習習慣。難度系數適中，既有大量的基本題，也有讀寫綜合等能力拔高題，能較好地反映學生的學習層次。
2．重視語境的創設，強調語言的實踐性，突出對語言運用能力的考查。這些題型都強調了在特定的語言環境下，要求學生通過觀察、判斷、分析等思維過程，找出正確的應答。需要學生具有分析、綜合和推理能力。
3.重視對學生「雙基」的考查。基礎知識的考查，有利於在日常教學中重視雙基的訓練和落實，為以後的學習夯實基礎。
（二）學生完成試卷情況分析
1．雙基知識學得不夠扎實。
2．閱讀理解能力差。對不認識，不理解的單詞和句子學生不能通過閱讀去猜測或迴避，不能帶著問題去分析理解文中的關鍵句，缺乏必要的答題技巧和方法。
3．分析能力差，導致部分學生失分較多。
4．綜合應用語言能力差，學生沒有掌握答題技巧和方法。
5．聽力能力差，缺乏聽力技巧。
三、教師教學工作情況分析
1．培優力度不夠大，致使優分率不高。
2．對於培養學生英語學習興趣所下的力度不夠。
3．學困生的輔導力度不夠。
4．教師在教學過程中缺乏對學生讀寫綜合題方法指導,致使學生得分較低。
5．平時對學生的聽力訓練的比較少，沒有進行針對性的訓練。
四、今後努力的方向
1．深入學習英語新課程標准，在新課程理念的指導下把握教材的知識體系，理解、研究教材，尋找教材中知識與課改的結合點，然後進行教學設計。
2．注重培養學生良好的學習習慣（如書寫習慣），訓練有效的學習策略，激發並維持學生學習英語的興趣，樹立學生的自信心，引導學生主動積極的學習英語，開闊學生視野，多渠道、大容量地給學生提供具有時代感的英語信息。
3．加強語言運用能力的培養，少講解，多給學生實際運用語言的機會，在用中學英語，在學中用英語。課堂教學練習化、任務化，使學生在完成任務的過程中提高聽說讀寫的能力。
4．面向全體學生，防止兩極分化，教學目標的設定要低起點，高落點，讓英語較薄弱的能常體驗成功的樂趣，也讓能力強的同學有廣闊的發展空間。
5．進一步更正教學觀念，真正以學生為主體，課堂中給學生提供思考的時間和空間，提供學生思維的機會，嘗試各種教學模式，如講授、活動、討論、探究，增強學生自主學習的機會，從而改變學生的學習方式。
6．加強聽力訓練。但是每次的聽力訓練時間不宜過長，以做一份中考聽力試題為宜，因為聽力訓練需要學生非常專注，注意力非常集中，過長時間做聽力效果不是很好，最好是天天聽一點。
7．單項選擇一定要強化語境意識。做題時既要考慮語法，更要考慮語境，考慮意義上的連貫和合乎邏輯，特別要加強交際用語的操練和鞏固。
8．閱讀理解要以語篇訓練為主，要從整體理解出發，特別要領會作者的寫作意圖。同時要指導學生作好心理准備，出現生詞是很正常的，不必緊張，要善於根據題目要求捕捉信息。老師在這方面可以對學生進行必要的指導。
9．加強書面表達的訓練。要指導學生如何看圖和提示，如何抓住要點，如何正確使用簡單句，如何把簡單句串連起來等。