二年級英語怎麼都背不熟

Ⅰ 英語課文怎麼才能背的很熟不會忘記有什麼好的方法沒本人基礎不好

背英語課文首先最好是理解這篇文章的含義，把課文分層進行背誦根據課文的中心內容劃分層次化整為、化難為易、逐層背誦。最後，通背全文，查找不熟的地方，進行強化背誦。排除語法上的困難課文中那些句子較長、結構較復雜的句子是同學們最難理解最難背誦的。對於這樣的句子，同學們可以先分析其結構類型：簡單句，分清主、謂、賓、定、狀、補；復合句，弄明白是哪一種類型的復合句。同時，還要注意句與句之間的聯系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就輕松多了。哦 順便說一下，我現在學的ABC天丅英語中心的導師才和我提過，事實上要掌握好英語很簡單的！一定有個好的學習空間及進修口語對象 外教水平很重要 歐美人士比東南亞好很多 口語標准才是最好，保持每日口語交流 1&1個性化學習才能有很.好.的學習效果。上完課還要重復溫習課堂音頻，把所學知識融會貫通！不過實在沒人幫忙的情況，就到 VOA或滬江獲得課後材料練習 多說多練一下子口語能力會進步許多，整體效果是必定達成目標的 抓關鍵詞語背誦時，有些同學習慣逐字逐字的背誦，把一個完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。抽出時間多讀，尤其是早晨。最好的辦法，如果有磁帶，沒事時像聽音樂一樣播放，多聽，絕對有助於記憶，我就是這樣的。希望對你有幫助。呵呵

Ⅱ 為什麼我的英語總是背不熟

英語不是知識，只是一門技能。
學習知識和掌握技能所用的 方法是截然不同的。
掌握技回能關鍵是要用，用答得多了自然就掌握了。但同時也要講究方法。
就象學游泳一樣，好的老師用正確的方法教，那肯定比自己瞎撲騰要學得快學得好。
所以給你推薦這家，上課的時候老師指出我的優點、缺點，還有你的鼓勵，有一點進步就表揚我，讓我充滿自信和滿足感。你可以去試試它們的免費測試課程吧
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Ⅲ 小學二年級了，背英語課文還是吃力，怎麼辦

剛開始學習英語，一定要養成多讀課文的習慣，培養語感。每天早晨起床後讀書20-30分鍾，肯定有好處的。讀熟了，背就不成問題了。

Ⅳ 我的孩子上二年級在英語單詞方面總是背不下來，我想給他報個英語班，但不知報什麼班能提高快點。

小學二年級還是中學二年級啊？請問

小學二年級我覺得還是以培養興趣回為主。而且單純答的背單詞是沒有用的。我自己是外語學校的，很有體會。可能現在很多考了GRE的詞彙比我大的多，但真的用起來說起來肯定沒我行。

初中可以重點把語法的基礎打打好。詞彙的問題還早著呢。

現在可以報個什麼少兒英語班 培養興趣，同時熟悉下英語的語言環境

Ⅳ 英語課文怎麼都背不了怎麼辦

好問題。
根據語言學習規律來說課文不是用來背的，或者說背只是眾多練專習中的一種，一般也屬主要在小學階段玩兒。題主說了「看著翻譯背」，這就更是大錯！最簡單的方式用公式說明也許容易明白：
漢語文輸入（進入耳朵眼睛）+大腦思維漢語文來理解+大腦思維漢語文=說出來寫出來
這是學習漢語中文的方法。那麼，英語文裡面夾雜了漢語文，英語文好得了嗎？
英語文輸入（進入耳朵眼睛）+大腦思維英語文來理解+大腦思維英語文=說出來寫出來
這才是學習英語文的唯一正確的方法！
簡單說：輸入是英文的，輸出也是英文的，不是中文的，就對了。
另外，能否背下來不是跟隔壁老王比較得來的，人和人不同，有人10分鍾，有人20分鍾，這是不能比較的。

Ⅵ 孩子英語單詞背不熟怎麼辦

孩子英語單詞背不熟怎麼辦——只能反復背啦——最好用分解法、理解法去記更好~

Ⅶ 英語課文怎麼老背不熟

其實背英語課文我們都有這樣一個感覺，那就是即使背的很熟，過段時間版就會忘記。
千萬不要因權為會忘記就不要去背。
背課文是培養語感的一種方法，而且是最有效的一種方法。即使背不過，讀的很熟，時間長了，也會有很強的語感。這個我深有體會。
初中時，老師要求沒騙課文都要給他被，還包括平時做練習的完形填空也要背，當時覺得老師很不可理喻，但是還是背了。到高中以後，因為老師沒有要求背，就沒有怎麼好好背，但是能感覺語感已經提高了很多。做有些題，不知道為什麼是i這個答案，但是就感覺這個答案是正確答案。寫作文也會不用想句子就會寫出來。一直到大學都有這種感覺。
所以背課文非常重要，一定要堅持，加油

Ⅷ 背英語單詞怎麼背不熟

單詞是關鍵 苦背不如巧背 背過了不等於背會了 英語復習進行到了中後期，從表面上看，考生對詞彙似乎已經不再陌生。有的人可能已經把英語詞彙大綱背了兩遍以上，甚至更多；有的人可能還專門學習了一本厚厚的詞彙手冊。但學習效果究竟如何？最多的回答可能會是：翻開書什麼單詞都認識，詞義也知道，但是一合上書本，就什麼都不知道了。做聽力、閱讀、英語知識運用題仍然會遇到大量的生詞；做翻譯題還是有許多詞，心中大致知道其義，卻不知該如何用漢語表達出來；至於寫作能夠用的詞彙，更是捉襟見肘，不用說用詞准確地道，就連找到一個馬虎能應付的詞來完成表達都不容易。 出現以上種種現象的最根本原因是大家在學習單詞的時候，只是片面地追求每天背單詞的數量，沒有從真正意義上掌握單詞。要想解決以上問題，必須做到以下幾點： 凡事預則立、不預則廢，做好計劃才能從容應對 靜下心來將單詞的學習任務列下來，計算一下能夠分配給英語詞彙的學習時間，計劃好每天應該完成的任務量，每日的任務必須當日完成，因為下面可能再也沒有專門學習詞彙的時間了，如果有些單詞不能一次性記全，那就應當做記錄，記下這筆帳，在以後的習題練習時補上。 全面地學習、理解、掌握單詞 對於重要的單詞，不僅要學會其基本詞義，還要能夠拼寫，知道它的語法特點、習慣搭配以及語體色彩等。 重視合成詞和派生詞 在實際的考題當中，許多生詞都是以派生詞的形式出現的，有時是多個詞在一起組成的合成詞，如disgraced，materialistic，two-and-a-half，build-up，downshifting。 在詞彙大綱的附錄3中列出了常用的前綴和後綴，對於這些詞綴，大家一定要全部學會，不要以為附錄裡面的內容就不重要，只有學好了詞綴，才能抓住實際考題中的派生詞。大部分詞綴我們以前可能見過，有些可能還很陌生，如over-，under-，semi-，mini-，multi-，-en，-ify，-ous等等。 重點記憶核心詞彙 任何時候學習單詞都要有所區分，有重點地學習。這一點對於英語來說，更為必要，因為區分單詞有利於我們分清單詞學習的輕重緩急，做到心中有數，做到有計劃地學習。一般來說，我們習慣把單詞分為四類。 第一類為基本詞(1497個)，指我們已經掌握的詞，如able，active，borrow，camera，dark，death，joy，manager，restaurant等等。 對於這類詞，我們只需查漏補缺，找出記得還不太牢固的單詞加強記憶即可。 第二類為新義詞(72個)，指那些我們以前學習過的熟詞，這類詞的一些意思我們已經掌握，詞彙大綱中，它們又有了另外一些新的意義，如air「使通風」，fan「激起」，immediate「直接的，最接近的」，second「贊成，附和」等等。 對於這些新的意義，我們一定要高度重視，因為這些是命題人最偏愛的考點。 第三類詞是認知詞(1125個)，這類詞指我們以前沒有學過，或者我們比較陌生的詞，它們的特點是意義比較偏，使用頻率不是很高，有些單詞的拼寫還比較復雜，但是它們的用法比較固定，本身沒有帶短語，也不和其他詞構成習慣搭配。如anniversary，bibliography，earthenware，homogeneous，microcomputer等等。 對於這類詞，要達到能夠識記即可，也就是說當文章中出現這類單詞時，我們能夠知道其意思。 第四類詞是核心詞(2606個)，也就是復習備考中最重要的詞。這類詞本身意思多，附帶的短語多，搭配活躍，在各種場合出現的頻率高，並且有許多同義詞和近義詞。如accommodate，accordance，benefit，communicate，conform，observe等等。 對於這類詞，大家要能認得出，聽得懂，寫得對，用得准。 掌握各種短語和搭配 動詞是句子的核心，是絕對不可缺失的部分，同時在句子中的搭配最為活躍，其附帶的短語最多，變化形式最多；介詞和其他詞的搭配關系是約定俗成，動詞和介詞搭配都是固定的，所以必須牢記，沒有使用規定的單詞就是錯誤，如accuse和of搭配，charge與with一起使用，這一點在寫作中尤其重要。 各種短語是正確理解文章、解答英語知識運用試題和英譯漢試題、聽懂短文對話和寫出地道英語句子的關鍵。 有側重點地記憶 另外，學習和鞏固英語單詞，還可以將單詞根據不同題型的要求重點記憶。如，我們可以將一些單詞規定為聽力核心詞彙，特別是那些在一定的話題中反復出現的單詞。如president，interview，university，pollution，publish，program，forecast，service，charge等等。 一些單詞要重點研究它們在完形填空中的作用，如not only…but also，both…and，no sooner…than，hardly…when，on one hand…on the other hand，although，however。 有些單詞要學習它們在閱讀理解中的用法，如advocate，accepted，original，generally，approach，fundamental，revolutionary，reconstitute，enhance，define，conventional，inaccuracy，prevail，issue，decline，decrease，disadvantage，occur，trend，claim，argument等等。 有些單詞結合寫作來學習，如firstly，secondly，finally，tobeginwith，furthermore，inaddition，likely，reveal，depict，indicate，convey，inform，show，describe，symbolically，although，nevertheless，likewise，asto，support，obviously。 在練習中復習和檢測 英語單詞的學習不應是孤立的，一定要結合各種題型習題的練習來進行。 在聽力練習中解決單詞的讀音和拼寫。做完聽力試題後，一定要看一看是否存在沒有聽懂的單詞和短語；在英語知識運用中解決單詞的具體用法以及同義詞和近義詞的辨析。對於有些需要辨析的選項，即使答案做對了，如果有不清楚的地方，也要停下來，查閱詞典，在筆記上做記錄。 通過閱讀理解，可以學習單詞在具體語言環境中的功用及其意義的活用，一篇閱讀理解文章一般有400詞左右，其中會包括20個左右的核心詞彙，做完閱讀理解試題後，將那些核心詞彙找出來，仔細體會它們的意義和用法是最好的詞彙鞏固方法，而且通過閱讀來記憶詞彙也是目前最為流行的詞彙記憶方法。 在寫作練習中體會詞彙的細微差別，最能幫助考生體會不同詞彙的表現力。經過對10篇左右文章的「咬文嚼字」、「字斟句酌」，一般考生都能寫出比較地道的英文句子。 一句話，在復習的中後期，英語單詞的學習是時時處處的事情，和練習是緊密聯系在一起的，我們只有主動地去學習和體會單詞的用法，才能真正將單詞學會記牢！

Ⅸ 為什麼我背英語總是背不熟呢背完又忘,背了也不會用.怎麼辦

多讀幾遍
讀的時候想著單詞的意思
結合著原文理解記憶
單死記肯定不行
你想著他的意思背內就快一容些
分析著背
把句子結構弄清楚
忘了不要怕
英語就是要反復記憶的
多說一說
把自己想表達的意思試著用課本上已有的句子來說
慢慢就熟悉了!
祝你成功！

Ⅹ 我家孩子上二年級英語課本還不熟悉怎麼辦啊

那你要是覺得輔導不了孩子的話，我就建議你給孩子下一個同步學，這個同步學是跟課本內結合的特別好的，以容課本為主，然後還有一些課外延展動畫，我身邊挺多家長都在用的，她們說這個用了之後孩子對課本的熟悉度特別高，能提前預習了