孩子上三年級不會教英語怎麼辦

A. 小學三年級英語，孩子怎麼教都不會，怎麼辦

找個耐心善於說道懂孩子心理的哥哥姐姐或者家教陪他玩耍，慢慢在生活和行為中教他道理比起家長說道會有用很多

B. 兒子剛上小學三年級，英語什麼都不會，我也不會，無法輔導，怎麼辦

上課認真聽，還可以請個家教，或者上個補習班，最好是一對一的那種

C. 小學三年級英語我不會教小孩子怎麼辦呢

找家教...
報1對1
不然讓家裡會英語的親戚
親戚女兒/兒子教教。

D. 小學三年級英語應該怎麼教

小學英語學習從三年級開始,如果孩子沒有早期接觸英語,可能很難適應三年級小學的英語學習進度.關於小學三年級英語輔導問題,許多家長會忽略三年級,而三年級是打好良好英語基礎的重要階段.許多接觸教育行業的學生會發現許多小學生的英語水平很低,許多孩子似乎無法跟上小學英語學習的進程.那麼三年級小學英語輔導應該做些什麼呢?

(好好學)

以上是小學三年級英語輔導需要注意的問題,其實如果孩子能偶盡早接觸純正的英語以及英語教學,那麼對於孩子的將來而言,是非常有益的.那麼由此看來小學三級英語輔導是非常有必要的,如果你的孩子馬上面臨三年級,那麼可以立即給孩子考慮找個專業的輔導班或者是一對一輔導家教了.

E. 三年級孩子學習英語不會怎麼辦

小學3-6年級學英語方法指導 三年級以下的孩子應該要多看多聽多說; 四年級要開始學習英語的語音,因為一切語言,語音是入門的基矗

F. 小孩子三年級，英語不會讀怎麼辦

孩子英語不好主要在兩個方面。
1、孩子總覺得英語單詞難記！慢慢的就產生了反感。認為難記就不記了，也沒什麼大不了。
2、孩子從小就不喜歡英語，不想學。所以成績不好。要想把成績提升，就要先讓孩子從心底喜歡英語，等到孩子愛英語了，成績就好了。

英語單詞記憶法
全身心記憶法

根據測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時間也就越長。邊讀邊寫邊記，除讀記所使用的發音器官和身體的其它部位外，大腦中樞還要指揮大臂帶動小臂，小臂帶動手掌，手掌帶動手指，從而正確地書寫單詞。這種方法避免了「小和尚念經」，因為只要注意力不集中，書寫馬上就出錯。書寫既是大腦中樞的執行行為，又是大腦中樞的監察器。

聯系記憶法

聯系記憶法就是在記憶單詞的過程中，不去孤立地記一個詞或片語，而是把它與同義詞、反義詞、相關詞、句、篇等聯系起來記憶。

同義記憶與近義記憶

掌握一個詞或片語的同義詞和近義詞或者其解釋是掌握該語言重要的一環。只有這樣，才能初步做到用英語進行思維，而用英語思維是掌握英語的一個標志。

同類記憶與比較記憶

G. 孩子上小學三年級了，英語不好怎麼辦

樹立信心，堅持學習：
學好一門外語的過程一定是辛苦的，因為對大多數中國人來說，我們沒有除了上課以外，沒有太多再去接觸外語的語言環境。而學好英語這件事對於我們步入社會來說又是一塊必不可少的「敲門磚」。因此不管對學習英語這件事是否有興趣，都要培養自己的興趣，並且樹立信心，每天堅持學一點，不能兩天打漁三天曬網，這樣光憑新鮮感的學習是沒有成效的。堅持每天的聽說讀寫：
沒有英語的語言環境，那麼我們就應該自己創造語言環境，讓我們沉浸在英語的氛圍當中，這是很有助於英語學習的。如果英語學不好的同學，看一下自己是不是每天都有訓練自己在英語方面「聽說讀寫」的能力，對單詞的儲備量是否每天都有更新和回顧。
找到一起學習的夥伴：
如果英語學不好，又十分想學好的同學，不妨找一個同樣有學習英語興趣的夥伴一起學習，一起交流英語學習的經驗。這樣夥伴之間相互的競爭與鼓勵，也有利於英語學習水平的提高。
基礎打扎實，難點不疏忽：
學習外語，最重要的基礎毫無疑問的就是背單詞。雖說背單詞這樣簡單的事，可也不能光靠死記硬背，要從背單詞中找到單詞與單詞之間的規律，以及相同詞根的單詞之間詞性的變化等等。將單詞的基礎打扎實，才能更好地學習句子及文章。而對於自己不懂和不清楚的地方，一定要想辦法去弄明白。因為，語言的東西是環環相扣的，說不定此時不懂的一個小難點，下次遇到時就會變成一個大難點。
勇敢的表達：
語言的學習，無非最重要的是讓我們更好地交流，尤其是在口語的表達方面。不要管自己說的對還是錯，也不要管別人是怎樣評價自己的發音，因為終歸收獲的是自己。小編親身經歷告訴各位口語不好的同學一個實例：小編曾經有一個同學，英語發音很不好聽，英語成績也一直是班裡中等水平，可是他從來都不管別人對他英語方面的各種評價，總是勇敢的表達自己的口語，努力的學習。現在已經沒人再笑話他了，因為他已經當了可以教別人的英語老師了。所以英語學不好的同學，千萬不要灰心，要勇於用英語去表達。總有一天一定會看到自己的進步的。

H. 孩子三年級，英語不好怎麼辦

您好！孩子英語不好主要在兩個方面。 1、孩子總覺得英語單詞難記！慢慢的就產生了反感。認為難記就不記了，也沒什麼大不了。 2、孩子從小就不喜歡英語，不想學。所以成績不好。要想把成績提升，就要先讓孩子從心底喜歡英語，等到孩子愛英語了，成績就好了。 英語單詞記憶法 全身心記憶法 根據測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時間也就越長。邊讀邊寫邊記，除讀記所使用的發音器官和身體的其它部位外，大腦中樞還要指揮大臂帶動小臂，小臂帶動手掌，手掌帶動手指，從而正確地書寫單詞。這種方法避免了「小和尚念經」，因為只要注意力不集中，書寫馬上就出錯。書寫既是大腦中樞的執行行為，又是大腦中樞的監察器。 聯系記憶法 聯系記憶法就是在記憶單詞的過程中，不去孤立地記一個詞或片語，而是把它與同義詞、反義詞、相關詞、句、篇等聯系起來記憶。 同義記憶與近義記憶 掌握一個詞或片語的同義詞和近義詞或者其解釋是掌握該語言重要的一環。只有這樣，才能初步做到用英語進行思維，而用英語思維是掌握英語的一個標志。 同類記憶與比較記憶 同類記憶的涵蓋面很廣，如詞性同類、動物同類、植物同類、事情同類、物品同類等。如我們可以把邊際從屬連詞放在一起記憶。比較記憶是把詞形相近或意義相近的詞放在一起對比記憶。這樣記憶可以辨別詞義，准確使用詞彙。 聯想記憶 「聯想是釣鉤，在茫茫的藝海中，它能准確地鉤住你所識記的事物。」聯想越豐富，越多彩，記憶的藝術也就越高超。記憶以聯想為基礎；聯想又是記憶的一種方法。聯想又分為類似聯想、類別聯想和詞、句、篇聯想。 無意識記憶法 無意識記憶並不是無注意力記憶，而是時間分散記憶。這種方法隨時隨地都可使用。首先准備一個袖珍筆記本，將要記憶的單詞寫在筆記本上。只要有時間就拿出來讀讀。這些單詞見多了對你就會產生感情，你一定能記住，因為每讀記一遍，就在你的大腦中加深一層印象。這樣記憶的單詞可長久不忘，並能隨時想起，是一種很好的長時記憶法。 構詞記憶法 利用英語詞彙的構詞規律，內在結構記憶單詞是一種理性地使自己詞彙量膨脹起來的方法。英語單詞是由詞素構成的，詞素分為自由詞素和粘附詞素。記憶單詞主要是記自由詞素，因為有些自由詞素可以充當詞根，詞根加詞綴構成許多派生詞。構詞法主要有三種：轉化、合成和派生。 單詞記憶的方法有很多，各個人的情況不同，對甲適合的方法不一定對乙適合。所以，每一個人要選擇或總結適合自己的方法，這樣才能事半功倍。但有一點是必須要記住的，詞彙只有在運用中才能真正掌握，也就是說，必須多聽、多說、多讀、多寫才能真正記住自己想記的詞彙。

I. 孩子該上三年級了，從沒學過英語，該怎麼才能學好呢

我從初中開始學的英語，小學沒有碰過，剛進初中還學26個字母，那時候內有一種鬥志，因為別人容看不起自己。所以你作為家長的話，不要逼他，給他信心吧，孩子的心靈都比較脆弱。那時侯我的父母沒有管我，我只覺得我應該努力，初中的基礎比較重要的，多陪他背背單詞，上了高中，單詞量少了的話，讀英語的新聞根本就看不懂。其實補課還真不是那麼好，關鍵是孩子的興趣問題。總有一天他會懂事，會知道努力去學。如果從現在開始記單詞，不晚！

J. 孩子三年級了，不愛學英語，怎麼辦

學語言，最抄主要還是培養興趣襲吧。英語平時又用不著，沒那個語言環境，而且中國式教育只應付考試的死記硬背，能愛學就怪了。我覺得作為家長，也別硬逼著孩子死記硬背的，跟孩子試著用英語交流交流，雖然可能只是很簡單的，what's your name?how are you?之類的。我有次坐公交車看見一個家長帶著孩子就是這樣的，那個孩子很小，估計幼兒園吧，他媽媽就拿了個蘋果問他，it's an apple,do you know ?那孩子幾乎脫口就of course,i know,i like apple.不知道是不是這孩子上的雙語幼兒園，就算是，那也跟家長的教育分不開。這就是我個人的一點觀點，拿我自己說吧，我英語專業，沒喜歡過英語，從來就是為了應付考試，有段時間喜歡看美劇，覺得劇里一個女主角英語腔調好聽爆了，於是玩命兒的練口語、背單詞，也就一兩個月，這兩個月我覺得比我大學三年學到的都多，真的，興趣大過天。