怎麼上好七年級英語課文

『壹』 如何快速背完英語課文（初一的）只要快記

方法(一)

(1)明確目的，集中精力

背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現「前記後忘」的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。

(2)確定任務，尋找竅門

背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多。

(3)堅持復背，及時檢查

復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床後，應進行一次復背，並在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以後過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。

(4)加強默寫，強化訓練

所謂「眼過千遍，不如手抄一遍」。採取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那麼一定會有助於背誦的質量和效果。

方法(二)

(1)反復閱讀與再現相結合

單純地反復閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，而且保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。

(2)試背

背誦過程中，如果出現「卡殼」，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一「卡殼」，就立即停止背誦。

(3)熟背

文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方干擾，可鍛煉學生記憶的深刻性和正確性;提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學生記憶的准確性。

(4)默寫

這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它「吃掉」。最後，遵循「整體→部分→整體」的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。

另外，為了使所背誦的內容長久地保持在頭腦中，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意兩點:一是遵循遺忘規律，合理安排復習。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據識記程度對遺忘進程的影響，注意安排過度學習。實驗表明，過度學習的效果優於適度學習的效果。所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。而過度學習是指對識記材料達到背誦之後還繼續進行學習。

『貳』 剛上初一，怎麼才能學好英語

你的孩子英語學的怎麼樣?初一英語家教補習幫助你

你家的孩子們英語學得怎麼樣呢?你對於他們學習英語的方法了解嗎?他們的學習成績你了解嗎?有的孩子學習就是不好,可能是學習的方式用錯了,現在由初一英語家教補習老師來為你介紹.

在小學畢業之後有一段長長的假期,這期間家長是需要讓孩子了解並且認識初中所需要學的東西的,所以學習英語的誤區不單單是孩子們要改正,家長們也是需要改正的.

認真聽課

課堂不只滿足了視覺請求,激起興味,而且能培育其察看才能,拓寬學習渠道,培育協作肉體.老師的參與,給學習中的孩子們提供了充沛的活動和交流的時機.孩子間的互助和競爭也會鼓勵進取心.不只進步積極性,也能感遭到與其他孩子之間的團隊肉體.

初一英語家教補習老師想要介紹的就完畢了,請大家一定要認真的看,有這些誤區的家長和孩子請一定要改正,在尋求新的學習方式.

『叄』 七年級英語如何學好

1.堅持不懈、來從不間斷。每天至少看自15~20分鍾的英語，早上和晚上是學英語的最好時間。
2.方法要靈活多樣。一種方式學厭了，可以變換成其他的方式，才能學而不厭。
3.上下相連、從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。
4.熟記常用語，確保准確。把常用的交際用語背熟，俗能生巧。盡量用第一人稱來記習慣用語和句型，以便記憶牢固。
5.多方位多角度來學英語。要經常讀報、聽廣播、看英語電影、聽英語講座、讀課本和別人交談等方式來學英語。
6.敢於開口、不怕犯錯。人人都會犯錯，這是在所難免的，只要敢說，就一定能學好。
7.加強交際訓練。語言的運用離不開場景強化的訓練，只有交際，才能學好。
最重要的是努力，有付出了，才會有收獲。

『肆』 怎樣上好初一的英語課

想學好英語，首先要會准確地讀出單詞，背誦單詞、短語和重點句子，當然，能回全篇背誦課文最好了。答其次要多做點練習，錯的一定要問老師同學，把錯誤原因找出來弄清楚，最好能把錯誤訂正在一本錯題集上，經常拿出來看，然後爭取再坐到類似的不能出錯就可以了，一般同樣的錯誤在錯題集上出現3次就是很高的錯誤率了，必須掌握的。還有最重要的就是一定要堅持。學英語就是一個長期堅持的過程，量變才能達到質變，堅持才會有收獲的！

『伍』 怎麼樣才能在初一學好英語

1、音標很關鍵，如果你會音標的話會更加有利於背單詞。一定要發准音。
2、背單詞專。每屬一個單元的單詞都背，最好可以聽寫過關。我們老師當初就是讓我們聽寫，很嚴但是很有用，你會發現初中背的單詞很多到高中大學一樣適用。
3、背課文。初中每個單元的知識點很少，能背的段落就背，積累基本句法的應用，還培養語感，很有用。
4、聽錄音。每個單元的單詞、課文錄音都要聽，可以邊聽邊模仿，也可以晚上睡覺的時候聽。
我當初小學的時候英語是拼漢字讀的，後來學了音標後至少會讀單詞了。初中的英語老師很負責，她就很嚴格地讓我背單詞、背課文、聽錄音，英語才慢慢趕上了。以上是三年通用的學習方法。到後來，你通過做題可能發現自己的哪些環節比較薄弱(像語法、閱讀、寫作等)，到時候再加強就可以了。踏踏實實地一步步來嘛，加油！！！

『陸』 怎樣才能學好初一英語

怎樣才能學好英語？(初一英語)

怎樣才能學好英語呢？

我認為首先要明白學習英語絕版不是看一部動畫片權，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不費一點力氣就能學好英語，那是絕對辦不到的。因此，我們學習英語時，一定要有信心

『柒』 怎樣學好七年級英語

要學會預習，要靈活記憶、不要死記硬背，要勇敢的說多練習、不怕說錯，要持之以恆、不能兩天打漁三天曬網，要變幻學習方式、增加興趣。

1.預習的重要性：
預習可以使我們有心理准備，可以幫助我們提高課堂效率。對於自己老師的教學進度，我們應該比較清楚，所以我們應該提前預習第二天內容，可以充分了解自己的難點在何處，聽課時就能夠有的放矢。在課堂上我們應該做到以下幾點：1.靜聽。上課認真聽講，做好筆記，無論聽、說、讀、寫都要使自己始終活躍……2.積極參與。英語是實踐性強的學科，要大膽地練習，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題。課堂上積極發言對我們是大有裨益的，每一次的積極發言都是一次聽說訓練，可以使我們集中精力，對較難或者模糊不清的問題有一個明確的答案。經常舉手發言也可以讓老師加深對自己的印象。課堂上的聽講至關重要，老師在講到重點時總有自己的語言或者體態特點，我們要善於觀察和把握。3.勤動筆。把教師的重點及時迅速記在課堂記錄本上，不過要處理好聽課和記筆記的關系，不能顧此失彼。4.多開口。對於自己課堂不清楚的地方，下課後一定要及時詢問老師，把問題解決在當天，不要顧及所謂的面子而不懂裝懂，否則漏洞越來越多，最後造成英語成績的不斷滑坡。

很多同學反映，明明已經把單詞全部背過來了，結果老師提問時又忘記了。這說明我們的復習沒有計劃性和周期性。我們每天回到家後要做的事情可以歸結為三個方面：聽、讀、寫。聽指的是把當天學習的單詞、對話或者課文聽兩到三遍，爭取耳熟能詳，還要理解所聽內容。中考英語的聽力分數為二十分，可見聽力的重要性。然後朗讀當天學習的單詞、句型、對話或者課文，必須要熟練。最後是要書寫。要寫的內容包括新單詞，重點句子以及上課時老師舉例說明單詞或者片語用法的句子。下一步是完成英語家庭作業，最後是預習。復習可以戰勝「遺忘」。復習計劃要長短結合，粗略相宜。每周六要把本周的內容復習一遍，每個月末把當月的知識鞏固一遍。同時，隨著考試體制的改革，局限課本是不行了。「見多」方能「識廣」，「博大」才會「精深」，我們應多收聽收看簡單的電視英語節目，閱讀適宜的課外讀物，擴大閱讀量，從而使課外知識成為課內知識的有益補充。

2.學好外語還要記住以下幾個原則：
1.學習不中斷，哪怕每天擠出10分鍾也可以，早晨則是大好時機。
2.學厭了可變換一下學習方式或形式。
3.不要脫離下下文孤立地死記硬背。
4.隨時記下並背熟那些常用的句型。
5.要敢於說外語，不要怕出錯誤，要請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。
6.要堅信自己一定能夠達到目的，堅信自己有堅強的毅力和學好外語的能力。

3.英語成功的利器：
一個可用來收聽一些基本的外電廣播網站或軟體
一本可以隨時翻動的小字典（如果有條件可以買電子詞典，比較方便。但是一定要物盡其用，否則再先進再昂貴的設備也是一種高檔擺設）
一個可以幫助你學習英語的視聽軟體，它可以在聽力，口語，單詞等等方面給到你幫助，前提是要堅持。

『捌』 七年級上冊英語課文

1、thistimeofeveryyear
2、allcolorsofthedress
3、what'ssixplusthree
4、Doyoulike
5、has
6、believe
7、Come
see
8、named
have
Mybestfriendiscalledxx.Shelooksthinandcute.....
介紹自己就跟介紹別人一樣，你就改改上面回一點，就可答以了。

『玖』 怎樣學好七年級英語

你最好明天早晨起來讀英語課文。多背單詞和語法，相信你一定會行的！加油！因為我也是從你那個時期過來的!

『拾』 怎麼教好七年級英語

注重能力的培養
「英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞彙知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養的傾向。」能力的培養在英語教學中顯得特別重要。
1、 培養學生自學的能力。《課標》中強調基礎教育階段要培養、發展學生自主學習的能力，即自學能力。自學能力的發展有利於人的可持續發展。「授人以魚，不如教人以漁」。教師在傳授、訓練學生雙基的同時，應加強對學生特別是學困生學習方法的指導，調動他們的學習積極性、自覺性、主動性和創造性。七年級學生對學習方法還很模糊，知之甚少，因此筆者經常向學生介紹學習方法，教給他們一些好的學習方法。如：怎樣運用讀音規則來記憶英語單詞，如何訓練閱讀，怎樣訓練聽力，如何利用漢語語法來學習英語語法，課後何時復習效果較佳等等；教他們學會預習，課上記筆記，適時歸納總結所學知識。……使學生逐步掌握自學方法，學習更趨科學化，從而提高學習能力。
2、培養學生的聽說能力。《課標》中對聽說能力提出了更高的要求。聽說訓練是一個漫長的、循序漸進的過程，也得從七年級抓起。英語教師應把握課堂教學中聽說訓練的滲透與融入，創造一個良好的英語教學情境，強化學生聽說英語的意識，在潛移默化中培養學生用英語思維與表達的習慣。這就要求教師應當會使用課堂用語，（包括教科書中的功能項目），能用英語簡單解釋背景知識，（如Spring Festival、 Christmas的文化），注意改正學生運用英語聽說過程中錯誤的技巧，採用適當的訓練學生聽說能力的方法。一般上，可以採用聽音模仿訓練、聽音辨認訓練來訓練聽力，採用機械性及復用性練習來訓練口語，並進行簡單的、具有交際性的聽說訓練（如結合教材中的功能項目進行聽說訓練）；可以利用課堂前五分鍾進行「Free Talk」，讓一名學生一次准備一些日常生活材料或有關材料朗讀給大家聽或總結班上一天的情況。這既練習了他自己說寫的能力，又給其他同學每天提供了新鮮的聽力材料，起到了示範作用，激發了學生說英語的興趣；還可以不拘泥於形式，組織學生二人一組或三四人一組進行對話、游戲等，來培養學生的聽說能力。
3、 培養學生的閱讀理解能力。《課標》中特別強調閱讀能力的培養。七年級階段，在聽、說、讀、寫進行綜合訓練的同時，要注重培養閱讀理解能力，使學生能能讀懂簡單故事和短文並抓住大意（《課標》三級技能要求）；鼓勵並學會根據上下文猜測詞義，使學生逐漸獲得獨立閱讀的能力。為了保證一定的閱讀量（《課標》三級技能要求：除教材外，課外閱讀量達到4萬詞以上），每周至少布置一篇閱讀材料，所選的文章一般都應比課文淺些，生詞量控制在2%到3%，內容力求豐富多彩，以引起學生的閱讀興趣，並擴大其知識面。
4、培養學生的寫作能力。《課標》對寫作提出了比較具體的要求，其中三級要求是：（1）、能正確使用常用的標點符號； （2）、能使用簡單的圖表和海報等形式傳達信息；（3）、能參照範例寫出或回復簡單的問候卡和邀請卡；
5、能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。七年級Project English中也編排了大量的寫作練習，因此，從七年級第一學期開始，我們就應該注意培養學生的寫作能力。課文教學與閱讀為寫作提供了語言內容和範例，在這基礎上，可以讓學生進行循序漸進的筆頭練習。可以先從造句入手，過渡到看圖寫句子、看圖描述系列圖片或編寫簡單的故事；可以從模仿範文開始，最後過渡到根據規定的題目和題材進行寫作。每學完一小單元，根據所學的內容進行一次寫作練習，多寫一些關於日常生活情況的短文。有話則長，無話則短；有時間多寫，沒時間少寫，這樣對以後八、九年級兩年的學習很有好處。

五、創設良好的英語學習語言環境
學生學習英語的目的在於將來能夠熟練地運用英語。七年級英語教師要重視學生英語交際能力的培養，設法給學生營造良好的語言學習環境，讓他們在運用中不斷提高英語水平。如可以開展課前五分鍾Duty report，開展一些情景對話或講故事等活動，還可以在課堂組織學生上台表演短劇或游戲等，以提高學生的口語表達能力。
為了確保英語交際活動開展的成功，教師還要注意把握以下幾點：
第一， 要當好導演，作好示範，使學生的英語表達收到表情達意的效果；
第二， 學生口語表達能力的培養要從易到難，循序漸進，逐步提高；
第三， 要及時對學生的英語表達做出適當的評價，表揚敢於上台表現的學生。同時還要給學生指出英語表達中的成功之處和欠缺之處；
第四， 對英語表達有困難的學生，要有耐心，堅持以鼓勵為主，不能求全責備，只要學生能說出大概意識就算是勝利了；
第五， 在課堂上有時還可提倡「胡說八道」，讓學生在完全放鬆的環境中活躍思維，達到言語交際的目的，同時也可讓課堂氛圍充分活躍起來。
可以運用任務型教學，設計一定的任務，讓學生使用英語來完成。
教師應依據課程的總體目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。
學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
六、培養學生良好的學習習慣
《課標》重視學生良好學習習慣的培養，良好的學習習慣對學習起著非常重要的作用。對七年級學生，筆者主要培養他們認真書寫的習慣，模仿說、寫的習慣，培養他們專心聽英語、大膽說英語的習慣，培養他們朗讀、背誦英語的習慣，培養他們預習、復習的習慣……良好習慣的養成，對學生的學習大有裨益。
七、積極開展英語第二課堂活動
《課標》中提出「組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習」的 教學建議。
第二課堂活動是學生興趣培養的搖籃，也是課堂的延續。它對學生的素質的提高有著重要的作用。
除了課堂誘導和鼓勵之外，教師還應十分注意有計劃、有組織、有目的地開展英語第二課堂活動。如可以以班級為單位組織英語角，活動的內容有朗讀、自由交談、講英語小故事、演課本劇、小品表演，英語演講賽等；也可以組織、引導學生收看英語電視教學節目和講座等，然後要求學生把所看到的和聽到的內容記錄下來，用自己的話來敘述，並安排一些學生在課堂上講演。
此外，教師還應注意進行教學反思，通過教學反思來調整自己的教學，力使教學適應《課標》要求，適應教材及學生的特點和要求，使學生得到可持續發展。
總之，教無定法，貴在得法。我們英語教師要在新課標的理念下，在教學實踐中不斷探究，不斷總結，提高業務水平，從而推動整個教學改革不斷地向前發展。