英語四級作文什麼時候該寫題目
大學英抄語四級考試作文並不是必須寫題目，根據實際情況決定即可。
為避免作文書寫出現較大失誤，如個人感覺時間充足，建議先在稿紙上書寫提綱，然後再轉移到答題卡上。考試中塗卡，仔細看好題號，邊做題邊塗卡，做完一部分，再核對一下題號是否正確，如果不對，也只需要改一部分。
全國大學英語四、六級考試實行「多題多卷」模式，即在同一考場內採用內容不同的試題組成的多套試卷實施考試。能聽廣播的收音機(檢查電力是否充足，最好再多備兩節電池，帶MP3功能的不要帶)。
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大學英語四級考試介紹如下：
聽力考試部分需要及時完成答題卡，因為聽力結束後考官會及時將聽力試卷及答題卡收上。交答題卡及試卷前請仔細核對准考證號、姓名等信息。答題卡上選擇題的塗寫要均勻，要將答案完全蓋往，作文的書寫需要採用黑色簽字筆。
四六級考試上午為8：45入場、下午2：45入場，開考時間分別是上午9點和下午15點，一般四級考試在上午、六級考試在下午，遲到考生禁止入場。
『貳』 英語四級作文要寫標題嗎
嚴格來說除了書信其他都要寫題目。
但在考試中應按照出題要求答題，看是否需要題目。大學英語四級考試考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校專科生、本科生或研究生。
注意事項：
請檢查試題冊背面條形碼粘貼條、答題卡的印刷質量，如有問題及時向監考員反應，確認無誤後完成以下兩點要求。將試題冊背面條形碼粘貼條揭下後粘貼在答題卡1的條形碼粘貼框內，並將姓名和准考證號填寫在試題冊背面相應位置。
請在答題卡1和答題卡2指定位置用黑色簽字筆填寫准考證號、姓名和學校名稱，並用HB－2B鉛筆將對應准考證號的信息點塗黑。
所有題目必須在答題卡上規定位置作答，在試題冊上或答題卡上非規定位置的作答一律無效。請在規定時間內在答題卡指定位置依次完成作文、聽力、閱讀、翻譯各部分考試，作答作文期間不得翻閱該試題冊。
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大學英語考試根據《理工科本科生和文理本科生大學英語教學大綱》組織的單一學科標准化教學考試。它分為四級和六級。
後考試每年8月或9月宣布的結果和問題報告卡，不設置通過行根據教育部規定4和6的水平考試，4425分以上可以報考6的水平，所以大家都認為4和6級別的資格線是425分。大學英語四、六級的分數是排名分數，沒有總成績。
大學英語四、六級考試時間為每年的6、12月。
2019年1月15日，中國國家教育考試中心和英國文化協會在北京聯合發布了雅思、一般思維測試和中國英語水平評定量表對接的研究結果。雅思聽力成績5分，即達到中國英語水平等級評定量表的四級水平。
『叄』 四級作文要寫題目嗎
如果題目沒說的話，可以寫也可以不寫。如果題目說了要寫，就要寫。作版文題目在四權級寫作中不作為評分標準的，所以不寫是沒有任何影響的。
由國家教育部高等教育司主持的全國性英語考試。考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校專科生、本科生或研究生。
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主要根據題目要求來確定有沒有題目，一般來講四級作文開頭都會有「you are allowed 30 minutes to write a short essay」。
essay是不用寫題目的，所以大多數四級作文不需要寫題目。但是像通知、廣告之類的都是要有題目的，具體視題目要求而定，一般不用寫題目。
『肆』 英語四級作文需不需要寫題目
英語四級作文需寫題目。
英語四級考試注意事項:
1、考生在報名時填寫《報名卡》或以其他形式按報名點要求提供相關信息，按規定履行各項手續，隨後還要按當地考試機構指定的時間和地點領取《准考證》和《考試通知單》，否則依然無法參加考試。考生報名時要認真核驗《准考證》上的信息內容，有錯誤時應及時要求報名點更改。
2、開考前一天，考生最好先到《考試通知單》上所安排的考試地點，熟悉自己所在的考場。
3、考試時考生應嚴格遵守《考生守則》並聽從監考人員的指導，違反考試規定者將取消其考試成績。
4、考試前，考生一定要准備好黑色字跡的簽字筆以及2B鉛筆。考試中，不得使用其他類型的筆。
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大學英語四級考試由國家教育部高等教育司主持的全國性英語考試。考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校專科生、本科生或研究生。大學英語四、六級標准化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實施。
英語四級考試目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、准確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。國家教育部委託「全國大學英語四、六級考試委員會」（1993年名為「大學英語四、六級標准化考試設計組」）負責設計、組織、管理與實施大學英語四、六級考試。
『伍』 四級英語作文用寫題目嗎
基本都不需要寫，有要求的時候寫即可。
圖畫作文是近年大學英語四級寫作中出現頻率較高的一類文體, 考生要特別加以重視。眾所周知，題目所給出的圖畫必然反映了一定的社會現實或者揭露出某種社會現象。相比其他的文體而言，這類作文難度較大，既要求考生通過文字形式分析出圖畫內容，又要將圖中所包含的的思想內容准確地表達出來。為此，老師就此類作文寫作步驟予以如下幾方面的指導和點撥。
一、審題立意
四級作文寫作過程中最關鍵的步驟就是審題，不仔細審題就會很容易使作文跑題，因此這是必不可少的第一步。此步驟要注意兩點：一是分析題目和圖畫，確定文章的命題類型，抓住中心思想，聯想此作文要求的寫作主題。二是進一步確定給定的題材及此作文要考查的重點內容。也就是說，通過審題，考生要對作文談論的主要話題心中有數。
二、組織結構
審題之後，根據分析的結果草擬提綱並組織安排段落，確定文章的整體結構。一般而言，考生可將圖畫作文轉化為三段式提綱作文。開始段描述圖畫內容；中間段解釋圖畫所反映出來的深層意義；結尾段引出結論，總結全文。各段的主題句要條理清晰，以使自己要表達的內容有更好的把握。每段的重點都應集中於描述圖畫規定的內容。選用的詞句應緊扣圖畫主題、突出重點、前後連貫、表達清楚。
三、檢查修改
考試過程中，很多考生由於緊張、倉促等原因，很容易犯一些簡單的錯誤。因此，最後留出幾分鍾時間來修改所寫內容是很有必要的。然而，切忌大幅度地對作文驚醒修改，因為這樣會破壞卷面整潔，影響閱卷老師對試卷的印象。修改時可以從兩點著手：
1. 語法方面。包括時態是正確、名詞單復數是否對應、被動主動語態是否正確、主謂是否一致等。
2. 詞彙方面。包括連接上下句或段落的關聯詞、固定搭配、及物不及物動詞的使用、習慣用語是否使用正確等。同時，單詞拼寫錯誤和標點誤用都是扣分點，考生應盡量避免此類錯誤。
綜上所述，四級寫作需要遵循上述步驟，即審題立意、組織結構、檢查修改。祝考生順利通關！
『陸』 英語四六級作文需要寫題目嗎！
四六級作文是可以不寫題目的。
因為四六級作文一般都是給定一個要求，讓大家就此展開書寫，大部分是信件通知或者就一個現象發表自己的看法等，如果大家想當然的去寫標題，很有可能不合乎簡潔、需要用介詞搭配等標題要求。而為了保險起見，建議大家不要寫，避免畫蛇添足，因為不寫標題，是不會扣分的，也不會影響閱卷老師對你作文的印象。大家在寫的時候只需直入主題，段落寫好就。
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四六級英語學習技巧
1、聽力
准備四級聽力，要精聽，不要泛聽。這是第一個需要明確的問題：精聽歷年四級考題。雖然從宏觀上來看，任何聽力資料都是有益的，但是鑒於有限的可利用時間，復習資料的選擇一定要有針對性。因為要攻克四級考試，一個與提高能力同樣重要（而且簡單得多）的任務是迅速地熟悉考題。每天要堅持聽1個小時左右的聽力。
2、詞彙
四級詞彙大概有4500多個，很厚的一本，書店裡有關這方面的詞彙書也是很多的，可以選擇一本。如果覺得看英語四級詞彙單詞書記不牢，可以選擇一些英語學習軟體，可以為計劃英語四級學習，每天進行一些訓練。這是不錯的辦法。
3、閱讀
①把握細節，養成習慣
②首先精研歷年真題。
③重視閱讀理解中的細節性問題。
④養成適合自己的閱讀習慣。
4、做歷年真題，以提高考試閱讀能力。
平時要進行針對性的訓練，在做閱讀的過程中，一定要把握好時間，不能一味追求准確而花費大量的時間。
『柒』 寫英語四級作文時寫題目嗎
寫，一般題目都給出
『捌』 大學英語四級考試寫作需要寫標題嗎
不用寫題目，因為標題可能不合乎簡潔易記介詞搭配等要求，而導致畫內蛇添足。所容以在沒有明確要求必須寫題目的情況下，可以不寫標題。
考試規定是先作文後聽力，做完聽力馬上收答題卡（作文也在聽力的答題卡上）自己把握好時間，作文別拖太久浪費做聽力的時間。
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英語四級考試的注意事項
1、英語四級考試是獲得學位證的條件之一。所以每個大學生都會選擇考英語四級筆試，但是口語卻是選擇性的。英語四級考試一年兩次。
2、考英語四級時，用的是收音機或者耳麥。所以買一個質量好點的，記得重新買兩節五號電池，這樣比較保險。
3、有兩張答題卡，一張是聽力和作文，另一張是翻譯、十五選十、匹配題和閱讀理解。
4、當開始作文時，是不允許打開試題冊的。作文一定要寫工整。
5、聽完聽力後，直接開始收第一張答題卡。聽力最好邊聽邊把答案塗到答題卡上。採用多題多卷的形式，減少作弊的可能。考生必須按照要求填寫相關信息，並攜帶身份證、學生證及准考證。
6、必須嚴格准守考試紀律。待監考老師收完相關試題，再離開考場。
6、做題順序最好是作文、聽力、翻譯、閱讀理解、匹配、十五選十。四級口語考試成績是同筆試成績一同公布。
『玖』 英語四級考試一般會出什麼題目的作文
下面主要從三個方面介紹一下四級寫作的命題特點，即題材，體裁和命題形式。
1. 題材
四級寫作的話題，具有很強的實用性和時事性，涉及校園生活、現代科技、社會問題以及對他們的簡單理由分析、方案提出。
校園話題：校園浪費、學生會主席競選、名校校園旅遊、選擇課程或教師等;
社會問題：當代婦女、淡水資源緊缺、環境、交通、住房、假冒偽劣商品等;
現代科技：電腦之類的現代科技發明等。
2. 體裁
從體裁上講，寫作部分考察的形式有議論文、說明文、記敘描述文和書信演講類情景應用文。
1)議論文主要分為提綱式議論文和標題式議論文兩類。
提綱式議論文根據題材可分為正反觀點對比類型和原因現象解釋類型。如2006年12月真題就屬於正反觀點對比類型：
1. 許多人喜歡在除夕夜觀看春節晚會;
2. 但有些人提出取消春節晚會;
3. 你的看法。
而2007年12月的真題卻屬於原因現象解釋型的議論文。
1. 各大學開設了各種各樣的選修課
2. 學生因為各種原因選擇了不同的選修課
3. 以你自己為例…
標題式議論文的主要特點是論證說理，通常以某一名言警句或諺語為題目，要求考生們對其客觀真理性加以闡述和論證。如1997年1月真題：
Practice makes perfect
2)說明文主要可以分為闡述主題型、利弊分析型、解決問題型:
闡述主題型的如1991年1月真題：
Bicycles----An Important Means of Transport in China.
1. 為什麼自行車在中國這樣普及。
2. 和汽車比較。
3. 自行車在中國的前途。
利弊分析型的如1998年1月真題：
Harmfulness of Fake Commodities.
1. 目前社會上有不少假冒偽劣商品(fake commodities)。為什麼會有這種現象?
2. 舉例說明假冒偽劣商品對消費者個人、社會等的危害。
解決問題型的如2001年1月真題：
How to Succeed in a Job Interview?
1. 面試在求職過程中的作用
2. 取得面試成功的因素：儀表、舉止談吐、能力、專業知識、自信、實事求是. . .
3)應用文寫作主要包括演講詞，導游解說詞、求職求學信、投訴信和公告通知等(2004年6月的導游詞，2005年1月的競選演說詞)。
3. 命題形式
四級作文的命題形式是六種：中英文提綱式、情景式、圖表式、段首句式、關鍵詞式及標題式。在所有這六種形式中，提綱式所佔比例最高，在80%以上;其次是情景式，2003年6月開始，情景作文大量出現，命題人設定一個情景，讓學生用所學的英語去處理一件假定的事情。(如2003年6月的車禍見證書，2003年9月的同學生病)，圖表式作文只考過兩次(1991年6月 Changes in People's Diet 和 2002年6月Student Use of Computers)。
考生們應在平素的練習中針對每一種體裁和形式作相應的練習以便熟悉各種命題的寫作套路和方法。下面以2006年6月大學英語四級考試的作文為例，從審題、段落、句式和選詞四個方面探討英語四級作文的寫作方法。
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Students Selecting their Lecturers. You should write at Least 120 words following the outline given below in Chinese:
1. 有些大學允許學生自由選擇某些課程的任課教師;
2. 學生選擇教師時所考慮的主要因素;
3. 學生自選任課老師的益處和可能產生的問題。
[範文]
On Students Selecting their Lecturers
With the remarkable reform of higher ecation, students in some universities are entitled to choose their lecturers for certain designated courses for the flexibility and efficiency of their learning practice. This move has been welcomed by some students and has become the focus of students' and teachers' concern as well.
Obviously, there are some factors that students take into consideration when choosing lecturers. First and foremost, the teacher should have a diverse academic background and excel at what he or she teaches. It is because a learned teacher can give students much knowledge in a specific field, help them widen their horizon and at the same time cultivate their potential. Moreover, quite a few students think it is essential that the teacher is humorous and passionate in teaching. The reason is that students will learn quickly and thoroughly when the class is enjoyable and when they are motivated to learn. In addition, a teacher who gives students high marks in exams and papers is preferred.
Students' free choosing of lecturers may have many advantages, such as encouraging students to take an active part in classes and promoting lecturers to improve their teaching quality. Good as selecting lecturers is, it also gives rise to many problems. For one thing, the management of classes may be in a disorder. Some teachers can be so warmly welcomed that the number of the students in his class may be too large while other courses may have few participants. For another thing, schools might end up with lecturers who teach interesting classes and give high scores without much real content. Therefore further attention should be paid to this phenomenon.
解析：
1) 審題。
2006年6月作文的題材是考查校園話題--學生選擇任課教師及其利弊分析;就體裁來說是經常考到的提綱式論說文，它要求考生們根據給出的題目(on the topic of students selecting lecturers)和提綱(1. 有些大學允許學生自由選擇某些課程的任課教師;2. 學生選擇教師時所考慮的主要因素;3. 學生自選任課老師的益處和可能產生的問題)，確定文章的中心思想，然後分段展開論述，表達提綱的主旨。
2) 段落安排。
提綱式論說文仍然符合四級寫作的布局要求三段式作文，提綱可以看作是分段點，即：第一段寫第一點，第二段寫第二點，第三段完成第三點。第一段是引言段，引出現在大學中存在的現象――有些大學允許學生自由選擇某些課程任課老師，描述現狀，引出主題。With the remarkable reform of higher ecation, students in some universities are entitled to choose their lecturers for certain designated courses for the flexibility and efficiency of their learning practice.
第二段是主體段，解釋學生選擇老師時所考慮的主要因素，即他們選擇什麼樣的老師和為什麼做出這樣的選擇。根據前面提到的段落寫作技巧，第一句話是這一段的主題句，可以對中文提綱進行翻譯，並且稍加改動，如Obviously, there are some factors that students take into consideration when choosing lecturers. 然後列舉出幾個較有代表性的理由，注意一定要在列舉的幾條理由前面加上表示層次關系的連接詞來使文章思路清晰，邏輯層次清楚。如：First and foremost, the teacher should have a diverse academic background and excel at what he or she teaches. It is because…, 接著闡述其它理由，如：Moreover, quite a few students think it is essential that the teacher is humorous and passionate in teaching.
第三段是結尾段，討論"學生選擇老師"這樣一個校園話題的好處以及可能產生的問題。先寫益處，如Students' free choosing of lecturers may have many advantages, such as…, 然後話題轉折提出弊端 Good as selecting lecturers is, it also gives rise to many problems. For one thing …最後一句是結論句Therefore further attention should be paid to this phenomenon
3) 句型變換。
全文長短句交錯，句型富於變化。採用以簡單句為基礎，同時配以復雜句，如定語從句a teacher who gives students high marks…，主語從句 It is essential that… 倒裝句Good as selecting lectures is… 分詞結構 when choosing lecturers…
4) 詞彙運用。
全文用詞准確、規范，豐富，如"選擇"可以用choose 和 select;使用一些精彩的固定搭配，使文章增色不少，如 end up with, give rise to; 巧用過渡詞，使文章銜接自然、緊湊，如first and foremost, moreover, in addition, as, therefore，for one thing等。