英語四級不想過了
A. 英語四級沒過，怎麼辦啊！！
閱讀分太低了，要多做閱讀，找感覺。把頻率出現高的生詞記錄背下來回。
聽力能保持就好（我聽力才答138。。這方面就不提建議了）
考四級前一天花半天時間背兩篇英語作文（最好有官方保證正確的，比如老師看過，或者權威性比較強的四級寫作書上的文章，推薦新東方類），背20句膾炙人口的名人名言，考試的時候套著用，只要不跑題，可保證90分以上。（我就是這么乾的，最後得了96）
我在去年暑假上了新東方的四級班，（今年六月第一次考的）感覺挺不錯的，主要是教技巧，分析歷年考題，然後適當歸納高頻詞彙。我英語不好，沒怎麼背單詞，最後考了464。如果經濟允許，推薦你也上個四級班。我報的那個是650的吧，好象是- -畢竟時間有點久了。
加油
B. 我已經很努力了，可是英語四級還是沒有過，咋么辦，我都不想考了
沒有理想的目標是不是就沒有了希望，所以要達到目標就一定要付出希望的代價？！~
C. 英語四級不想考了 可以么。
如果來你只問可以嗎?那我可自以很肯定的告訴你:可以,不考沒有人會拿你怎麼樣!但是一般的學校都要求四級成績才允許畢業,而且在外面你如果以後准備找工作的話,至少得有四級證書,英語是很重要的,一般的工作都要求英語成績,所以四級可以作為你的英語成績的憑證,建議你最好考,這是我們在外面工作的經驗,現在你或許覺得很痛苦,但是請相信風雨之後見彩虹!!
D. 四次都沒考過英語四級,我真的想放棄了!
LZ真的每一次每一次都盡全力沒有留一點退路嗎？?
如果是這樣的話，再連著考10次，100次，1000次都不一定可以，更何況LZ都有點痛恨英語了。
如果我是LZ的話，大不了就過一段時間再考。這段時間調整一下心態。
順便提一下，LZ考的這幾次是分數越來越好還是不變或者越來越差？若是越來越好的話不是很好么？若是越來越差的話就說明是心態問題。還有LZ到底哪部分是短板？或是每一部分都差不多？
E. 英語四級沒過怎麼辦
怎麼彌補這個缺憾？
如果你只是想通過四級考試的話，你就去考研究生，考上回了研究生再去考四級
因為現在答的四六級考試只有在校生才能考的。
如果你是想證明自己的英語能力的話，其實是來的急的，沒有什麼遺憾的，社會上還有很多有用的英語考試，更被社會上認可的英語考試。比如像BEC，托福，雅思，托業等等。他們其實更加的好用，
我說個例子吧。在新加坡的學生更喜歡考BEC，因為更好找工作，畢竟是劍橋來大學出卷，全世界認可。如果通過了，拿的證書比四六級的那個成績單更有成就感，先不說用途，單單BEC的證書就比四六級的成績單「壯觀」的多。而且四六級在國內還可以用用，如果將來你要出國之類的，就沒有什麼大用了，而BEC就在國外還是可以用了。四六級只是個敲門磚，只是個形式，希望學英語還是有個真本事~
最後希望我的回答對你有幫助！
F. 英語四級報考了不去考會不會有什麼後果。。。
不會有什麼後果，棄考成績0分。
大學英語四級考試，即CET-4，College English Test Band 4的縮寫，是由國家教育部高等教育司主持的全國性教學考試。考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校專科生、本科生或研究生。大學英語四、六級標准化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實施。
拓展資料：
大學英語四級考試的積極意義
1、大學英語四、六級考試已引起全國各高等院校及有關教育領導部門對大學英語教學的重視，調動了師生的積極性。效度研究的大量統計數據和實驗材料證明大學英語四、六級考試不但信度高，而且效度高，符合大規模標准化考試的質量要求，能夠按教學大綱的要求反映我國大學生的英語水平，因此有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施，促進了我國大學英語教學水平的提高。
2、大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。 由於大學英語四、六級考試廣泛採用現代教育統計方法，分數經過等值處理，因此保持歷年考試的分數意義不變。
3、由於大學英語四、六級考試採用正態分制，使每次考試後所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態依據，也為各校根據本校實際情況採取措施提高教學質量提供了反饋信息。
4、大學英語四、六級考試從命題、審題、考務組織、統計分析到成績發布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標准化考試質量要求進行的大規模考試。
5、大學英語考試已經得到社會的承認，已經成為各級人事部門錄用大學畢業生的標准之一，產生了一定的社會效益。
G. 英語四級考試報名了，不想去考。會不會以後不讓考或者有其他的不好的結果
不會。
英語四級或六級考試報了名沒去考試不會被停考。英語四級考試學生因其它事不能參加的，就當缺考，不影響下次報名參考的，對個人檔案也不會造成影響，下次依然可以去報名考試。
大學英語四級考試，即CET-4，是由國家教育部高等教育司主持的全國性英語考試。考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校專科生、本科生或研究生。
(7)英語四級不想過了擴展閱讀：
英語四級的積極意義：
1、大學英語四、六級考試已引起全國各高等院校及有關教育領導部門對大學英語教學的重視，調動了師生的積極性。
研究的大量統計數據和實驗材料證明大學英語四、六級考試不但信度高，而且效度高，符合大規模標准化考試的質量要求，能夠按教學大綱的要求反映我國大學生的英語水平，因此有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施，促進了我國大學英語教學水平的提高。
2、大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。 由於大學英語四、六級考試廣泛採用現代教育統計方法，分數經過等值處理，因此保持歷年考試的分數意義不變。
3、由於大學英語四、六級考試採用正態分制，使每次考試後所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態依據，也為各校根據本校實際情況採取措施提高教學質量提供了反饋信息。
4、大學英語四、六級考試從命題、審題、考務組織、統計分析到成績發布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標准化考試質量要求進行的大規模考試。
5、大學英語考試已經得到社會的承認，已經成為各級人事部門錄用大學畢業生的標准之一，產生了一定的社會效益。