英語四級派生詞表
沒必要看六級詞彙的。其實快速閱讀里的超綱詞彙不難猜的，而且平時閱讀肯定見過，要嘛就是派生詞，建議你可以抽點時間看看前綴和後綴方面。
❷ 大學英語四級詞彙 書
星火：
一般都買《星來火式 巧記 速記源 精煉》。這本書的詞條是按字母順序編的、每個詞條下有派生。比如do詞條下面有：do、undo、deed、indeed。這本書詞彙量超大、有的詞下方有例句、片語、詞義辨析。
星火還有一款書有派生詞網、叫《星火式 巧記 速記 詞網》。這本比上面那本薄、形式大體相同、感覺買的人不多。
新東方：
個人不太喜歡就不推薦了。如果樓主復習時間緊迫、或英語太差最好就買新東方紅皮迷你的那本單詞書。、我班好多人都有。
❸ 求四級英語單詞
(一)注重單詞派生詞(derivation)的積累
單詞的派生詞已經是老生常談了，很多同學在單詞復習的過程中不注重舉一反三，不能從簡單的核心詞彙擴展開來，比如很多同學分不清楚success, succeed, successful的詞性，如果再拓展到succeeding, successsion, successive, successor那就更不明白了，其實這些詞彙只需要我們多查詞典，在查詞典的時候把前後的派生詞簡單地讀一讀就可以很快地記憶下來，如果無法完全記憶，起碼有一個初步的印象，等放到具體的語境中結合上下文也可以猜出來。再比如，affect這個詞，很多同學通過「口袋書」知道，它的意思就是「影響」，但是有多少同學可以分清楚affectionate, affected, affecting, affectingly, affectionate, affectionately, affectionateness, affective, affectively, affectivity, affectless, affectlessly, affectlessness, disaffect, disaffected, disaffection, unaffected, unaffectedly, unaffectionate這些詞的區別呢?感興趣的同學可以自己小測試一下!
(二)注重單詞與單詞之間的搭配(collocation)
單詞的搭配collocation是同學們在單詞學習中經常忽略的問題，按照筆者的積累，collocation的學習主要體現在以下四個方面：(1)名詞之間的搭配：比如，人口普查的表達為polulation census而不是population investigation 或者population exploration,國歌為national anthem而非national song;(2)動詞加賓語的搭配：最常見的錯誤就是「學習知識」這個片語了，正確的表達為acquire knowledge而非learn knowledge或者study knowledge,達成一致意見為reach consensus或者arrive at an agreement;(3)形容詞修飾名詞的搭配：比如無法滿足的胃口insatiable appetite,無法克服的困難insurmountable difficulties;(4)副詞修飾形容詞的搭配:比如glowingly positive, profoundly grateful;(5)短語動詞(phrasal verb)的搭配: shed light on, give rise to, elaborate on，something has quite properly attracted much popular attention等等。單詞之間的搭配體現著英語語言的豐富性跟嚴謹性，如何學習地道的(idiomatic)的英語語言，詞彙之間的搭配(collocation)的積累突顯了其重要意義。
(三)注意熟詞僻義的積累
「詞本無義，義由境生」，對於單詞的理解一定要放到具體的語境中來分析，不能脫離語境孤立地記憶。比如當我們讀到So it is a bit confusing when vos Savant fields such queries from the average Joe (whose IQ is 100) as, What』s the difference between love and fondness? 這句話中的field 加了s 後面接名詞，很顯然它作為一個動詞，不是我們一般的理解為「田野」、「土地」，而應該理解為 to answer difficult questions，即「處理」、「應付」的意思。又比如In a society that so persistently celebrates procreation, is it any wonder that admitting you regret having children is equivalent to admitting you support kitten-killing? 這句話中的片語celebrates procreation其實是一個比較難理解的，我們不可以簡單地把celebrate理解為「慶祝」，雖然這是我們大家在學習英語單詞中最經常遇到的意思，比如celebrate Christmas, celebrate Spring Festival等等，容易形成思維定勢。事實上，celebrate在這里的意思是to praise someone or something，即「贊揚」、「歌頌」的意思，那麼整句話開頭的意思是「在一個不斷歌頌生育重要性的社會中……」。四級考試中經常出現的熟詞僻義現象，需要我們常時間的積累，在平時的閱讀中多查詞典，避免因為遇到「認識的陌生詞」引起的理解障礙。
綜上所述，英語單詞學習的深度跟廣度直接決定著大英四級考試的分數，其實，任何的考試都離不開對單詞的考查，只不過形式跟側重點有所不同而已，在單詞的學習中，同學們一定要多查詞典，注意觀察、理解、解讀詞典中的例句，體會英語單詞在表達思想上的准確性跟簡潔性，這樣才能避免單詞「口袋書」跟「口袋書老師」對我們學習的負面影響，取得理想的成績。
❹ 在英語中，什麼叫派生詞啊
英語中的派生詞的構成主要有三種：合成（由兩個或兩個以上的單詞合成的單詞）；派生（指一個詞根加上前綴或後綴構成的單詞）；轉化（一種詞性轉化成另一種或幾種詞性的單詞）。
一、前綴：通常變詞意，不變詞性
1. dis-表示意義相反，主要用在動詞之前，間或用於名詞或形容詞前。如：
appear (v.出現)→disappear (v.消失),
dislike不喜discover發現
disobey不遵從disbelieve不相信
dishonest不誠實的disadvantage (n.)不利條件，缺點
2. in-, im-, un-, il-, ir-用在形容詞前，表示否定意義。如：
indirectin correctin active impossible unableunhealthy unsuccessful uncommon unpleasant unfortunate irregular illegal invisible
3. re-表示「重新，再」，用在動詞前。
rebuild重新建造recycle再循環reconsider重新考慮review復習
二、後綴：通常變詞性，不變詞意。
I．形容詞後綴
1. -able (n./v.→adj.)表示「可以……的；顯示……性質」。如：
respectable acceptable comfortable valuable fashionable loveable
2. -ful (n./v.→adj.)表示「充滿……的」。如：
beautiful successful wonderful mouthful滿嘴的shameful可恥的hopeful充滿希望的
3. -less (n.→adj.)表示「沒有……的」。如：英語中的派生詞
jobless無業的cordless無線的homeless helpless無助的
4. -ous (n.→adj.)表示「具有……性質的」。如：f
TA的回答是否幫助到你了?
能夠幫助到你是知道答主們最快樂的事啦!
有幫助,為TA點贊
❺ 各級各類派生詞
派生詞就是通過添加前綴後綴，使之成為一個新詞。
例：important(重要),加上un就變成unimportant（不重要）最簡單的例子：teach(動詞，教學)加上後綴er，變成名詞teacher（教師）
派生法（derivation）是英語主要的構詞法.這方法是借前綴或後綴之助,製造出派生詞（derivative words）,主要有名詞、形容詞和動詞三種.
前綴以否定前綴（negative prefixes）un-,in-,im-,il-,ir-,non-,dis-,mis-,mal-等為主,使延伸出來的派生詞變成反義詞.
Ⅰ名詞派生詞 Balance→imbalance；pleasure→displeasure；management→ mismanagement；efficiency→inefficiency；concern→unconcern ；literacy→illiteracy；resolution→irresolution； interference→noninterference；nutrition→malnutrition.
Ⅱ形容詞派生詞 Accurate→inaccurate；patient→impatient.regular→ irregular；legal→illegal；native→non-native；orderly→ disorderly；common→uncommon.
Ⅲ動詞派生詞 Agree→disagree；judge→misjudge；treat→maltreat； activate→inactivate；use→ill-use；mobilize→immobilize； manage→mismanage；quote→unquote.
除了否定前綴之外,其他常用的前綴還有 anti-,auto-,bi-,co-,counter-,de-,ex-,inter-,mono-,post,pre-,pro-,re-,sub-,super-,trans-,tri-,ultra-等.
❻ 大學英語四級有多少個單詞呢
大綱要求的詞彙量是4500。背單詞的主要任務是解決三類詞，名詞，動詞，形容詞。
4200個單詞回+300個片語，高頻單答詞3000多。
單詞量越大的同學在閱讀理解中看懂的部分就越多，正確率就就越大。
單詞作為英語最基本的組成部分，在復習中屬於最核心的地位。大家想要考過四級，就一定要認真的積累英語四級詞彙。只有不斷努、不斷堅持，才能夠不斷收獲。
(6)英語四級派生詞表擴展閱讀：
大學英語四級考試大綱中規定：領會式掌握4,200個單詞（其中復用式掌握的單詞為2,500個），以及由這些詞構成的常用片語1,600條（中學所掌握的單詞和片語均包括在內），並具有按照基本構詞法識別生詞的能力。
背單詞技巧：
（1）制定一個記憶單詞的學習計劃，有計劃有目的地增加大腦對外語信息的記憶容量；
（2）盡一切可能參加能增強記憶力的各項活動，隨時隨地地說外語，用外語，利用一切機會人為地創造語言環境；
（3）做到在單詞的記憶保持效果趨於下降之前及時進行復習；
（4）要更多地使用你的右腦，即通過實物、畫圖、模型和顏色充分發揮能增強你記憶的那個大腦半球的作用。
網路-大學英語四級考試大綱
❼ 四級英語單詞除了派生詞還有多少單詞量
Unit 1
1. power n. 力量; 權力 powerful adj.強有力的
2. st n.灰塵 sty adj.積滿灰塵的
3. suffer v.遭受; 忍受; 經歷 sufferer n.患病者; 受苦者 suffering n.痛苦; 折磨
4. exact adj.准確的; 精確的 exactly adv.確切地; 恰恰
5. agree vi.同意 agreement n.同意 disagree vi.不同意
6. ignore vt. 不理睬; 忽視 ignorance n. 無知; 愚昧 ignorant adj.無知的
Unit 2
1. actual adj.實在的；真實的 actually adv.實際上；事實上
2. office n. 辦公室 official adj.官方的；正式的 officer n. 軍官
3. fluent adj.流利的；流暢的 fluently adv.流利地；流暢地. fluency n. 流利；流暢
4. frequent adj.頻繁的；常見的 frequently adv.常常；頻繁地 frequency n. 頻繁；頻率
5. express v.表示; 表達 expression n.詞語; 表示; 表達
6. east n.東方 eastern adj.東方的; 東部的 eastward(s) adv.向東
Unit 3
1. advantage n. 有利條件; 優點 disadvantage n. 不利條件; 不便之處
2. graate vi. 畢業 n. 大學畢業生 graation n. 畢業
3. determine v. 決心; 決定 determined adj. 堅決的; 有決心的 determination n. 決心
4. persuade vt. 說服; 勸說 persuasion n.說服; 勸說 persuasive adj.有說服力的; 勸說的
5. courage n. 勇氣, 精神 encourage v. 鼓勵, 鼓舞 encouraging adj. 令人鼓舞的
16. rely v. 依賴, 信賴 reliable adj. 可信賴的, 可靠的 reliably adv. 可靠地
Unit 4
1. mine n.礦，礦山 miner n. 礦工
2. judge v. 判斷， judgement n. 判斷力
3. injure vt. 損害; 傷害 injury n. 損害; 傷害 injured adj.受傷的
4. congratulate v. 祝賀; 恭喜 congratulation n. 祝賀; (復數)賀詞
5.electric adj. 電的; 導電的 electricity n. 電; 電流; 電學 electrical adj.與電有關的
6. frighten v. (使)驚嚇 frightened adj. 受驚的; 受恐嚇的 frightening adj. 令人恐懼的 Unit 5
1. devote vt. 獻身；專心於 devotion n. 忠實；忠誠 devoted adj. 忠實的；深愛的
2. guide vt. 帶領；引導 guidance n. 指導；領導，導游
3. equal adj.平等的 equality n.平等 equally adv.平等地
4. generous adj.慷慨的；大方的 generosity n. 慷慨；大方
5. active adj.有活力的 action n.行動 activity n.活動
6. violent adj.暴力的 violence n.暴力，暴行
❽ 求英語派生詞表，小學到高中的單詞的派生詞表
這個實在太多了，你最好還是查詞典，慢慢積累，不用一口氣都記住
❾ 英語派生詞
派生法（derivation）是英語主要的構詞法。這方法是借前綴或後綴之助，製造出派生詞（derivative words），主要有名詞、形容詞和動詞三種。
前綴以否定前綴（negative prefixes）un-, in-, im-, il-, ir-, non-, dis-, mis-, mal-等為主，使延伸出來的派生詞變成反義詞。
Ⅰ名詞派生詞 Balance→imbalance；pleasure→displeasure；management→ mismanagement；efficiency→inefficiency；concern→unconcern ；literacy→illiteracy；resolution→irresolution； interference→noninterference；nutrition→malnutrition.
Ⅱ形容詞派生詞 Accurate→inaccurate；patient→impatient. regular→ irregular；legal→illegal；native→non-native；orderly→ disorderly；common→uncommon.
Ⅲ動詞派生詞 Agree→disagree；judge→misjudge；treat→maltreat； activate→inactivate；use→ill-use；mobilize→immobilize； manage→mismanage；quote→unquote.
除了否定前綴之外，其他常用的前綴還有 anti-, auto-, bi-, co-, counter-, de-, ex-, inter-, mono-, post, pre-, pro-, re-, sub-, super-, trans-, tri-, ultra-等。
例如：
anti-government（反政府）；auto-intoxication（自我迷醉）；bilateral（雙邊的）；coexistence（共存）；counter-argument （反建議）；de-emphasize（不強調）；ex-president（前任會長）；international（國際間的）；monolingual（單語的）；post-war （戰後的）；precaution（預先防備）；pro-China（支持中國）； re-state（重述）；subhuman（低於人類的）；superimpose（加在上面）；trans-atlantic（橫跨大西洋的）；triangle（三角）； ultra-smart（超能的）。
前面例子證明，加上前綴後的詞，雖然意思改變，但詞性保持不變。
（en-除外，象able 形容詞，enable動詞；courage 形容詞，encourage動詞）
相反的，加上後綴的詞，不但詞義有些改變，詞性也完全不同。這樣一來，動詞或形容詞加上適當的後綴之後，可以得到名詞派生詞，
如：
amaze→amazement；kind→kindness.
同樣的，名詞或動詞加上適當的後綴，便可以得到形容詞派生詞，
如：
commerce→commercial；depend→dependent.
最後，名詞或形容詞加上動詞性的後綴，可以得到動詞派生詞，加上副詞性後綴（僅限 -ly），則得到副詞派生詞，
如：
fright（名詞）→frighten（動詞）；modern（形容詞）→ modernize（動詞）；beauty（名詞）→beautify（動詞）；year（名詞）→yearly（副詞）；quick（形容詞）→quickly（副詞）。
❿ 大學英語四級詞彙手冊的書籍評價
《大學英語四級詞彙手冊》運用構詞分析記憶規律，將不同的派生詞和形近義異的詞歸納在一起，有助於學生精確記憶；運用對比記憶規律，將近義詞進行辨析，更有利於學生掌握其區別和用法；運用歸納法記憶規律，將關鍵詞搭配進行歸納總結，更有利於掌握關鍵詞的用法及相關短語；運用聯想記憶規律，將近義詞、反義詞加以羅列歸類，更有利於反復記憶，以達到速記、熟記的目的。