英語四級考試與建設出版社

1. 英語四級建議買什麼書

1、《四級真題，逐句精解》，作者：陳嘉譽；

8、《4級寫作100篇》 , 作者：欽寅；

9、《大學英語聽力1000題》 , 作者：潘曉燕；

全國大學英語四級考試改革之後，報道成績滿分為710分，寫作部分106.5分 ，聽力部分248.5分，閱讀理解部分248.5分，翻譯部分106.5分。

2. 大學英語四級機考模式下的聽說教學策略

摘要： 大學英語四級機考已於2009年在全國部分院校進行試點，不久以後將在全國全面實行。在新的機考模式，聽說比例將會大大增加，繼而聽說課的教學模式也會隨之發生改變。本文著重對高校英語聽說課程的教學策略和有效途徑進行探討，希望對高校英語聽說課的教學改革有所幫助。

論文關鍵詞： 大學英語四級考試,機考模式,聽說教學

為適應我國高等教育新的發展形勢，2004年初教育部高教司組織制定並在全國部分高校開始試點《大學英語課程教學要求(試行)》(以下簡稱《教學要求》)。《教學要求》規定，大學英語課程的教學目標是培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今後工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流[1]。為此，作為對我國在校大學生英語能力是否達到《教學要求》的主要鑒定手段的大學英語四、六級考試也作了相應改革。

2005年6月的四級考試在全國范圍內開始進行較大規模的新題型測試。新的四級試題的主要特點有幾個方面：第一，聽力比重有了大幅增加;第二，閱讀的考查方式多樣化;第三，考試程序進行了調整。其中聽力理解部分的比例從原來的20%提高到35%。2008年12月，教育部規定的全國50所高校的數千名學生第一次親身體驗了大學英語四級機考的試點考試。機考模式下的四級考試在題型設置、考察重心等方面都已發生了重大變革，最明顯的差別就是考試的媒介由白紙黑字變成了電腦。考生從頭到尾要面對計算機屏幕聽音頻、看視頻和閱讀文章，還要敲擊鍵盤完成寫作。這對於不熟悉電腦操作、聽力不大好、不習慣在屏幕上進行閱讀和打字速度慢的學生來說是巨大的挑戰。除了考試形式的改變，題型的設計和題材的選擇也發生了重大改變。聽力部分的比重達到了70%，其中包括25%的聽力理解和45%的綜合聽力。聽力題材豐富，形式多樣，題目靈活。在這樣的考試中，對考生聽說能力的考察已經達到了一個前所未有的高度。大學英語四級考試採用“機考”模式使聽力的比重從最初的20%提高到35%直至最終聽說占總分數的70%，在此背景下，轉變教學觀念和改變教學策略，尤其是聽說教學的策略已經被提到日程上來了。

1.機考模式下的聽說教學策略改革

人們在交際過程中所獲取的信息中有75%來自聽與說，其中聽佔45%，說佔30%。而在傳統的大學英語教學課時分配中，大多數高校每周聽力課時只有2個學時，每周讀寫課時卻能佔到4或者6學時。聽力課時的不足也已成為大學英語教育的瓶頸。另外多數高校的公共英語課是以大班形式進行，人數多教室大，聽說練習很難有效開展。而新的機考模式對考生的聽說能力提出了很高的要求，聽力技能成了參加新四級考試的基礎技能，因此，審時度勢，調整聽說教學的策略已經迫在眉睫。

1.1 計算機輔助聽說教學

近幾年來，計算機輔助英語教學已經逐步展開，而新的機考模式又將勢必使多媒體成為大學英語教學必不可少的條件。多媒體設施可以為學生提供生動、形象的真實情景，同時刺激學生的視覺、聽覺等多種感官，能夠使學生與教師一起運用電腦技術提升聽說能力。在運用多媒體技術進行教學時，教師可以利用網路提供的素材，選取適合學生水平的語言材料穿插在課堂內外，如語言清楚、難度適中的`英文電影，學生在欣賞電影的同時，可以練習聽力，豐富詞彙量，欣賞完電影以後，教師可以設計和電影相關的開放性問題讓學生展開討論，這樣可以鍛煉學生的口語表達能力。另外教師還可以向學生推薦一些好的英語學習網站，學生可以根據自己的英語水平選擇適合自己的聽力資料，並能有更多機會接觸地道的英文。總之，運用現代教學技術手段進行聽說教學，能調動學生學習的主動性與積極性，有利於教師對學生的個別指導，有利於學生自主學習能力的提升。

1.2 積極開發課程資源，加強真實語言文化信息輸入

通過積極開發課程資源可以從源頭上解決真實語言文化信息輸入不夠充分的問題。積極開發課程資源，就是要給學生提供貼近學生實際、貼近生活、貼近時代、內容健康豐富的課程資源。大學英語四級機考的聽力測試在選材方式方面就明顯體現了這個考察傾向。其中的聽力材料採用訪談、新聞、報道、講座等真實材料。聽力題材包括教育、時事、科技、健康、體育、文化、社會、旅遊等。為了適應這種考試內容，教師不妨在平時的教學活動中，在充分利用教材資源的同時積極地從生活中尋找教學資源，實現教學與現實生活、教學與社會的有機聯系。在搜集和使用教學資源時要注意以下幾點：一、盡量使用正規出版物上的學習資源，而且一定要多採用積極的報道材料。選取的報道不能讓學生產生心理上的不適感和恐懼感。二、作為課堂教學素材的視頻或音頻材料，信息量要適中，不能占據太多課堂時間。三、注意教學過程中輔助材料和書本教材之間的銜接.使過渡順暢。四、要記得講解視頻中難懂的詞句，幫助學生掃清閱讀和翻譯障礙。五、要想培養學生運用英文表達觀點的能力，不但要訓練學生的語言基本功，還要培養學生人文關懷的意識，讓學生通過語言文字感悟生活，在生活中學會思考問題、表達感情。在這種教學理念的指導下，英語學習才不會脫離社會生活。

1.3 打好語音基礎，養成跟讀習慣，培養模仿能力

語音在聽說訓練中的基礎和重要地位毋庸置疑。既然跟讀題主要考查考生的音準、重音、語調、語速和流利度等綜合口語能力,那麼提高對語音學習的認識就非常必要。然而，語音教學在當前的大學英語教學中沒有得到重視，甚至是完全的忽視。目前我國眾多高校使用的大學英語聽說教材都忽視了這一點，語音教學沒有被納入聽說課教學大綱之中。大多數大學英語教師也認為學生已經在中學或小學階段學習了語音，沒有必要再在大學里重復教。殊不知作為聽力理解中的第一過程，對語音的辨別正是聽力理解的前提和基礎。而許多學生雖然大量地聽，卻只是為聽而聽，沒有扎扎實實地把每一個沒有聽懂的音辨別清楚並發准確，從而無法提高聽音的准確性。鑒於此，語音教學必須引入大學英語聽說教學中，教師應當在聽說課中對學生進行讀音校正，花費一定學時增強學生對語言本質特徵的認識，如辨音，對快讀的理解，對連讀、弱讀、重音的理解等。在提高學生語音能力的同時，加強教學中的跟讀訓練和培養學生的模仿能力同樣非常必要。積極鼓勵學生盡可能地利用錄音機、mp3等手段對英語有聲材料進行跟讀，這樣既可以增強學生的反應能力和記憶能力，又可以通過模仿學到地道的英美語音，同時還可以不斷糾正自己的某些不正確發音。跟讀不但能開發學生的語言潛力，增強語言能力，還能使發音器官在反復操練中准確熟練定位。

1.4 培養學生的良好心態

聽力理解是一個復雜的心理過程，良好的心理狀態是提高聽力水平的重要因素。學生在聽的時候應該保持良好的心態，心情平靜，避免緊張焦慮的情緒。在聽力實踐中，學生在輕松愉快的心情之下做聽力練習，注意力比較容易集中，思維活躍，從而可以較大程度地提高聽力水平。反之，在緊張焦慮的心情之下，注意力會分散，思維遲鈍，嚴重抑制正常聽力水平的發揮。因此，在日常聽力教學中，教師可以採取多種方式，創設輕松的課堂環境，幫助學生把情緒穩定下來.頭腦清醒。比如在上課之前放一些旋律優美的英文歌曲，這樣可很自然地把學生帶人美妙的英語世界，也可以幫助他們緩和緊張焦慮的情緒。還可以播放一些英文影片視頻，供學生欣賞理解，模仿練習。教學方式多樣化會幫助學生克服聽力疲倦，提高課堂參與效果。此外，教師應選擇一些知識性和趣味性相結合的並稍高於學生能力的材料，調動學生的興趣，激發學生的積極性。

聽說水平的提高不是一朝一夕的事情，除了教師的指導，更需要學生多方面地努力。全面打好基礎，並利用適合自己的材料持之以恆地進行訓練是提高聽說水平的重要途徑。合理有效地進行教與學，教師和學生一起努力，才能實現大學英語聽力的教學目標，更好的應對新的機考模式。

參考文獻：

[1] 全國大學英語四、六級考試委員會.大學英語四級考試大綱(2006修訂版)[M].上海：上海外語教育出版社，2006：3.

[2] 束定芳.外語教學改革：問題與對策[M].上海：上海外語教育出版社，2005.

[3] 陳堅林.現代英語教學——組織與管理[M].上海：上海外語教育出版社,2002.

[4] 林克難.大學英語教學策略研究[M].天津：天津科學技術出版社，2006.

3. 2020年9月全國大學英語四級考試考生須知

2020年上半年(9月)全國大學英語四、六級考試(CET)考生須知

一、開考科目及時間

2020年上半年(9月)全國大學英語四、六級考試(以下簡稱“CET”)筆試時間為9月19日。

開考科目時間安排：

二、報名資格相關事項

考生報考前須按本系統要求進行注冊和登錄，登錄成功後，提供正確的姓名和身份證號進行資格驗證。

如對資格驗證後個人信息、學籍信息及可報考科目有異議，可聯系所在學校相關部門核實。

報考CET6考生的CET4成績須在425分及以上，符合報考條件的考生沒有獲得CET6報考資格時，考生可在系統中提交CET4成績在425分及以上考試的准考證號進行再次審核。如CET4成績為2005年以前，則須聯系所在學校相關部門。

殘疾考生須在確認考點可否提供相應合理便利後進行報名和繳費。

報考7月份延考的考生在本次考試中不得報考同一科目。

三、報名及繳費相關事項

考生須在所在學校規定時間內通過全國大學英語四、六級考試報名網站(cet-bm.neea.e.cn)完成報考，其中包括信息核對、資格審核及網上繳費等操作。報名網站支持支付寶和首信易支付兩種支付方式。其中首信易支付支持以下銀行卡：

中國工商銀行、中國農業銀行、中國建設銀行、中國銀行、招商銀行、中信銀行、民生銀行、興業銀行、廣發銀行、華夏銀行、中國光大銀行、平安銀行、中國郵政儲蓄銀行、上海銀行、北京銀行、北京農商銀行、上海農商銀行

考生須對照片、學校及院系信息進行核對，如有錯誤須立即聯系所在學校相關部門進行更正，確認以上信息後則不得修改。

考生不可同時報考同一時間段內的兩門及以上科目，不同時間段的科目能否同時報考，須符合所在學校的規定。

報名成功的考生須於2020年9月1日9時後登錄全國大學英語四、六級考試報名網站(cet-bm.neea.e.cn)下載並列印准考證，或按學校相關規定領取准考證。

報名及列印准考證過程中出現系統問題，考生可撥打CET報名咨詢電話：010-62987880。

四、考試當日相關事項

考生應按時到達考點，配合考點完成健康檢測，如實填報健康情況。

考試當日考生須攜帶相應科目准考證、報考時所使用的身份證件及學校規定的其他證件按規定時間到達准考證上指定的考場，配合監考教師完成身份核對，並在考場簽到表上相應位置簽字，按考點要求將與考試無關物品放置在指定位置。證件攜帶不齊全或不配合監考教師完成身份核對、簽到及拒絕將與考試無關物品放置在指定位置的考生將不得進入考場，情節嚴重的將按違規處理。

考生進入考場後須按准考證上的位置入座，否則按違規處理。

考生須聽從監考教師指令，在規定時間打開試卷、作答和停止作答，否則按違規處理。

考生在答題前，請認真完成以下內容：

1.請檢查試題冊背面條形碼粘貼條、答題卡的印刷質量，如有問題及時向監考員反應，確認無誤後完成以下兩點要求。

2.請將試題冊背面條形碼粘貼條揭下後粘貼在答題卡1的條形碼粘貼框內，並將姓名和准考證號填寫在試題冊背面相應位置。

3.請在答題卡1和答題卡2指定位置用黑色簽字筆填寫准考證號、姓名和學校名稱，並用HB-2B鉛筆將對應准考證號的信息點塗黑。考生在考試過程中，請注意以下內容：

1.所有題目必須在答題卡上規定位置作答，在試題冊上或答題卡上非規定位置的作答一律無效。

2.請在規定時間內在答題卡指定位置依次完成作文、聽力、閱讀、翻譯各部分考試，作答作文期間不得翻閱該試題冊。聽力錄音中含題目作答時間,播放完畢後，請立即停止作答，監考員將立即回收答題卡1，得到監考員指令後方可繼續作答。

3.作文題內容印在試題冊背面，作文題及其他主觀題必須用黑色簽字筆在答題卡指定區域內作答。

4.選擇題均為單選題，錯選、不選或多選將不得分，作答時必須使用HB-2B鉛筆在答題卡上相應位置填塗，修改時須用橡皮擦凈。

考生在考試過程中出現以下情況按違規處理：

1.不正確填寫(塗)個人信息，錯貼、不貼、毀損條形碼粘貼條;

2.未按規定翻閱試題冊、提前閱讀試題、提前或在收答題卡期間作答;

3.未用所規定的筆作答、折疊或毀損答題卡導致無法評卷;

4.考試期間在非聽力考試時間佩戴耳機。

5.CET相關規定中規定的違規行為。

有以上違規行為考生將被取消繼續考試的資格，成績無效。如果在考試完成後，經教育部考試中心、考生所在省級承辦機構及考點核實，考生存在違規行為的，考試成績將被取消。

五、成績發布及成績報告單

成績發布：本次考試成績將於2020年11月中下旬發布，具體發布的時間和方式以全國大學英語四、六級考試網站(cet.neea.e.cn)發布的公告為准，准考證號是成績查詢的重要依據，請妥善保管。

筆試出現缺考、違規及總成績低於220分情況時，總成績則報道為0分。

成績報告單領取：考生須在筆試報考學校領取成績報告單，具體時間及領取方式以筆試報考學校相關部門通知為准。

六、退費

如因疫情、極端天氣等不可抗力因素導致考試無法正常組織，則按照支付原路退還本次考試費用。

如因非考生原因造成考生無法正常參加考試或答卷無法正常評閱，經考點、省級承辦機構、教育部考試中心確認情況屬實後，則退還本次考試費用。

考生須配合考點、省級承辦機構、教育部考試中心完成退費手續，退費在考試成績發布後統一完成。

請認真選擇並核對所需報考科目，確認且繳費後則無法刪除或更改。

以上就是關於2020年9月英語四級考試考生須知的相關分享，希望對各位考生有所幫助，更多關於英語四級考試動態，歡迎及時關注本平台進行查看!

4. 全國大學英語四級考試包括哪些內容

英語四級考試內容包括四個部分：一是短文寫作，二是聽力理解，三是閱讀理解，包括詞彙理解、長篇閱讀、仔細閱讀三個板塊，四是一段一到兩百字的漢譯英。

第一部分：寫作

(Part Ⅴ：Writing)：共1題，考試時間30分鍾。要求考生寫出一篇100-120詞的短文，試卷上可能給出題目，或規定情景，或要求看圖作文，或給出段首句要求續寫;或給出關鍵詞要求寫成短文。要求能夠正確表達思想，意義連貫，無重大語法錯誤。寫作的內容包括日常生活和一般常識。

短文寫作部分的目的是測試學生運用英語書面表達思想的初步能力。

第二部分：聽力理解

(Part 1：Listening Comprehension)：共30題，考試時間30分鍾。這一部分包括兩節：A節(Section A)聽力對話,有10題，每題含一組對話，對話後有一個問句。B節(Section B)聽力短文,有20題，分別安排在若干篇聽力材料之後，每篇後有二至四道題，每題為一個問句。單詞及片語聽寫，。要求考生在聽懂短文的基礎上，用所聽到 的原文填寫空缺的單詞或片語，共10題。短文播放三遍。

聽力部分的每個問句後有約15秒的間隙，要求考生從試卷所給出的每題四個選擇項中選出一個最佳答案。錄音的語速為每分鍾約120詞，念一遍。

5. 英語四級考試流程有哪些

英語四級考試分專業四和公用四級，英語專業四級考試是收三次卷，第一次收聽寫，第二次是收聽力和後面的客觀題，第三次收作文。公用四級即大學英語四級考試收兩次卷，第一次收答題卡一(即作文和聽力);第二次收答題卡二，考試結束。

英語專業四級考試流程

先發答題卡1(也可能答題卡1和2同時發下)，答題卡1上面是作文和快速閱讀作答的地方。 其他題型均在答題卡2上，考試開始先在答題卡1寫作文。

30分鍾後發下試卷 ，迅速做完閱讀，再隔15分鍾後收答題卡1。然後接著做答題卡2 ，直到兩個小時滿收答題卡2和試卷。

大學英語四級考試流程

8：50---9：00試音時間;

9：00---9：10播放考場指令，發放作文考卷;

9：10取下耳機，開始作文考試;

9：35---9：40重新戴上耳機，試音尋台，准備聽力考試;

9：40開始聽力考試，電台開始放音;

9：40---10：05聽力考試;

10：05---10:10聽力考試結束後(停止答題)收答題卡一(即作文和聽力);

10：10---11：25繼續考試，完成剩餘考試;

11：25全部考試結束。

6. 英語專業四級考試和大學的英語四級有什麼區別嗎

非英語專業大學英語四級與英語專業四級的區別
大學英語四級考試是針對內非英語專業的學容生的，而英語專業四級考試則是針對英語專業的學生的，要說難度，當然是專業英語四級考試要難些。

非英語專業大學英語四級
符合大學英語四級（CET4）考試報名條件的人員包括：全日制普通高校專科、本科和研究生中的在校生；全日製成人高校本科、專科在校生，修完大學英語四級課程，從2007年1月起，大學英語四級考試將只接受在校生報名。

專業英語四級（TEM4）報名對象：
1、英語專業二年級本科生。
2、以英語專業為第二學位（要求CET6達優秀或600分以上）的三年級本科生。
3、修完英語專業基礎段教學大綱規定課程的二、三年制最後一學年的大專生。
4、成人高等教育學院四年制即脫產學習的英語專業（第二學年）本科生；五年制即不脫產學習修完英語專業基礎階段教學大綱規定課程（第三學年）的成人高等教育學院本科生。

7. 大學英語四級證書頒發部門

頒發部門：全國大學英語四六級考試委員會。大學英語四級考試，即CET-4，College English Test Band 4的縮寫，是由國家教育部高等教育司主持的全國性英語考試。

考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校專科生、本科生或研究生。大學英語四、六級標准化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實施。

大學英語四、六級考試的原始分數在經過加權、等值處理後，參照常模轉換為均值為500、標准差為70的常模正態分數。同時，四、六級考試不設及格線，考試合格證書改為成績報告單。

四、六級考試單項分的報道分為四個部分，這四個部分以及各部分所佔的分值比例分別為：

英語四級各檔的分數分布是：聽力（35%）249分、閱讀（35%）249分、綜合（10%）70分、寫作和翻譯（20%）142分。

(7)英語四級考試與建設出版社擴展閱讀：

考試對象限制在普通高校內部四年制或以上根據教育大綱修完大學英語四級的在校大學本科生或研究生；同等程度的大專生或碩士研究生經所在學校同意，可在本校報名參加考試；同等程度的夜大或函授大學學生經所在學校同意，可在本校報名參加考試。

大學英語四、六級考試從命題、審題、考務組織、統計分析到成績發布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標准化考試質量要求進行的大規模考試。