英語培訓學校上課口令

① 一些常用的訓練口令用英語怎麼說

At ease ! 稍息 Left/right face 向左/右看齊 March 齊步走 Face forward 向前看 Turn right/left 向右/左轉 Turn around 向後轉 From 1 to 2 1—2 報數 Four to eight 四列橫隊變八列橫隊

操練口令 DRILLS COMMANDS
預令 preparatory command
動令 command of execution
徒手操練 drills without arms
集合 FALL IN
成一列（二列）橫隊集合on one (two) rank(s), FALL IN
立正 ATTENTION
稍息/(還原) (STAND) AT EASE. /AS YOU WERE.
向右看齊 eyes RIGHT/ RIGHT DRESS/ RIGHT AND FACE
向左看齊 eyes LEFT/ LEFT DRESS/ LEFT AND FACE
向中看齊 eys CENTRE/ CENTRE DRESS/ CENTRE AND FACE
向前看 FRONT. / eyes FRONT
以右（左）翼為基準GUIDE RIGHT (LEFT)
以中間為基準 GUIDE CENTRE
以我為基準 GUIDE ON ME.
靠攏 CLOSE
散開 EXTEND. /take interval, MARCH.
以一班為基準，散開（靠攏）Extend (Close) on 1st squad, March.
報數 COUNT OFF
重報 AGAIN
現在點名 Now, let's call the roll.
到 Here.
出來報告出席人數REPORT. / Come out and report the number of the men present.
全到 all correct. /all present
除……外都到了。all present except....
……缺席。 is (are) absent.
出列 OUT OF RANK(S)
入列TAKE YOUR POST(S)
向左（右、後）轉left (right, about) FACE/Left(right,about) TURN
齊步走 Forward, MARCH. / Quick time ,MARCH. /Quick MARCH.
向前三步走 3 steps forward, MARCH.
跑步走 Double time, MARCH. /Double MARCH.
便步走 At ease, MARCH. /Route step, MARCH.
踏步 mark time, MARCH. /MARK TIME.
右轉彎走 RIGHT(LEFT) WHEEL./ Right(left) flank, MARCH.
向後轉走 To the rear, MARCH.
一二一 Left, right /one, two, three, four.
立定 HALT. / (Company) HALT.
卧倒 LIE DOWN.
起立 RISE.
解散 DISMISSED.

② 英語培訓中心宣傳語(口號)

您好！是否可以考慮一下用環保袋（環保袋上面印刷的是您這邊公司的產品版信息與聯系權方式）贈送給您現在的顧客？現在社會都在響應環保，這也是一種趨勢，並讓顧客間接的為您這邊作宣傳,您覺得這種方式對您的產品與品牌宣傳有幫助嗎？

③ 英語中的口令問題中文中的口令「立正」「稍息」「跑步走」「一二一」「立定」在英文中怎麼喊

立正stand at attention或者attention please（please可以省去） 稍息 stand at ease 或者atease 跑步走 on the double 一二一 one two one 立定 hale

④ 英語課上讓我們安靜下來的口令

Be quiet! 安靜！
All shut up! 統統閉嘴！
No talking. 不許說話！
能幫你的只有這些，不行的話可以自己想然後用翻譯

⑤ 小學課堂管理紀律的英語口號有哪些

sit down stand up good parden。

⑥ 有家長在的情況下怎麼管理班級紀律

家長其實是希望老師上課的時候嚴肅對待學生。老師在學校做黑人，那麼家長在家可以扮演一個白人的角色，給學生鼓勵，支持，拉近學生與家長的距離，這是家長所希望看到的。

⑦ 英語培訓班主要是怎麼上課呢

我就是通過在線來學習的，每天學習的時間不用太多
只要每天堅持20分鍾能和老外互動就可以專了，我屬上了差不多快三個月了
從剛開始只會說早上好到現在基本對話都已經不是問題了
lz若還是很盲目的話，倒是可以先去這里試試然後再做決定也不遲的
http//www.app-english.cn/a/20.html

⑧ 英語培訓機構的老師一般怎麼上課需要又唱又跳么

倒是沒有規定要又唱又跳，但是比公立學校要生動
主要是有一些讓孩子覺得比較有趣的教學方法和教學活動
如果教和動物有關的單詞就會讓孩子起來學動物的樣子或者叫聲什麼的
如果是要到培訓機構去當老師的話
都會有培訓的

⑨ 幼兒園上課回答問題英語口令

I. Reception入園接待 1. Hi! / Hello! 你好！ 2. Good morning. 早上好。 3. Hello, nice to meet you. / Nice to see you. 你好，見到你真高興。 4. How are you? I am fine, thank you. 你好嗎？我很好，謝謝。 5. Please say bye-bye to your mummy / daddy. 請和媽媽/爸爸說再見。 6. Come in, please. 請進。 7. Come on. / come here, please. 請過來。 8. Take off your coat. 脫掉外套。 9. Please put on your morning check- card. 請把晨檢牌帶好。 II. Group Activity集體活動 1. Are you ready? 准備好了嗎？ 2. Let』s start. 讓我們開始。 3. Who can tell me? / Who can answer me? 誰能告訴我？誰能回答？ 4. Look at me. 看著我。 5. Look at the blackboard. 看黑板。 6. Be quite. / Keep quite. 保持安靜。 7. Sit well. / Sit nicely. 坐好。 8. Put up your hand. / Put down your hand. 把手舉起來 / 把手放下。 9. Stop talking. 別說話。 10. Is that clear? / Do you understand? 清楚了么？你明白嗎？ 1 1. Read with me. 和我一起讀。 1 2. Return to your seat. 回座位。 1 3. Stand up. / Sit down. 起立 / 坐下。 1 4. Listen carefully. 仔細聽。 1 5. Listen to me. / Listen to the music. 聽我說 / 聽音樂。 1 6. Say it in English. 用英語說。 1 7. Do you know? 你知道嗎? 1 8. Let』s play a game. 讓我們來做游戲。 1 9. Let』s write / draw something. 讓我們來寫點什麽 / 畫點什麽。 20. Let』s dancing / singing. 讓我們來跳舞唱歌。 2 1. Let』s listen to a story. 讓我們聽個故事。 2 2. Let』s listen to the tape. 讓我們聽磁帶。 2 3. Let』s watch TV / a play. 讓我們看電視 / 看錶演。 2 4. Let』s say it together. 讓我們一起說。 2 5. What did you hear? 你聽到什麽了？ 2 6. Who has finished? 誰做完了？ 2 7. Who want to try? 誰想試試？ 2 8. How do you know? 你怎麽知道的？ 2 9. Which one do you like? 你喜歡哪一個？ 30. Put your hands on your knees. 把手放在膝蓋上。 3 1. Attention. 注意。 3 2. You are right. 你是正確的。 3 3. You are so good! 你真棒！ 3 4. Paint it in red. 把它塗成紅色。 3 5. Open / close your book, please. 打開/ 合上你的書。 3 6. Don』t be afraid / shy. 別害怕 / 害羞。 III. Outdoor Activity 戶外活動 1. It』s time for morning exercises. 早操時間到了。 2. Let』s go out / outside. 讓我們到室外去。 3. Let』s go downstairs. 讓我們到樓下去。 4. Let』s play on the ground. 讓我們去操場上玩。 5. Line up. 排隊。 6. Two line. 2條隊。 7. At ease! / Attention. / Eyes front. / Hands down. 稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下 8. Let』s go. 讓我們走。 9. Stop. 停。 10. Count off 報數。 1 1. Hurry up. 快點。 1 2. Be careful. 小心。 1 3. One by one. 一個接著一個。 1 4. Be slowly， take easy. 慢點， 別著急。 1 5. Don』t move. 別動。 1 6. Let』s have a race. 讓我們來個比賽。 1 7. Hand in hand. 手拉手。 1 8. Make a circle. 圍一個圈。 1 9. Jump on one foot. 單腳跳。 20. Fall in. / Fall out. 集合。/ 解散。 2 1. Run. 跑。 2 2. Wonderful! / Great! 太棒了！ 2 3. You are the winner. 你是勝利者。 2 4. You are the first. 你是第一名。 2 5. Are you tired? / Let』s have a rest. 你累了嗎？/ 讓我們休息一下。 2 6. Let』s go back to the classroom. 讓我們回教室。 2 7. Don』t push other people / children. 別推別人。 / 別推別的小朋友。 2 8. Stop pushing. 不許推搡。 IV. Washing and Eating 講衛生和進餐 1. Use soap to wash your hands. 用香皂洗手。 2. Dry your hands with your towel. 用毛巾把手擦乾。 3. Please go to the toilet / bathroom, boys go first. 男孩先去洗手間。 4. Turn the tap off, when you have down. 洗完手後，把水龍頭關了。 5. Show me your hands, are they clean / dirty? 讓我看看你的手干凈了嗎？ / 臟嗎？ 6. Are you thirsty? / Are you hungry? 你渴嗎？/ 你餓嗎？ 7. Please take your cup. 請拿你的杯子。 8. Have some water. 喝點水。 9. It』s time for lunch. 午飯時間到了。 10. Don』t spill your foods on the table. 別把你的食物灑在桌子上。 1 1. Please finish it. 把它吃完。 1 2. Would you like some rice or soup? 你想要一些米飯還是湯？ 1 3. Do you want to more? 你要加一些嗎？ 1 4. Eat a little more. 在多吃一點。 1 5. Don』t play with your foods. 別玩食物。 1 6. Eat properly. 好好吃。 1 7. Are you full? 飽了嗎？ 1 8. Wipe your mouth. 擦嘴。 1 9. Rinse out your mouth. 漱口。 20. Please keep the table clean. 請保持桌面干凈。 2 1. Let』s go out for a walk. 讓我們出去走走。 2 2. Is it delicious? 它好吃嗎？ V. Sleeping time and Tea time 午睡和午點 1. It』s bed time. 午睡時間到了。 2. Take off your clothes / coat / trousers / shoes. 脫衣服 / 外套 / 褲子 / 鞋。 3. Fold up your clothes / coat / trousers / shoes. 疊好衣服 / 外套 / 褲子，放好鞋。 4. Go to sleep. 睡覺。 5. Close your eyes. 閉眼。 6. Cover yourself up. 蓋好被子。 7. Put hands into the quilt. 把手放進被子里。 8. Wake up. / get up. 叫醒。 / 起來。 9. Put on your clothes. 穿衣服。 10. Dress yourself. 自己穿衣服

⑩ 英語培訓老師應該怎樣備課

英語 老師備課技巧
上課是教師進行教學工作的靈魂，要上好一節課,關鍵要備好課,備課不僅僅只是寫好一份教案,備課包括備教案、備學生、備方法、備道具等等。那你知道英語老師備課技巧嗎?接下來小編告訴你英語老師備課技巧。
一、備學生
課堂教學的落腳點是學生教師鑽研教材和研究教法都是為了學生。「以人為本」、「以學生的發展為本」的新課程要求教師要充分了解自己的學生。處於同一年齡階段的學生在心理上具有共同的典型特徵這種共同的特徵正是班級教學形式得以普遍採用的依據。但即使在同一個班級里學生的學習情況也不完全一樣。因此教師要充分了解學生的個性特點研究他們的個性差異並在此基礎上有針對性地進行因材施教使學生的個性心理得到充分的發展從而獲得理想的教學效果。
二、備教材
教材是構成教學活動的重要因素是教學內容的載體是教師教學和學生學習共同的依據。因此教師要了解教材的編寫意圖和教材知識的組成結構了解課本知識和相關背景信息明確教學重難點。教師備課時應吃透教材吸收精華。
1. 備教學目標。教師上每一節課前都要熟悉教材明確教學目標與要求。
2. 備教學重難點。目標明確了達到教學目標的重難點是什麼、我們應設計哪些練習來突破重難點等問題都是教師在備課時要想到的。
3. 備新知與舊知之間的聯系。教材中所呈現的學習內容是靜態的需要師生共同去激活它尤其是在新舊知識之間教師要建立密切的聯系。首先教師必須了解教材內容的編排體系弄清教材內容的縱向聯系也就是教材中課與課之間的知識聯系。其次教師還必須找出所教課文的詞彙、語法及練習之間的橫向聯系。這種聯系一般以語法和詞彙內容為線索貫穿全課。只有挖掘出橫向聯系才能弄清編者在該課中所設計的教學重點從而在教學時進行重點講解和操練。
三、備教法
選擇教學方法時的最重要的依據是教學目標、教學內容和學生的實際。 「備教法」要落實以下幾點:
1. 在劃分課時的基礎上確定每一課時的教學目的選定教學模式。
2. 安排教學步驟決定先教什麼後教什麼。教學步驟不一定要按課本中各項內容的排列順序而應取決於新舊知識的聯系和知識復現的規律。此外學生的心理因素也是決定教學步驟的一個重要因素教學時我們要照顧到學生的好奇心和興趣。
3. 設計呈現新內容的方案考慮如何以舊引新以舊托新使學生易於接受新內容。
4. 擬定課堂教學的各個環節、各個步驟之間的銜接和過渡計劃。

2、英語教學中的課堂提問技巧
一、優化設計提問的內容
1.提問要明確目的,注意對提問對象的選擇。
課前要精心設計好提問的內容和形式,包括設計好問題的具體內容和標准答案。注意要圍繞課堂教學中心,選擇重點、難點來問,做到有的發矢。任何班級的學生,總是有好、中、差之分,因此教師在備課時,不僅要認真備教材而且要認真備好學生。要根據提問內容的難易程度選定不同的對象。對基礎知識的內容提問時,可提問中差生;而對知識難點提問 時,可提一些好、中生。如上閱讀課時,對一些根據課文內容能直接找到答案的問題,就請中差生回答;對一些深層次的理解題,體會作者言外之意,推斷性的問題,回答時需自己用英語組織句子的問題,我們應讓好學生來回答。所以教師在備課時一定要精心設計所提問題,使好中差學生都有回答問題的機會,調動每個學生的學習英語的積極性。
2.提問要以啟發性為主。
在把握教材內容的基礎上,給予學生充分的空間和時間去思考問題,在提問中培養學生獨立思考的能力,提高他們的創造性思維能力,要鼓勵學生發現和提出問題,也可以放手讓學生參與提問和設計,從根本上改變「生從師問」的被動局面。
二、准確把握提問時機。
1.導入新課時提問。
一堂課,如果開頭開得好,就能激發學生的學習興趣,調動學生的求知願望,讓他們帶著問題,通過自身的主動探索去洞悉知識的形成過程。所以,新課開始處的提問,能一石激起千層浪,調動學生的積極性,使學生主動加入到探索過程中來。
2.在學生有疑問時提問。
設疑、釋疑是人們追求真理、獲取知識、增長才乾的重要途徑。所以教師在學生似懂非懂時及時提問,然後再與學生共同解決問題,勢必受到事半功倍的效果。
3、幾種小學英語教學方法
1.愉快教學法
教師在教學中，應使整個教學都彌漫著一種和諧、融洽、振奮、飽滿的情緒氣氛。同時，在教學時，使學生進入語境，創造情景，幫助學生通過英語直接理解教學內容意思，養成用英語思維的習慣。其次，在教學過程中，安排一些興趣活動。如：唱歌、游戲、饒口令等。運用這些靈活的教學方法，讓學生在「樂中學」又在「學中樂」。在我們的日常生活中，成功與快樂總是相伴而行的。那麼，教師在教育中就應該運用好表現──成功──快樂三步曲方法，尤其對後進生，要多給予肯定評價。
2.演示法
演示可以使學生獲得豐富的感性材料，加深對事物的印象，特別是教學一些字母、單詞時，利用實物、圖片、表情動作等創設大量的視覺情景，對兒童反復進行大量的可理解性語言輸入，進行反復多遍的聽說活動。豐富學生的感性認識，增強演示效果，而盡可能快的使學生的認識上升到理性階段，形成理性階段，形成概念，掌握事物的本質。例如：在學習字母時要充分利用卡片;在新授單詞的時候可以用實物來演示，例如「pen」「bag」「book」等。在新授的Isita...」時，可以直接利用學生手中的實物來進行對話，並且鼓勵每一個孩子積極參加到學習中去，要以滿腔的熱情去對待每一個孩子，對他們學習中的每一個進步及時給予肯定、表揚、獎勵等，讓所有的學生在對自身學習的滿足中提高學習的積極性。
3.模仿練習法
學習英語模仿練習是很重要的方法，小學生要說得准確，首先必須看得准，聽得准。因此，教師在范讀字母、單詞或句子之前，要讓學生聽老師的讀音，看老師的口形，並鼓勵學生大膽開口，敢於大聲講英語，說錯了及時糾正，並注意將正確的音與錯誤的音進行比較，反復訓練，以免在語音上給學生留下後患。另外，應鼓勵學生課下盡量用所學過的常用表達方式進行相互對話。因為我們不是單純為學語言而教語言，而是在用中學，在學中用，培養運用語言的能力。
4.講授法
英語並不像我們的母語──漢語那樣從小就開始學說、理解和運用。而英語對於我們小學生來說就顯得特別難學。所以，教師進行一定的講解，講述和講讀是十分有效的。但是，講授法並不是照本宣科，單板、生硬地向學生灌輸，而是講授要有一定的啟發性，更要穿插一些其他的教法與之結合起來。
4、怎樣突破英語教學中的重難點
重點，就是在教材中最主要、最關鍵、最基本的內容，最精華的部分。學生掌握了它，對於鞏固舊知識、學習新知識都起著決定性的作用。
講授重點內容時，語言要生動，用詞要恰當，避免東拉西扯，海闊天空，分散學生注意力;在板書中，重點內容要寫在醒目、突出的位置，字跡要清楚、工整。總之，從啟發到提問、從舉例到練習、從輔導到作業，都要注意重點內容的處理。
難點，就是學生難於理解、難於掌握的內容，也是學生學習中阻力大、難度高的地方。這些內容，或較抽象，或較復雜，或較深奧，或較隱蔽。
重點和難點之間既有區別，又有聯系。突出重點，是為了達到教學目的;攻克難點，是為突出重點而掃清障礙，疏通思路;有些教材內容，既是重點，也是難點，又存在若干弱點。所以首先要抓住重點、攻破難點、杜絕弱點。重點、難點、弱點解決了，其餘部分不攻自破
優化教學過程，突出重點，突破難點，是組織教學重要的一環。運用多媒體教學藉助其圖、文、聲、情並茂的情景，直觀地展示某些教材中的難點內容，從而降低難度，達到教學目的。
盡可能的創設真實、有趣的情景;點撥學生自己發現異同和規律;難點要逐步分解著講，重點要濃筆點化著講，還可以藉助現代媒體的幫助。
注意事項
難點不一定是重點，重點也不一定是難點，也有二者兼是。確定難點，要根據學生水平，不能主觀臆斷，否則就會脫離實際;攻克難點，需師生相互配合、思維同步，否則就會事倍功半。