胡可安吉英語培訓

① 沙溢陪孩子補課坐樓道，卻為啥成補習班代言人

俗話說得好，“窮啥不能窮教育，苦啥不能苦孩子”，在教育孩子這個問題上，不管是老百姓還是明星，沒有一個不發愁的。

而沙溢作為娛樂圈裡有名的奶爸，也在時刻為孩子的教育發愁。沙溢就曾在節目上表示“老大照書養，老二照豬養”。

李晨也在微博上曬出了跑男團的大合影，許多網友看到沙溢的回歸也十分欣喜，看來在這一季，“砂鍋菜”組合又能合體了。

② 胡可的成長經歷如何

③ 胡可曬安吉小魚兒上跑男，未成年是否可以上綜藝節目

胡可曬出安吉和小魚兒一起上跑男的圖片，而網友們在看到安吉和小魚兒的時候，也聲稱安吉如今已經長成大孩子的模樣。已然認不出安吉的樣子，在早前安吉和小魚兒一起參加《爸爸去哪兒》，從而對安吉慢慢的熟知。安吉在參加《爸爸去哪兒》這個綜藝節目的時候，一直語出金句也是各種各樣的坑爹模式。在早前就已經有明文規定，未成年人不可以上綜藝節目。

安吉和小魚兒大多都是因為受到父親的影響。沙溢在參加《奔跑吧兄弟》這個綜藝的時候，為了給自身博取更多的熱點，也是特意的邀請了孩子來參加綜藝節目。許多網友也會想要看一看自從《爸爸去哪兒》綜藝節目後，安吉和小魚兒的變化，能夠滿足更多網友的好奇心。但是孩子在小小年紀里，不應該過分的娛樂化。

④ 胡可是怎麼教育孩子的

近日，胡可帶著安吉、小魚兒參加的「媽媽是超人」這檔真人秀節目可謂是再次引來不少網友的關注。不得不說，胡可在節目中對於安吉、小魚兒的教育與馬雅舒、包文婧的教育方式相比可謂是形成了鮮明的對比。而早在之前沙溢帶著安吉、小魚兒參加「爸爸去哪兒」真人秀節目時面對乖巧懂事的安吉和呆萌可愛的小魚兒，沙溢和胡可就被網友大贊教育孩子教育的很好。

而在生活中胡可也的確是這樣做的，所以我們會看到安吉、小魚兒搶玩具時，胡可並沒有說小魚兒是弟弟就讓安吉把玩具讓給弟弟，而是與安吉、小魚兒平等溝通之後化解了小哥倆的危機；而在胡可接安吉遲到時，見到安吉後她也會主動承認錯誤並向安吉道歉。

總之，胡可在教育安吉、小魚兒方面離不開「平等對待」或「適當示弱」四個字，可就是這簡單的4個字不知難倒多少父母。所以，有些粉絲如果已經成為父母在育兒方面真的應該和胡可好好學學，這樣還愁培養不出像安吉、小魚兒這樣的乖寶寶？

六歲的時候，我當了姐姐，那個時候所有人都告訴我「你是姐姐，以後要讓著弟弟」「有好吃的要先給弟弟吃」.....那個時候懵懂的我根本不懂手足的意義，手足，對於小時候的我來說，手足，是一個一點都不美好的詞語，它代表著會強走我親愛的媽媽，奪走曾經全部屬於我的愛。

小時候非常不喜歡弟弟，不喜歡和他一起玩，不喜歡分享食物，那個時候最強烈的願望是我想有個哥哥，我不要當姐姐。

成年以後，讀書工作嫁人，離家很遠，陪在爸媽身邊的一直都是弟弟，困難傷心難過的時候，弟弟都會毫不猶豫的站在我這邊，慢慢體會到了手足情。處理兩個孩子之間的矛盾，公平最重要，作為父母，「老大一定要讓著老二」，動不動就拿兩個孩子的優缺點進行對比，都是不能要的觀點和行為。

老大即使再大，也還是一個孩子，是否讓步是孩子自己的選擇。愛孩子，就把他當成一個獨立的人來尊重，而不是當成神來要求。

上一秒鍾，對著老大疾言厲色；下一秒鍾，對著小的輕聲細語。連上帝都看不下去的事情，父母卻可以毫無感覺。

我常常懷疑著一件事：現在這個時代，有沒有哪家的孩子，是天生的相親相愛？不用父母怎樣教，就大的禮讓小的，小的尊敬大的，和樂融融直到永遠。

我可能在做夢。古代，或許有，反正孩子生得多，打得你死我活也沒有關系，父母不會管，也無力管。現代，我猜沒有。

由於環境不同，現代家庭小，孩子少，一出生就是全家人注意和呵護的焦點。這樣長大的孩子，而後等弟妹出生，要第一次學習人生的「分享」這一課時，當然更不容易。

再加上父母如果用現代的方式寵小孩，卻用古代的觀念在教小孩，往後兄弟相爭的戲碼就有的瞧了。

聽過「孔融讓梨」的故事吧？我們家的孩子，其實也常常發生弟弟讓姐姐的感人情節。但是，沒有人會提醒您，孔融讓完梨之後的事情。嘿嘿嘿！可能是弟弟馬上拿根木棍敲哥哥的頭，「為什麼我讓你梨，你卻不讓我糖果？」

所以，不論誰告訴你他們家的手足有多麼相親；也不論您親眼看到別人的孩子為什麼總是如此相愛，我一定得提醒您——

您看到的不是全部，您也看不到全部，所以，千萬不要為了孩子的相爭不讓而沮喪。父母必須視兄弟姐妹之間的吵架為常態，打打鬧鬧也是生活情趣。千萬別往牛角尖里鑽：「我是不是育兒無方？他們是不是八字不合？我懷孕時是不是心情不好？⋯⋯」

停——停，這些想法不僅於事無補，而且會越幫越忙。當做父母的您，一心認定手足間不相親不友愛時，那麼事情一定就如您所願，再也難回頭；當做父母的您，認為這只是過渡現象，它就真的只會是過渡現象，過了就好。

父母最不可以做的一件事

這件事，現代父母，沒人不懂；簡單明了，不需要解釋。只要有「同理心」的人都應該知道，萬萬不可以做。可是，有多少父母明了，不做這件事對手足感情的重要性？

我不做。我打死不做。盛怒之下不做，氣急敗壞不做，無可奈何不做，無計可施也不做。反正我知道，我不能做。

孩子已經超過十歲了，我一次也沒做過。

「不要再包尿布了，你看姐姐都自己上廁所。」三歲時……

「不要這么膽小，你看弟弟都自己睡覺。」七歲時……

「你的字怎麼像鬼畫符，你哥哥參加書法比賽得獎耶！」八歲時……

「你為什麼不好好讀書？看姐姐成績多好！」十歲時……

還需要我繼續說下去嗎？這些其實都只是基本句型，每句後面如果再加上「羞羞臉」「愛哭鬼」「長不大」「真丟臉」「沒出息」……是不是聽來也很耳熟呢。

這些拿手足之間做比較的話，我們可能從小聽到大，雖然厭惡卻又無可奈何。但更可怕的是，自己可能又擺脫不了宿命的糾纏，不自覺地再從嘴巴里冒出這樣的話，一代傳一代……

如果您說：「用手足做榜樣，有何不可？」

可是我說：榜樣，必須是發自內心的嚮往。父母開口的重點不是榜樣，只是批評、貶低、毀損，甚至只是出氣。

如果只是單純的批評，應該是對事不對人。如果我們只保留這種句型的前半段，將後面比較性的字眼拿掉，雖然我也不是很贊成，但至少破壞手足感情的殺傷力就不見了。這種拿手足當比較的批評，真的是造成手足不睦的最大潛在兇手。

說到這里，如果您還是無法體會不要這樣對孩子說話的重要性，試試將心比心看看：

「爸爸，你每個月賺多少錢，你看王小明的爸爸都開賓士車。」

「媽媽，學校營養午餐真好吃，比你做的便當好吃多了。」

「老公，早點下班回家，誰誰誰不用上班也賺得比你多。」

「老婆，少吃一點，你看隔壁太太的身材多妖嬌。」

其實，這里將比較性的字眼拿掉，就是最正常不過的對話，也並無不妥。然而一旦加入了比較，對事情不但沒有幫助，還有你看不到也摸不著的嚴重反效果出現。

我們家姐姐水性極好，五歲就可以往三米深的泳池向下跳；弟弟，快七歲了，連洗澡水沖到頭上都要哇哇叫半天。

我們家弟弟從小自己睡一個房間，不哭不鬧；姐姐八歲了，只差沒開探照燈睡覺，卻還常半夜喊叫找媽媽。

這時我在情急之下，什麼不該說的話都可能說。但脫口而出的絕不會是「你看姐姐如何如何」、「你看弟弟如何如何」。

孩子是多麼清楚明白的動物啊！姐姐如何，弟弟會不知道嗎？弟弟如何，姐姐會不清楚嗎？還等得到父母來多嘴？說了也是白說的話，為什麼父母不能忍住不說呢？甚至，手足之間原本就存在的模仿和榜樣，反而就被父母這么一說給搞砸了。

看看自己生活周遭的例子就該明了，多少弟弟在哥哥成就的陰影下掙扎，多少孩子在父母的偏愛下喘息。

父母一定要設身處地想想，如果哪天老闆對你說：「你看隔壁主管做事多有效率，你看你……」恨不恨？這樣態度的老闆可以得人心嗎？己所不欲，勿施於人。

父母種種「恨鐵不成鋼」的心態反映在言語上，不僅可能傷了手足感情，更可能傷了孩子的心。

勇敢、不哭、字寫整齊、好好讀書、多運動……父母要表達的東西，愈單純愈好，別把別人牽扯進來。

哪個孩子不想贏得父母的心呢！別拿兄弟姊妹當武器來批評孩子，就是讓「兄弟不相爭」的第一個基本功。

老大不必讓老二

「你是哥哥，你要讓弟弟啊。」

「你是姐姐，為什麼讓妹妹哭呢。」

每次聽到類似的話，心裡就覺得很不對勁。

事情只分對錯，怎麼會用年紀的大小來分呢？

「姐姐要讓弟弟哦！」不管是勸解、威脅、利誘、壓迫，用任何語氣說都一樣。這樣的話，從來不曾從我的嘴裡吐出。從前不會，以後不會。因為，在我心裡，一點也不認為——大的要讓小的。

當手足起了爭執時，父母通常想的可能是：「小的孩子還不懂事嘛！」

請問，多小叫做「還不懂事」？三個月，手足根本還不可能有交集。八個月呢？如果八個月的嬰兒爬過去搗亂姐姐的玩具，當場也要「訓斥」小嬰兒一番——至少要對著小嬰兒說「不可以，不可以搗亂姐姐」。這也是心理戰，這樣老大才會服氣。因為在孩子心中，規矩和道理是不分年齡的。

試想，當手足的一方還是真正不懂事的嬰兒時，是不會有爭執出現的。當手足開始出現爭執，不管事情有多麼細微，可能是「一歲的弟弟搶下三歲哥哥手中的玩具」，或是「兩歲妹妹抓四歲姐姐的頭發」……也不管小的一方有多小，「小的還不懂事，大的要讓他」，已經不是父母能拿來處理手足紛爭的藉口了。

請想想我們自己，有多少時候，根本是不知道要如何解決手足之間的吵架或爭執，或是根本不想花心思處理，於是——「大的要讓小的」，就變成父母的萬靈丹。

萬靈丹真是好用，一句話就解決了全部的事情。但是，在教養孩子的路上，往往最有效的萬靈丹都是毒葯。等到察覺中毒太深了，連「金庸」都無法幫你找到解葯。

其實，孩子最在意的是：父母處理事情公不公平。如果只是一面倒地認為「大的讓小的」天經地義，久而久之，老大就不會心甘情願地讓老二。「只要讓我逮到機會，我一定要報仇。」這就是人性。

常常見到手足同時「看上」一件玩具，父母總是愛說這一句：「先讓妹妹玩一下，她比較小。」「先讓弟弟玩一下，他比較不懂事。」

這不只是不公平，而且三兩下，小的孩子也馬上學會一件事∶這是欺負哥哥或姐姐的好招。於是，手足之爭就沒完沒了。

「玩具誰先拿到誰先玩，玩完了才輪到下一個人。」這么簡單的道理，跟年紀大小有什麼關系呢？規矩訂得清楚明白，以後才能高枕無憂。

不患寡而患不均

殊不見多少父母，孩子都已經長大了，一遇上爭端，還是那句「大的要讓小的」。也難怪有多少家中的老大心理不平衡一輩子，甚至因為這句話，怨恨父母一輩子。一旦有人心理不平衡了，手足的感情還好得起來嗎？

當我手上只有一顆糖果時，我不會對姐姐說：「弟弟小，你讓她。」

當姐弟兩同時都要媽媽抱時，我不會對姐姐說：「弟弟小，你讓她。」

當姐弟兩都堅持要媽媽念手裡的那本故事書時，我還是不會這樣說。

那事情要如何解決呢？我通常將問題還給孩子：

「媽媽只有一顆糖，怎麼辦？」

「媽媽沒辦法一次抱兩個小孩，怎麼辦？」

如果還是不能解決呢？通常我會說：

「輪流好不好？」

如果還是無法達成協議呢？

孩子知道，通常到了最後關頭，「兩個人都沒有」就是媽媽的答案。所以紛爭通常也在這之前就解決了。

逐漸地，孩子發現——媽媽處事只問對錯，也就是所謂的「只對事，不對人」。不管姐姐再大，弟弟再小，做錯事的一方，就是要接受處罰的一方。

事情單純了。

孩子輕松，父母也輕松。

你們家的老大會欺負小的么？趁人不注意時捏他一下、推他一把么？父母又常常苦無證據，因此而更加火冒三丈。「手足不友愛」就像是父母眼中的沙子，一粒也無法見容。

這種時候，父母是否想過，大的為什麼會怨恨小的？自己是不是錯的更多，需要負更大的責任呢？至於您哪裡做錯了？我無法幫您一一細數，您必須時時用心體會。

上一秒鍾，對著老大疾言厲色；下一秒鍾，對著小的輕聲細語。

連上帝都看不下去的事情，父母卻可以毫無感覺。

父母的態度——決定手足感情的深度。

手足不和，有時爭的，只是「公平」二字。

子曰：「不患寡而患不均。」

少，沒有關系；但是不公平，就萬萬不可。

這是人性。一人只分一粒糖，只要公平，沒有人會抱怨。一人變成三顆，理應高興才是；但若發覺有人是四顆，您過得了這一關么？

大人都未必過得了，更何況是孩子。

您是公平的父母么？

我覺得我是。我的兩個孩子，除了性別之外，各方面差距不大，所以父母要做到公平不難。可以如果他們是一個美，一個丑；一個個性隨和，一個固執難搞；一個學業優異，一個成績單滿江紅⋯⋯我還能心平氣和地公平對待么？我不知道。對父母來說，這肯定是更嚴格的考驗。

上一代的父母，用不公平的態度對待孩子，常常視為理所當然，不必隱藏、也不怕傷了孩子的心，這實在很令人匪夷所思。「嫁出去的女兒，潑出去的水」，就是經典證據。

一位好友年邁的母親賣了名下的一棟房子，她將所得一份為四，准備分給都已男婚女嫁的四個孩子，而我的朋友是唯一的女兒。

這時，母親身旁的親友說話了：「為什麼女兒也要分？出嫁了就跟別人姓！」

「為什麼女兒不能分？都是我的孩子啊！你希望兒子過得更寬裕、舒適，女兒也一樣啊。何況這跟姓什麼有什麼關系，只要是我的孩子，不管男女，就是要公平。」

這一段話，為中國女人吐了五千年來的怨氣。

我的朋友，她的生活，根本就不差那一份母親要留給她的金錢。

但是，不患寡而患不均。

父母的公平，就是孩子一輩子心平氣和走完人生路的最大支持力量。

⑤ 小朋友的邏輯有多強

舉例沙溢兒子安迪：

胡可在微博上分享了安吉寫的一封信。工工整整地英文信的下面，貼著一隻大烏龜的圖片。

原來，安吉想要養一隻烏龜。可是安吉怕媽媽不同意，所以想到了用寫信的方法。在信中，安吉條理清晰地例舉了幾個原因：第一，我會喂這只小烏龜的。第二，這會讓我有責任心哦。

安吉還不忘「討好」一下胡可：我覺得媽媽也會喜歡小烏龜的。我也一定會照顧好它，幫它換水。

然後，安吉來了一個總結：以上，就是我想養烏龜的原因了。短短的幾行字，有理有據，安吉清晰地表達了會照顧烏龜的意願，也讓媽媽放心：我養烏龜不僅為了好玩，還想可以提高自己的責任心。最後他還推己及人，「套路」了一下：像媽媽這樣有愛心的人，一定會喜歡小烏龜的。

網友們除了紛紛贊嘆安吉的英語水平，也驚嘆安吉的邏輯思維能力。

培養邏輯思維能力的重要性：

邏輯思維能力是孩子智力活動能力的核心，也是智力結構的核心，因而邏輯思維能力是孩子成才最重要的智力因素之一。邏輯思維比較強的孩子，目標性比較明確，遇事沉重冷靜，會有條不紊地，一步一步的朝著自己的目標前進。

家長要好好抓住幼兒階段這個關鍵飛躍期，有意識的加強他們邏輯思維能力的培養，促進他們智慧的成長和發展。邏輯思維強、思維活躍的孩子，在日後的學習和工作中，將會更加的得心應手。

⑥ 胡可分享安吉音樂會上彈鋼琴的視頻，琴聲悠揚，哪些星二代都有鋼琴特長

在這個競爭異常激烈的年代，很多家長就會從小培養自己的孩子各種方面的天賦，包括藝術、運動等等，而在娛樂圈中也有很多明星從小就會培養自己的孩子學習藝術，很多明星都會想讓自己的孩子學習鋼琴這個技術，接下來我們就來了解一下有哪些明星會培養自己的孩子對鋼琴的興趣。

一、李湘的女兒––王詩齡

李湘剛開始是湖南衛視的主持人，後面因為某些原因退出了湖南衛視，但是李湘在參加《天天向上》錄制的時候，李湘自己也表示，在王詩齡四歲的時候就培養她對鋼琴的興趣，還幫王詩齡報了很多的興趣班，從四歲開始學習鋼琴的王詩齡，在八歲的年紀，在鋼琴家李雲迪的鋼琴音樂會上與李雲迪合奏，王詩齡這么小的年紀就能夠和著名鋼琴師合作也是令很多人非常的羨慕。

在現在這個快速發展的時代，很多人不單單只是重視孩子的成績，很多的家長更是從小培養自己孩子在藝術或者是運動方面的天賦。

⑦ 胡可兒子安吉在哪裡學英語

其實英語學習這個東西，是沒有必要去說哪家好哪家不好的。每個人對於學習的習慣和方式都是不同的，有的人即使是放到非常不錯的英語培訓中去，到最後可能也學不出個名堂，但這就能說明那個英語培訓不好了嗎？因此，還是得根據自身的情況來定，選擇合適自己的，選擇自己所能夠欣然接受的，如果自身的學習能力強，其實完全可以自學。我就是體驗選了洛基英語學習的。

⑧ 胡可曬安吉寫給自己的信，英文工整配圖用心，這是集才華氣質於一身嗎

演藝圈中有很多美滿幸福的大牌明星家中，沙溢一家四口歡歡喜喜。深受群眾的關心，兄弟倆的關注度早已不稍遜沙溢和胡可。當時沙溢帶上孩子參與《爸爸去哪兒》的情況下，安吉或是一個瘦小帥小伙，笑起來很太陽，2個雙眼捲成月牙，甜到人心口，歸屬於「零惡意差評」小萌娃，由於安吉有點像《太陽的後裔》之中的男主宋仲基，更有些人給安吉取外號：東北地區宋仲基。

⑨ 都說胡可育兒功力娛樂圈第一，那麼她是怎麼做到的

最近在看《給孩子最好的成長力》，這是一本講學前教育的書，受到了很多啟發，也讓我想到了小時候的事兒。父母都想讓自己的孩子成為聰明的乖寶寶，認為學校的教育是最好的，於是把全部的希望寄託在學校上，卻從未想過孩子最需要的是什麼，更沒有想過自己在「教育」中擔任著什麼樣的角色。

父母在教育中的缺失狀態，讓我沒有自信、沒有安全感。本來可以拿到一個好的offer，但卻在面試的時候，沒有發揮出來，與自己喜歡的公司失之交臂。在社交上，為了讓對方喜歡自己，得到對方的認可，於是去迎合別人、投其所好，自己活的特別累。我父母沒怎麼上過學，他們不懂怎樣去教育小孩，我不怪我的原生家庭。但是我思考更多的是現在我也長大了，並且結婚了，如果我要是有了小孩，我應該給他怎樣的教育呢？

《給孩子最好的成長力》核心觀點有兩個：一是教育要從小抓起，其實孩子的感受能力非常強，不要總想著等孩子大一點了再去教育他。二是我們與孩子的關系是孩子學習的最好工具，建立良好的親子關系從父母的言行開始，所以父母要時刻注意自己的一言一行。本書基於這兩個觀點，延伸討論如何讓孩子在愛與寬容的環境中，成為一個聰明、勇敢、自信、積極向上、有交流和安全感的好寶寶。

其中給出的方法論實用性很強，值得我們參考學習。接下來我就用胡可在《媽媽是超人》中的表現來具體地談一談《給孩子最好的成長力》中的方法論。

之前對胡可的印象一直停留在《京華煙雲》里虛榮、張揚、跋扈的牛素雲身上，但是看了這幾期節目後，立馬對胡可路轉粉。我在節目中看到的她，是一個普通的媽媽，但卻把兩個兒子教育的特別好。比如說，胡可帶著小魚兒去醫院體檢，安吉在幼兒園等他們來接足足等了90分鍾後，沒有生氣，也沒有埋怨媽媽和弟弟，反而畫了一張蝸牛作為禮物送給媽媽。胡可問他，是不是覺得媽媽來的太慢了，媽媽下次早點接你......看到這個片段後，我才恍然大悟，原來孩子對家長的反應和態度才是一面鏡子，映照出家長們的教育成果。而胡可說的這一句話，可見她對孩子的觀察和理解有多深。

那麼，胡可是如何做到的？我們不妨從這一幕入手討論。

中午家裡吃餃子，安吉幫媽媽擀皮，胡可忍不住誇了他一句，「真棒，大安吉。」在旁邊玩的尼莫聽到了這么一句後，也想得到媽媽的表揚，於是趕緊把他們包好的餃子揉成了一團。

胡可看到後，說了一句：「不弄乖乖......你別把餃子給我攛了行嗎？」尼莫一聽，又趕緊揉了一個餃子讓媽媽看，期盼得到媽媽的表揚，沒想到胡可生氣了，嚴肅、認真的表情說了兩聲「尼莫，尼莫！」這下尼莫不幹了，憑什麼哥哥可以得到表揚，而我得到的確實批評的。然後在媽媽面前生氣地捏了一個面團。（第一次生氣）

尼莫見沒人跟他玩，就拿著杯子去廚房了，胡可讓安吉看著他弟弟。沒想到尼莫杯子裡面的水倒進水槽裡面後，接下來玩起了他「新的游戲」――把餃子餡用筷子夾到水杯里。胡可提醒他，「你別把餡都弄到那裡面，我還包呢。」尼莫不為所動。哥哥安吉看不下去了，走上去，拿起杯子問尼莫為什麼把餡都裝進杯子里，尼莫回他，可這是我弄的，安吉突然把餡倒在了盆子里，尼莫氣的把筷子扔掉，蹦了起來，委屈的哭著看向淡定的媽媽（第二次生氣），尼莫見媽媽沒有任何反應，於是又拿起了杯子，用筷子把餡盛到杯子里去。安吉又走過去，把餡倒在了盆子里，尼莫「嗷」地一聲又哭了。一邊的媽媽仍然很淡定，得不到關注地尼莫再次炸了，准備把盆子里的餡倒掉......（第三次生氣）

安吉也問尼莫，你弄這個餡要幹嘛。尼莫說不上來，覺得自己這么委屈了，還沒得到關注，於是生氣地把餡弄到哥哥身上（第四次生氣）。媽媽跟尼莫說：「不可以這樣！」安吉也有些生氣了，「你以為我就不能弄你身上了？！」只見胡可重重地放下擀麵杖，讓你們倆都別幫忙了，站對面去。

在這個片段中，讓我感受最深的一點就是：胡可與孩子們之間的關系是平等的。尼莫苦惱，她內心也很崩潰，不過她沒有依自己的感受去「管」尼莫，她知道，手心手背都是肉，戰爭並不會隨著自己的參與而結束。孩子有自己的感受，她能做的只是靜觀其變引導式教育。

⑩ 送孩子上補習班的沙溢，在樓梯口吃麵包狼狽不堪，天下多少父母的樣子啊

沙溢送孩子上補習班，在樓梯間里卻啃著麵包，這是現實生活當中許多父母的真實寫照。現在的父母在給孩子送到補習班當中，為了讓孩子能夠接受到更好的教育，即使父母辛苦一點也都會在所不惜。作為中國式家長在教育孩子的時候，認為都想要給孩子培養成才，會選擇給孩子送到各種各樣的補習班當中。尤其是在周六日的時候家長也會想要休息一下，但是考慮到孩子還要上補習班，會起床給孩子送到補習班裡。

我覺得作為父母可以言傳身教給孩子的，就是做事情有規劃、有計劃、有效率，遇事冷靜沉穩。這一點不但影響孩子的性格塑造，更影響孩子的未來成長和人生規劃。平日里父母要從每一件事的行為中表現和體現效率性、規劃性和效率狀態等。所以，我覺得，父母是原件，孩子是復印件，我們要用良好的價值觀、人格魅力和行為習慣去影響孩子，言傳身教，助力孩子健康快樂成長。