小學英語教師外教培訓感受

1. 小學英語聽力教學的培訓收獲有哪些

英語課堂字母游戲 看誰快 這是一個訓練學生聽字母的游戲，將全分成兩組，一組學生持大寫字母，另一組學生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，後站起來的得一分，沒站出來的得分，得分多的組獲勝 聽音辨字母 這是一個訓練學生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如GJOW，等，准備～套，同時將學生分成～個小組，每組抽一名學生到前面向全站好，教師發給每人一套卡片(～張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個字母，學生應立即找出並高舉起該字母，先找對的得分，後找對的得1分，沒找對的不得分，最後得分多的組為優勝 英語課堂句型對話游戲 聽指令做動作 這個游戲可訓練學生聽祈使句並迅速反應的能力。教師可快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose…),Put up your hands. Close your eyes.等，學生聽到後便做這一動作，最快最準的獲勝。可以用來發出指令發出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk…).等，這個游戲也可以用競賽的形式進行，可將全分成若干小組，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最後剩下的一人或兩人為優勝，給該組記10分。然後各組再抽另一名學生到前面來，游戲繼續進行 薩姆說(Sam s) 這個游戲在人教中學新教材中叫「Polly s」，玩法與前一個游戲差不多，不同的是教師在發出指令前可以說「Sam s」，則學生做此動作，指令前沒有「Sam s」學生則不做此動作，如教師說「touch your nose」，而學生做了摸鼻子的動作，便算錯了，要扣分。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最後剩下的一人或兩人為優勝。目前比較流行的幾種小學英語教學方法大致歸納為以下四點: 1. 愉快教學法 教師在教學中，應使整個教學都彌漫著一種和諧、融洽、振奮、飽滿的情緒氣氛。同時，在教學時，使學生進入語境，創造情景，幫助學生通過英語直接理解教學內容意思，養成用英語思維的習慣。其次，在教學過程中，安排一些興趣活動。如：唱歌、游戲、饒口令等。運用這些靈活的教學方法，讓學生在「樂中學」又在「學中樂」。在我們的日常生活中，成功與快樂總是相伴而行的。那麼，教師在教育中就應該運用好表現──成功──快樂三步曲方法，尤其對後進生，要多給予肯定評介。 . 演示法 演示可以使學生獲得豐富的感性材料，加深對事物的印象，特別是教學一些字母、單詞時，利用實物、圖片、表情動作等創設大量的視覺情景，對兒童反復進行大量的可理解性語言輸入，進行反復多遍的聽說活動。豐富學生的感性認識，增強演示效果，而盡可能快的使學生的認識上升到理性階段，形成理性階段，形成概念，掌握事物的本質。例如：在學習字母時要充分利用卡片；在新授單詞的時候可以用實物來演示，例如「pen」「bag」「book」等。在新授的Is it a ...」時，可以直接利用學生手中的實物來進行對話，並且鼓勵每一個孩子積極參加到學習中去，要以滿腔的熱情去對待每一個孩子，對他們學習中的每一個進步及時給予肯定、表揚、獎勵等，讓所有的學生在對自身學習的滿足中提高學習的積極性。 . 模仿練習法 學習英語模仿練習是很重要的方法，小學生要說得准確，首先必須看得准，聽得准。因此，教師在范讀字母、單詞或句子之前，要讓學生聽老師的讀音，看老師的口形，並鼓勵學生大膽開口，敢於大聲講英語，說錯了及時糾正，並注意將正確的音與錯誤的音進行比較，反復訓練，以免在語音上給學生留下後患。另外，應鼓勵學生課下盡量用所學過的常用表達方式進行相互對話。因為我們不是單純為學語言而教語言，而是在用中學，在學中用，培養運用語言的能力。 英語並不像我們的母語──漢語那樣從小就開始學說、理解和運用。嗯 還有就是，目前我在學的ABC天丅英語中心的教師說過 其實想學會英語是很容易的。絕對要有一個適宜的學習空間及進修口語對象，最關鍵就是外教水平，純正歐美口音才是最好 堅持每日口語交流 1 on 1個性化學習才能有.好.的進步幅度~學習後仍要回放復習錄音文檔，好鞏固知識點~如果真的沒有人可以指導的情況，那麼就去聽力室或大耳朵得到課余教材閱讀，多問多聽很快的口語能力就加強起來，學習成效是絕對達成目標的！而英語對於我們小學生來說就顯得特別難學。所以，教師進行一定的講解，講述和講讀是十分有效的。但是，講授法並不是照本宣科，單板、生硬地向學生灌輸，而是講授要有一定的啟發性，更要穿插一些其他的教法與之結合起來。

2. 英語外教課的感受600字

遞虛饗乣腎盭龘沒收拾荒少年包青天，每次都這樣啊啊啊不要來舊件事唄是那麼就的單給電話

3. 三年級的孩子上英語培訓班，有必要嗎，原因是什麼

小學英語學習從三年級開始,如果孩子沒有早期接觸英語,可能很難適應三年級小學的英語學習進度.關於小學三年級英語輔導問題,許多家長會忽略三年級,而三年級是打好良好英語基礎的重要階段.許多接觸教育行業的學生會發現許多小學生的英語水平很低,許多孩子似乎無法跟上小學英語學習的進程.那麼三年級小學英語輔導應該做些什麼呢?

(好好學)

以上是小學三年級英語輔導需要注意的問題,其實如果孩子能偶盡早接觸純正的英語以及英語教學,那麼對於孩子的將來而言,是非常有益的.那麼由此看來小學三級英語輔導是非常有必要的,如果你的孩子馬上面臨三年級,那麼可以立即給孩子考慮找個專業的輔導班或者是一對一輔導家教了.

4. 線上小學英語教學機構效果怎麼樣

現在很多的家長都十分重視孩子的英語學習問題，也開始漸漸了解到了在線學習英語的形式，所以很好奇線上小學英語教學機構效果怎麼樣？能不能幫助孩子提高英語水平，這些都是家長所關注的點，今天培訓機構少兒英語就為各位一一道來。1、教學的方式與師資水平現在的線上小學英語教學機構都是100%純外教資質，來自於以英語為母語的歐美國家，擁有著多年的教學經驗，給孩子營造了很好的學習環境，讓孩子能夠高興快樂的學習，所以家長不必擔心外教的問題，絕對讓孩子接受最優質的教學。2、英語培訓的價格眾所周知小學英語教學的開銷不是一筆小數目，既然花了這些錢，能不能物超所值，用這些錢請一個私教會不會更好。所以一個好的培訓機構，收了家長的錢就需要拿出更專業的態度和服務。而線上小學英語教學相對線下的機構也要實惠很多，因為在家就可以學習，所以也不需要租賃場地，也就節省了一筆開銷。培訓機構少兒英語告訴各位在這個飛速發展的社會，線上小學英語教學無疑是一個不錯的選擇。

5. 小學英語培訓對於孩子的英語口語效果怎麼樣

英語在今後抄的發展中有著非常重要的作用，所以家長們要在小學英語培訓上花費一些精力。對於孩子來說處於幼兒階段時是他們學習語言的最佳時機，因為這一時間的孩子本身就要開始學習母語了。所以在他們學習語言接收能力最強的時候就要開始准備孩子的小學英語培訓。同時在孩子學小學英語後就要慢慢的引導孩子將所學的英語口語說出來！一、在幼兒時期進行小學英語培訓受漢語干擾小，從幼兒的心理上來看，這時候孩子們又有一顆十分濃烈的好奇心，對一切的新事物都是很感興趣的，所以他們在小學英語培訓的過程中表現得非常活躍自然。二、小學英語培訓對於發展幼兒時期的孩子的語言、認知和交際等各種能力是非常重要的。學習雙語的兒童，往往在思維流暢與靈活，另一方面通過英語學習，可以讓孩子慢慢的感受英語的文化。三、幼兒的漢語發音都沒有定形，是正處於發展狀態的時期，孩子們的口腔肌肉具有相當大的彈性，所以這有利於不同語言發音的需要。而英語是世界上使用最為廣泛的語言之一。因此小學英語培訓就變得尤為重要。同時還在為孩子選擇小學英語培訓機構而發愁的家長們可以考慮一下採用純歐美外教的培訓機構少兒英語來促進孩子的小學英語培訓。

6. 小學英語一對一輔導 適者生存

小學英語一對一輔導，是孩子補習英語的一種方式。大自然的生存法則是適者生存，不適者淘汰。英語學習這個領域也一樣，孩子英語不好就直接被人甩掉。現實的殘酷早早地就從小學開始了，家長也是擔心這一點才會給孩子找培訓機構。
同樣的生存法則，對培訓機構也一樣。那麼什麼樣的機構是適者，是能夠輔導小學英語一對一的機構呢?
輔導效果好的機構
找培訓機構，家長最看重的就是效果了。輔導效果強，家長願意繼續給孩子報名，還願意給培訓機構做宣傳。那麼輔導效果好，體現在什麼方面呢?
一方面，是孩子的英語成績上去了。雖說小學英語，主要是培養孩子的學習興趣。但是成績也不容忽視。一般來說，孩子學習興趣大，學習動力足，可是成績卻平平。這是為啥呢?是因為老師的教學問題，填鴨式的教學，對小學的孩子來說太無聊了，就算有動力學，也會被無聊的情緒湮滅。
另一方面，孩子的英語表達能力得到提升。小學英語夯實基礎的最佳表現，是孩子能用英語日常語來溝通交流。大家都知道，學校老師的英語發音不夠好，不夠地道。而培訓機構找來的外教能給孩子一個純粹英語交流環境，浸泡在環境之下用英語溝通，鍛煉了口語表達。
什麼樣的機構輔導效果好?
1. 能打造趣味課堂機構
孩子天性愛玩，把他們困在教室，用“鞭子”鞭撻他們學習。雖然約束了孩子，但也限制了孩子的本性。有一個認真聽話的孩子固然好，但孩子能夠散發純真笑容更重要。以前，我們坐在教室學習，一不聽話就會被點名，還有可能挨手板。這種情況下，孩子容易產生厭學的情緒，喪失了對英語學習的興趣，還惡化師生之間的關系。
反思過後，培訓機構跨出了一個大腳步。我們不再抑制孩子的天性，而是在保存這種天性的情況下，把該有的英語知識傳授給孩子。培訓機構在打造趣味課堂上可以說是下了非常多的苦功夫：增加課件互動游戲等趣味性的元素，課後趣配音的小練習……
2. 有一支優秀的外教隊伍的機構
教師團隊的優秀，是課堂質量的保障。培訓機構的外教團隊由來自英國、美國、加拿大這三個英語國家的歐美外教組成，質量體現在外教豐富的教學經驗上以及英語教師資格證的加持。
小學英語一對一輔導，很多培訓機構都看著這塊巨大的蛋糕垂涎欲滴。小編覺得其中培訓機構是一家不錯的機構，因為質量是真的有保障。不信?不如去領取一節試聽課體驗一下。(試聽網址：https://www.ququabc.com/offlinep.htm)

7. 小學英語一對二外教上課怎麼樣

小學英語的學習方式有很多，現在有不少的家長都會選擇網路學習，這種方式是一種全新的方法，現在有小學英語一對二外教學習，這種方式的學習到底怎麼樣。對課程方面有著更適合的評價之後，我們在整個學習的過程中才會更加的輕松。有些家長認為一對一的學習更好，但是我們要知道，一切事情也都是未必如此，對一種課程模式的認識，還是需要去了解更多，至少你應該知道具體的上課方式，然後才可以做出相應的判斷。
外教的優勢
學習英語的過程中，如果有外教，那麼整個的學習將會變得更加的簡單，因為你會發現外教能夠把英語說得非常的純正，那麼就能夠給孩子起到很好的這種示範的作用，在接下來整個學習的過程中會變得更加的輕松和愉快。而且孩子最初學習語言的過程中，總是會模仿老師的這種發音，如果你選擇一個中國的老師，大多數的發音就沒有那麼純正，在學習之後總體上也不會有那麼好的效果，甚至有的時候具體的學習結果會真的不盡如人意。
有固定的外教
小學英語選擇一對二的外教模式，這個過程中有固定的外教對於上課來說是很關鍵。孩子的適應能力沒有想像當中的那麼好，如果經常性的更換老師，對於整個的上課來說是非常不利的，但是當你選擇趣趣abc這里的一對二的外教模式，所有的外教都是固定的，只要你選擇這個外教，將會陪伴孩子整個學習的過程，那麼就減少了不斷的去適應老師的過程。老師能夠更符合孩子的需求，而且彼此之間相互的適應和了解，對於接下來的學習工作才會有幫助。
有固定的學伴
孩子的世界可能一個人學習的過程中會有一點點的孤單，但是如果學生比較多的話，往往老師又關注不到，這個過程中兩個學生，一個老師的模式剛剛好，既有另外的一個學生陪同，而且在整個的過程中彼此之間還能夠交流，不至於讓課堂那麼的無趣，也會增加更多的互動模式，不管是學生和老師還是學生和學生，這之間的互動模式都會感覺非常的不錯，學習的過程中，可以讓總體上的學習效率變得最大化，那麼對於我們來說才會有著更多的幫助。
外教也都是持證上崗
我們所提供的所有的外交，也都是持證上崗的，他們有國際認證的這些教師證明，而且在教學經驗上比較豐富，現在基本上有3到5年的經驗，這樣對於中國地區的一些教學環境以及教學的方法也有了更多的了解，那麼對於整個接下來教學工作的展開都會有幫助，因此我們在這個過程中應該正確的認識。當你選擇這樣的一種方式之後，在整個學習的過程中就會變得更加輕松，同時也有機會去收獲到比較好的結果，所以一定要選擇那種更加適合的方法。

8. 親身體驗告訴你51talk少兒英語效果怎麼樣

孩子學英語的兩大難，一是發音不標准；二是啞巴英語如鯁在喉，所以家長一定要重視改善孩子啞巴英語的情況，這樣孩子的學習效果會更好。

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聽聽這個外教一對一的課程對你和孩子是否幫助大，孩子和外教老師的交流互動怎麼樣，先試聽一下就可以大概了解了。

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阿西吧對於孩子學習英語的好處：

1、上課模式：阿西吧是真人在線一對一純外教英語在線教育平台，由佟大為夫婦代言的英語培訓機構，外教100%持有TESOL等國際英語教師資格證書。

2、價格收費：一年360節課的費用是大概就幾千元，一節課的價格是20元左右，性價比高。

3、課程方面：基於孩子的年齡及認知水平，匹配合適的課程，針對性學習更有效率，聽說讀寫同步提升。

希望可以幫到你。

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9. 效果最好的小學外教英語培訓機構哪個好

最好抄的在線小學外教英語培訓機構哪家好？培訓機構少兒英語被一致認為是2017年年度最受家長喜愛的在線同伴式小學外教英語機構，因為趣味性的課程強調整體構建式教學方法。在線小學外教英語培訓機構雖然數量眾多，但是培訓機構少兒英語的特色還是非常突出，受到學員的一致好評。1、固定模式上課，固定方式是一種非常高難度的運營模式，符合教育的基本規律，固定的外教更了解學生的學習和心理狀態，固定的上課時間更利於培養孩子的學習習慣，固定同伴可以是更熟悉的學習環境和同伴，最後可以造就好的學習效果。2、純正的歐美外教和國際教學，和純正的外教學英語，不僅學習到英語知識，關鍵學習到純正的英語思維，真正的母語式學英語。國際教材經過國內的資深教研老師進行二次深度開發，更加適合中國小朋友的學習習慣。3、同伴式課堂，和國內大多數一對一的機構不同的是，培訓機構少兒英語採用的是一對二的同伴式課堂，既給孩子匹配一個適合的外教，更加匹配一個合適的同伴。真正的同伴式課堂，有更好的學習結果。回歸教育初心，效果最好的小學外教英語培訓機構哪個好？當然是要說培訓機構少兒英語。