二本師范英語培訓機構

❶ 秦皇島朗文英語學校和燕山英語哪個好

燕山英語學校。
1、燕山英語學校設有少兒英語和初中英語課程，每年為社會培養大批優秀外語人才。
2、燕山英語學校曾被海港區教育局評為社會力量辦學先進單位，被市教育局評委民辦教育先進集體。
3、燕山英語學校被河北省考試院評為少兒英語優秀培訓機構，並榮獲全市民辦英語培訓「師范學校」稱號。
4、秦皇島朗文英語學校屬於新興的教學機構，教學資質平平。

❷ 英語培訓機構哪個靠譜

靠譜的英語培訓機構：

1、英孚青少兒英語

特色：中外教結合授課，教學環境不錯，裝修「頗有國際范兒」，整體環境「挺好」。平時小班上課，課程「因人而異」，有「不同級別」的可以選擇，課程自己研發。

教學模式是外教＋中國老師，由「外教和中國助教」相互配合進行「情景模擬」，整堂課「生動有趣」，內容「深入淺出」。

❸ 我是一名二本院校大二的英語師范類專業的學生，准備大三考研考南京航空航天大學的外語系，迷茫，求給些建

真巧，我本身就是南航的學生，因為南航對本校生考研的優惠度相當大，因此外校生的入取就有點難度。另外我建議你英語專業還是不要考南航了。

❹ 昂立英語培訓怎麼樣，學費多少錢

不要被眼前的大學就業壓力所困擾，未來的日子還是要以知識來改變回命運！祝你高考答成功！！！ 根據自己的喜好選擇好的專業,不要那麼早走向社會，通過學習多武裝自己，說心裡話，我上過「初四」也上過「高四」，通過職對口考試我考上了本省一所二本高校，並於2009年7月順利畢業，且目前通過社會公開招聘考入本省某一事業單位工作。

❺ 普普通通的公辦二本師范，出來真的沒出路嗎

普普通通的公辦二本師范，出來真的沒出路嗎？這個未必，主要還是看個人能力。

作為一所二本師范學校，雖然說是有點普通，但也是得到了地方政府的大力支持，也集中了一些優勢資源，師資力量應該也還不錯，而且一般也都擁有幾個特色專業，在師范領域積累了一定的辦學經驗，只要在大學期間，一方面努力掌握一些基本的專業知識，一方面多參加一些社團活動，提高自己的交際能力和人脈關系，同時有機會也多參加一些 社會 活動，或者搞一些兼職，多接觸 社會 ，多積累經驗，為以後參加工作打下基礎。

普通的二本公辦師范學校畢業，就業方向主要有這么幾個，1、中小學老師，主要是去一些偏遠地區，條件比較艱苦的或者一些鄉鎮農村公辦學校，可以去應聘那裡的老師，這種地方，一些重點師范學校或者研究生畢業的，一般不怎麼願意去的，因為這種地方條件艱苦，薪資方面相對也比較低，達不到他們的要求，所以對二本師范畢業的學生來說，也是一個機會，先去拿到編制，在經過幾年的努力，積累一些教學經驗，以後可以參加教育系統內部的老師招聘或者調崗。2、可以報考公務員。公務員有很多崗位也是比較適合師范畢業生的，這個也是一部分學生的選擇，雖然比較難考，但是每年還是有同學考進去，主要還是看自己努力了。3、參加考研。考研時盡量選重點的師范大學，這樣畢業之後再參加教師招聘，就有很大優勢了，可以進入一些大中城市公辦的小學或者中學，相對來說薪資方面也比較高，這個對二本師范生來說，也是一個不錯的選擇。

總得來說，普普通通的二本公辦師范學校，出來還是有出路的，就看你自己怎麼選擇，怎麼努力，事在人為，只要肯努力，還是會擁有自己的一片天地的。

有付出才有回報。

說兩個例子。

一個朋友在師范學的英語專業，畢業後也很發愁就業，但是這哥們聽說新東方老師收入特別高，於是苦練英語，當然他師范畢業底子也不錯，最後，進入一家英語培訓機構，現在各地跑來跑去講課，收入也還可以。

還有一個朋友也是師范畢業，他家農村的，臨畢業前參加教師招聘考試，拼了命的學習，成功進入一家小學當老師，現在是孩子王，每天工作也比較開心。

本二師范在當地省份應該可以，畢竟是統招，只不過這幾年畢業生太多，高校嚴進寬出的政策，導致個別學生實力不強。如果你不想讀研的話，提早考慮就業問題。

在讀書期間應該注意幾點， 一是努力學好專業知識，在本專業上出類拔萃。二是提高就業技能，如果學英語就把英語學好，去培訓機構也能勝任。三是各種資格證考了。

最後，如果你實在覺得沒出路，那你就努力考個研究生，讀研的時候把專業技能練好。讀書工作均不易，一分努力一分收貨。

二本師范生想要進入高薪行業，確實不佔什麼優勢，但就業出路還是很多的。

師范生進入體制內的比例是比較高的，這也是師范生主要出路之一， 如考公務員、考編制教師或其他事業單位。體制內的工作，公務員自然是最理想的出路，但考取難度比較大，畢竟公務員的待遇、 社會 地位還是讓很多一、二本畢業生趨之若鶩的（一些211甚至985高校的畢業生考公務員的情況也不少見）。其次是考編制教師，雖然二本師范這個學歷層次，要留在大城市可能性不大，但如果願意到中小城市、鄉鎮或農村地區任教，機會還是很多的，主要入職途徑有參加 校園雙選、特崗招聘、 社會 公招 等。很多師范生將考編作為畢業頭幾年的主要追求，如在不沖突的情況下參加校園雙選、公務員考試、特崗招聘、事業單位公招等等；還有不少畢業生考取教師編制後，在職期間還繼續考公務員。

除了考編制外，考研也是二本師范生可以考慮的一條出路。 畢竟二本學歷就業的優勢不大，如雖然有很多機會當老師，但很難留在大城市、進入好學校，但學歷提升後今後無論在體制內、體制外發展都將有更大優勢。

此外，如果不在乎編制，二本師范生在體制外也有很多發展機會。 如到 社會 上的民辦學校、教育培訓機構從教或進入企業單位，這些行業、崗位雖然缺少體制內教師「鐵飯碗」的穩定性，但其待遇不會比編制教師低，甚至是普遍更高。

當然，無論是一、二本高校畢業生，個人的發展機遇都與自身的知識、能力和綜合素質密切相關。二本師范生只要合理規劃未來，腳踏實地地努力，成功的機會還是很多的。就如教師隊伍中，不少二本、甚至三本畢業的教師，最終也成為行業內出類拔萃的人才，而這一切都是與個人努力密切相關的。

公辦二本如果沒有出路，那三本呢？大專呢？還有百分之五十沒有考上高中的呢？

你的提問傷了多少人的心，知道嗎？

好好學習，多鍛煉自己，別說公辦二本，初中畢業也有出路！

第一:畢業後可以考編做老師。

老師雖然待遇不高，但貴在穩定，汗澇保收，相對某些行業，還是不錯的選擇。

第二:畢業後可考公務員。

只要你夠努力，師范畢業考公務員還是有很大優勢的。

第三:自謀職業。

如果你以上兩種工作都不喜歡，可自謀職業，那就太多了，先從低層做起，也沒什麼不好。

二本畢業，不要太好高鶩遠，踏踏實實，從基層做起。最好一開始做好職業規劃，一步一步努力實現自己的目標。

英雄從來不問出處，不用自卑與膽怯，馬雲不也是師范？擺正心態，二本怎麼了，如果真成功了，也是你驕傲的資本！

加油吧！勝利會屬於你的！

今年我們學校新進了5名教師，都是二本師范畢業的，他們成了公辦高中的老師，享受體制內的穩定待遇，旱澇保收，相比當下還有很多三本院校、高職高專畢業的難找工作的人好太多了。

由於編制原因，我們當地的公辦學校前幾年一直沒有引進大學畢業生，全市教師「老齡化」嚴重，就我所在的學校而言，一線教師中超過五十歲的就有42人，（一線教師總人數是123人），四十歲下的除了近兩年新進的九個90後，寥寥無幾，教師年齡斷層非常嚴重，迫切需要大量引進新教師，所以二本公辦師范畢業進我們這樣的學校妥妥的。

由於我國行業工資待遇極其不平衡，前些年高考生填志願時都選擇高收入的行業，如計算機、金融等，很少人選報師范專業，師范生的數量應該是不足的，即便大學讀的是師范專業，但有些選擇考公務員，所以教師隊伍後繼乏人。

今年我們學校好不容易新進了一個 體育 老師，剛剛體院畢業的，學校很高興，原有的三個 體育 老師都是60、70後，已經跑不動跳不了了，所以對這位新 體育 老師如獲至寶，沒想到剛剛這幾天得到消息，人家考上老家的公務員了，要回老家當特警，我們學校又差 體育 老師了。

所以，公辦二本師范畢業生，只要考取了教師資格證，當一名老師完全沒有問題。老師雖說待遇不咋樣，但總是比上不足，比下有餘吧，所以，你完全不用悲觀沒有出路，要不，來我們學校吧，我們歡迎你的加入！

當然不是呀！

據我所知，除了重點中學招聘教師要求本一起點以上學歷，多數中小學招聘教師要求本二及以上學歷，甚至一些農村小學招聘教師要求專科師范類院校畢業即可。

我們單位很多學科教師短缺，三年前招聘教師要求本一甚至是211院校畢業生才能報名。但因為不是重點中學，學校位置不在市裡，結果一些科目總是招不到教師。近幾年招聘教師的條件放寬，本二及以上學歷即可報名。今年共招聘12名教師，只有兩名是本一起點學歷，其他的都是本二或本二起點研究生畢業。

我同事的孩子在本市一所二本師范學院就讀，明年才畢業。在今年教師招聘中成功應聘，明年畢業後即可入職在編教師。

如果你不願意做教師，畢業後可以考公務員，也可以自主創業等。

所以，在二本師范類院校讀書，前景廣闊，怎麼能說沒前途呢！

普普通通的公辦二本師范，出來真的沒有出路嗎？

我不知道題主所說的出路是指什麼？如果說要得高薪，升職，普通二本師范生似乎不佔優勢，但也並非沒有出路。那麼，出路在哪裡？

首先:普通公辦二本師范院校畢業生，可以考教師編。 這是不錯的選擇。如果決定了以後當老師，那麼在大學就要考教師資格證，普通話等級證，大四就有機會參加特崗或者招教考試，或者某些學校的招聘考試。

當然，二本院校師范畢業生，留在大城市學校的可能性不大，可以考慮小縣城或者不太有名的地市級城市，如果程度足夠好，被錄取的可能性還是比較大的。

其次:二本院校畢業生可以考公務員或者其他事業編 。每年縣級公務員報考中，有相當一部分普通二本院校的大學生。並不是說上了師范類院校，就一定要當老師。有的專業在考公務員時，還是很有優勢專業。比如:漢語言文學、法學等專業。

第三:普通本科二本師范生，可以考研。 如果你不想到小城鎮工作，領著微薄的工資，過著平穩的生活，那麼最好的出路就是考研，考研在提升學歷的同時，無形中就改變了你的就業地域。在一些大城市，很多初級中學招聘教師，都要求碩士學歷。通過考研，你是不是為自己進入大城市打下了基礎？

當然二本院校學生也可以考企業去應聘。不同的專業可以應聘不同的工作崗位。

因此，作為普通本科二本師范生，不要妄自菲薄。而是要合理規劃未來，然後按照既定目標一步一步踏踏實實走下去。路是人走出來的。只要努力就一定有出路。你說是嗎？歡迎留言，歡迎評論！

題主所說的「出路」，如果是成為一名普普通通的人民教師，我覺得還是有希望的。雖然普普通通的公辦二本師范生，畢業之後不能像那些省級、國家級的「公費師范生」那樣一入學可以直接不用為就業問題擔心，但二本師范院校的畢業生想要在畢業之後想要走上三尺講台，還是有一定機會的。
首先，二本師范的大學生在就讀大學的四年裡認真學本領，積攢就業的底蘊，畢業之後絕不會吃虧。
有些師范生，在師范四年的學習中連普通話等級證書都無法搞到手，其他的計算機等級證書、英語等級證書這些也都沒有，那麼一畢業就失業也是很正常的事情。而一些二本師范畢業生，在大學四年中認真練習本領，把該拿的畢業證、學位證、普通話等級證書、英語等級證書、計算機等級證書、教師資格證書之類的「硬體」拿到手，然後再把教師教育教學的諸多基本功練到位，那麼在畢業之後參加教育系統的教師招聘，很容易脫穎而出。

其次，二本師范院校的大學生還可以通過考研來尋找出路。
如果二本師范生的目標是成為九年義務教育階段的老師，那麼本科文憑應該是夠用的；如果二本師范生的目標是成為高中的老師，那麼可以通過考研來提高學歷，為自己的就業質量「加碼」。當然，通過考研，拿到碩士學位，去當義務教育階段的中小學教師也是有一定優勢的：據我所知，我們地區每次招聘中小學教師的時候，都是擁有研究生學歷的大學生優先，而且研究生學歷的大學生，在起始月薪和其他普通學歷的老師相比會高一些，就連職稱評聘也有一定的優先權。
第三，就算無法成為公辦教師，二本師范生同樣有別的出路。
二本師范院校的學生，如果擁有一身本領，但卻在公辦教師競聘中「折戟沉沙」，那麼「此處不留爺自有留爺處」，他們還可以有機會通過相關的招聘成為私立學校的老師或者成為培訓機構的一員。在職中小學教師無法從事有償補課，那麼一些課外輔導機構老師的機會馬上來了，畢竟輔導機構就目前來看，幾乎壟斷著整個補課市場，二本大學生去不了公辦學校而去課外輔導機構，也是一種很好的選擇。

在師言師，我覺得如果傳說中的「出路」就是成為一名人民教師，那麼在大學四年一定不要混日子，抓住考研的機會，最好別把時間浪費在玩網路 游戲 上。很多時候，就業質量就掌握在我們自己手中，能否牢牢抓住，要看大學生自己大學四年的努力程度。

作為一名從省屬師大畢業的學長和教師前輩，我談談我的理解。

我堅定的認為，事在人為。
首先，出路有很多條，而且有高薪的。
你可以選擇考牛校的研究生，提升自己的文憑含金量。現在這個形勢，基本都要讀研的。所以你還有機會。

你還可以考公務員。這個基本不卡學校層次，本科畢業就可以了。

你還可以選擇進入教育培訓行業，只要你努力學習，提升教學能力，學生和家長買賬，在北上廣這樣的大城市年入百萬不是夢，在二線城市年入幾十萬也是情理之中的。而且你還可以升級做運營管理，拿期權股份，公司一上市你就可以套現退休了。這一行是憑能力吃飯的，不怎麼看出身。
其次，你應該注重全面提升自身素質。
既然我們的大學沒什麼可炫耀的，那就努力讓自己變得有資本去炫耀。

教師的基本功要練扎實，專業素養一定要好。你的專業素質是隨時可以變現的，在讀期間就可以做家教和在培訓機構兼職的。

你還應該努力開闊自己的眼界和知識面，讓自己變得越來越淵博。要多讀書，少玩 游戲 ，不要讓自己太安逸。
總之，只要你自己目標明確，肯付出，結果一定不會差的。加油，年輕人！
我是楊院生老師，期待您的關注和互動。

在大學畢業的時候，每一個應屆大學畢業生都希望自己能夠找到一份理想的工作，而對於師范生來說同樣也是如此，只是對於廣大的師范生來說，也有著諸多的不同，國家免費師范生，省級免費師范生，這些學生在大學畢業時都能夠順利的拿到一個有保障的工作，一份穩定的工作，而對於我國很多的普通二本師范來院校的畢業生，他們畢業後面臨的問題真的很多很多。

所以，正是因為現在這樣的大環境，有很多的學生和家長都在質疑普通二本師范類大學畢業後，真的沒有出路嗎？真的意味著畢業就是失業嗎？

或許我自己有著最直接的感受了，因為我本科是省屬普通二本師范類高校，說實話大學快畢業的時候我們的老師和導員總是會建議我們考研或者是考公務員，因為我們學校每年的畢業生真的很難找到不錯的工作，更為重要的是即使你能夠找到一份工作，也是工資待遇非常低的，而且還不是比較好的學校。

所以，二本師范畢業後，真的有很多難題需要每一個大學生自己去解決，這其中包括很多的門檻和困難：
一方面，新聘教師越來越要求學歷。
大多數的師范生畢業後最佳的選擇都是成為一名教師，可是現在我國很多地方的中小學在新招聘的教師中，不僅僅要求是師范類高校畢業的，還要求是碩士研究生學歷，這是所有師范類學生畢業之後都要面臨的。

於是，很多的學生為了能夠先就業，只能是先隨便找一所對應聘者要求不是很高的學校當老師，然後等著以後有機會考編制，或者是換待遇更好的學校，或者是准備考研，之所以這樣就是因為我們的學歷沒有達到用人單位的要求。
另一方面，本是師范生，卻難以找到好的工作。
之所以一開始選擇攻讀師范生，相信所有的學生都是希望自己在畢業後能夠找到一份理想的工作，能夠成為贏優秀的人民教師，能夠有更好的工作環境，能夠享受暑假和寒假。

但是當畢業時，我們才發現們雖然我們是師范生，雖然我們符合成為一名教師的基本條件，雖然我們有教師資格證，雖然我們有一定的教師技能，但是想獲得一份教師的工作仍然很難，仍然難以實現當初自己的要求。

當然，畢業後我們遇到的問題有很多，但是我們都可以積極的應對，可以考研，可以考公務員，也可以先盡就業再擇業，先選擇一個一般的學校，或者說是等待考編制的機會。

總之，二本師范院校的畢業生，確實是有很多的難題，換句話說就是高不成低不就，比較的尷尬，這也是為什麼很多二本師范院校的學生考研的原因吧，因為都想去好的學校任教。

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❽ 目前師資力量比較雄厚的英語培訓機構有哪些

選擇英語培訓機構的時候，機構內的師資力量絕對是要重點了解的。目前師資力量比較雄厚的英語培訓機構，主要有新東方，英孚，美聯等線下培訓機構，同時也有一些線上英語學習平台，他們聘請的教師也很好，像阿西吧，51talk等都是很好的選擇。

想要知道一所英語培訓機構內的教師好不好，可以通過機構內的教學成果來了解，也就是看學生的英語成績。好的教師是幫助學生提高英語成績的外因，也是家長們很關注的選擇英語培訓機構的因素，教師隊伍的能力是很重要的。

咨詢英語培訓機構內的課程時，也要先了解機構鎳的師資力量，看看這些教師是哪裡畢業，是否有豐富的任教經驗。如果要選擇外教的話，更是要了解他們的國籍，口語發音是否標准，這些都會直接影響孩子的英語學習效果。

好了，以上就是我的總結了。

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❾ 蘇州比較知名的英語培訓機構都有哪幾家

高考錄取分數線是一般指新中國的高等教育入學考試，全稱為普通高等學校招專生全國統一考試錄取分數線。各屬學校根據自身的投檔人數和計劃招生人數劃的一條本校最低錄取分數線。各校的投檔人數是根據各校在本省錄取人數的1.2倍投檔，投檔以後學校招生辦從這1.2倍中以分數和志願為主參考學生檔案中的其他信息，按計劃內人數錄取，其錄取的學生中最低分就是該校俗稱的錄取線。

❿ 十大英語培訓機構都有哪些

英語培訓機構排行榜上，較多都是阿西吧,英孚,51talk,新東方這些大牌機構，主要的區別在教材、教學模式和師資，以及最重要的是價格等方面，選擇英語學習機構則可以從這些方面入手。

而較多人選擇的有阿西吧這家在線教學，主要是一對一教學模式，外教多，價格實惠，課價在15-25元左右，並還可以免費的體驗課程，先試課後決定，這是他們家的免費試課地址：【點擊即可免費領取，在線一對一英語課程】

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一、專業外教團隊，均持有tesol證書。

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二、英語課程豐富，教學方案私人定製。

阿西吧英語的課程是最具有多重選擇性的，有雅思托福口語課程，商務英語，外貿英語，日常口語，基礎英語，休閑英語，綜合英語等等，還有私人訂制課程，能充分滿足學習者的個性化需求，提供優質的教學服務。

三、主攻外教一對一，天天可在家留學。

阿西吧英語主打一對一外教模式的，不管是英語口語還是其他英語培訓的，都是一對一教學，教學方案根據個人情況定製的，針對性強，學習效果明顯，尤其是英語口語方面，天天跟外教練習口語，口語提升較快。不用出門就可以在家學習。

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