英語培訓解說詞

1. 6歲的孩子怎麼進行英語啟蒙

最好的辦法是
1 看英文原版動畫片 能吸引孩子，畫面也簡單易懂，學起來不費力；
2 帶有英文單詞的識字卡片 當然了，英文是給大人看的，不要讓孩子背（那太殘忍了） 會說即可
3 帶有音樂的英語兒歌 大人和孩子一起說

切忌強制！激發興趣是關鍵。

拙見，供參考。

2. !:新聞播音對普通話等級有什麼要求沒有證書能不能做

丁文山

幕後身份：湖南衛視頻道聲音形象代言人

代表作品：「鶴舞白沙 我心飛翔」、湖南衛視頻道口號「快樂中國，湖南衛視」、《背後的故事》欄目旁白、廣東衛視《財富故事》以及許多電視宣傳片配音。

丁文山，27歲，普通話一級甲等，國家二級播音員。

在湖南衛視，丁文山的聲音無處不在，一會兒他告訴你「您現在收看的是，中國湖南衛視」，一會兒他又提醒你「接下來，請您收看《快樂大本營》」，一會兒他為即將播出的電視劇做宣傳，一會兒他又成了《背後的故事》欄目中凝重濃郁的旁白。

見到丁文山之前，在腦袋裡回想了一語「鶴舞白沙，我心飛翔」中大氣、雄渾的氣勢，猜想他有40或者更大的年紀，見面卻大吃一驚。

「去年，我到湖南衛視政治部報到的時候，我說我叫丁文山，她們說什麼也不相信，她們說：『我聽過丁文山的聲音，起碼是個中年人。』」丁文山今年才27歲，朗朗一笑間卻有著中年男子的豪氣。

目前已躋身湖南配音界排頭位置的丁文山卻非科班出身，「我從小就上台表演相聲《吹牛大王》。」丁文山聲音天成，大學時攻讀英語專業，專業知識非常優秀，所以有大量時間與精力鑽研普通話朗誦、個性化語言的表演。大學里的廣播電台、文藝晚會的男主持人幾乎都由他擔綱。

一段時間後，母親對兒子表現出來的語言技巧感到震驚。作為上世紀70年代曾在海南電視台當過播音員的母親而言，兒子的細微變化，讓她感到無比欣喜。因為母親的指點與丁文山自身知識的積累，1998年大學畢業時，他放棄了從事英語專業的工作，直接進入了當時非常火爆的湖南文藝廣播電台新聞部擔任播音主持。

丁文山的播音很投入，熱情中夾著幾分煽情。台里經常還另外安排他主持《文學欣賞》、《夜色溫柔》等深夜檔欄目。寂寂的夜空中，丁文山的聲音如一縷星光，明亮而溫馨。當時，他的節目收聽率很高，特別是受到大中專院校學生的關注。人們評價，丁文山的喉嚨如同音響，有抑揚頓挫的層次，高處的聲音渾厚，低處的寬廣，宛如無數樂師在共同演奏一曲美妙的音樂，金屬般的音韻，將星城夜色襯托得瑰麗而神秘。

1999年，台里的人員變動較大，春節時，新聞部4個人只剩下丁文山一人。新聞播報、點歌祝福、音樂欣賞、深夜談心等節目全部由他一肩扛下，在直播間里一呆就是六、七個小時。
冬季的夜晚特別漫長，當丁文山播完「聽眾朋友，明天清晨再見」時，已是零點。他迎著刺骨寒風趕到宿舍，灌好熱水袋後倒床就睡。當他醒來時，發現小腿被熱水袋燙出了水泡，超負荷工作的疲憊讓他對外界失去了感覺。腿上至今仍留著傷疤，他開玩笑說是軍訓時槍打的。後來以訛傳訛，丁文山的腿遭過槍傷，他也懶得去爭辯。

丁文山的聲音極具成熟男性的魅力，很難把他跟畢業不久的大學生相聯系。台里每天收到無數封聽眾的信件，凡是轉給丁文山的信，信頭必定稱呼為「丁老師」、「丁前輩」、「丁老」，都不知他曾經干過多少年的播音。看著聽眾們的殷殷寄語，丁文山很受感動，只是在以後的播音中，總不忘說聲「現在為您主持節目的是小丁，文山」。但無論怎樣糾正，「丁老師」的稱呼被人習慣了，哪怕台里幾十年的資深編導也這般稱呼。

為了讓自己的語言更專業，1999年丁文山報考全國普通話等級考試，獲得了一級甲等證書。一級甲等是普通話等級的最高級別，要求國家級和省級廣播電視主持人、播音員必須達到。在湖南初試通過後，還要將初試的全程錄音送往國家語言普通話培訓測試中心復審後才能獲得。許多大家熟知的廣播、電視主持人往往在最後一個環節落馬。而非播音專業的丁文山一次性順利過關，這在播音專業出身的播音員主持人中，也都少見。

1999年11月，湖南人民廣播電台成立50周年的大型直播晚會在湖南衛視演播廳舉行。年輕的丁文山憑著扎實的演藝功底，與仇曉、李兵等人一同擔任了晚會的主持人。

2000年，丁文山繼續到北京廣播學院（現改為中國傳媒大學）深造。學業結束，進入了一家電視台擔任宣傳片、電視片的專職配音工作。專職配音員曝光率極低，整天與四面空盪的錄音棚打交道，不為人們所認識。當初很多人勸丁文山選擇台前風光的主持人工作，但丁文山堅信，*聲音塑造的形象，有著看不見的神秘與遐想。聲音一樣可以震撼心靈，征服觀眾。

2003年，一場「非典」肆虐祖國大地，面對災難性的疫情，全國人民眾志成城，共同搏擊。坐在錄音棚里的丁文山，戴著耳機，全神貫注地敘述著這場災難。人們惶心恐恐，惴惴不安。丁文山的聲音滿含悲痛，但不失激情，始終給人們以信念與鬥志。湖南衛視《背後的故事》特別節目《那些感動中國的日子——抗擊非典周年祭》由於丁文山聲情並茂的嫻熟表演，此片被評為2003年度全省優秀廣播電視播音主持作品二等獎。

2003年3月，我國防化專家郁建興隨聯合國武器核查人員到巴格達執行核查任務，因公殉職。丁文山在《中國專家魂斷伊拉克》的電視片配音中發揮了高超的技藝，聲音時而大氣雄渾，時而輕柔舒緩，深刻表達了烈士對國之忠，對家之愛。尤其是對短片中郁建興烈士家書的配音，清澀，悲涼，讓觀眾唏噓不已。節目得到了創作人員的高度贊揚。後來，中央軍委拍攝同一題材的紀錄片，相關人員也從北京特意發出了邀請，請丁文山到北京配音。

2004年9月，湖南省紀委製作一部紀律檢查系統內部資料片《鐵窗警示錄》。片子完成後，領導對配音不很滿意。一位參與了該片製作的湖南衛視領導說道：「只有找丁文山了。」當年輕的丁文山出現在省紀委領導的身旁時，他們有些驚訝，「這是一部嚴肅的反腐倡廉的片子啊！」丁文山拿到解說詞就開始進入了狀態，省紀委的同志坐鎮錄音棚。他的配音既有懲前毖後的震懾力，又富含治病救人的人情味。丁文山的配音得到了省紀委領導的充分肯定。後來，片子在各單位播放，丁文山的聲音如警鍾，得到廣泛的贊譽。

擔任湖南衛視頻道聲音代言，丁文山忙於各種各樣的配音，「要麼我在給稿子配音，要麼我在等稿子。」有時候一等就到轉鍾幾點，有人勸他先睡，「不能睡，」丁文山很堅持，「我怕睡了醒來聲音受影響。」

業內有評價說，「丁文山攀爬了湖南電視配音界的一個新坡度。」因為在丁文山之前，任何片子只是找個播音員讀了了事，而丁文山的出現，讓業內意識到，配音能對一個節目起到相當大的整體提升作用。最有說服力的例子便是《背後的故事》，一個主持，一個配音，因為彼此聲音的默契，張丹丹和丁文山在不曾見面之前就把對方當成了朋友，「我主持，你配音，節目一定好。」這是張丹丹對丁文山說的第一句話。

精彩的電視畫面總是落定於人群中最喧鬧的時刻，而精邃的聲音總不知不覺在人們思想深處起著波瀾。丁文山始終把聲音的震撼與華美作為自己追求的標高。

從事播音工作的人，易患慢性咽喉炎的職業病，直接影響正常發音，工作只能停頓。有一次，丁文山接手湖南衛視一部30分鍾的招商片的配音（指定由丁文山配音），他正患重感冒，為了能在最短時間內恢復，接連三天大劑量的打吊針，可是收效並不明顯。丁文山只得抱著病體強打精神完成了該片的配音工作。雖然配音依然獲得了相關領導的肯定，但丁文山卻始終把帶病配音當成工作的失職。從這以後，他每當感冒患病影響到正常發音時，都盡量爭取請全休病假。

丁文山經常配音的節目，如湖南衛視《背後的故事》，廣東衛視《財富故事》等，每次作品播出時，他總是認真收看，總結。他認為播音員不同於匠人，匠人製做每個作品沒有什麼變化，單調的重復，而播音力求有所突破，精益求精。

聲音是口才與個人藝術修養的綜合體現。丁文山博覽群書，積累了深厚的文學素養，善於在文字的排列中找准相應的感情。有時，一段枯燥的科普說明文，也能被他演繹得津津有味。

丁文山追尋聲音，對聲音最敏感，也最鍾情。他相信，聲波永不消失，會讓欣賞者喜歡一輩子，也讓表演者追趕一輩子。

3. 有關英語操的節目串詞

青春是一座金字塔。生活要求我們不斷向上攀登，生命要求我們不斷實現人生的飽滿，達到光輝的頂峰。青春是一把豎琴，青春的我們用自己獨特的方式彈奏出屬於我們少男少女的青春之歌。
充滿陽光的青春
操場上，陽光下，一個個少年正向著終點沖刺，不遠處，女孩們一邊跳著皮筋，一邊唱著「小皮球，香蕉梨，馬蘭開花二十一……」在這片洋溢著青春氣息的操場上，少男少女們快樂的跳躍著，呼喊著，對他們來說，這里，是散發自己獨特魅力的最好場所。
陽光，不僅僅是活力，它還是一種興趣愛好。現在，我們身邊總是圍繞著一股「流行風」。「什麼服裝最流行」、「最喜歡什麼明星樂團」……這些都是我們茶餘飯後一直討論的話題。「流行」充斥著整個校園，使我們的生活更加多姿多彩，不再乏味。
充滿書香的青春
教室里，書聲琅琅，美麗恬靜的校園里隨處都能聞到陣陣書香，這書香與窗外鳥兒的鳴叫聲，樹木「沙沙」的搖擺聲相呼應，成為了獨特的校園景象。
書，貫穿了整個校園生活。午休時間，許多同學跑上跑下忙著去圖書館借書，也有些同學正手持一本書，或是小說，或是名著，悠閑地坐在長椅上看著，還順便欣賞了一下周圍怡人的風景。真可謂是「書香陣陣，不亦樂乎」。
有些叛逆的青春
家長，老師期盼我們在他們所鋪就的軌道中運行，可我們還是時不時的偏離，這就是叛逆。正值大好春光的我們無論什麼事都有自己的想法，有時被家長們教育幾下，在他們面前還一副低頭認錯的模樣，沒過多久就又犯了，不過，叛逆正是我們這些少男少女們特有的個性，不叛逆的青春會是多麼乏味，隨心所欲的感受正是我們所希望的，但卻不太可能完全實現。
讓我們用如火的熱情裝點青春，隨著青春的旋律，踏著青春的舞步，登上成長的舞台，盡情地放飛青春！

4. 求運動會關於籃球的入場詞！

班解說詞

看！_____班的運動員們走過來了！他們個個精神飽滿，英姿颯爽，准備在本次運動會上大顯身手。_____班素有團結拼搏的優良作風，永爭第一是他們永不放棄的口號!你看！他們的步伐多麼的豪邁整齊！你聽！他們的聲音多麼的嘹亮鏗鏘有力！他們願將更高、更快更強的體育精神實現於運動場上的每一刻，願將永攀高峰的意志帶給每個人！來吧！祝願他們在本次運動會中實現自我，勝不驕、敗不餒；讓我們為他們每一次拼搏加油，讓我們為他們的每一次努力喝采！

_____班解說詞

瞧！一群意氣風發、精神抖擻的年青人正向我們走來。整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號體現著他們的實力。就是這樣一個由41人組成的團體，他們團結友愛，勤奮好學。他們用拼搏的汗水揮灑賽場，用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌。這就是他們，這就是永遠的、激情飛揚的99022！

_____班解說詞

各位老師、同學們，現在朝主席台走來的，是由_____班健兒們組成的方陣。這是一隻頑強拼搏的隊伍，一個團結向上的集體。在去年的運動會上，雖有幾名運動健兒因故未參加，但在所有人的奮力拚搏下，依然取得了團體第八名的好成績。今年，他們凝聚實力，決心向更好的成績發起沖擊、發動挑戰。他們的口號依然是："團結進取、奮力拚搏、齊心協力、共鑄輝煌。"請拭目以待吧！

_____班解說詞

現在走來的是_____班，天空閃爍綠松石的光芒，年輕的春天充滿希望；

我們帶著嶄新的力量隨春天而至，鮮花將為我們開放；

我們有緣才能相聚，有心才會珍惜，我們的心朝著同一方向眺望，

我們心相連，手牽手。團結成就我們舊日的輝煌，今天年輕的心萌動新的希望。

我們青春飛揚，我們團結向上，我們相信有夢的地方就會有飛翔。

_____班解說詞

放飛理想、放飛激情、勇往直前、永不言敗，_____班正踏著朝陽，激情豪邁地走過來；這，是一個奮發向上、充滿朝氣的班級，他們步伐矯健、精神抖擻，在向你我庄嚴的宣告：_____班，本界運動會上最亮麗的風景線！

我們同歡樂、我們共追求，我們馳騁賽場、揮灑豪邁，讓我們的熱血無悔地沸騰吧！加油吧！運動健兒們！勝利，將與我們_____班同在！

_____班解說詞

迎面走來的是_____班,朝氣與活力在每一個人身上洋溢,友愛與鼓勵在每一個人心中傳遞,穩中求進,挑戰自我是他們的起點.不懈努力,不倦追求是他們的歷程,突破自我,爭創第一是他們的目標,奮斗造就輝煌!昨日的汗水必能成就今朝的輝煌,加油,_____班,你將成為成功的代名詞！

_____班解說詞

"造化鍾神秀，大地青未了。會當凌絕頂，一覽眾山小"。看！_____班這個團結向上，激揚個性的集體邁著整齊化一的步伐，昂首闊步地向我們走過來了，這是一個充滿愛心和魅力的集體，同心協力--事故他們彼此的默契，頑強拼搏--是他們永恆的信念，永爭第一--是他們不變的追求。在這次____運動會中，_____班全體同學集體宣誓：將在比賽中奮勇爭先，賽出成績，賽出風格，賽出個性。讓所以人為他們大聲吶喊"_____班,加油！！！"

_____班解說詞

現在走來的是_____班的健兒們,他們意氣風發,他們勇於堅持,他們將在這次運動會上展現他們矯健的身姿,他們將在這次運動場上寫出他們青春的名字他們如大風壓林,他們有豪氣干雲,他們有一顆非我莫屬的年輕的心,他們是一桿永爭第一的青春的旗!

_____班解說詞

現在入場的是_____班，這是一個團結的集體。同行是一首歌，我們用自信、頑強譜寫青春的旋律。我們這里有短跑冠軍，長跑健將。我們這里高手雲集，人才薈萃。團結是我們鬥志的源泉，是不斷激勵我們向更高更快更強努力的精神支柱。我們_____班一定會爭創佳績，勇奪第一。

_____班解說詞

迎著太陽的光輝，賣著整齊的布法，現在想主席台走來的是_____班。看，運動健兒一個個精神飽滿、英姿勃發；聽，整齊的步伐向大家展示著他們是一個有紀律的的班集體。原男子110欄紀錄保持者___就是來自於這個班級，另外，_________的獲得者________也在該班。_____班就是這樣一個有活力的班集體，她一定會大步的走向光明的明天！

_____班解說詞

現在走過來的是_____班的方陣，____個兄弟姐妹組成的一支朝氣蓬勃，英姿勃發的隊伍。他們昂首挺胸，邁著整齊有力的步伐，儼然一個不可分割的整體。就是這樣一個團結拼搏的集體在去年運動會上力搓群雄，奪得團體總分第三的不俗成績。今天，他們又意氣風發，信心十足地站在這里，為了班級榮譽而戰，我們堅信，他們一定會不負眾望，再續輝煌。讓我們拭目以待！

_____班解說詞

恰同學少年，風華正茂；逞颯爽英姿，一代天驕。

看，現在邁著整齊的步伐，正昂首闊步向主席台走來的，是我們_____班的同學們。

這是一個熱情如火，團結向上的集體。他們不但學習優秀，

工作積極，參加各類文體活動也從不甘落後。今天，

他們本著友誼第一，比賽第二的宗旨，個個精神抖擻，

想在百米賽場上與各路英雄一爭高下。

_____班,祝你們好運！

_____班解說詞

瞧，______班的代表隊整齊的走過來了，他們精神抖擻，步履從容。他們沒有賽前的豪言壯語，卻知道平時在運動場上轟轟烈烈；他們並不是時時以別人的步伐前進，卻能在比賽中不斷努力的超越自我、奮力前行。他們要把自己當作體育健兒的代表，要用自己的拚搏進去詮釋時代的體育精神。他們說："也許昨天是屬於你的，但今天的主角一定少不了我！"聽，他們嘹亮的口號，不就是他們向勝利發出的最強有力的吶喊嗎？讓我們一起衷心的祝願，祝願_____班取得優異的比賽成績吧！

_____班解說詞

聽見那激昂嘹亮的口號聲了嗎？看見那整齊穩健的步伐了嗎？感覺到那永不言敗的氣勢了嗎？不用懷疑，這就是_____班！堅定的目光代表我們執著的追求，沸騰的熱血證明我們必勝的決心，Weare the best !we are the wonder!

開幕式儀仗隊一改過去整齊劃一的花束隊、旗隊的模式，以一種全新的面貌首先出場亮相。大運會會徽旗隊第一個入場，旗手由首都體育學院的8名大學生組成。然後由96名中國歌舞團實驗中學、北京戲曲藝術學院和北京外事服務職業高中女學生組成的校園天使隊，她們身著典雅、聖潔的白色連衣裙，手捧白色的鴿子，在進行中做著有感染力的舞蹈表演，當行到主席台前時，近百羽和和平鴿現場放飛，這是儀式中第一個創新的亮點。隨後是少年小鼓隊由80人組成，身穿顏色鮮艷、活潑的服裝，敲打著小軍鼓，踏著鼓曲歡快的節奏行進。這兩個隊伍表演動作的創編者是北京藝術學校舞蹈教研室龍阿朵主任，她曾參加國慶50周年、第七屆全國運動會等多次大型活動文藝演出的創編工作。各國代表團入場期間，為活躍場內的氣氛，將有幾十名身著本屆大運會吉祥物的"拉拉"，在場上進行歡快、滑稽的穿插表演。二、禮儀引導員開幕式的禮儀人員在開幕式儀式中具有突出的影響力，為高標準的完成大運會禮儀引導員工作，第21屆世界大學生運動會組委會、國家體育總局、教育部、共青團中央和中央電視台五家單位共同舉辦了第21屆世界大學生運動會優秀禮儀引導員選拔賽，全國12個省市有近300所大學、中專、職高以及各民族的4000餘名學生踴躍報名參賽，表現出大學生的廣泛參與性。經過嚴格地在身體形態、體育禮儀知識、英語對話、才藝展示等方面的選拔比賽，現已選拔出210名選手，將於7月中旬進京參加培訓，並進行一次決賽活動。她們中將有180-200人成為大運會禮儀引導員。禮儀引導員代表性強、綜合素質高，是我國優秀青年的代表，在大運會開幕式上能夠充分展現我國大學生的精神風采。三、服裝禮儀引導員將身著最漂亮、56個民族絢麗多彩的服裝展現在來自世界名地的人們面前，所有民族服裝沒有重樣，服裝保留民族特點並有時尚改進，是一道亮麗的風景線。既展示中華民族服裝的豐富多樣和文化底蘊，又顯示中華民族的團結、興盛（包括校園天使和小鼓隊服裝）。大型活動部儀式處向社會分開徵集服裝的設計與製作方案。徵集到的作品近500件，有來自全國6家有服裝設計專業高校學生的作品，也有中央民族大學、北京劇裝廠、中國歌舞團專家的作品，其中還有紀念我國建國50周年"民族大團結"郵票的設計者，中央民族大學美術系周秀青教授她1 人就設計了百餘種作品。中央電視台的服裝設計師程鈞為校園天使隊和少年小鼓隊設計的服裝非常有創意，有時代感。四、引導牌本屆大運會引導牌在設計上有所突破，引導牌上有各國及地區具有代表性的鳥類圖案，體現重視環保、熱愛大自然的理念，增強國際性、時代感。為精心細致的做好鳥類的確認工作，特聘請了中國鳥類學會研究員許維樞、中國科學院動物研究所張一芳、北京市林業局高級工程師王增年、北京動物園高級工程師黃世強等鳥類知名專家，參與了世界各國鳥類的選擇和研究及圖案的設計工作。五、軍樂團承擔大運會開、閉幕式儀式現場演奏的是中國人民解放軍軍樂團，他們曾多次擔任各種大型活動的演奏任務，是國內具有豐富經驗、最高水平的軍樂團，曾為第七屆全運會創編了高質量的運動員進行曲等6首樂曲，至今在全國廣為傳用。為使大運會開幕式的各項樂曲更具有大學生的特點，軍樂團組織強有力的創編人員，在最短的時間內為大運會創編了新的迎賓曲、運動員進行曲、頒獎曲和火炬點燃曲，目前已進入排練階段。這些新的樂曲旋律優美、青春、活潑、令人振奮，將給大運會開幕式增添新的色彩。 六、開、閉幕式入場隊伍集結開、閉幕式入場隊伍集結方案將在運動員報名結束後，再向記者通報。火炬手、火炬點燃方案也在最終確立後再介紹。七、閉幕式儀式閉幕式將於9月1日晚9:30分在工人體育場舉行。大運會閉幕式是向下一屆舉辦國移交大體聯會旗並熄滅主火炬的儀式，是歡樂、勝利的盛會。所有參加入場式的各代表團運動員混合入場，並將在工人體育場內中心舞台的四周，與中國大學生一起觀看精彩的文藝演出，共同參與聯歡活動，度過勝利、歡樂、難忘的夜晚。

5. 宣傳片腳本解說詞

無限地逼近，我們會發現一座由16層方型主樓地標性建築群，這就是承幾千年舜耕之文化，融曹娥江之商業文明的大酒店！

立足綠色花園型酒店，位處長株潭叄大城市圈核心地段，毗鄰市政府，接軌湘江北大橋，直面二環線高速公路出入口，極大地縮短與各大都市的距離，給商務洽談，旅遊觀光等八方來賓帶來極大的交通便利。綠色小象的靈動可喜，大理石的沉穩厚實，熱熔玻璃的通透自如，瑪雅壁飾的美侖美奐，花團錦簇，名曲悠揚，牽引著我們進入一次時空隧道中的奇幻之旅，領略一場目不暇接的視覺盛宴。

走進氣度非凡，梯格迴旋，南國琴韻的酒店大堂，儀態大方的總台接待將提供100間不同級別的客房任您挑選，總統套房彰顯尊榮地位，標准房如居家般隨興，行政房裡瞬息在握全球風雲......是家的感覺，又勝過家的感覺，遠離塵囂，同樣在此為您傾盡全力，真誠提供頂級服務。四大別具風情的主題餐廳與包廂可同時容納1000多位客戶就餐，豪華廳優雅的用餐情調，令人心曠神怡。廳熠熠生輝，恢宏從容，風味美食街采擷各地的名菜佳餚，薈萃各國的別樣風味，讓您在觥籌交錯間回味無窮。

大酒店所屬的業內首屈一指多功能大型會議中心，是舉辦接見會晤，新聞發布，國際沙龍等大型交流活動的.首選絕佳場所。室內恆溫游泳池，健身房的律動，瑪雅主題異域風致的娛樂中心裡康樂項目一應俱全，給工作與休閑尋找最佳的天平。燈火闌珊時的大酒店，移步換景，目眩神迷中儒雅不凡，霧景燈中彷彿有一個個精靈在聖潔的天堂中游盪，難怪這里會被喻為都市菁英情迷的精神家園。在大酒店，緣何讓人產生夢之邸般安心的歸屬感覺?這里有問候，禮讓，微笑貫徹始終的全程服務所營造的人居環境！這里名人薈萃，高朋滿座。國家，省，市領導親臨指導，國際友人到此下榻。在大酒店，名仕們消費的不僅僅是星級的極致服務，享受的更是大酒店所著力締造的獨具個性的酒店文化。酒店不但致力於打造鑽石級閃耀的服務品質，更加重視營造一支鑽石級閃耀的服務團隊。他們在世界級知名酒店考察總結，他們在聯歡匯演激情飛揚，他們在演講比賽中慷慨激發，通過酒店參與響應店事店務，英語培訓，消防安全知識座談------他們擁有各種渠道與機遇去追逐信仰，光榮，夢想，實現人生理想征程。在，員工的幸福與自豪感也隨著酒店的歷煉成熟而與日俱增。宿舍的溫馨浪漫，日常生活中的噓寒問暖，處處著想到員工心坎上。與此同時，關注社會，關注弱勢群體，大酒店始終不忘作為一名虞舜文明所孕育的子民應盡的責任，樹立廣為人知的社會形象，同時也將禮儀之邦的傳統美德自然而然地融化進員工的一舉手一投足。目前，酒店二期工程已全面啟動，載入議事日程，屆時大型超市，商務辦公樓，運動網球場——將拔地而起，歷歷在數，一個現代化的大型旅業集團雛形已現，正要揚送風帆馳騁滄海！

微笑是人的刊首語，微笑是人的座右銘，微笑是人新一天的序幕，汲取虞舜古越文化養分與力量，大酒店，天地合一，大象無形，正在生動譜寫一曲用心，就能創造一切可能！的奮斗之歌！未來的，像一顆璀璨的明珠，必將煥發更加奪目的光彩！

6. 六一兒童節節目主持詞

六一兒童節節目主持詞 串詞 詩歌朗誦

小提示：橙黃色欄位為串詞部份，更多的參考資料，見文章最後的鏈接地址。

第一部份：六一聯歡會主持詞

致詞一：六一兒童節致辭
尊敬的老師們、親愛的同學們大家好： 首先謹讓我代表學校黨支部、學校行政祝同學們節日快樂！看得出，同學們今天非常高興。瞧，每 位同學都穿上了節日的盛裝，臉頰在紅領巾的映襯下顯得更紅潤了，就連眼角、嘴邊都掛上了燦爛的笑容。因為今天我們要用動聽的歌聲唱出文小學生的幸福和愉悅、用悠揚…… （省略號後為自行發揮，下同）

致詞二：在特殊教育學校慶祝「六一」節的講話
尊敬的各位領導、來賓朋友、老師們，親愛的同學們： 大家好！ 今天是「六一」國際兒童節。55年前，國際民主婦女聯合會為保 障全世界兒童的生存權力、保健權力和受教育的權力，於1949年11月在莫斯科召開的一次大會上決定每年六月一日為國際兒童節。1949年12 月23日，中國政府也規定六月一日為兒童節。於是，全世界的兒童就擁有了一個屬於自己……

致詞三：小學生慶「六一」活動串聯詞
親愛的同學們！ 女：親愛的少先隊員們！ 合：大家節日好！ 男：尊敬的各位領導、各位來賓。 女：親愛的叔叔、阿姨們。 男：歡迎你們 的到來。 合：歡迎你們和我們一起渡過這美好的節日！ 男：我們聆聽過 21 世紀的第一聲鍾響， 女：我們擁抱過新千年的第一縷曙光；
男：今天，當鮮紅的太陽躍上地平線時， 女：我們將迎來萬分激……

致詞四：商場「六一」獻詞
商店新添了節日的禮物， 甜蜜的糕點，漂亮的服裝。 魔術師也變不出 這么多花樣。 書店裡兒童讀物多如繁星， 免費開放的電影院里……

致詞五：「六一」節的獻詞
敬愛的白衣天使，也許我們從未見過面，但是你們與疫情奮戰的頑強身影卻無數次地出現在我的眼前，你們感人的形象已深深地印在我的心 中。 四月的北京，春光明媚，一時間，被一種突如其來的疾病所籠罩，這就是「非典」。繁華的大街上看不見了往日的車水馬龍，商場里也變得冷清了，路邊的行人來去匆匆，白口罩遮住了自己的面容。到……

致詞6：在「六一」兒童節晚會上的主持詞
各位領導、各位老師、親愛的同學們：大家晚上好！ 很高興能參加今天的慶祝「六一」兒童節的英語晚會。在這里請讓我代表學校向初中的 少先隊員們表示節日的祝賀，向辛勤培育我們成長的老師們表示衷心地感謝！向參加我們晚會的來自邊關的憑祥市夏石中學的同學和老師表 示熱烈的歡迎和致以節日的問候，並通過你們向夏石中學的老師和同學致以節……

致詞7：慶祝「六一」國際兒童節活動串聯詞>

男：親愛的同學們！
女：親愛的少先隊員們！
合：大家節日好！
男：尊敬的各位領導、各位來賓。
女：親愛的叔叔、阿姨們。
男：歡迎你們的到來。
合：歡迎你們和我們一起渡過這美好的節日！
男：我們聆聽過世紀的第一聲鍾響，
女：我們擁抱過新千年的第一縷曙光；
男：今天，當鮮紅的太陽躍上地平線時，
女：我們將迎來萬分激動的時刻。
男合：這是多麼歡樂的一天啊！
女合：這是多麼幸福的一天啊！
女：今天，我們集合在這里，
女：共慶屬於我們自己的節日
合：——六一國際兒童節！
六一，你好！
六一，你好！
女：蘇州市吳中區小學生慶「六一」慶祝大會現在開始。
⒈首先由少先隊員代表向領導敬獻紅領巾。
⒉下面請吳中區教育局局長朱伯伯宣讀關於表彰「六一獎章」少年、「育苗獎」教師的決定。大家歡迎。
⒊接下來各位領導將為「六一獎章」少年代表、「育苗獎」教師代表頒獎，我們掌聲歡迎。
⒋各位領導、各位來賓，我們少年兒童是祖國的花朵，是新世紀的接班人，我們的進步與成長離不開社會各界人士對我們的關心、愛護與幫助。下面請區婦聯趙阿姨為我們講話。
⒌在今天這個快樂、幸福的節日里，我們要感謝敬愛的老師，更要感謝教育局各位尊敬的領導。下面歡迎教育局局長朱伯伯為我們講話。
⒍新的一年裡，我們的吳中少年取得了一個又一個令人欣喜的成績，這離不開區委、區政府領導的關心與幫助，我們再次感謝你們。下面歡迎區委書記秦伯伯為我們講話。
⒎去年下半年蘇苑幼兒園、寶帶幼兒園順利通過驗收，被命名為江蘇省示範性實驗幼兒園，木瀆中心小學、東渚中心小學獲得了蘇州市常規管理示範小學的榮譽稱號；今年四月，東山中心小學又順利通過了省級實驗小學的驗收。在我們向他們表示祝賀的今天，區領導又給他們帶來了獎品。下面請區領導為他們頒獎。大家歡迎。
下面請各位領導、來賓欣賞精彩的文藝演出。
親愛的夥伴們，
新世紀鍾聲早已敲響，
鮮紅太陽已經升起，
翻開新的一頁日歷，
我們感到。。。。（後面內容請根據自己學校情況自行發揮）

致詞8：×慶祝「六一」國際兒童節 ×——明天會更好文藝演出

：親愛的同學們！
：親愛的少先隊員們！
：大家節日好！
：尊敬的各位領導、各位來賓。
：親愛的叔叔、阿姨們。
：歡迎你們的到來。
×：歡迎你們和我們一起渡過這美好的節日！
：我們聆聽過世紀的第一聲鍾響，
：我們擁抱過新千年的第一縷曙光；
：今天，當鮮紅的紅領巾在晚霞中起舞時，
：我們將迎來萬分激動的時刻。
：這是多麼歡樂的一天啊！
：這是多麼幸福的一天啊！
：今天，我們集合在這里，
：共慶屬於我們自己的節日
：——六一國際兒童節！
：是那麼開心，我的六一
：是那麼難忘，我的六一，
：是那麼幸福，我的六一，
：是那麼激動，我的六一，
×：我宣布首鋼礦業二中「慶祝六一國際兒童節——明天會更好文藝演出」
：現在開始！
一、。。。。。
二、。。。。。

致詞9：六一國際兒童節詩歌朗誦會主持詞>

女：尊敬的各位領導，
男：爺爺、
女：奶奶、
男：叔叔、
女：阿姨、
合：老師、同學們：你們好！

女：六月的××，氣候宜人，鮮花盛開。
男：六月的××，草長鶯飛，生機盎然。
女：伴著花的芬芳，披著節日的盛裝，
男：「六一」，這個屬於我們的節日，又來到了我們的身旁。
女：在這歡樂、美好的日子裡，
男：各級領導、社會各界帶著關懷和希望，同我們歡聚一堂。
女：我們少先隊員向你們致以誠摯的謝意和崇高的敬禮！
齊呼：謝謝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨。

男：祝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨身體健康，萬事如意！
齊呼：祝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨身體健康，萬事如意！

女：大會進行第一項，少先隊員向領導敬獻紅領巾。（播放進行曲）
男：大會進行第二項，少先隊員唱中國少年先鋒隊隊歌。
女：大會進行第三項：市領導給我們送來了節日禮物，讓我們用熱烈的

掌聲感謝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨對我們的關心與愛護！

男：大會進行第四項：請市委××爺爺講話。
女：大會進行第五項：××小學慶「六、一」「我做合格小公民」詩歌朗誦會現在開始。 （詩詞在文章最後部）

男：有一個節日在六月，
女：在我們眼裡，它是一隻新鮮的蘋果；
男：它採集太陽的顏色，汲取大地的汁液，
女：切開它吧，讓蜜汁淌進我們的心窩。
男：有一個節日在六月，
女：在我們眼裡，它只是一隻小小的鳥兒；
男：鳥兒的鳴叫斟滿酒杯，
女：快分給我們吧，讓我們痛飲這新鮮的歡樂。
男：請聽五年級全體同學的詩朗誦《六月的鮮花》（詩詞在文章最後部）

1：六月是蒲公英飄下的季節,
2：六月是青蘋果誘人的季節,
3：六月是火紅的石榴花點燃的季節
,4：六月是歌聲飛揚的季節
合：噢,六月的日子是多麼地精采,六月的日子多麼令人嚮往
.1：現在,當春姑娘的腳步漸漸遠去,熱情奔放的夏日女孩駕著七彩虹霞到來啦!
3：我們也在盼望中迎來了」六一」這個屬於自己的節日!
2、4：今天,我們相聚在一起,共同慶祝」六一」兒童節!
合：(你們舉行的這次聯歡會的名字，不會沒有吧？）六一聯歡會現在開始.
結尾
1:「六.一」，一年僅一次，象小船，在時間的大海里，靜靜地飄泊。
2:「六.一」，一年僅一次，象蝴蝶，在歲月的蝴蝶泉，翩翩地飛過。
3：同學們,拉住小船，抓住蝴蝶，莫讓大好的年華虛渺地度過。
4：一年一個音符，一年一級台階，多麼快樂的童年生活 ，多麼快樂的「六一」
1：洋溢著幸福的笑臉,灑下一路歌聲,留下無限美好的回憶。 0
2：進校園我們是含苞的花蕾，
3：出母校我們是鮮艷的花朵，
4：今天我們相聚在這里，
齊：明天我們共建偉大的祖國。放飛我們的希望吧，我們堅信—— 明天更美好！ 再見！

致詞10：這個是第一份開幕詞和閉幕詞 以下是第二份，最後寫節目
開篇語：
張：彈去五月的風塵，迎來六月的時光。
張：我們的心兒像怒放的花朵，盪起一片歡樂的海洋。
亓：六月，是童年的搖籃；六月，是童年的夢鄉。
亓：六月，有童年的沃土；六月，有童年的太陽。
（合）：六月，是我們大家的節日，我們為它增添光彩。
合：在這個屬於我們自己的節日里，讓我們代表四·班中所有的少年兒童，向辛勤工作的輔導員老師表示衷心的感謝。（鞠躬）
張：讓我們用歌聲唱出對你們的敬意，讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想。亓：我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子，我們將用夢幻與彩虹，編織憧憬的花欄。
合：我們將用心中的彩筆，描繪出校園美好的藍圖。四· 一班六一兒童節文藝會演現在開始！
結束語：
亓：讓我們用心靈的琴弦
亓：用童年的祝願
張：用稚嫩的小手
張：用五彩的畫筆
合：去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。
亓：看，雛鷹正在展翅飛翔
張：聽，中國少年跨世紀的進行曲正在奏響
亓：我們是明天的雄鷹
張：我們是祖國的未來
亓：我們和時代的脈搏一起跳動
合：我們與祖國同呼吸、共命運，我們將用行動，向母校、向祖國媽媽，交上一份出色的答案卷。
合：四·班六一兒童節文藝匯演到此結束 ！
合：再見！（主持人向觀眾鞠躬致意）
這個是我們六一用的，你可以節選一部分。
節目：第一個節目由某某，某某某，集體表演的電子琴，請欣賞（鼓掌！）
接著由某某，某某……同學表演的琵琶，二胡，葫蘆絲的樂器獨奏，請欣賞……
下面是 舞蹈表演《掀起你的蓋頭來》、《歌聲與微笑》、《咚吧啦》等
還有歌曲表演《求佛》三人組合，《隱形的翅膀》四、五人，《讓淚化作相思雨》四個女生，創作歌曲《眼睛女生》，《你是我的玫瑰花》獨唱，大型手語歌曲表演《感恩的心》編輯整理：鋼鐵熊鷹 轉載請註明出處：智慧帝國 謝謝。

致詞11：六一兒童節主持人開幕詞和閉幕詞文稿

A：敬愛的老師們， B：親愛的同學們，
a：童年是快樂的兒歌， b：童年是鮮艷的花朵。
A：童年是初升的太陽， B：童年是無畏的拼搏！
a：在盼望中，我們的節日終於來了！ b：在期待中，節日的號角吹響了！
A：看，孩子們的花裙子飄起來了！ B：聽，我們歌兒唱起來了！
a：唱起來吧，跳起來吧， b：讓我們盡情——
齊：放飛我們最美好的希望！
A：首先，請大家聽 一段六一節介紹. B：朋友們，多有趣的活動啊！是誰培養了我們？
A: 是我們的老師！ B: 多麼有意義的「六一」呀！是誰教育了我們？
A: 是我們的老師！ B: 是啊！幾年的生活，幾年的愛，我們更多地感受到了老師的無私奉獻。我們即將畢業，這兒將成為我們的母校。
A: 我們又是怎樣深深地愛著母校的老師的呢？ B:我們真誠感謝母校的教師為了我們的成長和發展忘我投入，嘔心瀝血。
A: 我們永遠不會忘記母校老師對我們辛勤教育的點點滴滴 B：是綠洲的甘泉和沃土，滋養了纖細的幼苗 A：是老師無私情懷，孕育了無數未來的希望 B：感謝您，敬愛的老師
A：感謝您，親愛的園丁 B：感謝您，幫我們邁好人生的第一步
A：讓我們說一聲：（合）老師，謝謝您！
全場：老師，謝謝您！
B: 你們看：六月的太陽，火一樣的紅。同學們你可知道：
A:：六一，不僅是我們兒童快樂的節日，而且是一道特殊的應用題：
B:：他要你思索、要你動腦、要你計算，才能讓正確的答案出現神奇。
A:：「六一」每一年過去的，都應當成為昨日的捷報：
B:：「六一」每一年掀開的，都應當成為 今日的課表。
A:：「六一」啊！你的每一年，都深深嵌下了我們拼搏的腳印，
B:：你的每一年，都深深刻下了人生道路上的每一個新的高度，
新的征途，新的事業，新的階梯——
合：你的每一年，也記載著我們鎮小人的勤奮、踏實、創新、向上
A:：現在，要出些難題考考大家！
B:第一題，
A:親愛的同學們，今天全世界的人都把童話般的「六一」緊摟在身邊。
B：親愛的同學們，今天全世界的人都在「六一」的陽光下笑得分外甜。
A：感謝你呀，「六一」讓我們走進童話般的時光。
B：感謝你呀，「六一」讓我們自愉自樂歡度自己的幸福童年。
B：請聽詩朗誦 （詩詞在文章最後部）

A: 怎麼樣？同學們的表演精彩吧！在這兒，我要告訴大家一個好消息：5月31日，學校將會舉行慶祝六一的活動！
B:最後。讓李恩哲同學來發表它的看法！
A:「六.一」，一年僅一次，象小船，在時間的大海里，靜靜地飄泊。
B:「六.一」，一年僅一次，象蝴蝶，在歲月的蝴蝶泉，翩翩地飛過。
A:：同學們,拉住小船，抓住蝴蝶，莫讓大好的年華虛渺地度過。
B:：一年一個音符，一年一級台階，多麼快樂的童年生活 ，多麼快樂的「六一」
A:：洋溢著幸福的笑臉,灑下一路歌聲,留下無限美好的回憶。
B:：再有幾十天，我們將離開母校，走上高年級的學校繼續學習。
A：進校園我們是含苞的花蕾，
B：出母校我們是鮮艷的花朵，
A：今天我們相聚在這里，
B：明天我們共建偉大的祖國。
A：放飛我們的希望吧，我們堅信——
齊：明天更美好！ 再見！

第二部份：詩歌朗誦（參考曲目）

《「六一」的太陽 》 （詩詞在文章最後部）
《清晨，我們放飛一群白鴿 》 （詩詞在文章最後部）
《六月的鮮花》 （詩詞在文章最後部）

第三部份：六一兒童節互動節目

1、你們玩過夾彈珠嗎?就是用那種滑的筷子,把在水裡的彈珠夾到邊上另一個容器里,有一定難度哦!在一分鍾之內,幾人一起比賽,看誰夾的最多,給他一個棒棒糖!
2、貼鼻子,在黑板上畫個大臉,隨便什麼臉型,畫上眼睛,嘴巴,讓貼的人蒙上眼睛去貼,保證笑料百出!
3、托乒乓球。此游戲可4人同時進行，准備乒乓球拍和乒乓球，每人分別繞教室2圈，中間還有障礙物，誰不掉就贏啦
4、還有一種用筷子投入酒瓶中的游戲，當然，人在酒瓶的上方
5、兩人三足，兩個人捆兩只腳，一起走，誰先到誰贏
6、我教你1個魔術，用蠟燭在白紙上寫字，然後用棉花沾很多墨水，把整張白紙都塗黑，剛才用蠟燭寫的字就不會塗黑。可以寫 友情萬歲 的話

7、三句半表演：
我們四人台上站 表演節目三句半 不知演得好不好 試試看
在家我是小皇帝 爬上爬下真淘氣 要是有人敢不依 就躺地
爺爺給我當馬騎 奶奶是我小伙計 如果讓我不滿意 哭鼻子
爸爸媽媽把我慣 穿衣吃飯圍我轉 這樣下去不變壞 那才怪
自從上了幼兒園 老師教我懂道理 從此再也不嬌氣 好樣的
會講故事玩游戲 會疊被子會穿衣 還會自己管自己 了不起
我幫爺爺奶奶捶捶背 我讓爸爸媽媽別太累 現在什麼我都會 好寶貝
爸爸媽媽聽仔細 我要改掉壞習氣 從此不當小皇帝 有出息
8、吸管運輸
同上一個游戲一樣要分出若幹人一組，每人嘴裡叼一支吸管，第一個人在吸管上放一個有一定重量的鑰匙環之類的東西，當比賽開始時，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環，而是用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環傳給下個人，直到傳到最後一個人嘴叼的吸管上。

9。腦筋急轉彎：
一、人在什麼時候顯得最窮？（洗澡）
二、蟒蛇長還是眼鏡蛇長？ （眼鏡蛇）
三、如果所有象都沒有了鼻子，該用一個什麼成語來形容？ （萬象更新）

10。踩氣球：
選幾個同學來，每人腳上綁幾個氣球，要保護自己的氣球不被別人踩壞，又要踩別人的氣球，最後氣球最多的人是冠軍。

11.比畫猜：
把物體放在一個猜物人看不到的盒子里，讓一個人去摸，一個人去猜，猜對最多的組獲勝。

活動有很多，自己動動腦筋吧！

12.魔術，用蠟燭在白紙上寫字，然後用棉花沾很多墨水，把整張白紙都塗黑，剛才用蠟燭寫的字就不會塗黑。可以寫 友情萬歲 的話

一、活動項目：
1、猜謎語 2、繞口令 3、吹蠟燭 4、摸鹿鼻子 5、打保齡球 6、盲人擊鼓 7、釣魚 8、挾乒乓球 9、套圈 10、飛鏢 11、搶說運動項目 12、運用爆破音吹蠟燭 13、妙接對聯或歇後語 14、聯想ABC 15、比比誰的眼力 16、快樂呼拉圈 17、比比誰的運氣好 18、掌上明珠 19、彈球

二、 項目規則

1、猜謎語：每人可以猜三條，每猜中一條獲獎券一張。
2、繞口令：抽號進行，每人繞口令一次，凡能准確、流利、不 停頓讀完繞口令者，獲獎券一張。
3、吹蠟燭：每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎券一 張。
4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉三圈，凡摸到鹿鼻子的，
可獲獎券一張。
5、打保齡球：每人打三次，凡在10米距離內打中目標者，獲獎 券一張。
6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉三圈，凡擊中鼓者，獲 獎券一張。
7、釣魚：每人釣一分鍾，釣三條者，獲獎券一張，釣六條者獲
獎券二張，以此類推。
8、挾乒乓球：每人挾一分鍾，挾完20個乒乓球者，獲獎券一張， 挾完40個乒乓球者，獲獎券二張。
9、套圈：每人套五次，套中二個者，獲獎券一張，套中四個者， 獲獎券二張，套中五個者，獲獎券三張。
10、飛鏢：每人投三支，在規定位置內每投中一支者，獲獎券一 張。
11、搶說運動項目：主持人准備好一個籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時必須先說出一個運動項目名稱（如滑冰），另一個人在接球時必須馬上說出另一個運動項目名稱。在一分鍾內，誰說出的運動項目多，誰即得獎劵。
12、運用爆破音吹蠟燭：主持人准備好六支蠟燭並點燃，若幹道問題。主持人提問一個問題，參賽者需用回答的話中發出的氣息吹滅蠟燭，即得獎劵。如：主持人問：「有兔子在草地上你會怎麼做？」回答者用「撲過去」的「撲」的發音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。
13、妙接對聯或歇後語：主持人要准備好三條對聯或歇後語。主持人說出上聯或下聯，讓參賽者來接，對的即得獎劵。參賽者在接對聯或接歇後語的過程中，其他人不得提示。
14、聯想ABC：主持人事先把一些英語單詞做成簽，由參賽者抽三次，並對所抽內容進行聯想，如果能正確並連續地做出三個即得獎劵。如：主持人在說出run 這個單詞後，參賽者就要做跑的動作來與run這個單詞聯系起來。
15、比比誰的眼力好：主持人准備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里，便是優勝者，即得獎劵。每人有三次機會。
16、快樂呼拉圈：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當）。每扔中一次即得獎劵。每人有三次機會。
17、比比誰的運氣好：主持人要准備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的有三顆。主持人把珠子放在一個不透明的袋子里，讓游戲者伸進袋子里抓三次，每次只抓一個珠子（多抓不算），若抓中紅色珠子，則中獎劵；反之，沒有中獎
18、掌上明珠：主持人要准備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得一張獎劵。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規定時間內繞一圈。）
19、彈球：主持人准備好三個乒乓球和三個小紙箱。三個小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中的球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進小紙箱內，參賽者即得獎劵

編輯整理：鋼鐵熊鷹 轉載請註明出處：智慧帝國 謝謝。

《「六一」的太陽 》
「六一」的太陽
為什麼這樣輝煌？
「六一」的花朵
為什麼這樣芬芳？
「六一」的紅領巾
為什麼這樣鮮艷？
「六一」的孩子們
為什麼這樣歡暢……

你知道，他知道，
大家全知道。
全世界少年們的節日
已經來到，
全世界最天真的節日
就在今朝。

「六一」的歌聲
為什麼這樣動聽？
「六一」的舞蹈
為什麼這樣多情？
「六一」的故事
為什麼這樣引人？
「六一」的集會
為什麼這樣歡騰……

你清楚，他清楚，
大家都清楚。
歌舞、故事、集會
表達兒童的幸福，
今天的小苗，
必將長成參天大樹。

我們是出巢的小鷹，
明天將飛得很高很高。
我們是含苞的小花，
明天將奼紫嫣紅，分外妖嬈。
我們就是我們，
紅領巾在胸前燃燒。
請看明天
我們將舉起山，挑起河，
捧起現代化的祖國，
飛向金色的目標……

《清晨，我們放飛一群白鴿 》

我們放飛一群白鴿
在六·一兒童節的清晨
初升朝陽的晨暉
照徹
無數透明的心空
展翅高飛的白鴿
帶走了
我們所有的
祝福 理想 希望與憧憬！

鴿哨
響在五星紅旗
冉冉升起的校園上空
我們向著庄嚴的國旗
頂禮
優秀中華兒女的鮮血和生命
染紅了國旗
也贏得了
一個民族 一個國家
應有的主權與尊重
祖國高於一切的信念
深深
植入了我們心中
胸前的紅領巾的火紅中
民族魂
獲得了新生

一串鳴唱的白雲
在萬里晴空中
巡行
我們象小樹 幼苗 花朵
成長在
祖國的溫暖的懷抱中
明亮的教室里
我們汲取著知識的營養
熱鬧的操場上
我們放飛著童年的心情
奇異的網路中
我們苦練著高科技的本領
童真的幻想中
我們
一次次登上了金星 水星
六·一
我們的節日
鮮花 彩旗 美麗的氣球
歡笑著
我們幸福的心情
可我們更願把
我們花朵一樣的笑臉
編成
一個巨大的花環
由全世界兒童
共同舉起
我們一起
告別貧困
告別戰爭
告別歧視
告別一切罪惡的猙獰
在這個蔚藍色的星球上
創造出一個地球村的高度文明

我們放飛一群白鴿
在六·一兒童節的清晨
讓白鴿
帶著我們稚氣的宣言
飛向世界各地
飛向未來時空

《六月的鮮花》

朗誦：六年級全體學生
領誦：
男：走進六月，
女：六月是多麼美好。
男：六月的鮮花，爭奇斗俏；
女：六月的陽光，分外妖嬈；
男：六月的街道，灑滿了綠蔭；
女：六月的節日，溢滿了歡笑；
男：六月是一片綠葉，
齊（男）：生長在歲月的懷抱；
女：六月是一首歌謠，
齊（女）：激盪著我們的心潮；

男：六月是一組小詩，
齊（男）發表在春夏之交；
女：六月是一隻小鳥，

齊（女）：唱著快樂的小調；
合：六月是巧克力麵包，
齊：有著香甜的味道；
合：六月是一顆明珠，
齊：在我們心上閃耀……

男：走進六月，
女：六月是多麼美妙；
男：六月向我們招手，
女：六月向我們微笑;
男：六月像一個頑皮的孩子，
合：在祖國的大地上奔跑；
男：六月和小蚱蜢拉手，

女：六月跟小蝴蝶舞蹈；

男：六月同小黃鸝唱歌，
女：六月拉小花朵拍照；
齊（男）：六月在鞦韆上盪，
齊（女）：六月在木馬上搖；
齊（男）：六月的笑聲最舒心，
齊：六月的歌聲最自豪……

男：六月走進校園，
齊（女）：校園的鍾聲起得最早；
女：露珠還在花瓣上滾動，
男：霞光還在葉片上跳躍；
齊（男）：校園里響起朗朗的書聲，
合（全體）：煮沸一個金色的拂曉；
女：六月走進課堂，
齊（男）：課堂充滿智慧充滿創造；
男：老師在用滴滴心血，
齊（女）：澆灌我們這些小苗；
女：我們坐在教室里彷彿聽見，
齊（男）：祖國呼喚我們出征的號角；
男：戈壁灘，
齊（男）：我們去栽種鮮花，
女：大海里，
齊（女）：我們去採集珍寶；
男：藍天上，
齊（男）：我們去駕駛飛船，
女：宇宙間，
齊（女）：我們去探索奧妙；
合：我們要讓山河更加壯麗，
合（全體）：我們要讓祖國更加富饒……
男：走進六月，
女：我們像一隻只快活的小鳥；
男：我們開展道德實踐活動，
合：一顆顆愛心在熾熱地燃燒；
男：我們給老奶奶打牛奶，
女：我們給老爺爺送晚報；
合：我們幫助每一個困難的老人，
齊（男）：我們要尊老、敬老、助老；
齊（女）：我們讓傳統美德發揚光大，
齊：我們讓傳統美德心上閃耀；

男：我們開展「新世紀我能行」活動，
女：從小樹立人生的遠大目標；
男：我們開展「手拉手」活動，
女：讓友誼在心靈間架起一座小橋；
男：我們在少年文明街站崗執勤，
女：把垃圾和臟話一起清掃；
合：讓心靈和空氣一樣鮮活、純凈，
齊：讓世界在溫馨中充滿美好……

男：走進六月，
女：六月是多麼俊俏；
男：六月的氣球，
齊（男）：牽動著我們的目光不斷升高；
女：六月的鮮花，
齊（女）：芳香著我們的每一個細胞；
合：擁抱六月吧，少年夥伴，
齊：去實現心中最崇高的理想;
合：親吻六月吧，少年朋友，
齊：去攀登人生最雄偉的目標…

7. 北京電影學院繼續教育學院的辦學條件

北京電影學院繼續教育學院與北京市職業技能鑒定基地北影職業技能培訓學校，共同開展電影學院中的職業技能教育與職業技能鑒定。北影學校自創建以來，已培養並向社會輸送數屆優秀人才，學員能夠充分的適應社會市場的需求，涉獵到的領域有：電影電視劇組、各大電視台、影樓、彩妝工作室、影視培訓機構、影視製作部門、大型歌舞晚會、模特走秀、攝影等。學校以其優良的教學環境、完善的配套設備、規范的教學秩序、雄厚的師資力量、先進的教學管理模式，為天下莘莘學子們創造出良好的學習氛圍，在國內和行業內具有廣泛的影響力及良好的口碑，成為中國培養影視化妝、時尚化妝、影樓化妝、攝影、影視表演等專業人才的重要基地。學校在教學中嚴抓教學質量，注重「因材施教」「以人為本」的教育理念，理論與實踐相結合，最大限度地挖掘學生的個人潛能，激發學生原有的內在潛質，從實際需要出發，著眼於社會文化市場的需求，為學生提供了大量的實習實踐機會，使學生得到最全面的就業幫助，為學生畢業後就業與再深造提供了良好的捷徑，同時，我校以培養符合市場需求的藝術類實用性高級人才，打造具有業內競爭力的教育品牌與目標，在積極地努力與探求！
職業教育概括：職業教育是相對學歷教育而言的，他的課程內容面向實際，主要目的是讓學生獲得從事某個職業或行業所需的實際技能和知識，從而可以勝任現在用人單位的用人需求，達到就業的最終目標。學生通過技能考核，可以得到國家認可的技能證書。和學歷教育有些不同，學歷教育側重綜合素質的提高，而技能培訓注重某項技能的實用與技能提高。
專業設置及就業方向：
人物形象設計化妝專業——影視化妝，人物形象設計
表演專業——影視表演
攝影專業——圖片攝影
北京電影學院是中國電影人才培養的搖籃，是目前中國高等藝術教育中唯一的電影專業院校，在國內電影和文化藝術界享有盛譽，也是世界著名的電影藝術高等學府。
北京電影學院繼續教育學院創建於1987年，是由國家教育部批準的成人學歷教育機構。開設有導演、戲劇影視文學、廣播影視編導、攝影攝像技術、圖片攝影、電影美術設計、影視錄音、影視廣告、動畫、影視節目製作、影視表演、節目主持人、影視化妝、影視模特、舞蹈表演、廣告學、數碼影視製作等專業。
中國電視劇導演工作委員會是經國家廣電總局、國家民政部、中國廣播電視協會批准成立，是中國廣播電視協會領導下的專業協會，是中國電視業最具專業性、權威性的行業組織。
星干線影視專才基地是以選秀、實訓、職業教育、藝術考前培訓為主要業務的一所實訓機構，是國內最權威的實訓機構之一，擁有完善的實訓設施，可供學員在校體驗式學習。
北京電影學院繼續教育學院、中國電視劇導演工作委員會與星干線強強聯合，共同開展職業教育。職業教育是在常規教育模式的基礎上，能夠更好的實現畢業與就業之間的零過度，更好的保障人與產業的對接，演員與導演的對接。中國電視劇導演工作委員會匯聚了活躍在電視劇創作前沿、具有出色創作成就和廣泛影響力的近300位優秀導演，每年以一萬多集的優秀作品回報給觀眾，這個數字還在持續飛漲。合作雙方本著團結、自律、交流、發展的原則為創作影視精品、繁榮電視藝術、促進中國文化產業發展培養專門職業人才。
職業教育是以學生就業為導向，以技能培養為主導的新型教育模式，簡單的說就是：學歷+技能+就業。北京電影學院繼續教育學院職教部（簡稱北京電影學院職教部）學生畢業後可獲得 北京電影學院專業結業證書，中國電視劇導演工作委員會認證證書，本校學生參加北京電影學院自考考試後，可以取得北京電影學院自考畢業證書，國家承認，相當於一本層次，可以考研究生，考公務員，通過論文答辯獲得該證書。
職業教育教學部的自考屬於本科學歷，成教屬於專科學歷。 普通本科專業錄取對象是高中畢業或者中專同等學歷的學生（17周歲以上），預科班招生初中畢業或者高中、藝校、中專未畢業的學生（15-18周歲）。
每年的藝考時間根據北京電影學院的統一安排，一般在每年的一二月份，每年還有一次藝考補考機會，根據學校招辦安排舉行。每年的具體時間是不固定的，在12月到次年2月之間。
表演、編導、影視美術設計、動畫、播音主持這五個專業文化課和專業課所佔比例為3：7，戲劇影視管理，數字電影技術這兩個專業文化課和專業課所佔比例為7：3，文化課過當地專科提檔線基本問題不大。戲劇影視管理，數字電影技術專業文化課成績必須過本省本科提檔線才可錄取。 編導專業——影視導演方向
業務培養要求：本專業學生主要學習戲劇、戲曲、電影、電視、美術、音樂、戲劇文學等方面的基本理論和基本知識，受到導演藝術方面的基本訓練，具有進行導演創作的基本能力。
主要課程：電影劇本創作、短片創作、表演元素、戲劇片段創作、剪輯基礎、導表實踐、劇作基礎、拍攝、視聽、數字錄音製作、電視節目創作、影視化裝、影視表演藝術、音樂基礎等。
就業方向：劇院（團）、電影製片廠、電視台、電視製作中心等部門從事戲劇、戲曲藝術、電影、電視劇製作等方面導演工作和理論創作工作。
編導專業——廣播電視節目編導方向
業務培養要求：熟練使用傳媒專業的各種設備，從事相關技術工作，具有較好的文案和語言藝術素質，能勝任策劃、編劇、節目主持、後期製作等工作。
主要課程：電影劇本創作、短片創作、表演元素、戲劇片段創作、剪輯基礎、導表實踐、劇作基礎、拍攝、視聽、數字錄音製作、電視節目創作、影視化裝、影視表演藝術、音樂基礎等。
就業方向：具體工作可以為記者、策劃、節目編導、攝像、編輯、撰稿、後期製作、剪輯，乃至燈光、場記。也可以在電視台的頻道成立的欄目組中擔當製片人,這樣你就能管理一個欄目組了。也有的從事播音主持工作。 總之，編導專業以幕後工作為主。
編導專業——攝影導演方向
培養目標：本專業培養系統掌握影視攝影專業的基本理論和基本技能，能夠從事電影故事片、紀錄片、廣告攝影、電視劇拍攝、影像藝術創作等工作的應用型人才。
主要課程：曝光技術與技巧、數字影像及影視後期製作、攝影造型技巧、影視照明技術與技巧、視聽語言、劇情片攝影創作等。
就業方向：本專業為電影製片廠、電視台、電視劇製作中心、影視製作公司、電視廣告製作公司、電視音像出版部門、電視研究機構培養從事紀錄片攝影、影視劇攝影及其他各類電影文藝節目攝影的高級專門人才。
編導專業——文化產業管理方向
業務培養要求：本專業培養具備較高綜合文化素質、熟練掌握文化行政管理和文化企業經營專業知識、文化政策和法律知識，能夠在文化行政職能管理部門、文化企業、企業和事業單位文化部門與高校、科研機構從事文化產業管理、文化產業經營、文化活動運作、文化產物研究的文化產業管理復合型專門人才。主要課程：文化項目策劃實務、出版管理學、動漫與數字產業概論、管理文秘、宗教文化概論、廣告學等。
就業方向：文管是文化產業管理專業的簡稱，文化產業，即生產和經營文化產品、提供文化服務的企業行為和活動，包括演出業、影視業、出版業、報業、網路業、娛樂業、廣告業、咨詢業、策劃業等行業。其具體就業方向包括文化產業類如影視產業、音像製作、出版發行、演藝娛樂、動漫與數字產業、網路游戲、藝術品市場、文化貿易與投資、文博、文化旅遊、會展、廣告傳播等部門、政府文化管理部門，以及文化事業單位如圖書館、博物館、文化館等，也可到其他類企業從事企業文化建設等方面的工作。
播音主持專業——影視配音方向
培養目標：培養高素質、強能力、復合型的影視劇配音、動畫片配音、廣告配音、電視新聞與專題片配音、廣播節目配音等專業方向的高級人才。
主要課程：電視廣告配音、電視節目配音、影視劇配音、動畫片配音、台詞、電視新聞與專題片配音、廣播節目配音、多媒體配音、課件配音等。
就業方向：電台電視台、影視公司、大型廣告公司、公關公司、大型企事業單位宣傳部門。
播音主持專業——廣播電視主持方向
培養目標：面向廣播影視行業和語言表達相關單位的第一線，具備廣泛文化知識、藝術水準和良好職業道德，德智體全面發展的，具有一般主持播音基礎理論知識，具有多種語言藝術表達技巧，能夠在各級各類電視台、電台、廣告公司、教育、旅遊、電信等單位從事語言藝術工作的高等職業專門人才。
課程設置：播音語言表達、播音主持創作基礎、播音業務、形體表演與化妝、專題知識講座、廣播電視節目評析。
就業方向：現場播音、主持，在各級廣播電台、電視台、新聞傳媒機構、宣傳文化部門、企事業單位從事播音、主持、新聞采訪、文藝演出、群眾文化活動等工作，也可到企事業單位從事宣傳、公關、文秘及一般行政工作。
播音主持專業——出鏡記者方向
培養目標：新聞理論，能夠擔當主持人、編輯、記者、策劃人等電視欄目崗位的高級藝術人才。
課程設置：播音與主持實踐、非線性編輯、個人形象設計、心理學、廣播電視新聞寫作、大眾傳播學、解說詞寫作、平面設計、報刊編輯、廣告策劃等。
就業方向：主持人、編輯、記者、策劃人等電視欄目崗位。
表演專業——影視表演方向
業務培養要求：具有良好的表演基礎理論和堅實的專業技能，熟練進行表演技術創作，能夠在影視與戲劇作品中擔任重要角色，掌握表演創作基本理論，了解電影戲劇創作的全過程和當代狀態。
課程設置：表演創作基礎、角色創作基礎、戲劇表演創作、電影表演創作、電影表演美學、電影表演理論、電影表演作品分析等。
就業方向：與其他普通專業相比，影視表演專業就業起點較高，收入豐厚。本專業畢業生可以在電影製片廠、電視劇製作中心、電視台、各位劇院或者劇團、國家機關、宣傳文教部門、企事業單位和高校從事表演，宣傳，教學與科研等工作。
表演專業——戲劇表演方向
培養目標：培養良好品德和較高文化素養，有較深厚的表演藝術基本功，掌握角色創造的表演技能和基本理論，能在銀幕、熒屏和舞台上扮演不同人物，或在公眾場合及電視、網路節目中擔任主持人，或擔任藝術專業教師及其他相關工作的應用型人才。
課程設置：表演創作基礎、角色創作基礎、戲劇表演創作、電影表演創作、電影表演美學、電影表演理論、電影表演作品分析、獨幕劇演出、多幕劇演出等。
就業方向：從事影視、戲劇表演，全國各種電影、電視製作機構、演出團體、廣告公司等從事任務表演欲形象創作等工作。
表演專業——武術表演方向
培養目標：打造出類拔萃的動作演員和武打明星。
課程設置：兵器套路、武術套路、影視武打、影視特技、聲樂、台詞、形體、表演等。
就業方向：影視劇組、話劇團、藝術團等。
表演專業——舞劇表演方向
培養目標：本專業以培養德、智、體全面發展的，具有舞蹈表演的專業知識和舞蹈教學能力，掌握舞蹈表演專業技能，能進行舞蹈表演、又具有教學能力的綜合素質應用型專門人才。
課程設置：中國古典舞基本功訓練、雲南花燈、東北秧歌、膠州秧歌、藏族舞、蒙族舞、維族舞、中國古典舞基本功訓練教學法、中國民間舞等。
就業方向：主要在企事業單位工會、各種舞蹈協會、藝術團體、藝術培訓中心、體育舞蹈俱樂部、健身房、學校等就業崗位。
動畫專業——影視特效方向
培養目標：以培養有豐富經驗的高級合成特效師、特技指導、視覺效果總監為目標的長期課程體系，具有強大的專業潛力。
課程設置：影視摳像與合成、電視欄目製作、後期畫面調色、短片（故事片）創作、後期合成跟蹤、C++編程、Direct X 編程、影視三維、MV與廣告創作等。
就業方向：電視台、文化中心、影片製作公司等。
動畫專業——影視後期製作方向
培養目標：培養符合社會發展要求、熟練應用平面設計和數碼設計軟體製作、創作影視作品，熟練應用數字技術進行虛擬現實設計製作，並具備相關理論的研究能力，具備較高綜合素質的中高級數碼影像藝術設計專門人才。
課程設置：數碼影像畫面設計、任務動態技法、平面設計軟體、數碼設計軟體、影視特技數碼設計等。
就業方向：影視劇作品中的環境造型、人物造型、道具、鏡頭畫面設計，也可從事動畫創意及製作，廣告創意及特技製作、影視後期製作等領域的工作。
動畫專業——漫畫方向
培養目標：培養以電腦動畫為主要表達手段的動畫電影高級創作人員。
課程設置：電影基礎學、漫畫製作技能、漫畫創作、四格漫畫、插畫、漫畫創作。
就業方向：插畫及故事版創作、3D動畫、2D動畫片製作、建築及環境模擬、3D電影、電影視覺效果製作、動畫設定、工業產品設計等。
動畫專業——影視動畫方向
培養目標：培養以電腦動畫為主要表達手段的動畫電影高級創作人員。
課程設置：動畫設計、影視合成、角色設計、場景設計、動作設計、數字視音頻綜合設計、攝像技術、計學、美學、藝術學等。
就業方向：插畫及故事版創作、3D動畫、2D動畫片製作、建築及環境模擬、3D電影、電影視覺效果製作、動畫設定、工業產品設計等。
戲劇影視管理專業——電影（電視）媒體管理方向
培養目標:本專業方向主要培養影視批評及影視節目策劃編輯、影視專業出版物編輯等方面的專業人才。
課程設置: 電影理論、電影批評、中國電影史、世界電影史；電影劇作理論、電視劇劇作理論、影視媒體寫作、類型電影等。
就業方向：電視台、廣播電影電視系統和文化部門、傳媒類公司、從事電視節目編導、音響設計、節目製作與後期包裝、視音頻媒體製作等方面工作。
戲劇影視管理專業——演藝經濟管理方向
培養目標：從事文化產業經營與管理的必備理論知識、技能及相應的人文素養，掌握文化產業的經營理念和運作規律，了解文化產業發展趨勢，同時具備現代管理和相關法律知識，具有創新和實踐精神、良好的職業道德和健全體魄的高素質技能型專門人才。
課程設置：市場營銷理論與實務、文化產業創意與策劃、文化經紀人實務、文案寫作、影視文化、商業活動策劃等。
就業方向：畢業生能夠在文化產業單位從事文化產業項目策劃、市場策劃、經營策劃、市場推廣、信息採集、客戶代表、業務主管或成為文化市場職業經紀人。
戲劇影視管理專業——影視製片管理方向
培養目標：從事影視影視製作與發行、藝術和媒體經營的策劃、組織、協調、項目運作、受眾及市場研究等方面工作的專門人才。
課程設置：媒體創意與創作實踐、文化項目創業策劃與實踐、影視攝影與剪輯藝術、電視劇創作、電視節目策劃、影視節目市場研究。
就業方向：從事影視藝術創作基礎、經營管理能力的影視劇及電視欄目製片人，影視製作公司從事管理工作，電視台從事編導、欄目製片等。
影視美術設計專業——美術設計方向
業務培養要求：掌握影視美術設計基礎理論和基本技能，具有一定的藝術想像力和較扎實的基本功，具有從事美術場景設置、人物造型、道具設計等工作的專業水平。
課程設置：建築表現、置景工藝與制圖、色彩構成、數字圖形圖像基礎、應用書法、影視美術造型等。
就業方向：電視台、影視中心的節目錄播場景設計策劃,劇場內演出的舞台設計；適應大型露天演出的背景處理、音響設計及燈光效果等的設計。劇院(團)、電影廠、電視台、電視劇製作中心從事美術設計從事美術設計工作。
影視美術設計專業——數碼影像方向
培養目標：具有堅實的專業理論基礎和獨立策劃、創意能力及管理能力，能與信息時代同步發展，適合從事數字化影像藝術工作的應用型高級專業人才。
課程設置：平面設計軟體、數碼設計軟體、影視特效數碼設計、置景工藝與制圖、應用書法、影視美術造型等。
就業方向：在全國各級各類電視台、影視製作公司、影視廣告公司、動畫、游戲公司、電腦圖形圖像設計製作公司，大型網路公司、及各級廣播電台就業，影電視節目製作、編導創作、造型設計、廣播影視錄音或音像作品製作工作傳統媒體和網路媒體中負責策劃、拍攝、剪輯、編輯、合成等工作。
影視美術設計專業——人物造型方向
培養目標：具備發件製作、毛發製作能力、梳妝造型、影視化妝等相關能力，適應市場經濟發展需要的影視舞台造型工作的高素質技能型專門人才。
課程設置：服裝色彩、服裝發展簡史、影視服飾設計基礎、化妝設計原理與技巧、毛發製作與工藝、影視服飾製作工藝等。
就業方向：從事商業攝影形象設計工作,從事廣告、公關策劃、模特公司等形象設計工作,演藝界、電視台的形象設計工作,美容化妝品公司技術總監、顧問工作,形象設計公司的形象設計師工作,企事業單位人物形象設計、培訓工作。
民航服務與管理專業——空中乘務方向
培養目標：培養良好的專業素質和文化基礎，較強專業技能、服務意識，較熟練的英語交流能力的航空服務專業人才，畢業生能夠勝任航空運輸企業的服務與管理工作。
課程設置：民航安全與應急處理、民航服務心理學、民航專業英語、公共關系學、航空市場營銷、機場服務概論、民用航空法等。
就業方向：民航乘務員和民航安全員及民航地勤等相關工作，也可從事國際郵輪、外資企業等管理和實務工作。 北京電影學院繼續教育學院，是全國唯一一家擁有北京電影學院正式授權的生源輸送基地，專業課課程全部由北京電影學院原班老師授課。學院以優良的教學傳統，雄厚的師資力量，緊緊依託於電影學院的優質教育資源，以及規范的教學秩序，成為以北京電影學院為主，向各大藝術團體影視公司、文化公司培養輸送專業戲劇文化藝術創作、藝術管理及理論研究人才的重要生源基地，成為一個面向21世紀、培養高水平現代影視綜合性人才的藝術教育基地。
學院現有4個專業教學部門和輔助教學的實訓與展示中心，有教職工63人，既有享譽國內的知名演員、藝術家、設計師，又有治學嚴謹的教授、老師，全院教師平均年齡約43歲，碩士以上學歷占教職工總數的80%，現有在校生1000餘人。
北京電影學院繼續教育學院所有藝術類專業面向藝術類考生招生，學制4年，畢業後頒發北京電影學院自學考試本科畢業證書以及所報專業的結業證書。如選擇報考中美國際合作「2+1」紐約電影學院合作教學班，對畢業考試合格的學生，將頒發紐約電影學院本科畢業證書。 香港無線電視台TVB藝員班
TVB藝人特訓班是北京電影學院繼續教育學院學生源培訓基地在2011年重要的戰略引入，為香港無線電視藝人訓練班在內地的拓展和延伸，整個培訓體系不但完全復制TVB的傳統培訓方案，採用TVB教學計劃配合國內名師的教學方法，而且針對內地藝人的特點，額外增加了粵語科目，方便學員畢業以後 就業面上的多項選擇。對於成績特別優異的學員，可直接與中藝集團旗下中藝演藝經紀公司簽約，由公司負責宣傳，推廣和包裝事項。直接推薦進入TVB參與演藝工作。
TVB藝人特訓班開設表演, 舞蹈, 主持三類課程, 幫助學員了解電視中所涉及的各種節目類型,並有機會實際參與內地電視台的節目製作，以實操加理論的方式來幫助學員全面了解電視節目從策劃到製作的整個過程。TVB影視表演專業，專門培養從事電影電視表演為主的TVB專業人才，合格後學院推薦進入香港無線電視台的節目製作及影視表演。
紐約電影學院合作教學班
紐約電影學院電影創作課程：為初學者、本科生和研究生提供可以迅速入門的電影製作課程，在暑期學院會在別的地方提供短期的課程，並且會在哈佛大學，普林斯頓大學，佛羅里達，巴黎和佛羅倫薩開展研討會。
學院電影表演課程：在紐約和好萊塢的環球片場開設的一學年制中包括了從表演到導演編劇，從攝像到後期電影剪輯的諸多課程。其1年期課程是設在紐約和好萊塢環球片場。紐約電影學院師資力量雄厚，許多NYFA的教師贏得了蒂施藝術學院，哥倫比亞大學，伊麗莎白泰勒學院，南加州大學和加州大學洛杉磯校區等大學的很多獎項。
紐約電影學院合作教學班，專門培養從事國際風格電影電視表演的專業人才、從事國際風格電影電視製作的導演型人才，兩年國內學習加一年紐約學習，畢業頒發紐約電影學院本科畢業證書。

8. 關於父母給孩子上補習班的英語作文父母花錢,但孩子覺得有壓力,枯燥

我也是家長，我明白這樣一個事實：中國的家長太累，中國的學生也太累！我只是想借這個機會，和家長聊聊家常，看看能不能為我們孩子的學習做點什麼。

我一向認為中國的教育是極其失敗的教育，雖然這樣說會遭到很多老前輩老人家的強烈反對，可我還是這么說，因為這既是一個家長的真心感受，也是一名曾經的老師發自內心的感受。86年剛剛大學畢業，還是孩子的我轉眼就變成了人民教師，先是教小學、再是中學和大學，現在想想都有些後怕：就憑自己在大學里學的那點過時的東西，竟然能讓我每年成為優秀教師，這並不是我特別優秀，而是我們的老師水平太次，後來因為我實在抵擋不住校園外的誘惑，感覺還是外面比較有意思，所以就辭職了。那麼當初為什麼選擇師范呢？一是自己不懂自己的人生規劃（我的父母和老師也沒有幫過我），再就是好專業、好院校也考不進去啊！乾脆就弄個有面子的台階下吧，就考師范了。我相信有很多人是被逼著當老師的，絕對不是出於熱愛什麼的真實動機，否則，也不會有那麼多教師抱怨教師清貧或者乾脆業余兼職補課，變著花樣賺家長錢了。

但是，老師並不買帳，一次報告會結束後，幾十名教師圍著我激烈辯論：學習好的學生，都有很好的家庭教育，因為他們的第一任教師是家長。而學習不好的，很多是家庭教育不好的。教師對學生不能打，不能罵，作業完不成還不能罰，又要素質教育，又要成績，再說家庭教育的作用甚至會超過學校教育，育人也不僅是老師的責任，家庭、社會都是孩子的良師，但學生出了問題都一古腦推到老師身上？老師很委屈也很無奈。老師們還強烈建議我多去學校走走，看看我們可敬的老師是如何奉獻的！

老師可能很辛苦，要面對幾十個孩子按部就班地照著幾年甚至十幾年不變的教學大綱教學,要批改幾十人的作業和試卷,要家訪,要參加課改……，但是，你拿著納稅人的錢，你就必須工作啊，沒有工作你怎麼養家糊口啊？所謂的奉獻只不過是美化自己的代名詞，每個工作者都在奉獻。老師之所以經常覺得委屈和不滿，一是自己感覺是倍受尊敬的人，應該得到更多的尊重和更高的待遇，二是覺得自己能力超群，應該得到更多實惠。但是，不管你的稱呼是什麼，不管你是多高的職稱，不管你的資格是多麼的老掉牙，教師的技術難度和勞動強度可能連計程車司機都趕不上，你再抱怨，再委屈，那你可以辭職啊？到社會當中衡量一下自己是半斤還是八兩吧？

所以我一貫主張，在中國當老師兩種人最合適：一種是家境富足又熱愛教育人的人，不需要考慮這個職業會為自己帶來多少財富，只是因為喜歡才專心致志地當好教師；再一種是家境特別貧寒，不得不靠當教師賺錢填肚皮的人，這樣的人不會發自己的憤懣發泄到學生身上，因為只要不努力，就會丟飯碗。

我之所以說了那麼多老師的壞話，就是想打碎家長對學校對老師所抱的幻想，家長一定要明白：學校教育也就是老師的講授只能是廣義的整體教育,自然也必須採用大眾化的教育模式。家長不能強求免費的午餐必須色香味美，完全符合個人胃口。因為快餐店的大師傅就是專門烹制快餐的，雖說營養不足，但總可養人，何況家長又沒有照單點菜。學校教育也是如此，老師教給學生最基本的知識，教給學生最通用的方法，教給學生最常規的教育。

如果你的孩子已經出現或者正在出現學習問題，比如說：學習成績差，學習效率低，上課注意力不集中等等，那家長操心的事就來了，你千萬不要指望老師能幫你什麼，否則，你的孩子也不會有這樣那樣的問題了。

一位孩子的母親跟我訴苦：孩子現在剛上小學二年級，成績就開始滑坡，一考試就是70幾分，60幾分，現在竟然不及格了。這位母親很痛苦，也很著急，想盡各種教育辦法，可總是沒有收效！

我說那你怎麼教育孩子的啊？只要有時間，我就陪著孩子做作業、復習、預習、默寫、朗讀，每次作業我都幫他看，幫他批改。老師說孩子的成績在下降，最好請人補補課，我又給孩子報名參加補習班，效果不好，又幫孩子找了個家教，可成績孩子不理想。我的心都操碎了，你說孩子怎麼就不明白呢？

我就問他，你真正了解孩子嗎？她說對自己的孩子了如指掌，老師也說孩子上課注意力不集中，不注意聽講，不喜歡做作業。我接著問她：那你怎麼幫助孩子的呀？先講道理啊，天天講，一有時間就講，就是想讓他明白學習的重要性！那孩子明白了嗎？什麼轉變都沒有，好象還越來越反感了，見了我就跑開！那就是說什麼作用也沒起到啊？我就問家長：你做什麼工作？她說在企業當會計，你平時最不願意做什麼呀，她說開會，尤其是稅務部門組織的講政策的會？我說你不願意就別去了！她說不去不行，稅務局不願意，老闆也不願意，這是工作必須去！

我接著問她：那你開會的時候會做什麼？玩手機游戲，打盹睡覺。那我說要是讓你天天去開會，你怎麼辦！那我就辭職！

我說，那你現在明白孩子為什麼上課注意力不集中，不注意聽講，你越說他他越反感了吧？他還沒逃學就不錯了。連成年人都會犯的錯誤，孩子為什麼不能犯呢？再說家長老是把自己當成老闆，當成稅務局，當成包辦一切的人，孩子當然會厭煩，因為最需要自由的孩子偏偏沒有了自由。那麼。孩子就開始挑戰你的包辦了！

孩子要管，但要看管什麼，管哪些事，怎麼去管，家長除了熱心和苦心外，還要多心（多長個心眼），要不然你怎麼能對付得了這些「猴精」的孩子呢？

相反地，再一種就是不管不問型的家長，這樣的家長其實也很多。既然孩子需要自由，學生又有老師在教，家長什麼也不管，可只要一看見試卷的紅叉叉和倒數第幾名的成績，家長就火了，立馬火冒三丈，不把孩子整死決不罷休！

一位金同學，爸爸媽媽都做生意，家裡很有錢但是父母沒太有文化，平時因為忙啊忙，沒時間也沒能力照顧自己的孩子學習，可豐衣足食的孩子不光成績不好，還經常出現厭學、撒謊、逃課甚至迷戀網吧的問題，家長這個氣啊，一氣學生：老子花在你身上這么多錢，供你上學讀書，你怎麼就這么不爭氣，接著一個大耳光就煽過去，再考不好老子弄死你！二氣老師：我既然花了錢把孩子交給學校，學校就必須把孩子的學習搞好，把孩子教育好！老師不去好好調教學生，卻經常指責家長不管不問，家長實在想不通。可老師也說：學習好的學生，都有很好的家庭教育，因為他們的第一任教師是家長。而學習不好的，很多是家庭教育不好的。教師對學生不能打，不能罵，作業完不成還不能罰，又要素質教育，又要成績，老師好象很委屈也很無奈。

不管是不管不問的家長也好，還是統統包辦的家長也罷，也不管你的孩子成績是好是壞，家長必須首當其沖，想方設法讓好孩子好上加好，讓暫時落後的孩子後來者居上。這是所有家長的心願，當然，家長也必須有付出的准備。

對好學生來說，家長的氣還順一些，心態也好一些，但對自己不爭氣的孩子，很多家長就會變得不理智不冷靜，一個很現實的情況就是：懂教育的家長沒時間和精力去管,有時間和精力的家長又不懂怎樣管,到底該管什麼?怎樣能管好?心裡沒底的家長於是也只能用祖輩流傳的、自己從電視上報紙和周圍同事得到的教育經驗來對付網路時代的孩子:講道理,講大道理;嘮叨,反復嘮叨;訓斥,大聲呵斥;謾罵,甚至詛咒;毆打,往死里打.可孩子越說越不愛聽,越打越逆反,好多學生就是這樣被逼上了學習的不歸路.家長也不禁自問:我的孩子到底還有沒有指望?

我們還要思考這么一個問題：除了2--3%的天才外,其餘孩子的智力因素幾乎是相同的.但為什麼一樣的老師,一樣的教法，一樣的課本,一樣的試卷,學生的學習成績卻是天壤之別呢?

我們的家長往往過份注意了成績這個結果,卻忽視了學生學習的這個過程.有所謂"種瓜得瓜,種豆得豆",厭學的學生對學習並不熱愛,所以他們才不喜歡讀書不喜歡作業不喜歡考試不喜歡聽講,不喜歡老師和學校,所以才沒有學習的自覺性和主動性,所以才成績差,這很正常.對那些有興趣學習的學生來說,並沒有人刻意為他們量身定做最適合他們的學習方法和良好的學習習慣,他們只是採用通用型的萬能學習法來應付自己的學習，這其實也很正常.

要想徹底改變孩子的學習狀況,家長必須從根本上解決三個最重要的問題：激發個性化的學習興趣,交給孩子個性化的學習方法，培養孩子個性化的學習習慣,如果孩子學習出現了問題，那就拿起「三板斧」，砍砍砍！砍什麼，不是砍人，是砍孩子的劣習，砍影響孩子學習的壞毛病！砍要砍得穩准狠，否則，就砍得不徹底，或者砍傷了人。

找回孩子的學習興趣

學習興趣是老掉牙的問題，我們一直在喊，但似乎並沒有給孩子什麼真正有益的教育。很多孩子，因為多方面的原因，已經失去了對學習的興趣，只不過程度不同，有些是重度的、有些是輕微的、有些是輕重之間的。怎麼來判斷孩子是不是對學習失去興趣或者正在失去興趣呢？方法很簡單：如果您的孩子在完成老師布置的作業外，還能自覺自學一些和學習相關的知識，比如說：文學作品、奧林匹克數學、英語什麼的，而且能自覺堅持，這就是有興趣的表現，當然，這是孩子自己完成的，是發自內心的對於學習的熱愛，不是因為家長強迫而完成的。

但相信有大約75—80%的孩子不但不熱愛，卻反倒會厭倦學習，家長應該採用哪種辦法來教育呢？

孩子既然學習成績不好，那一定就不是老師喜歡的學生，也不是其他同學（尤其是好學生）交往的學生，老師的蔑視，同學的白眼，孩子可能會越來越消極，越來越不願意到學校去，因為在學校他沒有自信，所以孩子會想著法子和家長討價還價，甚至明目張膽地曠課、逃課，最終成為問題學生。

一個很小的小例子，一件很小很小的小事，說給大家聽聽。

崔家長的孩子上初一，學習成績在班裡是中偏下，50個同學，孩子排名在35左右，班主任老師按慣例輪流調座位，他的孩子剛好被排在最後一排。孩子不樂意了，又不敢頂撞老師，於是回家哭著要求崔女士找班主任把座位給調回去，孩子的理由很簡單，我又不是倒數第一，憑什麼把我擠到最後排，不調回去我就不認真學。

崔女士犯難了，自己又不是班主任，一個家長怎麼可能管得了學校的事情，他不知道自己到底該怎麼辦。我就問他：你想怎麼處理？孩子反映那麼強烈，我想找班主任談談，給換回原來的座位吧！我說你這樣肯定不行：第一，班主任這是按照平等的原則來對待的，你的孩子沒理由搞特殊啊？你的孩子平時就不是同學們歡迎的學生，如果就他自己不調，別他同學對他更有意見？就算這次班主任給他換回到原來的位子，你能擔保他以後沒有別的理由了嗎？就算這次班主任給你面子，你能保證每次都給你面子嗎？只要你做不到，孩子就認為是你的錯，他就可以為自己的成績差找那些沒完沒了的理由！因為孩子只想著往後退，而沒想到往前進！

那我到底該怎麼辦呢？崔女士也意識到了問題的嚴重性。「先假裝把這件事忘了，不要主動去提。孩子會很快又和你抱怨的，如果孩子提到這件事，你要明確告訴他，這件事你已知道並且是你要求班主任這么做的。孩子一定會追問你為什麼要這么做，你就明確告訴他，老師說你是很有潛力的孩子，只不過你目前好象上課不太注意聽講，老是和周圍的同學搞小動作。我就讓老師給你換下座位，希望你不要讓我和老師失望。」孩子首先會覺得老師很重視他，他會很注意自己的表現，同時也會聯想到家長和老師的關系很密切，自己沒有空子可鑽了，以後肯定也不會提出刁難的要求了。

超過半數的孩子起初並沒有什麼大的問題，但如果家長不注意及時糾正，就可能發展成厭學，而一旦厭學，再補救的難度就大了。所以教育孩子一定要從小處著手，盡可能提前解決，而且要用心解決。

孩子的教育和患者治病很相似，用什麼葯要根據患者病情來定。對大部分孩子來說，學習成績不好並不是因為上的課少，而是因為孩子的注意力沒有完全集中在學習上，所以學習效率很低，一節課只不過聽了幾分鍾，怎麼可能好？那孩子的注意力為什麼不集中呢？根本原因就在於沒有濃厚的學習興趣，孩子自己沒興趣，就一定把學習當成任務，在學校感覺是在給老師學，在家裡感覺是給家長學，所以這些孩子提高學習成績的關鍵是刺激學習興趣，單純的補課，只能是讓本來就厭學的孩子更加厭學，最終讓孩子害怕學習，甚至遠離學習。

很多家長已經認識到了孩子學習興趣的重要性，但究竟怎樣才能真正激發孩子的興趣呢？我們一直在喊口號，喊得驚天動地，並沒有真正給孩子一點點實際的幫助。

家長必須清楚，要想徹底解決孩子的學習興趣問題，你一定不要指望普通的家教和老師，而必須靠家長自己。如果自己的孩子還是小學生，家長有能力也有時間的話，家長最好自己親力親為，如果家長輔導不了或者沒有時間的話，一定要精挑細選能夠幫助孩子的人，可以是自己的親朋好友，也可以是教育專業工作者，但必須是激發興趣的培育高手。

究竟怎樣來達到激發興趣的目的呢？

很有殺傷力的三招徹底砍掉孩子厭學。

第一招：跟著孩子的愛好去爬竿。

厭學的孩子，往往精力容易分散，比其他孩子會多出很多愛好，孩子也願意用這種方式來彌補自己學習差的不自信。比如，你的孩子可能愛唱歌，他的孩子愛跳舞，我的孩子喜好電腦……，只要家長留心，你絕對會發現孩子最大的愛好，也就是他最願意花時間、最願意做的事情。找到孩子的最愛後，把他應該掌握的知識，什麼數學啊、語文啊、英語啊，全部改頭換面，變成吻合孩子愛好的東西，孩子在興致盎然操練愛好的時候，把這些知識統統吞服，融會貫通，不自覺地中了家長的「糖衣炮彈」，人們常說「良葯苦口」，孩子不願意學習因為學習太「苦」，加上糖衣的學習就甜得多，孩子個人的愛好就是最好的「糖衣」，會讓孩子主動接受。我接觸過一個劉家長的孩子，今年上初一，用劉家長自己的話說，「孩子什麼都好，就是學習不好！」孩子除了瘋狂迷戀周傑倫的歌以外，也沒有什麼不良的惡習，可是孩子在班裡總是倒數第一名的成績也讓好面子的家長感到很自卑，先後給孩子請了不下三撥家教，有大學生，有在校老師，一課一課下來，孩子越來越煩，不光成績不好，脾氣也在變壞。我讓劉家長主動迴避，和孩子談了15分鍾，終於弄明白孩子的厭學原因。小學四五年級的時候，孩子的成績還算不錯，後來兩方面的原因讓孩子對學習不再感冒，一是他的爸爸媽媽都沒有上過大學，卻賺了很多錢，指揮著一百多位上過大學的人給家裡賺錢，孩子覺得就算能考上大學也沒意思，還不是給人打工！第二個原因是周傑倫的歌讓他著迷，花費了大量時間來搜集周傑倫的歌帶，他的房間里牆上是周傑倫，桌子上是周傑倫，CD、VCD是周傑倫，書包的掛件還是周傑倫！看得出來，孩子的最愛就是周傑倫，談起周傑倫眉飛色舞，整個人興奮地手舞足蹈！本來對學習就覺得可有可無的孩子，加上周傑倫的超級誘惑，很容易把學習放在一邊，成績下降也是可以理解的意料中的事情。我幫助家長物色了一位高大威猛正在讀研究生的男生來充當孩子的學習導師，這個導師和孩子一樣，喜歡音樂，喜歡通俗歌曲，所以兩人一見面就相當投機，打得火熱。這個時候，孩子並不清楚導師的意圖，就只是把他當作比自己大幾歲又好玩的大哥哥，這個哥哥於是就問：「你最喜歡周傑倫的哪首歌？」「你既然宣稱自己是周傑倫的鐵桿歌迷，你知道這首歌的意思嗎？」「我們按照這個意思改寫這首歌，看看誰的更棒！」改來改去的，這種改寫歌詞的難度絕不亞於經典的詩歌創作，一定會涉及字詞、語法、古漢語、造句、修飾等等的知識，難度遠遠超過孩子應該掌握的課本知識，但孩子願意做，因為這是他的最愛！最關鍵的是大哥哥能根據孩子的反應隨時調整方向，先是根據原來歌詞改寫，再就是英文版（強化英文）、邏輯版（強化數學）的有意操練，改來改去的結果是孩子的學習成績一個勁攀升，想再滑下來都很難！

第二招：把孩子的愛好拉下馬。

孩子的網游很讓家長頭疼，現在這個問題對孩子來說也越來越普遍，其實，只要你找准症結並且對症下葯，一定葯到病除。

因極度厭學而瘋狂迷戀網路的孩子，這是重度厭學症，有些孩子因為迷戀，家長有無法挽回最後不得不讓孩子休學在家玩游戲。解決辦法，首先家長要觀察（但不是問答）孩子究竟為什麼迷戀？有些孩子是真正喜歡，並且願意以計算機作為將來的職業的，這些孩子不光僅僅滿足於玩游戲，還會拿出很多時間主動研究，比如說主動學習和網路相關的知識，會買很多書很認真地學習，還會積極要求參加這方面的培訓，專業知識能大幅度超越他的同學，甚至還會獲得這方面的資格證書。如果孩子的確是發自內心的熱愛，家長又不介意將來孩子的選擇，那就因勢利導幫助他積極走上網路之路，很可能您的孩子將來還是第二個比爾蓋茨呢？

如果家長並不希望孩子將來成為第二個比爾蓋茨，那就借力打力，和網路爭奪自己的孩子，破壞性的辦法就是格外鼓勵孩子玩，拚命玩，讓他休學在家專業玩，把飯菜端到電腦桌前讓他玩，讓他從早上凌晨3點玩到第二天凌晨1點，一直玩到孩子惡心了，沒意思了，害怕了，看他還玩不玩！

建設性的辦法就是利用孩子的迷戀來設法分散和稀釋他的興趣。迷戀網路的孩子，他的游戲水平、電腦水平往往也會越來越高，以他目前的知識和技能肯定是不夠用，尤其是英語和數學邏輯推理方面的知識更為重要。因為需要孩子就會學，家長最好請一個既懂電腦又會借題發揮的英語高手或者數學高手，打著幫助學習電腦的幌子趁機販賣英語和數學，這樣的孩子往往會特別用心來學習的，一段時間後，相關的知識會有很大的進步，再參加學校的考試就明顯會發現自己的進步，越進步孩子對學習就越有信心，當然也越來越喜歡學習。所以說，學習不只是在學校才可以，只要選擇對方法，學習效果不但好而且會很好！

一位姓趙的家長找到我，他的孩子正在上初一，不知道什麼時候就迷上了游戲，開始在網吧一個小時兩個小時地玩，後來發展到徹夜不歸。家長說過、罵過、打過，什麼辦法都用了，就是沒用，孩子越來越瘋狂！最後，直接跟老爸攤牌了：我不上學了，去了也不學，你給我辦休學吧！我說，那你就辦吧，我們找准時機來教育他。休學在家的孩子簡直就成了網吧的職業網民，為了防止夜間出現別的事情，我建議家長在家裡專門配台電腦，而且就放在孩子卧室，專門給他玩游戲，孩子大喜過望！這下可真是如魚得水英雄有用武之地了。孩子從早晨6；30左右上網，然後是聊天、查找自己喜歡的資料、再就是玩象棋、游戲的網路游戲，一般晚上11點左右，孩子每天在網上的時間大約十幾個小時，我說時間不夠，就專門安排了一位老師冒充孩子的網友和孩子熱聊，因為對孩子的情況基本了解，所以他們越聊越投機，孩子感覺特別好，視為自己的知己。而且這位老師網友特別能纏人，11點孩子想睡的時候總也無法下網，往往折騰到深夜凌晨1、2、3點，孩子的睡眠逐漸在減少，從每晚8小時、7小時，慢慢削減成6小時、5小時，接連一個禮拜，孩子的體力明顯不支，精神狀態非常糟糕。這樣，孩子的問題就來了，星期一到星期五，別的同學都正常上學，沒人和他玩，他只能在網上和老師網友大聊特聊，等到星期六星期日，別的同學可以和他玩的時候，他已經沒有體力去玩了，所以他覺得太累，太枯燥，沒意思。接連折騰了將近兩月，這個孩子終於耗盡了對網路的最後一點興趣，乖乖請求家長提前到校學習，他曾經的網友老師也變成了他可敬的學習導師。

第三招，創造孩子的愛好。

有很多孩子的愛好（尤其是網游）只是淺顯的「不反感」「好玩」，實際上還到不了「愛好」的程度，只是處於對學習的厭惡和對網路充滿好奇才慢慢迷上網路的。一個姓劉的男孩子，上小學六年級，對網路游戲很好奇，覺得很有意思，意思了三個多月，家長覺得有問題了。其實，這個孩子對電腦的功能了解得非常少，很普通的比如用畫圖軟體畫畫，對他來說就是興趣爆棚的大事了。於是，我安排了一位善於平面設計的老師交他各種技法，有意把他家裡的軟體換成英文版的，孩子很佩服電腦老師，非常認真地跟著老師學習，並很快明白了基本的方法。可是，大量的英語單詞老是記不住，老師就給他安排作業：你要想熟練畫畫的話，要記住今天應該記住的單詞（這些單詞的難度絕對超過英語課本），你要想為你的作品配上很棒的解說詞的話，要完成以下的作文（這些作文都是學校老師要求完成的），你要想更好地創作抽象派作品的話，把以下的邏輯思維練習完成（其實就是比數學課本還難的一些題），孩子並不認為這是在做作業，只是覺得還是在用電腦畫畫，所以他很認真而且很努力地堅持著，為的是把自己最喜歡的畫畫練好。三個多月後，學校期中考試，這個在班裡倒數第幾名的孩子一下子成了班裡的第三名，孩子自己都覺得納悶，以前老是讓自己下不來台的考試現在竟然讓自己成了英雄，你說，他還會不喜歡學習嗎？他還會迷戀「網游」嗎？這時的學習已經成了孩子最大的愛好！

找准孩子的學習方法

學習方法是個很古老的話題，說得都有些泛濫了，但是，真正具體到每個孩子的專用的個性化方法卻一直沒有多少家長會特別留意，絕大多數家長只習慣於或者滿足於孩子認真聽講，按時完成作業，卻從來沒有認真思考過：孩子班裡第一名的方法是不是適合自己的孩子？倒數第一名的孩子有沒有可取之處？自己的孩子背誦記憶方法是不是還應該更好？自己孩子的邏輯思維能力是不是還應該更強？孩子的學習效率還有提高的餘地？學習效果還應該更好？學語文和學數學的方法肯定不一樣，但是孩子明白嗎？學語文和學數學不但不矛盾，還可以互助，孩子會用嗎？

孩子成績上不去，家長不管三七二十一通通請家教、請老師補習，為什麼呢？家長自己的想法是，再提高成績，一定要增加學習時間，找個家教幫著你學不就提高了嗎？事實上，孩子會真的提高嗎？

崔同學上初二，平時的成績不錯，在班裡一直在前五名，家長一直想幫助他穩坐第一把交椅，就專門花錢請家教來給孩子補課，補來補去這才發現孩子的成績不但沒有提高，卻反而有些下降？家長就搞不懂了，這不是花錢請人來搞破壞嗎？

這樣的孩子並不厭學，成績也不錯，但是補課後為什麼成績不穩定或者很難再提高呢？學習方法有問題了。這個孩子為什麼在班裡成績還不錯呢？因為基本能夠適應老師的教學，也就是說，基本適應了任課老師交給他的基本方法了。而家長花錢請的家教肯定不是十分了解孩子學習方法和學習習慣的人，他只能按照自己的習慣來給孩子惡補大補，孩子反倒不適應了，成績就會受到影響。就象一個剛剛開始學著走路的小孩子一樣，你告訴他正確的方法是抬頭挺胸，先邁左腳，然後一二一向前走，偏巧，你請的家教要極力討好家長，好賺家長的錢啊，就急著孩子學習怎麼去跑，結果孩子原來比較正確的走路姿勢就變得不倫不類了。

好學生絕對不是老師教出來的，一定是學生自己學出來的，但家長非常容易忽略的就是自己的孩子到底用什麼方法來學習？這個方法是不是最適合自己孩子？是不是真正把孩子的潛能挖掘出來了？還只是按照老師的要求和其他同學一樣在聽，在回答，在做作業？孩子自己有沒有超出其他同學的閱讀習慣、自學習慣、總結習慣？都沒有，他就不可能拔尖！

有學習興趣的孩子，不能單純地照著「葫蘆畫瓢」，不然，他永遠畫不成「葫蘆」也永遠畫不成更好的「葫蘆」！

王露是一個很用功的孩子，對學習很有興趣，經常自覺學習到很晚，可是成績卻並不太好，因為她的方法有問題，或者說可能很適合別的同學的方法對她來說並不適合。因為她的性格外向，注意力容易分散，所以她的學習效率比較低，特別是背誦古文和英語單詞什麼的，別人可能30分鍾就能記住的，王露可能花一晚上時間也不行。但我發現了她一個特點，她的樂感很強，而且會哼唱很多民歌、英文歌甚至戲曲，我就建議她：把要背誦的古文替換成戲曲的唱詞，把要背誦的英文替換成流行的英文歌詞，把數學公式、定理什麼的，全部替換成搖滾樂歌詞（說唱），王露的哼唱記憶效果相當明顯，不光記住了應該牢記的知識，還大大豐富了自己的樂理知識，現在，王露已經是品學兼優的藝術特長生了。

9. 求英語培訓班聯誼會串詞

英特英語服務站：解決你所有英語問題，聯系電話：82523749

10. 文藝晚會主持詞以及節目串詞

我有串詞，你可以參考一下。
尊敬的各位領導、各位來賓
敬愛的老師們、現場所有同學們
大家好！

伴著新年的第一聲種響，
沐著新年的第一縷陽光，
唱著新年的第一首贊歌，
奏響新年的第一篇樂章，
今天，我們歡聚一堂，共同慶祝2010年的元旦。
今天，我們載歌載舞，一起憧憬2010年的輝煌。
2010年，我們歡迎您！
2010年，我們擁抱您！

今天，我們相約在這里，
聽歌聲盪漾，看舞姿飛揚；
今天，我們相約在這里，
聽鼓號鏗鏘，看笑臉如霞；
今天，我們歡聚一堂、載歌載舞
今天我們激情滿懷、心潮澎湃
看，陽光燦爛，那是新年的絢麗色彩
聽，金鍾朗朗，那是新年動人的旋律
我們的節目現在開始
現在開始！
新年有新的暢想，新年有新的希望。讓我們用熱烈的掌聲 歡迎我們親愛的校長致新年獻詞。

1.校號鼓隊《鏗鏘號鼓》
我們的隊旗高高飄揚，星星火炬閃耀著金光；
我們的隊鼓鏗鏘響亮，召喚著紅領們奮勇向前。
下面請看學校號鼓隊表演《鏗鏘號鼓》

2.《歡樂校園》

3.舞蹈《長大後也要當警察》

4.音樂情景劇《搞笑芭蕾》
瞧！一群喜愛芭蕾的人們組成了一個「搞笑」的芭蕾舞團呢!
搞笑的劇情，誇張的表演，一定會讓你捧腹大笑。
請欣賞四年級聯合中隊表演的音樂情景劇《搞笑芭蕾》

5.校合唱隊《我們一起跳月亮
6.歌伴舞《親親豬豬寶貝》
我們是快樂的小天使，
我們是可愛的小寶貝，
我們用歌聲傳遞我們的愛
請欣賞一年級聯合中隊的歌伴舞《親親豬豬寶貝》

7.表演唱《童心如歌》

8.相聲《你爺爺，我爺爺》

9.舞蹈《玩具童謠
我們是新時代的小精靈，
我們是陽光下的小樹苗，
七彩玩具七彩夢，快樂童謠伴我行！
請欣賞一年級聯合中隊的舞蹈《玩具童謠》

10.詩朗誦《小小的生命》：

11.舞蹈《金達萊》

12.舞蹈《花兒開了》
天空藍藍，雲兒朵朵；
草兒青青，花兒紅紅；
請欣賞四年級聯合中隊帶來的舞蹈《花兒開了》

13.舞蹈《水中芭蕾》
14.舞蹈《小小神氣迷彩兵》

結束語：
彷彿就在昨天，我們還拉著春姑娘的衣角蹦跳著嬉戲
彷彿就在昨天，我們還幫著秋婆婆一起細數著豐收的果實
當時間老人搖著鈴兒一路歡歌
那越來越近的鈴聲告訴我們，
又是一個新年到來了。
在這辭舊迎新之際，讓我們把第一份祝福送給我們學校，
願學校越辦越好，桃李滿天下！
再把祝福送給見證我們成長的父母和老師；
願你們身體健康，工作順利！
最後把祝福送給親愛的同學們，
願同學們學習進步，萬事如意！
我們的節目到此結束再見！