出國留學英語培訓目的
A. 想要出國留學,去哪個英語學校培訓好一點啊
我認為新東方實用英語學院學英語就不錯。 知識的學習是沒有盡頭的，正如內成語「學無止境」一樣容。 對於一些具有較高英語水平的人來說，英語已經不僅僅是一門學科。它已經成為一種求職謀生的手段，和出國留學的生存之術。北京新東方實用英語學院對高水平人才的培養也格外重視，配備有頂級的新東方名師為學員指點迷津。該課程的培養目標是：學員能夠流暢閱讀英文原著和英文報紙、雜志，能看懂英文原版電影、電視節目，能聽懂多種題材英文廣播，更深入交流思想看法，能進行一般口、筆譯工作，能進行一般專業題材英語寫作，畢業後可以准備六級、托福、雅思、GRE、GMAT、LSAT等。該課程全面提升「聽、說、讀、寫、譯」等英語技能的同時，還培養了英語綜合知識和職場素質，使學員成為擁有專業英語技能和堅定人生信念的復合型人才。 實用英語培訓，已經成為出國、考研、求職的必經階梯，願每個有志之士都能夠定位好自己的人生方向，揚帆起航。
B. 為什麼要學習英語
為什麼要學習英語
看看我們周圍，同事、同學、朋友、親戚，十個中起碼有七、八個一定有學英語的需求，有三、四個已經在行動。我們為什麼要學習英語？筆者也常常捫心自問。真的是為了世界各民族之間日益頻繁的交流？還是僅僅為了趕趕時髦裝飾一下門面？
動力源自現實需要
很多趨於現實的人們的回答是：不！大部分人學習英語的動力源自現實的需要。考GRE和托福的人是為了出國留學，進而換一個外國戶口，突擊求職英語技巧的求職者是為了進入外企並步步青雲，第一時間了解國外信息的商人是為了捕捉商機，資深記者參加口語培訓班是為了迎接外資進軍中國傳媒的偉大時代，在秀水街叫賣的商販在收市後練習英文數字是為了能用英語與外國人討價還價……。可是，正在華爾街學習英語的張國彬卻不同意這個說法，他認為更多人學習英語，與其說是現實需要，不如說是他們潛意識發現自己無法適應現實以及對未來生存環境的恐懼。
為了克服恐懼
今年已經39歲的張國彬是某鐵路醫院的大夫，20多年以來，一直過著受人尊敬、手頭寬裕的日子，但是從2002年底，鐵路上決定不再撥款給醫院發工資，改為醫院各科室自負盈虧，如果沒有病人上門，醫生的工資都發不出，眼看著那些年輕的醫生紛紛跳槽到大型醫葯外企搞推銷、公關，年薪由幾萬上升到幾十萬，張國彬心理失衡的同時，也失去了對未來的自信。他明白，即使醫院不實行改革，如果照這樣下去，在醫院的好日子其實也不多了。他覺得自己必須根據市場的變化調整自己的工作和學習方式，讓自己適應不斷變化的社會環境、經濟體系下新的思維、新的語境和新的工作方式，於是，他來到康培英語培訓學院，從初級英語開始，已經學了1年。
張國彬代表了一大批這樣的人，他們的年齡介於35-45歲之間，在單位多少也算是骨幹，面對比他們小10歲左右的年輕人創業、升職、成功，他們感受到了周圍的變化和自己與別人的差距，產生了巨大的失落感和壓力，他們不滿足於現狀，但又無法適應現實，在變與不變之間舉步維艱的過程中，他們大都選擇了學習英語作為改變的開始。盡管他們在現有工作的過程中，所學的語言基本沒有機會使用，但是他們依然在為那個不為人知的將來作著准備。
為了夢想的職業天地
如果說張國彬這類人到中年、事業中途、家境中產、英語水平中下的人目前只是需要通過學習英語來提升自己的話，那麼70年代中期往後出生的年輕人學習英語的目的就更明確：學好地道的英語——到國外深造——進入夢想中的職業天地——事業與人生的成功。25歲、畢業於西北陸軍學院、2002年來到北京新東方學習英語的翟洛勇就是這一群體的代表。用翟洛勇本人的話來說：「學習英語就是為了選擇夢想中得職位與職業，最終追求成功」。
2001年畢業後，翟洛勇到西安楊森應聘，結果由於他的英語口語不過關而沒有通過面試，直到現在，翟洛勇還記得楊森人事主管的話：「你的英語不好，進不了我們公司，以後你即便進了外企也是受折磨，因為英語是個梯子，尤其在外企，沒有它，你就很難晉升。因為越到高層，外籍人員越多，你就越需要溝通，而常有一些人就絆倒在語言這塊石頭上。如果你不想一輩子當一個低薪職員，學好英語再來吧。」
翟洛勇為此倍受刺激，他決定為了爭這口氣也要學好英語。帶著一種失敗者的心態，翟洛勇開始了一年半的苦讀。功夫不負有心人，翟洛勇已經接到了美國明尼蘇達一所大學的錄取通知。但是，他對記者說，他對在國外就業並不感興趣，中國的機會非常多，但是必須要學習和掌握了西方市場意識、管理意識，提高英語能力，並有了在國外公司的工作經歷，再回到中國，就能夠比較容易進入自己夢想的職業天地。
英語帶來自信與激情
最近，一位專門研究英語教育的中國專家在出國考察回來後，禁不住感慨：「英語水平很重要。一般說來，英語好的人生活得比較成功，而英語不好的人則比較沮喪、不自信。這種差異就寫在他們的臉上。27歲的劉靜就是依靠學英語獲得自信的一個典型。
一個偶然的機會，聽了俞敏洪的講座，陳靜徹底被蠱惑了，報班，辭職，搬到地下室（因為離學校近）只用了三天。「我迷戀這樣的氛圍」，陳靜說。她迷戀老師講話的方式，還有周圍同學趕超"大牲口"的精神。（新東方習語，大牲口是GRE高分者的統稱）她說這里充滿了自信的氣息。
陳靜並不想出國，雖然她的托福成績完全可以申請到幾所不錯的大學，她說也不是錢的問題，陳靜曾在北京的一家房地產公司工作了二年，對於今後要做什麼陳靜說還沒做打算，她說如果有可能，想在新東方任教。「算是一種情結吧，反正就是不想離開這兒。」還打算學多久，陳靜說不一定，等錢用光了再說。
學英語是一種生活態度
在康培華爾街英語得一堂外教測試課上，筆者看到一個自稱是為政府工作的中年人在外教的啟發下，面紅耳赤、磕磕吧吧地用極為生硬的英語作自我介紹，課後，記者問：「你為什麼要學英語，工作上必須要用嗎？」
他搖著頭回答說：學英語的理由並不是我愛故我在，並不是發自內心的我為英語狂。只是「再不學英語，根本沒升值機會」、「窮則變，變則通，通則久」。中國已經加入世貿組織，以後的外語交流會更頻繁，拒絕外語，實際上就是拒絕機會。學習英語也算是一種面對人生的態度。面對學習英語，人們都有兩種選擇，學與不學。對我來說，不學意味著堅持自己原來的生活態度，堅持已經得到的東西，過一般人眼中還算不錯的生活，但是這在某種意義上是摧毀自己對另一種生活的嚮往。我選擇了前者，因為我試圖改良現有的狀態，嘗試與現在不同的生活。我覺得，選擇一種積極的生活態度，什麼時候開始都不會太晚。
C. 出國留學的目的是什麼
提高現有學歷、學習實用語言、掌握專業技能、尋求更好未來，是大家普遍理解的留學目的。
人的思想觀念，出國留學，開闊眼界領略異國語言、文化、習性的過程中，其實就是東西方思維方法沖激、感悟、總結、轉變的過程，如果在好的、有效的引導下，將會對過去的經驗揚棄，是對人生觀念的哲學性探索。這種思想觀念的收獲，將遠遠大於一紙文憑。
因此，留學的目的不在出國本身，而是在與給你自己一次機會，走出有限的空間，跳出拘泥的思維框架，體驗生命的新歷程，同時獲得生命品質及職業生涯的雙飛躍。
行萬里路勝讀萬卷書，作個有理想、自律的年輕人，未來光明無垠。
D. 出國學習培訓有什麼優點
出國留學的好處有以下幾方面：
1、當孩子去到了國外，面對的就是一個完全陌生的環境。這可以鍛煉孩子的獨立能力，讓他/她能學會自己照顧自己。到國外留學，在完全陌生的環境里，如何才能盡快適應甚至融入留學生活，是每個留學生都面臨的難題。
2、出國讀書早一些，學生更容易會改掉某些缺點和陋習，比如說懶散，缺乏時間觀念等等。素質也會有很大提高，至少會養成不隨地扔垃圾、闖紅燈或者在公共場所說話很大聲等在國內不自覺的壞習慣。當然，最好是在質量和學習環境有保證的院校讀書。
3、在解決這個難題時，會不由自主的尋求其他中國留學生的幫助。但是，在這過程中，固有的圈子已經在慢慢地形成。為了最大程度上實現留學目的，中國留學生需要更「開放」一些，把自己當做本地人一樣「展現」給所在的文化。
4、去了國外，孩子語言環境也改變了。這對孩子的口語能力是一種很好的鍛煉，他/她學的不再是啞巴英語。當孩子回國之後，一口流利的英語一定會為他/她加分。
出國留學的弊端有以下幾方面：
1、有些孩子的自控能力還不是特別好，而國外的氛圍跟國內完全不同，國外更加開放一些。面對誘惑的時候，又沒有父母從旁提醒，他們往往容易誤入歧途。
2、有些孩子的英語不是特別好，當他們跟著國外的老師學習的時候，最開始就會有需要方面的障礙。這會直接打擊他們的自信心，甚至還可能出現成績一落千丈，心思不再放在學習上了。
(4)出國留學英語培訓目的擴展閱讀
出國留學的准備工作：
1、對留學意向國家的政治、經濟，文化背景和教育體制，學術水平進行較為全面的了解;
2、全面了解和掌握國外學校的情況，包括歷史、學費、學制、專業、師資配備、教學設施、學術地位、學生人數等，要特別注意該校國際學生有多少，其中有多少中國學生在讀。此外，還要落實該學校頒發的文憑是否受到我國的承認;
3、該學校的住宿、交通、醫療保險情況如何;
4、該學校在中國是否有授權代理招生的留學中介公司;
5、留學簽證情況;
6、該國政府是否允許留學生合法打工;
7、本專業在該國的就業情況;
8、畢業之後可否移民。
E. 出國留學前英語培訓
英語作為一門語言，要想學好必須得掌握「聽」、「說」、「寫」這三個部分回。
其中「聽」答也就是要能聽懂別人所說的，不管是語速慢或者快，不管是口音是否標准；
其中「說」的部分就是要能夠自信的開口表達，對於單詞的發音要標准，語法和思維要正確，最基礎的是能夠滿足日常交流，然後向上不斷提升；
其中「寫」的部分就是要能夠通過英語單詞和句子准確的表達出自己內心所想，這一部分最主要的就是掌握正確的語法以及積累充足的詞彙。
對於選擇英語培訓來說，首先肯定是要選擇資質正規的機構，切勿貪圖便宜實惠而報名一些小的機構進行學習，此外，在課程的選擇方面自身一定得有目的性，如果是想要著重練習「說」這一部分，那就結合自身英語基礎，參加一些有針對性的課程。
另外，至於哪裡的英語培訓可以把英語教好，這其實是一個相對的過程，因為老師能做的就是以科學合理的方式將知識輸送給學生，而學生如果想全部為自己所用的話，私下裡肯定是需要付出時間去練習的，通過練習才能夠自行理解，才能夠發現問題並解決問題，如果單單只是靠課堂的時間，想要把英語這門實踐和理論並存的語言學好是不太現實的。
F. 學習英語口語的目的是什麼
是為了能夠流利的與老外交流，如果只會寫和讀英語，不表示你真正會英語，因為實際生活中，口語最重要。
學好英語口語的用處：
提高自己的素質。
可以教小孩子學習英語口語。
可以交到更多朋友。
可以獲得更多的機遇。
可以更好地欣賞英語電影。
日常生活中偶遇老外時，可以與他們進行寒暄。
出國旅行、學習或者工作時，不用請翻譯。
便於學習外國的文化，並進行跨文化交流。
幫助我們提升自信，增加個人魅力。
為外企工作打下基礎。
空閑時做家教掙錢。
也可以去做口語培訓講師。
一、多聽
少兒語言學習多偏向於「聲音」的刺激，因此，小耳朵變成了接受新訊息地小雷達，「聽」成為寶寶快速吸收語言的開端。讓寶寶時時處在一個聽外語的環境中，除了隨時播放外語教材的CD以外，目前市面上有許多外語兒歌CD，為孩子播放輕鬆快樂的英語歌謠，會是一個很好的入門方式。輕鬆快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學會歌詞中的單詞和簡單用語，並牢牢記住，學習的速度將是顯而易見的。
二、多看
除了聽覺刺激的潛移默化之外，還能利用視覺上的刺激，來幫助孩子強化學習印象。選擇寶寶喜歡的卡通動畫是一個很好的方式。活潑的動畫、可愛的角色以及劇情的吸引，讓孩子很自然地進入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學會用句型，增強聽、說能力。建議家長一定要根據循序漸進的原則來進行。
三、多玩
「玩」是孩子注意力最集中、學習力最強的時候。通過游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂樂地學習。因此家長要選擇有啟發性、互動性和趣味性的圖書。年齡較小的可使用卡片幫助孩子學習簡單的單詞。年齡稍大時，可利用多媒體互動的方式，通過動畫、圖像、聲音、文字的組合，來引發孩子學習英語的興趣。
四、多說
在日常生活中，家長可以接送孩子上下學的時候在車上播放英文童謠。吃飯時時常問孩子：「What is this?」讓孩子知道肉是「meat」，魚是「fish」。也可以用簡單的英語同孩子交談。
五、小眼瞧一瞧
光靠輸入語言是不夠的，還要有效地運用有意義、有清楚圖畫的卡片，從語音、單詞到語句。讓孩子完整地了解外語的運用模式。另外，故事書、動畫影片對孩子來說也是很有趣的學習，不需特別翻譯，借著生動的圖片，就能讓孩子進入一個有趣的外語世界。
六、聽音樂學外語
通過充滿輕松旋律的童謠，可以糾正孩子的語調、增加孩子的詞彙量，快樂地融入外語的學習中。而音樂的韻律性不但能讓孩子感到開心、愉快，也能加深他的記憶力。
七、親自動動手
最好的語言學習方式，就是親身去體驗。
八、建立完整概念
每個單詞與句型不能之出現一次，通過不同的方式，音樂、動畫、親手製作卡片等方式，加深寶寶的印象和理解力。
G. 國內出國留學英語培訓有哪些優點
最為突出的優勢主要體現在兩點：
一是語言的實用性，而是出國留學的高效性。
有不少家長或學生認為去國外讀語言純屬浪費時間和金錢，所以就要求孩子必須在國內必須考英語，認為這樣就一步到位了。且不說在國內考到合格的英語成績並不容易，很多事實表明，很多托福或雅思考了高分的學生到了國外大學後同樣聽不懂課。凡是在國內參加過雅思或托福考試培訓班的人都知道，國內的教學模式仍然以應試為主，學生每天接受大量的模擬訓練，培訓出的學生往往總是生搬硬套，卻很少能靈活應用，這樣的學習方法和國外的實踐教學方法完全不同。就拿我們所有人都知道的最簡單例子來說，在國外，見到西方人打招呼肯定不會說「你吃了嗎?」而是「Hello/Hi，How are you?」，是學生生活在這種環境下，不由自主地養成的習慣，而不是死記硬背的去背誦這些習慣。課堂上也一樣，中國學生是在一個漸進過程中逐步去適應西方的風俗習慣及思維方式。顯然，在一個真正的英語環境下，通過與西方的學生與老師之間互相溝通和交流，中國學生更容易融入學習氛圍，也更容易真正的掌握英語，突破語言關。
為了幫助留學生提高語言能力，國外大部分大學校為學生提供了免托福或雅思的「語言+專業課」的有條件錄取，即「雙錄取」的通知書。沒有合格英語成績的學生將收到兩份錄取通知書：一份是該校的語言中心錄取通知書，另一份是該校的本科有條件錄取通知書。學生入學後，先進入語言中心學習英語，語言過關後，無需另行申請，可以直接進入大學選定專業的本科學習。這樣一來，既保證每一個符合條件的申請人都能獲得學習的機會，同時又保證學校的正常教學不會因為學生聽不懂課程而被延誤。
近年來赴國外攻讀本科的留學生，明顯越來越普遍地選擇了「語言+專業課雙錄取」這條途徑。雙錄取的最大的好處是為留學生提供了一條清晰直接、穩妥可靠的入學途徑，大大減少了出國後的不確定性。如果時間和家裡經濟情況允許，即使英語成績非常優秀的學生，也最好在專業課之前，進入所讀大學進行語言學習，哪怕是一個學期也好，因為它對學生將來專業課的學習起著至關重要的作用。
H. 出國留學英語培訓都具有哪些優點
最為突出的優勢主要體現在兩點：
一是語言的實用性，而是出國留學的高效性。
有不少家長或學生認為去國外讀語言純屬浪費時間和金錢，所以就要求孩子必須在國內必須考英語，認為這樣就一步到位了。且不說在國內考到合格的英語成績並不容易，很多事實表明，很多托福或雅思考了高分的學生到了國外大學後同樣聽不懂課。凡是在國內參加過雅思或托福考試培訓班的人都知道，國內的教學模式仍然以應試為主，學生每天接受大量的模擬訓練，培訓出的學生往往總是生搬硬套，卻很少能靈活應用，這樣的學習方法和國外的實踐教學方法完全不同。就拿我們所有人都知道的最簡單例子來說，在國外，見到西方人打招呼肯定不會說「你吃了嗎?」而是「Hello/Hi，How are you?」，是學生生活在這種環境下，不由自主地養成的習慣，而不是死記硬背的去背誦這些習慣。課堂上也一樣，中國學生是在一個漸進過程中逐步去適應西方的風俗習慣及思維方式。顯然，在一個真正的英語環境下，通過與西方的學生與老師之間互相溝通和交流，中國學生更容易融入學習氛圍，也更容易真正的掌握英語，突破語言關。
為了幫助留學生提高語言能力，國外大部分大學校為學生提供了免托福或雅思的「語言+專業課」的有條件錄取，即「雙錄取」的通知書。沒有合格英語成績的學生將收到兩份錄取通知書：一份是該校的語言中心錄取通知書，另一份是該校的本科有條件錄取通知書。學生入學後，先進入語言中心學習英語，語言過關後，無需另行申請，可以直接進入大學選定專業的本科學習。這樣一來，既保證每一個符合條件的申請人都能獲得學習的機會，同時又保證學校的正常教學不會因為學生聽不懂課程而被延誤。
近年來赴國外攻讀本科的留學生，明顯越來越普遍地選擇了「語言+專業課雙錄取」這條途徑。雙錄取的最大的好處是為留學生提供了一條清晰直接、穩妥可靠的入學途徑，大大減少了出國後的不確定性。如果時間和家裡經濟情況允許，即使英語成績非常優秀的學生，也最好在專業課之前，進入所讀大學進行語言學習，哪怕是一個學期也好，因為它對學生將來專業課的學習起著至關重要的作用。
I. 送孩子出國留學的目的是什麼
自古以來，所有的家長都是望子成龍，望女成鳳。內心只有一個願望，希望自己的子女能夠出人頭地，自己的孩子有一個美好的未來。
家長送孩子出國，一般都是希望孩子能夠更上一層樓，希望他們能過茁壯成長，能夠接受更好的教育，得到更多發展的機會。
就是在多學習一點，多學一點知識，然後回來能夠有能力做自己喜歡的事情，而不是為了生存而去做自己不喜歡的事情。希望他能快樂的度過每一天。
做自己想做，做自己所愛的事情，做出一番成就，做夜空中最亮的一顆星。
J. 出國留學英語培訓
其實看一個學校是否正規，是否適合你出國前學習，學了是否有效果主要還是看學校的師資力量、課程設置和教學模式。
長春韋思英語學校是一個挺不錯的選擇。它是外教授課的學校，外籍教師都來自美國、加拿大，都有教師資格證書，有教學經驗，有學士以上學位並且都經過我國外專局批準的外國專家。
韋思英語的課程設置也是很先進的，全都是國外的原版教材，很多課程都是直接從國外引進的。比如它的國際留學預科課程，就是直接引進的國外大學預科課程，包括綜合英語、英語習語、英語發音、英語閱讀、英語寫作、英語詞彙、目的地國家社會與文化，世界文化、雅思輔導、海外生存等，這樣的課程設置在國內還很少見的。
韋思英語的教學模式也很科學有效，採用的是國際流行多年並有許多成功範例被證實為最有效的浸泡式外語培訓模式。浸泡式外語培訓模式 Total Immersion Experience English( 簡稱 TIE) ：即在一個相對封閉的環境中，要求學生衣食住行全方位、全時間段只能使用目標語言，從而阻斷母語的干擾，在短時間內形成目標語言的思維習慣，達到靈活運用該語言的目的。
我比較了解韋思，是因為我外甥女出國前就在韋思學的留學預科，現在已經在加拿大曼尼托巴大學直接讀專業課了，節省了半年的時間和約10萬元的費用，所以我覺得非常好。