英語詞典單詞課怎麼講
記憶英語單詞方法20種
人們通常認為掌握一門外語要過三關（語音關、詞彙關、語法關），斬六將（聽、說、讀、寫、譯），相對來說，掌握英語單詞是最難過的一關。英語的詞彙量大，總詞彙量至少在60萬以上，實用詞彙量為8千至1萬，基本詞彙量為4千。 一般的說，掌握英語單詞沒有什麼捷徑可走，但我們可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞，下面介紹20種記憶英語單詞的方法。
1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內新，如：bridge 「橋」看成 b+ridge ridge "山脊」sharp 看成 s+harp harp "豎琴。3)外新內舊，如：cleave 「劈開」看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act
2 聯想記憶：1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。2)形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。
3.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。
4.分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。
5.卡片記憶：自製作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。
6.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。
7.比較記憶：1)英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)單復數的比較 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較 如：right-write, eye-I 4)詞的陰陽性的比較 如：actor-actress host-hostess
8.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是「秒」，它來源於古代的六分法，分，秒，它是二次劃分， 因此second 也是「第二」，進一步引申，還可理解為「輔助」用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。
9.聯系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記。1)聯系所學的文章大概意義，聯繫上下文，2)聯系短語和搭配
10.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
11.軟體記憶：有電腦的可利用電腦軟體進行記單詞，如：單詞快客 QUICKEN2004、開天闢地背單詞等。
12.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。
13.同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別。
14.反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。
15.圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。
16.游戲記憶：通過自己和集體做游戲』在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的「英語游戲」。
17.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，「聽霸」「聽力超人」等軟體中有許多英文歌曲，並配有歌詞和譯文。
18.復習記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞
19.商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行記憶單詞。
20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優點。
❷ 如何學習《英語詞彙學》
區別學習目標
無論做什麼事情，我們首先要做的就是確定目標，也就是最後要達到一個什麼樣的程度。英語單詞的學習也是如此。不同階段，不同單詞，學習的目標也不同。如有些單詞只需要認識，但是有些單詞要求更高，需要書寫。這些要求一般在考試大綱中會有所體現。
學習單詞發音
很多人覺得學習單詞會有困難，更多的是因為不會發音，不會正確的讀單詞。因為很多單詞的書寫和發音有著密不可分的關系，所以學會音標，對於單詞的學習至關重要。音標的學習最好有專業的指導，或者在網上學習。
分時段重復記憶
學習單詞，不要一直在一個時間重復同一個單詞，這樣不利於記憶。應該在一天的不同時段，多次記憶。比如早晨用10分鍾記憶10個單詞，晚上再用5分鍾復習這10個單詞，第二天早晨學習新的單詞前再用2-3分鍾復習這10個單詞，基本就記住了。這樣不僅提高了單詞的學習效率，還利用了零散的時間。
在語境中學習
學習單詞的最終目標是應用到句子中，而且在不同的語境中，同一個單詞可能會有不同的含義。單詞是支離破碎的，而句子是一個整體，更有利於記憶，所以在句子中學習單詞的效果會事半功倍。另外，有些單詞雖然中文意思相同，但是在英語中卻不能通用，所以盡量學會 用英文解釋單詞，在語境中理解單詞。
聯想延伸
有些單詞之間是有聯系的，在學習一個單詞的時候可以聯想延伸。比如香蕉是一種水果，你可以聯想到橘子。西瓜等其他水果。還有一些單詞，是不同時態下的不同形式，也可以用這種方法記憶。這樣學習單詞，既有樂趣，又有效率。
堅持不斷學習
英語單詞的特點是數量多，缺少關聯性。所以學習單詞要持之以恆，不斷堅持，積少成多。經過日積月累，一定會有不小的收獲。
❸ 如何學習英語單詞
第一、 你不可能在一個月內記得成千上萬的單詞。別想什麼閃電記憶了。
第二、 方法不是唯一的。記憶單詞不像其他方面，你可以在各種各樣的方法間來回切換，這個時期這種方法適合，過了一段時間（可能就是兩三天或更短），又發覺另一種方法更有效，再過一段時間，前一種方法的好處好像又凸現出來，那麼不妨又切換會以前的方法。原則是：只要能夠記住單詞，可以不擇手段。不要以為在各種方法間切換是浪費時間，事實是單詞已經在你試驗的過程中記住了。根據是：新鮮的事情總是容易記住的，剛開始一種新方法總是新鮮的，因此開始時總是能夠記住東西的。但是需要注意的是：必須全身心投入那種方法，直到發覺自己已經對這種方法不再感覺新鮮。
第三、 多種方法互相輔助。沒有哪一種方法是絕對的，是所向披靡的。某一種方法的漏洞，大約能夠在另一種方法里補充。英語單詞不是只有一個類別的，所以單單一種方法是不能涵蓋所有的英語單詞的。
第四、 不要理會某一個單詞怎樣用，先把它的意思記得。先記得它的形狀，讓你見到它的時候，知道它是誰。而不需要一開始就要知道它來自何方，現住何地，姓甚名誰。把它的樣子記住就可以了。我們傳統的記憶單詞方法和現在流行的單詞記憶方法，都主張連同單詞的用法一起記住，否則你記得的單詞是死的，認為不能活用的單詞是沒用的。而我的主張卻不同。因為，在實際的口頭交際以及寫作上，你已經掌握的詞彙已經足夠了。更多更大的詞彙量只在閱讀時用得到，說和寫你是不太常用到你現在掌握以外的單詞的。但是你仍然在張口說話時和下筆寫作時想不出一個可以使用的單詞。為什麼呢？我們看下一點。
第五、 好好利用你已經掌握的單詞。不斷加深對你已經掌握的單詞的認識。先問問自己的詞彙量有多少？一千？千五？很少，是的，但我敢肯定你還不會使用你已經掌握的單詞，而且我敢說你已經掌握的單詞是英語中最經常使用的單詞，也是英語中最難掌握的單詞。連英語中最經常使用的單詞都還沒有用好，還談什麼去使用以後那些不是太常用的單詞。不是已經背誦了很多新單詞的例句嗎？可是實際應用上，你真正使用了多少？即使有時你用上了，是不是也感覺怪怪的，好象這個單詞不應該這樣使用的樣子？用記住句子來記憶單詞容易給別人一個誤解，認為只要記住了包含這個單詞的句子就是已經記住了這個句子的用法。這是非常也是絕對錯誤的。先撇下這個問題以後再談。其實掌握千五個單詞以後，足以應付日常交際的大部分需要了，有兩個很有力的證據：我們經常見到的英語名著簡寫本一般是控制在千五個單詞以內的，如果你能夠在自己掌握的千五個單詞的范圍內寫出像英語名著簡寫本那樣優秀的東西，你還有什麼祈求的。不是很多人認得一萬個單詞，下筆說話的時候也是覺得無詞可用嗎？第二個例子，VOA的英語不是控制在千五個單詞以內嗎？如果你能使用千五個單詞說出像VOA Special English那樣的英語，你還有什麼祈求的。你沒有好好利用自己現有的詞彙量，再舉個事例，你說你朋友懷孕了，你是不是要去查字典懷孕用英文怎麼說呢？與其查字典找懷孕是pregnant，說出像She is pregnant，這樣的句子，我們不如脫口而出She』s having a baby.由此可知你已經掌握的單詞的重要性。事實是，加深你已有單詞的認識實際上已經在增加自己的詞彙量。記住一句話：English is a pure simple language。是不需要什麼艱深晦澀的東西的，你越能用簡單的單詞句子說出復雜的意思證明你越是此中高手。更多的詞彙量相對的在說寫方面不是最重要的，你只有在閱讀時才需要巨大的詞彙量。
第六、 清算一下你的詞彙記憶，看看是不是這樣：有部分是你無論如何也忘不了單詞，也會靈活使用，這部份是真正屬於你的。有部分你知道它的意思，但是很難用上，也未必會用。有部分你隱約知道意思，但是不確定，更談不上用了，聯繫上下文才忽然想起來。最後的部分你只是隱約見過，其他是免談的了。重復是記住單詞的有效途徑，而閱讀就是不斷重復的過程。
第七、 在閱讀中增加詞彙量。這是記憶單詞最有效最快速的方法。其他所有的方法只能充當輔助手段。老調重彈，是的，沒辦法，這是我在碰壁無數，這么多年的試驗中找到的唯一可以真正增加詞彙量的方法。那麼其他方法呢？我們下一點再談。任何一個在英語這個領域里有造詣的專家教授都強調閱讀的重要性，都強調閱讀時增加詞彙量是最有效的手段。這也是本人在這篇文章中的重點。別想著口袋裡裝著單詞卡片走到哪裡背到哪裡能夠增加你多少詞彙量，你會泄氣的。
階段一、如果你的詞彙量不多，那就讀教科書，讀簡易讀物，找些自己感興趣的，短小的文章來讀，在閱讀的過程中，遇到哪個不認識的單詞，就查字典，在旁邊記下意思。下次遇到這個單詞還是不認識，別泄氣，別怕麻煩，查字典，再不認識再查。第一次你不認識查了字典，總算有個印象，不求很深刻。第二次再遇到，印象肯定深刻了，就算忘記了它的意思，可是還是會記得曾經見過它了。一般兩次你就能夠記得這個單詞的意思了，再記憶力不好，第三次肯定能夠記得了。為什麼？因為你在閱讀，你閱讀的時候，你的思維是在這篇文章里的，而這個陌生的單詞是跟這篇文章聯系的，這時潛意識里，這個單詞是被聯系的，以後你縱然不記得了這篇文章，碰到這個你曾經見過，並且查過字典的單詞，無論如何潛意識里總會有它的位置，不管是多麼微弱。我沒有很深的鑽研過心理學，弗洛伊德的理論也不是十分的記得清楚，但肯定的是，潛意識在記憶的開始，過程，以及最終形成鮮明的形象中是起著非常重要的作用的。記憶是靠重復的。閱讀就是最好的重復過程。單單從詞彙這方面來說，如果你現有的詞彙量是千五左右，要想在閱讀中沖破三千詞彙大關是毫無困難的。肯定比你靠什麼單詞記憶方法來得有效和快速。因為區區三千單詞，你在閱讀中是不斷會重復遇到的。記住，遇到任何陌生的單詞，都要查字典，皆因在這個階段你遇到的幾乎所有單詞都是必須記憶的最常用的單詞。別想著什麼在閱讀中猜測單詞的意思，然後就順利的閱讀的問題，你現在的目的與其說是閱讀，倒不如說是在閱讀中增加詞彙量。處處留心，無論在哪裡遇到生詞，都無論如何要弄懂它的意思。以上是初級階段的閱讀記憶單詞方法。
階段二、如果你的詞彙量已經有三千了，就讀中級的教科書吧，讀那些有注釋的小說文章吧，讀英漢對照的文章吧，讀那些什麼什麼精選吧，讀那些英語學習的雜志吧。在這個階段你要達到五千的詞彙量。想想，才增加兩千的負擔，不是很沉重吧。這時候查字典的密度就不要那麼頻繁了。遇到似是而非的單詞，或者好像見過的單詞，就可以不需要再查字典了，這些單詞放在文章中你大概能夠猜出它的意思，這就夠了，繼續讀吧。這個階段你會覺得很多單詞似曾相識，對，這是很好的感覺。我們讀中文時，也是有這種感覺的，只是我們已經習以為常而已。或者有時候你感覺好像無論如何也沒有什麼進展的樣子，感到氣餒，甚至想到放棄，這是很正常的，心理學家說這是「倦怠期」。這時候不妨減少閱讀的份量，甚至不讀也是可以的，把自己的心思轉移到別的方面去，譬如聽力，口語等等什麼的，總之在自己的興趣回來之前，先別動閱讀。或者你也可以找些什麼記憶單詞方法的書籍來看看，並且依照上面的方法自己試一下，總結一下；或者找個詞彙表或者本小型的英語字典，把其中自己認得的單詞用筆勾一下，你會發現，原來自己已經記得這么多單詞了。有個更有效的方法，就是找個什麼測試詞彙量的試題做做，別擔心，做完後，你會興奮不已的。為什麼？這個只好問那些製作這些試題的作者了。總之，在讀高三的時候，我就經常找陸谷孫教授的《英漢大詞典》後面的詞彙量測試試題來做，因為每次的結果都有一萬個左右，讓我興奮不已，抬眼周圍的同學，自己有種說不出的自豪驕傲。做什麼事都信心十足了。
階段三、如果你的詞彙量是五千了，向八千的目標邁步吧。這個時候各種英語單詞記憶方法好像會是有效起來了。其實這些英語單詞記憶方法實際是起了把你腦海中的單詞歸類起來，幫助你回憶，給你提示，為你復習，加強記憶。別讓這些所謂的單詞速成記憶法佔據了主導地位。如果感到困惑，就依照階段二的方法自己調節一下吧。這個階段該讀什麼呢？除了讓你泄氣的，什麼都讀吧。國內出的英文報紙，網上的英文新聞報道，新聞英語實際上並不難。只要你感覺合適，感到有興趣，讀吧。字典還是要查的。總之讀的時候旁邊擺著字典就是了。
階段四、八千了吧。可是要增加詞彙量到一萬並不是那麼容易的。你的困惑往往會更大。這個時候，找些關於英語詞彙學的書來看看，看完本中文的英語詞彙學後，找本英文的來看，放心，你看得懂的。或者你還可以找本英語語言學的小本子來看看。這兩種書是有幫助的。著重看看英語詞彙學里的英語單詞的來源或者說構成這個部分。這里能夠讓你全面系統的了解英語詞根的問題。我肯定你在這里會比單看一本什麼英語詞根記憶法的書來得收獲大。試試讀英文原著，別怕，英文原著不是難的代名詞。譬如《教父》這小說，實在不難，我肯定你有興趣和能力讀完這本書的。因為我在高中就讀完了這本小說了。讀完以後你會感覺自己煥然一新的：我終於讀完一本英文原著啦。這句話並不是你現在單單看我這篇文章就能感覺它的震撼的。還有個建議是，找本關於翻譯的書看看，不論是英譯中還是中譯英，盡管你將來並不是要做翻譯，但看這類書能讓你對英語有個更深入的認識。這個階段我只能送大家一句話：Something Attempted, Something Done。（一分耕耘一分收獲）。
階段五、算了吧，你現在是自由之身了。別想著什麼增加詞彙量的問題，也別再看什麼單詞記憶法了。看你喜歡的書，找你感興趣的東西，看看，如果太難，就別看。看你可以看得下的。挑剔一點也沒有問題。總之你在哪方面感興趣就看哪方面的東西，也可以看看自己感興趣范圍以外的東西，擴大自己的知識面。看的話，可是要看原著了。原則是，看不明白就別看，找看得明白的同類書看。
第八、 單詞記憶法並不是太重要。可是單詞記憶法的書籍非常暢銷。那隻是人們希望速成的結果。放開胸懷，你如果不是天才的話（像我就不是），不要想什麼速成了。英語學得好不是詞彙量大小的問題，是用得好不好的問題。我認為單詞記憶法不能起到主導的作用，它們只能用作輔佐。如前所述，是幫助你記憶、鞏固、分類。當你覺得自己有很多單詞似曾相識的時候，才認真的看看單詞記憶法之類的東西吧。能夠讓你似曾相識的單詞變成朋友的。而且能夠讓你把更多陌生的單詞變成似曾相識的，這個倒是真的。幾種單詞記憶法：
1、 詞根記憶法。很多人認為這是最有效的方法。但很多人都入了死胡同，喜歡每個單詞都要知道它的來源，如果你不研究英語詞源，這樣做沒有什麼用處。況且並不是所有常用的單詞都那麼容易找到它們的詞源的。原則還是：用詞根法鞏固見過的單詞。別鑽牛角尖。建議是，找本詳細的（一定要是詳細系統的，別找那些嘩眾取寵的）英語構詞法的書籍認真的看一下，自己試著找些單詞分析一下。對常用的詞根有個印象，知道有這個詞根就是了。補充一下，熟悉詞根，還能減小你的拼寫錯誤。
2、 同義詞、反義詞、同音字記憶法。很多人都輕視這種方法。其實不然，英語里的同義詞，反義詞比漢語里的多得多。實在是鞏固單詞記憶的很有效的方法，找本韋伯斯特同義詞反義詞詞典看看我說得有沒有錯，你一下子就能把許多單詞聯系起來，讓你頭腦清晰了許多的。關於同音字也是一個參考的方法，不過就書本而言，目前我就只看過一本而已。
3、 分類記憶法。有效的組織記憶方法。就我而言，我特別喜歡外國詞典里把許多同類單詞集中在一起圖解說明，一下子幫我弄清了許多問題。朗文有本分類詞典，十分出色，收錄的單詞在一萬以內，有圖解，解釋也是使用《朗文當代英語辭典》裡面享有盛譽的解釋的。淺顯明白。
4、 逆序記憶法。有時很好，至少能夠讓自己提起興趣。把單詞逆向排序，很有點神奇效果呢，劉毅有本逆序辭典，強烈推薦，不過我是在高中時買的，現在不知道還有沒有。編輯用心，裝幀精美，很下功夫的一本辭典。
5、 其他的大都是以上方法的結合，加上各種名堂而已，大家知道就好。
第九、 需要注意的問題
1、 Rome was not built in one day。不是天才的話，不要嘗試什麼速成的方法。
2、 All roads lead to Rome。別理他什麼方法，記得單詞就行，不需要擇什麼手段。
3、 讀、讀。比你企圖鑽研各種單詞記憶方法有效，肯定也更快速。
4、 讀不下去的就別讀，不需要理會別人的評價，找本自己能夠讀的書。
5、 興趣很重要，讀自己感興趣的東西。
6、 至少在我，這幾年來讀了不少，高中的時候讀了The Godfather，The Moonstone（Wilkie Collins的偵探小說），A Time to Kill（殺戮時刻，Graham的暢銷小說），Agatha Christie的幾十部偵探小說（相對的說，她的小說比較簡單），嘗試過讀D.H.Lawrence的Sons and Lovers和Lady Chatterley』s Lover，但失敗了。大學時就更多的讀學術方面的了，如弗洛伊德的精神病學，嘗試過讀培根，可是失敗了。現在畢業兩年，讀的都比較專門了，多是語言學上面的東西。
❹ 朗文幼兒英語圖解詞典一單元課程怎麼講急急急~！
並進入中國？問題補充：朗文於1755年出版了世界上第一本英語辭典，朗文自上朗文幼兒英語》2005年一經推出即風靡日本、韓國、台灣、香港等亞洲國家和地區
❺ 用英語字典怎麼學英語
我建抄議你，首先把課本中的單詞背好，單詞是英語的基礎，不要過度依賴字典，尤其是電子詞典，有些用法用不上。學英語一定得注意積累，做過的錯題，必須把其知識點弄懂，並反復回顧。閱讀與完形是重點中的重點，有條件的話，盡量一天做一篇完形，一篇閱讀。最好在老師一對一指導下。高二了很關鍵！！！！
❻ 英語閱讀課，新單詞，片語什麼時候講比較合適
閱讀課的目的不是講單詞和片語的用法，而是通過閱讀理解熟悉英語的表達方式。專幫助屬學生讀懂課文以及所涉及的文化背景及故事或者觀點的表達、主題以及圍繞主題的講述/討論方式是首要任務。在這個過程中根據需要講解主要詞彙和片語，但不要花太多時間。講解詞彙要以語義表達為主，尤其是要結合課文語境進行。切忌把閱讀課變成詞彙課，講一堆與課文語境不相乾的單詞和片語的詞典釋義及例句。
❼ 英語詞典怎麼用怎麼快速找到英語單詞
相信每一個小夥伴在小學的時候都會擁有一本《新華字典》，
2、若你在課堂上聽到一個新的單詞（或者看到老師寫在黑板上的新單詞），也不要急著查詞典，先繼續聽下去，因為老師後面即將說到的內容可能有助你理解這個單詞的意思。如果你光顧著查詞典，可能會錯過老師後面講的內容，從而導致你越來越難理解上課的內容了。
如果你覺得這個單詞非常重要，建議你可以先把它從黑板上抄下來或者通過讀音猜測記下它是如何拼寫的，下課後再請教老師或同學。
❽ 「英語課」單詞怎麼讀
英語課
翻譯成英文是：English class
標記發音：['ɪŋɡlɪʃ klɑːs]
中文發音：英格雷氏克拉斯
English class
[詞典] 英語班; 英文專課;
[例句]She concted an English class for Chinese students.
她給中國學生上屬英語課。
❾ 英語單詞怎麼拼讀方法
學習拼讀英文單詞要講究方式方法，首先你要把48個音標全部學會，專然後通過一些簡單的單屬詞來拼讀這些音標，剛開始一定要用簡單的，單音節詞或雙音節都可以的。拼讀單詞注意事項：
1、拼讀單詞首先要劃分音節，音節的劃分是以母音為單位的，有多少母音就有多少音節。
2、音節的劃分是從後往前進行的。
3、音標中只有一個母音的詞被稱為單音節詞a，單獨一個母音可以構成一個音節如：are/a:/。
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