提把英語怎麼說及英文單詞

A. 把的英文單詞

用記漢字的方式背單詞
英語是拼音文字，其單詞的詞形變化，一個主要而又傳統的途徑是增加前後綴，即在一個單詞或詞根的前後兩個位置發生變化，可以說是直線型的。如fortunate（幸運的）一詞，加上後綴–ly變成fortunately，再分別加上前綴un-可變成unfortunate 和unfortunately。在傳統教學中，對於英語單詞的學習記憶也因此多以詞根詞綴法為正統。當前的一些關於單詞記憶方法的討論也多從英語自身的這一特點入手，各種英語詞根詞綴法背詞書籍層出不窮。

中國的方塊漢字作為表意文字則有所不同，最初的象形漢字即是一幅幅圖畫。一個中國漢字的字形能夠在一個平面上左右上下不同位置發生各種變化，可以說是平面型的。如「大」字，左下角加一點變為「太」，右上角加一點變為「犬」，犬字加四個口變為「器」， 在「大」字上面加一橫可分別變為「夫」字和「天」字，最後把「大」圍起來又變成「因」， 因而漢字字形的變化可以說是八面來風，變化無窮。中國方塊漢字的這種獨特的字形變化形式數千年來對我們的記憶方式無疑會產生非常深刻的影響，使我們對文字「形」的變化的感知有較高的敏銳度。漢文化賦予我們世代承傳的這一記憶優勢能否幫助我們記憶英語單詞呢？

答案應該是肯定的，我們已經習慣於記憶漢字「形」的能力同樣可以用於記憶英語單詞，從而發揮這一優勢，揚已之長。具體來講，就是不要拘泥於一個英語單詞只在前後詞綴上的變化，撇開傳統的英語單詞構詞法，通過觀察識別單詞在任何位置上的「形」的變化來記憶掌握它。這種方法由於與我們長期以來記憶漢字的固有方式存在著某種相通之處因而有可能更適合我們漢文化圈裡的學習者。實際上，不同語言之間在存在必然差異的同時，也必然有許多相似共通之處，英語與漢語自然也不例外。這一點對於我們學習掌握英語詞彙同樣十分重要。

在英語詞彙的學習記憶過程中，很多人心裡都有一種畏懼感，背起單詞來也常常感到枯燥和乏味，導致效率低下，信心受挫。然而事實上，許多我們不認識的、貌似高深的英語詞彙，仔細一看，竟是我們平常極熟悉的單詞稍稍在詞形上發生了些許變化而已（不指傳統的詞根、詞綴的變化），常見的如增減字母、替換字母、或者單詞字母的順序發生變化等等。通過識別這些變化，並加以聯想，往往能激發我們記憶生詞的興趣，大大提高單詞記憶的效率，從而取得事半功倍、信手拈來的效果。

漢字的構造方式主要有四種，即象形、指事、會意和形聲。下面我們就借用漢字的這幾種造字方法，來看看象學漢字一樣通過識別英語單詞詞形的變化由熟詞記憶生詞的方法和樂趣。

1，象形法記憶英語單詞

漢字中的象形字是指把字畫成象所代表的東西的樣子，如「木」字，其原形就象是一棵樹。在英語單詞學習中我們也可以通過對單詞中的一些字母的形狀進行「象形化」的聯想來幫助記憶或者區分易混淆的單詞。試看以下幾例：

（1）omelet n. 煎蛋卷

o +me +let 把字母「o」想像成一個雞蛋，然後從右往左看：讓（let）我（me）吃一個雞蛋（ 「o」 ）——「煎蛋卷」也不錯。

（2）rifle n. 步槍 rife a. 流行的，普遍的

rifle中的字母「l」象不象一桿長槍，rifle和rife就不容易混淆了吧。

（3）eclipse n. (日、月)蝕 ellipse n. 橢圓(形)

eclipse中的「c」像一個圓缺了一塊兒，正如日蝕、月蝕中被遮住了一部分，從而與ellipse區分開。

（4）bank n. 銀行 lank a. 瘦的，細長的

與大腹便便的「b」相比，又細又長的「l」是不是顯得很瘦(lank)。

（5）pretty a. 漂亮的，可愛的 petty a. 瑣碎的，小的

把字母「r」想像成一朵花兒，花不就是美麗漂亮(pretty)的象徵嗎。

（6）loop n. 圈，金屬線圈

LOOP LINE 即指「地鐵環線」，在北京地鐵列車每節車廂里的每道門上都有該詞的倩影和形象的圖形。把loop用連筆寫，是不是很象中學物理課本上常見的線圈。

（7）avoid v. 避免 ovoid adj./n. 卵形的，卵形體

字母「o」不就是卵形的（ovoid）嗎。

（8）friend n. 朋友

friend – r → fiend n. 惡魔，魔
你的串號我已經記下，採納後我會幫你製作

B. 怎樣把我的英語提上來

想學好英語，首先要培養對英語的興趣。「興趣是最好的老師」,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養。有的同學說：「我一看到英語就頭疼，怎麼能培養對英語的興趣呢？」還有的同學說：「英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。」這都是缺乏信心的表現。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科，學了一段時間之後，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和慾望。然後，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。 練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上繼續學習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下「五到」： 一、「心到」。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。 二、「手到」。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，「好腦筋不如爛筆頭」。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、片語以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以後的復習鞏固都是非常方便的。 三、「耳到」。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。 四、「眼到」。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。 五、「口到」。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加「英語角」活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的範文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。 學英語，詞彙的記憶是必不可少的，詞彙是學好英語的基礎，沒有了詞彙，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二： 一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。 二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。我認為，張思中的「集中識詞，分類記憶」不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關，然後再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一母音或母音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或片語列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞彙問題不就解決了嗎？在學習的過程中多注視單詞的用法和片語的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助於我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。 把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等於掌握了這門技術。不必要搞題海戰術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課後習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子。基礎知識掌握後，有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們准備一本「錯題集」，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。 英語是一種語言，不是記住了單詞、片語、句型和語法項目就是把它學好了，關鍵在於使用語言，所以在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展。英語學習首先是一個記憶過程，然後才是實踐過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂「速成」的靈丹妙方，急於求成，不做踏實工作，是學不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習，端正態度，認真對待學習中的挫折和失敗。失敗並不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善於總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬於你的

C. 怎麼才能把英語提起來

堅持「多說」、「多聽」、「多讀」、「多寫」，那麼你的英語成績肯定會很出色。
一、多「說」。
自己多創造機會與英語教師多講英語，見了同學，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學英語當成負擔，始終把它當成一件有趣的事情去做。
或許你有機會碰上外國人，你應大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風景、談學校……只是別問及他的年紀，婚史等私人問題。盡量用一些你學過的詞彙，句子去和他談天說地。不久你會發現與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因為他和你交談時會用許多簡單詞彙，而且不太看重說法，你只要發音準確，准能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢於表達自己的思想。
如果沒有合適的夥伴也沒關系，你可以拿過一本書或其它什麼東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。
二、多「聽」
尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時，你應該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發音，男女老少，節奏快的慢的你都應該接觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調的學習有很大的幫助。
三、多「讀」。
「讀」可以分為兩種。一種是「默讀」。每天給予一定時間的練習將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因為現在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關系，所以經過高中三年閱讀的訓練後，你必定會在高考中勝券在握。 另一種是「朗讀」這是學語言必不可少的一種學習途徑。
四、多「寫」
有的同學總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實「寫」的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發生的一些重要的事情，或當天學了某一個片語，你可以創設一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力
學習英語不用花大塊的時間，10分鍾的散步可以練"說",吃完飯後可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鍾英語，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的。

方法二：
常有人問：學英語有什麼訣竅？說老實話，要想掌握一種語言，在缺乏必要的語言環境的條件下，實在沒有什麼捷徑可走。

概括起來，只有四個字：下苦功夫。我這絕對不是隨便說說漂亮話而已。 憑我這幾年學習英語的體會，只有日積月累，通過量變，才有可能實現質的飛躍。記得曾經有一段時間，在下了一番苦功夫之後，我仍感到自己的英語水平提高的太慢，於是就故意放鬆了幾天。誰知等到再從新開始學習時，才明顯的感覺到自己退步了許多。從那以後，我就給自己制定了這樣一條座右銘：「拳不離手，曲不離口」，持之以恆。學好英語，興趣很重要。正如愛因斯坦所說「興趣是最好的老師」。學習英語的興趣大大激發了我的求知慾。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。 這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當我能夠用英語同外國朋友交流，了解國外的社會、歷史、科學和文化，並取得第一手資料時，我才真正的領悟了掌握一種語言的妙處。

學好英語，一套科學的學習方法是必不可少的。由於個人實際情況不同，生搬硬套是行不通的。 但我相信：只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創造出一套有特色並且行之有效的學習方法。在這里，我想同大家談談我在學習英語過程中的一些體會，以供參考。 盡管在中學時我的英語基礎不錯，但剛跨入大學校門的時候，我還是深深地感到了自己的差距。 要具備一定的聽、說、讀、寫能力，首先要掌握五千到八千詞彙。而作為一個高中畢業生，我當時的詞彙量真是少得可憐。於是，我決定把迅速擴大詞彙量作為主要突破口。 有的同學喜歡背大部頭的詞彙手冊，而我覺得這樣做，既枯燥，又不利於靈活運用。我於是就把著眼點放到了閱讀上，詞彙與閱讀齊頭並進，產生了事半功倍的效果。 為了迅速擴大詞彙量我從一開始就選擇一些當時對我們來說難度偏大的閱讀材料。上千字的文章，通常會有二、三十個生詞。這些文章涉及的范圍很廣，包括了多個領域的詞彙。

我通常採取「兩遍閱讀法」，即第一遍著重訓練閱讀能力，第二遍著重擴大詞彙量並培養語感。起初進行閱讀訓練時，我參考了《Active Readers》這本書。 首先從提高閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇長度適中的文章，記下起止時間，並計算單位時間的閱讀量。迫使自己進行快速閱讀，便成了我的習慣。 在第一遍閱讀過程中，我將重點放在訓練速度，掌握文章大意及基本結構上，並找出問題，以便進一步閱讀時著重解決。 第二遍閱讀的重點有兩個：一是擴大詞彙量。具體做法是：把文章再過一遍，查出生單詞，記到小筆記本上，有時間就拿出來背。 背單詞，我從不利用整時間。當學習別的內容效率較低的時候，對我來說，背單詞最合適。每次背的時間不一定很長，貴在多次反復。 當時我使用的是英漢詞典，因為我覺得英文解釋不便於記憶。而在擴大詞彙量的初期階段了解詞的釋意最為重要。就這樣，隨著閱讀量的增加，面的擴寬，我的詞彙量也就突飛猛進了。 只是到了後來准備TOEFL、GRE等考試時，我才開始背詞彙手冊，並使用英文解釋，以了解詞的確切含義及使用的語言環境。

第二遍閱讀的第二個重點在於培養語感。仔細地體會精彩的語言，留意詞的使用以及搭配，對某些段落我常出聲朗讀，甚至背誦下來。 這樣做，有利於加強語感；為寫作打基礎。通過這種兩遍閱讀法，所讀內容在我頭腦中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了閱讀材料的利用率。 我十分重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發，相反，有意識地讀一些自己不甚了解、甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學等方面的文章。另外，針對不同的訓練目的，我還選取了內容難度不同的閱讀材料。 例如，進行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章；而重點在擴大詞彙量、拓寬視野的閱讀訓練，就選擇英美報刊雜志。此外，我還注重循序漸進，根據不同階段自己英語水平的變化選擇相應的閱讀材料。 在聽、說、讀、寫四個方面，我從「讀」中受益無窮。通過有意識的大量閱讀、一方面擴大了詞彙量，另一方面培養了語感。而這兩方面我認為是掌握一種語言的兩大支柱。 至於聽、說、寫三個環節，我其實並沒有經過什麼特殊的訓練。讀的東西多了，詞彙量足夠大，語感足夠強，只要多加練習，這三方面的能力也就自然而然的提高了。

在聽、說方面，英文廣播以及原版電影都是極好的傳播媒介。另外，利用一切可能的機會同外國朋友交談，並著力模仿，都頗有成效。至於寫作，在閱讀量還不足的初始階段，我並不急於自己動筆寫，而是學習、模仿一些經典篇章。 《新概念英語》第三冊，還有精讀課本中的一些精彩篇章，我都背過，並常利用早晨的時間大聲朗讀，或者收聽廣播。這樣一來，耳朵里聽到、眼睛裡看到了地道的英語，久而久之，自己也就學會說、學會寫了。 有人問我：怎樣才能在各種英語測試中取得高分。實際上，我並沒有什麼專門的應試對策。在聽、說，讀、寫能力逐步提高的基礎上，只要稍微做一些模擬試題，了解各種測試特點，成績就自然不會壞。 我認為，與其到考試前夕，搞題海戰術，倒還不如踏踏實實、一點一滴的積累。 在我看來，學好英語的「訣竅」無非是苦幹加巧幹。因為我深信：功到自然成
要加油哦

D. 提供用英語怎麼說

提供的英文：provide; offer; supply;

一、provide 讀法 英 [prəˈvaɪd] 美 [prəˈvaɪd]

作動詞的意思：提供，供給，供應

作及物動詞的意思：規定;提供(+for);裝備;預備

作不及物動詞的意思：撫養，贍養(+for);做准備;預約(for 或 against)

短語：

provide oneself自備；自辦

provide for供養，供給；規定；為…作準備

provide service提供服務

provide with供給

provide against規定禁止；預防

例句：

Weshouldprovidesomehelp forthem.

我們應該提供一些幫助他們。

二、offer 讀法 英 [ˈɒfə(r)] 美 [ˈɔ:fə(r)]

作及物動詞的意思：提供，給予;提出，提議;出價，開價;表示願意

作不及物動詞的意思：提議;企圖，想要;供奉

作名詞的意思是：提議;出價，開價;試圖;求婚

短語：

offer for對…報價

on offer出售中

make an offer要價，出價

special offer特別優惠

job offer工作機會；工作邀請

例句：

What youneedis whatweshouldoffer.

你們所需要的正是我們應該提供的。

三、supply 讀法 英[sə'plaɪ]美[sə'plaɪ]

作名詞的意思是：供給，補給；供應品

作及物動詞的意思：供給，提供；補充

作不及物動詞的意思：供給；替代

短語：

power supply電源；電源供應器

supply chain供應鏈；供給鏈；供需鏈

water supply供水系統；水源

in short supply供應不足；缺乏

supply and demand供應與需求

例句：

.

我們為您和您的自行車提供旅行票。

(4)提把英語怎麼說及英文單詞擴展閱讀

supply的用法：

1、supply的基本意思是「供應,提供」,指向某人提供某物或供應〔供給〕某人所需要的物品,引申可表示「滿足」。

2、supply是及物動詞,接名詞、代詞或what從句作賓語。可用於被動結構。

3、supply一般不用於supplysb sth 結構,而多用supplysth for〔to〕 sb 或supplysb with sth 結構。

4、supply用作名詞的基本意思是「供給,供應,補給」,是抽象名詞,不可數。表示具體的「供給」,特別是其前有形容詞修飾時,也可加不定冠詞a。

5、supply也可表示具體的「供給之物,存貨,現貨」等,是可數名詞,多用復數形式。

6、supply後不可加雙賓語。例如：

He supplies food and clothing to them.

他提供食物和衣服給他們。

7、supply也可以是名詞，表示「供給」，一般用復數，如medical supplies葯物供給。

E. 怎麼才能把英語提起來

把重點記下來,每天最好聽一小時英語,把自己的疑問寫旁邊，上課認真學習，積極舉手發言，不懂的只管問，自己課後多加練習題，積極在網上找一些英語短文看，不懂的找翻譯，自己把不會的記錄在本子上，考試時多加復習
英語，只要你掌握讀聽背寫默就差不多了，你要多加閱讀理解，當然，你如果心不在學習狀態中，什麼方法都沒有用

F. 把的英語單詞是什麼

「把」這個詞並沒有絕對對應的英文單詞，let make 等單詞都可以表達類似的意思。需要結合具體的語境才好進行判斷。比如把某物放下就是put sth down。具體用法需要靈活掌握。

G. 把WORD文檔里的英文單詞全部提取出來

這個如果用傳統的方法，計算量太大，用到宏命令是最合適的。我幫你找版了一個，小規模測試可行。代權碼見附件，使用方法見下邊（也挺簡單的）：
【為了安全起見，把你的小說文檔復制一份，用副本來做】
（1）打開我的附件，Ctrl+A，Ctrl+C，這樣就把附件里的所有內容都復制下來了。
（2）打開你小說，按下快捷鍵Alt+F8，在彈出的對話框里輸入一個名稱「詞頻統計」，點擊「創建」，在彈出的新界面中，直接按下Ctrl+V，把剛才復制的內容粘貼進來，然後按下快捷鍵Alt+Q，退出這個界面，回到小說文檔。
（3）再次按下Alt+F8，選中「詞頻統計」（選中後底色為藍色），點擊「運行」，會彈出一個對話框，1是按照單詞來排序，2是按照詞頻來排序，你自己選一個，點擊「確定」就行了。