能夠自理英語怎麼說及英語單詞

1. 好聽的英文女生名字

你好呀！現在讓我來提供以下幾個比較適合你的英文名供你參考：

01、carlota/洛塔回

——該「carlota/洛塔」英文答單詞在美國流行度有92%的人喜愛運用，並且認為該英文單詞屬於經典，是100%女孩英文名字類型。本義帶有「自由人」的寓意，引申為不易受別人左右。

02、therese/特麗絲

——是theresa希臘語的變體形式，意為「夏末」的含義，引申為正直，誠信，不善變；發音為[therese]好聽時尚，悅耳動聽；並且根據數據顯示該英文名有92%的人喜愛運用，適合女孩起該名字。

03、daria/黛瑞亞

——音標為[daria]好聽、易讀，便於女孩子記憶；本義帶有「保持財產良好」的含義，引申為能夠理解和幫助別人；有95%的女性喜愛運用該英文名字，其在美國94%的流行度，可見該名字的火爆程度。

2. 家長會英語發言稿

在發展不斷提速的社會中，發言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，以下是我整理的家長會英語發言稿（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長會英語發言稿1

尊敬的各位家長：

下午好！

很高興能有這樣一個機會，和你們一起交流孩子的英語學習。我們知道，從三年級開始，英語正式成為主課，而且，三年級開始的這套英語教材與初中英語教材是完全配套的。孩子在三年級這個起始階段英語學得好不好，習慣培養得好不好，將決定、影響著孩子將來的英語學習！因此，當各位親愛的家長把孩子送到我們手裡的時候，我們全體三年級英語老師不敢有絲毫的懈怠。讓所有的孩子在三年級這個起跑線上得到最佳的發展，成為了我們英語老師的孜孜追求。 今天我想就三年級學生的英語學習和開學至今孩子在英語學習中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，為日後的英語學習打下堅實的基礎。

首先向您簡單介紹一下三上英語教材，本學期英語學習的內容有：

1、26個字母的大小寫。對這26個字母要求是：聽得懂，讀得對，說得出，寫得標准。字母學得好，這對學生今後所要接觸的大量詞彙的聽、說、讀、寫很重要。

2、教材中的新單詞。課本後的單詞表（62-64頁），是每個單元的新單詞，要會讀，知曉中文意思。第五單元開始第一板塊（story time）下面有部分名詞性的單詞，這些單詞是重點，要多聽、多說、多讀、多寫。

3、課文中的對話和日常交際用語。要求熟練、流暢地讀出來，說出來，部分課文內容教師會適當要求背誦。 特別強調的是要模仿課文中朗讀，那才是最純正的朗讀。

4、聽力訓練。三年級的課文內、練習中和試卷里聽力題的比重較大，所以老師布置的聽錄音跟讀任務不容忽視，一般新授內容每天都會布置聽錄音。

愛因斯坦說：興趣是最好的老師。要學好英語，首先是要對英語感興趣，喜歡英語。為此，我們努力研究，探討，力爭每一堂課都讓孩子感到有趣，樂學，學得好。我們讓教學設計貼近生活，符合小學生愛好的需求；課堂上重實踐、重參與。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，使學生逐步培養初步的語感；此外，為了激發學生學習英語的積極性，根據以往的經驗，在課堂上我們運用了游戲教學法，TPR教學法，使孩子們充滿了新鮮感，他們積極地投入，樂此不彼。享受課堂，享受學習，感受成功。現在越來越多的孩子喜歡上英語課，喜歡英語。這為孩子們能取得優異的學習成績作了很大的保障。

同時，要學好一門外語，必須具備良好的聽，說的習慣。具備了這樣的好習慣，會為孩子的英語學習奠定堅實的基礎，會讓孩子輕松學習英語，保證學習成績的出色，並且能持續的喜歡英語，從中獲得成長的樂趣。

我們是這樣培養孩子聽的習慣：我們在課堂上都會播放純正的英語錄音，讓學生靜聽，模仿，評選最佳配音員，以此鼓勵孩子積極學習錄音里的語音、語調。英語的每項聽力作業，也運用英語軟體製作出來的聽力，不斷的訓練孩子的耳朵。英語家庭作業里，也會適時的布置聽錄音的任務，與英語課堂遙相呼應。

我們是這樣培養孩子說的習慣：我們老師精心組織教學，寓教於樂，讓學生身置語境，有意識或無意識地開口練說，最大限度地發揮學生說英語的主動性和積極性。同時教師發揮「情感教育」在英語教學中的作用。教師用「師愛」去贏得全體學生的親近和信任，使師生感情雙向交流，形成輕松、愉悅的課堂氣氛，使學生克服怕開口說英語的緊張心理，開創敢講英語、爭講英語、愛講英語的局面。再者，我們老師從課內到課外盡可能地為學生創造語言實踐機會。如:組織語言游戲、舉辦英語興趣小組，排演英語文娛節目，強調師生間、同學間用英語問候，要求學生把所學英語用到日常生活中去，以此造成說英語的氛圍，激勵學生多開口說英語。

在上好課，培養孩子良好的英語習慣的同時，我們看到，有一小部分孩子會因為種種的原因，學習上有了困難。我們英語老師都會主動，熱忱的走進孩子。安慰他們，耐心的幫他們補一補課。並且幫他們找出問題的症結在哪裡？教導孩子解決的方法，更主要的是激勵他們，並且給以持續的關心、關注。

家長們，英語是一門特殊的學科，要學好英語，課上是關鍵，但是光靠學校一周四節課的時間是遠遠不夠的。還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。為了協助孩子更好地學好英語，我們要請家長配合老師完成以下工作：

第一，要培養孩子天天聽錄音的好習慣。孩子每天高效率聽10－15分鍾，不要因為種種原因而不聽，語言課程如果離開了聽錄音，那是永遠也學不好的。可能有的孩子會說「我已經會讀會背了，不用聽錄音了。」那你千萬別由著他，這是錯誤的想法和做法。因為通過模仿錄音，孩子才能擁有準確的發音和純正的語音語調，光憑自己的感覺來讀來背，會導致很多發音不夠標准或是很生硬，洋味不足。而且，如果現在不聽，等到了中學，聽力內容變多，聽力速度變快的時候，孩子就根本適應不了。導致聽力測試只能瞎做。丟失很多分數。

2、讓孩子認識英語單詞和句子。有學生和家長也向我們反映，孩子書讀得很溜，背也背得很熟。就是不知怎麼回事，考來考去考不高。其實，這種情況，究其原因，在於孩子在脫離了圖片，脫離了書本的'情況下，單獨把句子單詞拎出來，她還不認識的結果。要解決這個問題，要求孩子在讀課文時，必須要看著書指著句子讀。看得多了，就會認識了。這樣有利於提高他們對單詞的認讀能力。

3、及時發現孩子的進步並給予肯定。孩子的英語學習有一個循序漸進的過程，家長一定要關注他所付出的努力和每一點微小的進步，每次都要加以肯定，給他們以繼續學習的動力，當自己的孩子說英語時，先不要在意孩子發音是否正確、句子是否規范，只要他敢於開口說英語，這就是進步和成功。我舉個例子，比如說，今天英語課上學習了五個單詞，孩子回到家，您可能就想檢查孩子學會了沒有，這時就會出現三種情況：

（1）孩子五個詞都會讀，皆大歡喜。

（2）孩子只會讀二個詞，這時您不要說，「你怎麼還有三個詞不會讀，」而要說：「你看這兩個都回讀了，別的詞你去聽聽錄音也一定能會讀的。」

（3）孩子一個詞都不會讀，這並不說明孩子上課沒學會，這時你可以對孩子說：「爸爸媽媽知道你上課認真聽講了，只是學過的東西要是不及時復習就忘記了，你現在聽聽錄音，好好復習復習吧！」另外，語言學習需要一個過程，每個孩子在學習的時候接受速度的快慢也是不同的，您千萬不要將自己的孩子與別人的孩子相提並論。

4、有效的作業反饋。這是我今天講的最重要的一點。開學快兩個月了，在學生的英語家庭作業中我們常會看到這樣的現象：1. 作業沒完成，卻簽名了。

2.作業完成了，但沒有簽名，無完成情況反饋。三年級是孩子英語學習的起始年級，我們希望通過家長的作業檢查來提醒、督促孩子完成好每一項家庭作業，在孩子完成了英家後將他的作業本打開來仔細瀏覽一下，保證每一項作業都完成了。希望家長再忙再累也要每天擠出幾分鍾時間瀏覽孩子的作業，聽一聽孩子的朗讀，您每天花的幾分鍾對他以後英語朗讀習慣、學習態度的養成至關重要。希望您不要厭煩每天的簽名，正是您的簽名在告知孩子父母對我的學習很關心，正是您的簽名在慢慢培養孩子做作業的自覺性。我們堅信，在你我攜手共同努力下，孩子們能快快樂樂，踏踏實實學好英語，為今後的英語和幸福人生打下堅實的基礎。謝謝！

家長會英語發言稿2

我是五年級的英語老師，首先感謝各位家長能夠在百忙中抽空來參加本次家長會，由於水平有限，不當之處，敬請批評指正。

我今天主要跟各位說三個方面：

一、回顧過去；

二、英語學習狀況分析；

三、對家長的要求。

（一）、回顧過去

首先，我們學習英語存在著這些難題：英語不是我們的母語，沒有現成的語言環境，不能在現實生活中反復運用；所以小朋友們學的知識容易忘記，而且不能立刻體現學英語的價值。但是，英語是國際性語言，我們在求學路上一直都離不開英語。從小學的畢業考，中考，高考，到考碩士，出國，英語都是必考的。在以後的社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。

但是，我們在學校學習英語的時間是非常有限的，只靠課堂40分鍾的學習是遠遠不夠的。要學好英語，學校學習佔40%，課後的鞏固學習佔60%。那麼，在課後學生要怎麼做才能把英語學得更好呢？

（二）、英語學習狀況分析

英語學習從哪裡開始？學英語不是從背單詞開始，而是從耳朵開始。英語學習從打通耳朵開始。要讓孩子多聽，而且是反復聽同一段英語，不斷的對孩子進行語言的輸入，為孩子的語音語調打好基礎。

那用什麼時間聽呢？早上起床之後，在刷牙吃早餐的時候放給孩子聽，晚上可以邊聽邊模仿，聽力水平是學好英語，培養語感的基礎。

父母不懂英語，能幫孩子嗎？只要找對方法，就可以幫助孩子。我們要好好利用學習資源，晚上的時候，要有三十分鍾的英語學習時間，這三十分鍾，家長讓孩子不斷的聽，模仿跟讀，語音語調就是要靠模仿出來的。我們發的有英語配套磁帶，就看你聽不聽。

聽，模仿語音語調，讀熟能背下來，這樣的學習對英語來說是最有效的。

孩子是每個家庭的重心和希望。我們真誠地呼籲家長，配合學校，配合老師幫助孩子學好英語。我們要和孩子共同成長。在此，提出我對家長的要求。

（三）、家長的要求：

1、每天讓小孩聽，模仿讀至少20分鍾，讀熟能背。

2、每天看一眼孩子的作業，寫得不好，一定要重寫。

3、學習貴在堅持。只要養成這種良好的學習習慣，以後越大越省心。

4、播放一些英語動畫片給小孩看，多聽英語歌。

作業要求：

聽讀要求：每天必須聽錄音讀英語不少於25分鍾。

（請家長監督）

書寫要求：整潔，清楚，格式正確

速度要求：及時不拖拉，形成良性循環

質量要求：練習部分，認真對待，仔細檢查。

（強調：書面作業我檢查得到，聽讀我只有查證家長的簽字。）

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：「要把培養孩子當作自己的事業來做。」是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！

家長會英語發言稿3

尊敬的各位家長：

下午好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!今天我受學校領導的委託，在此和各位家長一起探討孩子們在英語方面的學習問題。目的是希望我們四年級的孩子能更好地學好英語。我們的英語老師一定會竭盡全力，想方設法的教好我們的學生。這點請各位家長放心。

四年級的英語，是小學英語學習中一個重要的階段。而對於我們現在的孩子學習英語應該存在這些難題：首先英語不是我們的母語，沒有現成的語言環境，不能在日常生活中反復運用。現在的小學教材和中學教材已經進行了銜接，三年級學的是3a、3b，??初一則是7a、7b。而有些家長還以為「小學英語不太重要，到了初中還會從abc重新學習，以後再抓吧。」這是一種錯誤的觀點。現在從小學到大學，英語的學習已經形成一個體系，是環環相扣的，是沒有機會重學了。而且現在小學四年級的英語水平就相當原來初一，初二的，難度也加深了許多。「萬丈高樓平地起」，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。四年級是英語學習的初級階段和基礎階段，培養孩子良好的學習英語的學習習慣是最最要的。這些好的學習習慣會讓他們在英語學習的道路上受益匪淺。同時激發孩子的學習興趣，讓孩子樹立學好英語的自信心還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長的共同努力與配合。

如何讓孩子喜歡學英語主動學英語？

本學期牛津英語4a一共10個unit，其中的unit1到unit4和unit6到unit9是新授課，unit5和10是復習課牛津英語4a的unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成,第一部分是readandsay是情景會話板塊;第二部分look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結合呈現詞彙;第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學重點,一般都要求四會掌握;第五板塊readandact板塊的任務主要是培養學生初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習慣;第六板塊listenandrepeat是語音訓練板塊;第七板塊funhouse是一個活動板塊。教材要求教室注意培養學生良好的朗讀和書寫習慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說首先，應該讓孩子明確英語學習的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以後一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。

為了提高孩子們的英語學習興趣，我們英語老師在課堂上注重寓教於樂，使孩子學得輕松有效。課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。一堂課下來，80%的學生已經掌握了新授內容。但我們知道，英語記憶性的內容較多，如果不經常復習的話，容易遺忘。因此，光靠上課的時間學習英語肯定是不夠的。學好英語，課後不斷的鞏固，加深記憶是非常重要的。可是，每個班總會有一部分不自覺的學生不能按時完成作業、不主動背誦課文、不認真做回家作業、更談不上默寫課文的單詞。由此，學生之間的差距就慢慢拉大了。其實，在學校中每個孩子的學習時間都差不多,但校外的學習時間則不同。希望各位家長能針對自己孩子的實際情況進行監督，要教導您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信：學好英語和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。因此孩子們需要努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作。現在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來的英語學習!

家長會英語發言稿4

尊敬的各位家長：

大家上午好！我是高一四班英語老師。

首先感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加這次家長會。能來參加家長會就說明你們非常重視和關心你們的孩子在學校的表現，那麼下面我就英語學習來與各位家長探匯和報討。

對於文科班的學生來說，最吃力，同時最拉分的兩門學科就是數學和英語，英語在包括中考、高考、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都佔有很大的分值，特別是初中底子就沒打好的學生學起英語來更是難上加上，經常有學生就跑來跟我哭訴，「老師，我其他科目都很好，就是英語不想學，不知道怎麼學，我初中英語課根本沒聽過」，「老師，為什麼我昨天剛記得單詞今天就忘光了，單詞該怎麼記啊？」，的確英語這門學科需要基礎，不然一篇幾百字的文章全是不認識的單詞，不懂的語法，根本就看不懂，就跟學語文一樣的，字都不認識，怎麼學課文呢，那麼對於基礎薄弱的學生來說，老師肯定是沒有時間講初中的東西，畢竟要考慮到其他學生，只能說在平時講課的時候講的更基礎些，更細些，更多的是靠學生自己下去花時間，多讀多記多問。記單詞是英語非常重要的一步，也是英語學習的基礎，由於學生基礎有限，要他考130，140分肯定很有難度，那麼我們就是目標定在80，90，100分，也就是說我們不搞別的，就抓基礎，所以在記單詞，讀課文方面，我抓的很嚴，單詞必須過關，一遍不行來兩遍，兩遍不行第三遍。而且記單詞的方法我也經常跟他們說，先要會讀然後再去記，今天記來了，第二天第三天在花點時間鞏固一遍。一年下來，從先開始20。30個人不過關，到現在只有3—4個人不過關。

在就是英語學習需要耐心，比如有一段時間，一個學生學英語很認真，但考試成績進步不大，他就會灰心喪氣，「老師，為什麼我這么努力學英語，成績還是上不去」，我就告訴他，英語是一個慢熱的過程，你只有腳踏實地，慢慢來，才會把他學好。

我通過平時每個學生的表現以及他們從去年到今年每次考試的情況來分析了一下子，英語進步比較大的學生為

其中特別值得表揚的是xxx

總之，老師和各位家長有著共同的心願，都想盡自己最大的努力去培養這些孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發掘。今後，我也希望和各位家長保持聯系，如果孩子遇到學習問題我們及時溝通。我的電話號碼：xxxxxx。

最後，祝願我們的孩子進步，家長開心。

家長會英語發言稿5

各位家長你們好，很高興今天能作為教師代表在此發言，對各位家長的到來表示感謝！那咱們就利用這個機會好好了解一下我們學生們的學習，生活情況

周末回家孩子肯定會給你們說說班裡的情況，相信你們對我們班有所了解，現在我可以告訴大家，能在這個班學習是一種值得驕傲的事情，因為咱們班是一個值得所有老師，所有家長，所有學生都驕傲的班級。班級團結，學生們上進心很強，而且非常努力，班主任耿老師不僅教學經驗豐富，而且班級管理非常嚴格，任課老師都是咱們年級的優秀教師！所以在這一學期中凡是有活動，考試等咱們班都是第一，大家可以看看我們後面黑板上的獎狀！這是最好的證明！用咱們學生的話總結就是「咱班第一已經成為一種潮流」！所以我想對你們說，你們的孩子真的都很棒，即使他可能在某一學科有偏科現象，他也一直在努力，尤其在這樣一個優秀的重點班級，你不努力，別人就會超過你！所以今天回家各位家長都要表揚一下自己的孩子！同時我作為班級英語教師，也給大家說一下咱們學生的英語學習情況！俗話說「親其師，信其道」，只有讓學生喜歡上你的英語課堂，才會主動去學習英語，這種潛力是無限大的，我覺得我和學生們都做到了！因為我們一起努力了4個月，4次考試，4次年級第一，而且2次單科第一都出在咱們班，這真的太不容易了！我覺得讓剛入高中的學生以一種這樣自信的狀態，這樣優秀的成績揭開高中學習的第一頁，對他們以後的學習奠定了很好的基礎！相信我的學生們永遠都是英語課堂的粉絲！

謝謝大家！

家長會英語發言稿6

尊敬的各位家長朋友：

大家好！首先，感謝你們對學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。

我是高一（9）班的生物任課老師，擔任生物學科的教學工作，高一（9）的紀律和學習方面都是不錯的，本次期中考試情況也是不錯的，我相信在未來一定能取得更大進步。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們這一班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高以後的教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在以後的學習中能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心願。

首先，好的環境使孩子能保證健康成長。有缺陷的家庭環境易出有缺陷的孩子。這些孩子的表現有：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。以上使家庭教育造成的，最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。

其次，期中考試情況，期中考試是對學生這半學期以來的學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績比上學期都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，比如：向贏、蔣成迪、易輝等同學，同時期中考試也反映了有些同學在學習方面還存在一些問題：

1、學習方法不科學

2、學習自覺性還存在一些問題

3、過分自信，耍小聰明

其中最突出的問題就是偏科嚴重，而在現在的高考體制下，雖然語數外是重點，可任何一門學科的薄弱都可能對學生未來能否深造有較大影響，要引起重視。希望家長配合教育。

現在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：

1、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。

2、家長要培養學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，開學後不要總讓學生回家。

3、注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。

4、要學會欣賞學生，要善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。

最後我想說：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。

3. take有拍攝的意思嗎

你好，英語單詞「take」有「拍攝」的意思。

(3)能夠自理英語怎麼說及英語單詞擴展閱讀：

take

音標：英 [teɪk]美 [teɪk]

釋義：v.拿；攜帶；取走；運走；引領；使達到；把…推向；奪取；吃；減去；記錄；拍照；接受；遭受；採取（措施）；需要…時間；容納；乘坐，搭乘（交通工具）n.(不停機一次連續拍攝的)場景；鏡頭；收入額；進項；看法；意見、

短語：take away 帶走take out 去除take photos 拍照take on 承擔take off 起飛

變形：第三人稱單數：takes 現在分詞：taking 過去式：took 過去分詞：taken

例句：Love includes gives and takes.愛情包含著給予和索取。

Let's take pictures together.

我們一起去拍照吧。

He took the food away.

他把食物拿走了。

4. 要個好的英文單詞，起名字的

aaron(希伯來)啟發的意思，aaron被描繪為不高但英俊的男人，誠實刻苦具有責任感，是個有效率個性沉靜的領導者。
abel(希伯來)"呼吸"的意思，為abelard的簡寫，大部份的人認為abel是高大，強壯的運動員，能幹，獨立，又聰明。有些人則認為abel是瘦小，溫順的男孩。

abraham原為希伯來文，意為"民族之父"。後來，它演變成"萬物之父"的意思。大多數人將abraham形容為高大壯碩留著鬍子的領袖，誠實，庄嚴，聰明，像亞伯拉翰林肯總統一樣。
adam(希伯來)，紅土製造的意思。據說上帝用紅土造人，而亞當是他造出的第一個人。 adam被形容是高大，黝黑，英俊，肌肉強健的男人，沉穩，聰明。
adrian(拉丁文)黑色的意思。人們將adrian描繪為迷人，陰柔的男子，敏感，體貼，可愛，富有。
alva希伯來名，給人的感覺是很崇高、庄嚴的，聖經上寫著alva 是一個地名和種族名字。

alex為alexander的簡寫，人們認為alex是身強體健有著希臘血統的男子，聰明，和善，令人喜愛。
alan據傳，英國有一位詩人，叫alawn(阿倫)，很近似於alan，它的意思，但後來，這個名字常變形為eilian、allan、ailin、a'lon等等。alan的發音近似於撒格遜語aylwyn或alwyn(熟悉的朋友)的意思)。所以它在英國很為人所歡迎。
albert(老式英語)崇高，聰明之意。albert引人聯想起三種形象；肥胖、笨重、緩慢，如fat albert；聰明，行為古怪，如albert einstein：或是正式， alfred(古英語)，睿智的參謀。alfred給人兩種截然不同的印象：一種是超重的智者，所謂智者就是有智慧的老人家，行事謹慎，另一種是文弱的書獃子。
andrew洛j希臘里有男子氣概、雄壯、勇敢的男人。
andy為andrew的簡寫，andy被人形容為高高的，金發的，童心未泯的普通男子，快樂，隨和老實憨厚。

angus(蓋爾語)唯一的選擇。angus被視作行為怪異，惹麻煩的傻瓜。
anthony (拉丁)無價的意思，人們認為anthony是高壯黝黑的義大利男人，聰明強壯並堅忍。
arthur (凱爾特語)"貴族"，(威爾斯)英雄。arthur有兩個不同的意思：一生充滿故事喜歡受注目的有趣老人;或是沉靜，與眾不同，信守承諾的智者。
austin 同august，augustine.austin被視為聰明，坦誠有禮的大男孩--或者是恃才傲物的富家公子。

ben (希伯來)兒子的意思；所有ben開頭名字的簡寫。ben被描述為高大，強壯的黑發男子，沉靜、可愛，隨和，溫柔。
benson (希伯來英文)"son of benjamin"班傑明的兒子。感謝電視上benson bois，給人的印象，benson被形容是急智的黑人管家，聰明，體貼又有趣。
brant 古德語，意為妖精。這里所謂妖精，可不是你我心想的貶義詞，而是古代德國人對神仙的一般稱呼。

brent 代表山頂或者避暑勝地。
brian (愛爾蘭語)"力量，美德"，大部份人把brian看做是愛爾蘭男子，聰明，喜歡運動，並擅於社交。有些人則認
為brian是無聊喜歡黏著***孩子。

bruce來自一個地名bruis或braose，它是法國瑟堡(cherbourg)附近的村莊。據說，村裡有一個莊主，取名叫bruis，當諾爾曼人征服英國時，他們的子孫征服者來到英國，並把這姓名也傳入英國。後來，蘇格蘭出現了一位民族英雄，叫羅伯特?布魯斯，據說就是由法國去的布魯斯家族的後代。
carl(老式德語）」農人」同charles。大部份的人認為carl是個直率的人--照顧人，有禮的紳士，聰明穩重又沉靜。而有些對carl印象不那麼好的人則認為，他是個自以為是而且脾氣暴躁的人。

cary,carey(威爾斯)"來自城堡的"，(同kerry)人們認為cary是個適合電影明星的名字，溫和，友善，無憂無慮的人，有些人則認為這個名字聽起來相當女性化。
caspar人們對caspar有兩種印象。友善，害羞樂於助人的，就像鬼馬小精靈一樣。或是年長,有著忠實信仰，就像聖經里caspar一樣.
charles(古德文)有男人氣概，強壯。charles不是被看做辛勤，忠實的朋友與領導者就是被認做是聰明，自大的吹毛求疵者。
cheney采尼，法語意為『橡樹林的人』。
chris為christian,christopher的簡寫。chris給人的印象是外表清爽，標準的美國男孩，聰明，可愛又有趣。

colin(愛爾蘭迦略克)"孩子"的意思；同nicholas人們將colin描繪為富有，金發的調情者，白天是聰明學有專精的人，夜晚是個迷人的花花公子。
cosmo希臘字，意為『宇宙』或者『秩序井然』。此名常見於蘇格蘭人。
daniel (希伯來)"上帝為我們的裁決者".daniel被形容為英俊強壯的美國童子軍，喜好運動勇敢，友善，值得信賴，教養良好，聰明且隨和的人。
darryl(古英語)意為『親愛的』。

derek (老式德語)"統治者"的意思。derek5被視為高壯，英俊，有男子氣慨的運動員，個性為強悍，沉靜，個性害羞。
douglas(蘇格蘭蓋爾語)"從深水而來"。人們說douglas是個強壯英俊的男子，不是聰明，敏感安靜的類型，就是勇敢，外向常招惹一堆麻煩的人。

david(希伯來）摯愛的意思。人們形容david是強壯，英俊，聰明的男人善良，幽默又獨立。
denny所有以den開頭的名字的簡稱，denny這個名字讓人聯想到課堂上的笑蛋-愛玩友善極度幽默的年輕男孩，腦袋卻不太靈光。
edgar(老式英語)"幸運的戰士"。原盎格魯薩克遜語為eadgar。ead-這個前綴詞表示『富有』,『幸福』。 英國歷史上，有一位人人皆知的國王edgar the peaceful(安詳的埃德加)，創建了英國的海軍部隊，並聯合了八個小國王，使英國國力有所增強。十九世紀美國詩人兼小說家阿蘭?波(edgar allan poe)就是叫edgar，匿稱ed。
edward(古英語)，幸福的保護人。人們認為edward這名字非常適合拘謹的書蟲，衣冠楚楚的作家或生意人。
edwin(老式英語)"富有的朋友"人們將edwin描繪為年長足智多謀的人。但對某些人來講，edwin也有其陰森邪惡的一面。
elliott是個時髦的英文名字，源於elijah。elliott這個名字給人兩種感覺，一是吸引人自視頗高的專業人士，聰明有主見。另一則是四眼田雞，做事一板一眼的書獃子。
elvis(老式挪斯語)"全能的"同elwin。elvis presley是這個名字的代表人物。人們將elvis描繪為英俊大方，唱藍調的南方搖滾巨星 evan(威爾斯)"年輕的戰士"，john的威爾斯型式。人們形容evan是文質彬彬的年輕人有著男孩般俊俏面容，聰明的能夠完成醫學院的學業，才氣縱橫的足夠出書。
eric(挪威)永遠的領導者，永遠的力量，也是frederick的簡寫。eric被敘述為受歡迎的斯甘地拉維亞人有自信，聰明而且心地善良。
francis(拉丁)法國人。francis這個名字令人聯想到穩重的學者或是極度依賴宗教缺乏自信心的人。 frank 是francis,franklin的簡寫，人們對frank有兩種截然不同的印象:辛勤工作的年長男人，獨立，友善，並且溫柔。不然就是又高又壯的藍領階級，懶惰，不受歡迎，又粗心。
fred所有含"fred"名字的簡寫。fred被形容為善良，風趣。人們口中的fred不是矮小，肥胖，笨重那型就是優雅的舞者，如fred astaire。
gaby為gabriel的匿稱，原為希伯來文，意為『上帝的人』。據<聖經>說，天使gabriel是上帝派來的使者，由他來宣布約翰和耶穌的出生。
garfield(老式英語)戰場之意。很多人都認為garfield就像那隻卡通貓一樣-肥肥，愛惹麻煩的毛球。其他的人則認為garfield具有領袖的特質-精明，世故，又乏味。
gary"先鋒"的意思。是gerald的簡稱。人們認為gary是長長得高高壯壯的普通男人，平易近人，和善又有趣。
gavin古德語，意為"白鷹"或"戰鷹"。在古威爾士語中，gawain或gawen是『小鷹』的意思。『鷹』一直成為古代德國、英國等國家人民崇奉的對象。他們把『鷹』看做『戰斗』的象徵，是他們心目中的戰友。 gibson古德語，意為"光明磊落的誓約"。據說，此名表達家長們希望自己的子女繼承其祖先財物及傳統的願望。
gino 為ambrogino,:luigino。人們口中的gino是矮小，黝黑，滿身肌肉的義大利人，友善，活力充沛，而且風趣。
glen(愛爾蘭迦略克)"山谷"的意思。為glendon的簡寫。glen不是被看做善良，單純，踏實的中階層男子就是勇敢，聰明有創造力的富家子弟。
harrisonharrison (古英語)，亨利之子。harrison被形容為英俊，富有的男子，優雅，傲慢或是敏感脾氣溫和的人。
hugohugh的拉丁型式。大部份人眼中的hugo是圓潤的男子(有點胖胖的)，個性溫和，獨具特色，有時間觀念。

hunk大個兒，大塊頭。在人們印象中hunk是個辛勤工作，心思單純，自動自發的年輕人且活潑外向。
howard (老式英語)看守人。howard形容的不是乏味的中等階級就是富有掌權之人。
henry(老式德語)庄園的領主。henry這個名字給人數種不同的看法。懦弱的四眼書蟲，野心勃勃，獨立自主的專業人士，或是強壯，隨和的農夫。
ignativs(拉丁)意為，"如火如荼的"，其變形為ignace、ignatz。
ivan男子名，john的俄語形式。大部份人認為ivan是勇敢的俄國男子，強悍，冷酷，而且霸道。
isaac(希伯來)"他笑了"的意思。人們認為isaac是聰明體貼的學者型男人，通常不是猶太人就是黑人。
jack同john,jacob;是jackson的簡寫，大部份的人認為jack是個具威脅力的人-體魄健壯，陽剛，強壯，自負，聰明。也有人認為jack可愛，有趣喜歡追求快樂的傢伙。

james為jacob的英文形式，james被描繪為大塊頭，強壯的英俊男人，聰明，嚴謹，誠實個性依賴。有些人則認為james是粗魯，自負的貴族。
jason被認做可愛，喜好運動的金發男孩，但人們卻對jason的人格有爭議。他可能是主觀，風趣受歡迎，固執，不受束縛，調皮，或沉靜，害羞，常自省的人。
jefferyjeffery被形容為孩子氣，黑發，俊朗的男子。有些人則說jeffery是聰明的萬事通，有錢又自大的小子，還有人說他是個中等男子，可靠，遲鈍又單調。
jerome(拉丁)聖潔的名字，在人們印象中，jerome是個傳統的名字，它讓人聯想到的是有趣，聰明，又體貼的男孩。

jerry是gerald，jeremiah，jerome的簡稱，大部份的人認為jerry是高挑，友善，好玩性格極佳的人。有的人則認為jerry是個喜歡帶著金練子的大塊頭。
jesse(希伯來)"上帝存在"。jesse給人支配者的印象--一個堅軔，狂放不拘的不法之徒，可說是個壞胚子。
jimjames的簡寫，jim被認為是好看運動員般的金發男人，友善，安靜的平凡男人。
jimmyjames的簡寫。jimmy不是被描繪為友善單純的男孩就是鄰家的大個兒。
joejoseph的簡寫。joe被看做一般的美國男孩-強壯，英俊的男子，體貼容易相處。
johnny同john。johnny被看做黑發，高壯，稚氣未脫的美國男孩，通常不是安靜賴著***男孩就是靜不下來的搗蛋鬼。
john (希伯來)"上帝是慈悲的"。john，一個帶著聖經濃厚色彩的名字，讓人聯想到清爽聰明的男子，個性堅強獨立。
joshua (希伯來)意為獲得上帝幫助的人。joshua被視作英俊的男子，羞澀，聰明，獨立，忠實的信徒。
justin (拉丁）"品格端正"。justin被形容作可愛，棕發，愛玩，稚氣未脫的男子，喜歡釣魚及溜狗。人們說justin可能成為富有的專業人士，公正，受人敬重，可靠的公民。

ken是ken結尾的字的簡寫，ken被描繪成高挑英俊的金發男人，受歡迎，又風趣，但是膚淺。
kenny是kenneth的簡寫，人們把kenny當做是一般的美國男孩，年輕的足球英雄而且心地善良，成年後也是個肯為家庭投注心力的好男人。
kevin(愛爾蘭)溫和，可愛的，kevin被描繪為年輕喜好運動的美國男孩，心地好，有點固執。
lance(老式德語)"大地"，lance被形容為愛情小說中的英雄人物--英俊，有男子氣慨，富有，也是厲害的花花公子。

larrylawrence的簡寫。大部份人認為larry是隨和友善的-所到之處無不充滿笑聲。有人則認為larry是吃人不吐骨頭的奸商。
lee(古英語)來自牧場之人。lee這個名字結合了兩大形象：一是強壯，肌肉強健，充滿自信的牛仔或是文靜，保守的世故者。
leo(拉丁)"獅子"，為leander，leonard，leopold的簡寫。大部份人認為leo是強壯且溫和的。他被形容為熱情的背叛者，總以一付藝術家或捍衛和平的面貌出現。
lori源為拉丁文laurentium(勞倫迪烏斯)，是從laurentium(榮譽之城)或(月桂樹之域)變來的。顯然，這個字的詞根『laurel』『月桂』是很吸引人的。因為在古代，『月桂』是作為勝利和『榮譽』的象徵。同lauren、laurent、loren、lorin、larry、laurence、lorry。
luke"路加尼亞的人"同lucius luke不是被看做強壯，結實，忠實，愚蠢，就是風趣，友善，吵鬧的人。 marcus同mark，marcus給人的印象是高大強壯英俊的運動員或單純乏味的生意人。
mark(拉丁)好戰的意思。好戰的?一點也不會!人們說mark是愛好運動，非常英俊的男人，風趣愛好自由，而且是個細心的朋友。
mars出自拉丁文，為古羅馬『戰神』之名。同marks,martin,marcy. michael(希伯來)像主的人，michael被描繪為強壯，英俊的男人，聰明成功的刻苦工作者，隨和，快樂的居家男人。
neil，neal(愛爾蘭迦略克)"冠軍"之意。大部份人把neil看做聰明有才能的人，成就極高個性溫和。有人則覺得neil是驕縱固執的人。

nicholas(希臘)"勝利的人"。感謝聖者nicholas，大部份的人認為nicholas是可愛，肥胖，快樂，大方的。有些人則認為nicholas是個被寵壞難以捉摸的小惡魔。
oliver(拉丁)，"橄欖樹"。(斯堪地拉維亞)"溫和親愛的"。oliver給人好幾種印象。臟兮兮無憂慮的鄉下小孩；好學用功的書蟲；熱心奉獻的人；或者愚蠢有趣的漫畫人物。
oscar(斯堪地那維亞)"神聖的持槍者"。人們心目中的oscar不是風趣，懶散，無憂無慮的冒失鬼就是討厭固執，經常抱怨的人。
paul(拉丁)"小"的意思。大部份人認為paul是庄嚴，穩重堅定的人，但有人認為他有魅力，創造力又和善。
patrick(拉丁名)，意為『高貴的』、『貴族的』。在愛爾蘭和蘇格蘭，此名較為流行。
peter(希臘)岩石。人們認為peter是個不做作，誠實，開放的人。有些人則認為peter是個充滿野心和爆發力的。
philip philip這個名字給人幾種不同的印象：一個有朝氣的軍官；自大的王子；有錢的商人，聰明內向的人。
phoebe 聰明，閃亮。理所當然人們心中的phoebe是個性爽朗，帶給大家歡笑的開心男孩。
randy為randall,randolph的簡寫。randy被看做高瘦，討喜的男孩，若不是安靜，聰明努力的人不然就是擅長運動，愛玩幽默的鄉村男孩。
rex(拉丁)帝王的意思。謝謝henary higgins做的rex harrison的雕像，人們對rex的印象是強壯庄嚴相當有自我風格的人，但別人眼中卻稍嫌莽撞。有些人卻認為rex是個獨來獨往的死硬派-有可能是飛行員或小偷。rex也是個適合小狗的名字。(當然也適合恐龍羅!)
richardrichard在古德文中意謂著"掌理大權的統治者"，這個名字給人兩種形象；一個是英俊強壯，擅長運動的美國男孩：另一個是誠實，嚴肅，但敬業樂群的男人。

richie原為盎格魯撒克遜語ricehard，意為『統治得很穩固』。在古德語中，也有相應的名字ricohard，意為『嚴厲的統治』。同rick、ricky、ritchie。
robert(老式英語)"光輝和著名的"。robert給人兩種不同的印象：英俊，強壯的運動員，風趣外向；粗壯的普通人，安靜保守。

robinson同robert的；簡寫為robin。robinson給人兩種不同的印象：一種是安靜勤奮的工作者或是活潑外放的喜劇演員如robin williams.
rock(老式英語)源於石頭，為rochester,rockwell的簡寫。rock用來形容頭腦簡單四肢發達的人-大塊頭，滿是肌肉的運動員，強壯，駑鈍，就像石頭一樣硬。
roger(古德語)著名的槍手。roger被視作英俊的男子，友善，討人喜歡充滿樂趣。
ryan(愛爾蘭)"小國王"。 ryan被形容為強壯，活躍的男子，長得很英俊卻很害羞。
sam為samson，samuel的簡稱。人們印象中的sam是個強壯的，溫和，忠實腳踏實地的人，而且是可以交心的朋友。代表人物是人人皆知的uncle sam
samuel(希伯來文)，schama(意為『聽』)和el(意為『上帝』)連成的。其完整意思為"被上帝聽到的人"。這和聖經中的傳說有關。聖經說預言家samuel的母親把他的降生看作是上帝對她的禱告的回報。
sean為john的愛爾蘭形式。
shawn被形容為陰晴不變獨來獨往的人如西恩潘，或是英挺，刺激，上流社會的英國人，如史恩康納萊。 shawn為john,sean的愛爾蘭形式。 shawn被形容為英俊的年輕人，活潑，受歡迎，溫和。
sidney(法文)由聖者丹尼士衍生出。sidney這個名字令人聯想到學有專長的專家英俊又善良。雖然有人認為sidney是反傳統且不按牌理出牌之人。
simon希伯來人，意為聽者。simon被視作強壯魁梧的男子，若非有著安靜簡朴的個性就是聰明而富創造力。
solomon希伯來文，意為平靜的小人。令人聯想到矮小，禿頭猶太教師或先知，強壯溫和，又睿智。
spark(美國)"閃閃發光"，spark被人們描繪為充滿活力的人-反應靈敏，生氣蓬勃並為人們帶來快樂的人。
spencer來自法語，意為倉庫保管人或糧食分配者。人們對他的印象直接來自spencer tracy。人們想像中的spencer是灰發的年長男子，極為幽默。
spike又長又重的釘子。spike被描繪為獨立強悍的街頭老大，可能是莽夫或拳擊手。有些人則以為這個名字很適合狗；我就認識一隻叫spike的狗。
stanley(古式英文)來自牧草地。stanley這個名字給人兩種印象：安靜，年長藍領勞工或是瘦骨如柴的怪人。

steven同stephen。人們心目中的steven是高壯，英俊的男子，沉靜，斯文有禮，性格和善。
stuart原為蘇格蘭語，看管家畜的人，有時可解釋成看管物業的人。給人兩種印象：雄壯威武的高手或是聰明教養良好的士紳。
terrence(拉丁語)"光滑"，terence這個名字讓人們聯想到活潑，纖細，高挑的黑人或是黑發，溫和的男孩。
terry為terence的簡寫，terry是個喜歡追求樂趣的男孩，喜歡運動，善良，而且充滿歡笑。
timothy原希臘語timotheos，意為光榮的上帝。大部份人將提摩西想成是羞澀甜美的可愛小孩。

tommy為thomas的簡寫，tommy給人鄰家男孩的感覺，長相清秀，可愛的金發小男孩。
tom為thomas的簡寫，tom可說是一般典型美國人的代表，無所不在，自信，討人喜歡而且做人實在。

thomas古亞拉姆語，意為雙胞胎。thomas被認為是聰明，可靠，教養良好有急智的男子。
tony為anthony的簡寫。人們眼中的tony是善良，強壯的運動員，冷靜能自理的男孩。

tyler古英語，瓦匠。tyler給人兩種印像：富有自大或者肥碩善良無憂無慮的生意人。
van(荷蘭)"貴族後裔"，為許多荷蘭名字的姓。 vernvernon的簡寫。vern有著兩個差異頗大的意義：呆板，單調的怪老頭或英俊黑發的年輕男子，勇敢，積極，有著橫掃千軍的氣魄。
vincent(拉丁語)"征服"。大部份的人認為vincent是沉靜，如藝術品般的男人。穩重善解人意。然而有人認為vincent是邪惡的罪人。
warren(古德語)"保衛者"，warren這個名字給人兩種印象：英俊詭詐，老是與麻煩脫不了關系的人；或是努力工作的會計，聰明但乏味。
wesley(老式英語)來自西方草原。wesley這個名字給人兩種印象：一種是被寵壞，甜美自大的娘娘腔。另一種則是年輕有著頑皮個性的專業人士。
william(古德語)"願作隱士"的意思。william被描繪為高大傑出的專業人士，保守，聰明，嚴肅，十分呆板。

willy同willie是所有以will為開頭的名字的簡寫。人們形容willie為身材矮小，骨瘦如柴的鄉村男孩，善良真有音樂天份，但有點遲頓