初中英語英漢互譯怎麼提高

Ⅰ 初中英語怎麼提高

1.掌握基抄礎。背單詞、語法什麼的都要牢記在心。上課專心聽講。認真做好筆記。
2.自己去書店買些適合自己的練習，擠出時間做。而且要認真。還有多請教老師或者優秀的同學。
總之，記住：堅持，對英語千萬別失去耐心和興趣。只有付出汗水才能收獲果實。

這些就是我的一些學習英語的經驗。還不錯。現在能考108（滿分為110分、初三）左右。
祝你學習進步。O(∩_∩)O~

Ⅱ 初中英語水平怎麼提高

上可人真聽講 多背 多寫 《英語教材全解》 是一本不錯的教材

Ⅲ 初中英語怎麼提高的方法

1.背單詞，把背單詞放在第一個，倒不是說要在單詞上花費多少時間，但是單詞的確是聽力閱讀等等的基礎。我以前給一個高三的女生補習英語，我發現她很多初中的詞彙都沒掌握，英語選擇題多，她做題就靠蒙。所以沒有單詞做基礎，其他的要實施起來就很難。
最好邊背邊寫。用一張紙蒙住單詞左邊的英文部分，看著中文去寫英文，寫完檢查一下，再蒙住中文部分，看著英文寫中文。把寫錯的，尤其多次寫錯的單詞重點標記出來，以後復習都可以重點復習這些單詞。背完去讀讀新的課文，檢查自己記住了沒，通過閱讀來掌握新的單詞還有一個好處，就是能更好的區別理解synonyms(近義詞），這個在選擇題裡面都會考到的。
2.多聽聽力，都多背書，找找語感。我初中那會兒背書會設想自己是個聽力播音員，想盡辦法模仿聽力磁帶里的發音（當然現在應該不會用磁帶啦，下載mp3里都可以）。所以我背得很投入不嫌無聊。多堅持一段時間，每天背書（課文有情景模擬的，在腦海里想像一下也不會太無聊）。慢慢會看到質的變化。背書真的超有用啊！！！！但是也真的需要堅持。不過完整地背下來一篇課文之後，那種成就感也是很棒的。
3.學英語一定要開口，在心裡默念跟講出來真的很不一樣。
4.通過一定的投入，目標和獎勵，讓自己喜歡上英語。一般來說，投入了時間又取得了進步，很自然而然的會喜歡上。平時有空，看電影，聽聽力都是很不錯的。我初高中那會兒都喜歡聽Taylor Swift，Lenka，Avril的歌。
5.對老師教的語法知識做好筆記，熟練掌握，遇到對應句型語法就思考一下。講真，初中的知識點不多，平時上課的時候就養成做筆記的習慣，如果課上做的筆記太亂，可以課後再用筆記本整理一下，整理下來你會發現很多知識點老師都在重復地講，最後發現就那麼些知識點要掌握。大大小小的考試啊做的卷子啊真的很多，老師都會課堂訂正吧。用不一樣顏色的筆把自己的錯題涉及到的知識點考點弄清楚，整理好。真的有用心去做的話，英語這種文科，不斷強化記憶後就不會再那麼容易犯錯了。

Ⅳ 初中英語學不好怎麼辦如何才能提高英語成績

初中英語學不好，一襲定是沒掌握對方法，建議同學們可以報個外教班，跟著外教一對一學英語，能有效提高英語成績。

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Ⅳ 如何有效提高初中英語翻譯能力

1、多聽課2、熟悉教材，包括知識內容、重難點、常考點等3、形成自己的教學方法（這個得靠經驗）4、提高自己的英語水平

Ⅵ 如何提高自己的英語翻譯能力

1。翻譯是學英語的最後階段，初、中期千萬別搞翻譯。否則結果只有一個：英譯中，被英語牽著回鼻子走，漢語答帶著洋麵包味兒；漢英譯，被漢語牽著鼻子走，英語充滿著米飯饅頭味兒。
2。平時在多看英文材料的同時，注意留心把英語的短語、表達法（注意：不是整個句子）翻成中文，看看自己如果搞漢譯英的話是否能夠用如此地道、簡潔的方式表達，並把英、漢文都摘下來，經常翻看這些筆記。
3。學翻譯時，多看關於具體翻譯 技巧 的書，而千萬別去多看市面上那些鋪天蓋地、「高深莫測」的「翻譯理論」著作：那其中的大部分都是為了混職稱和稿費而胡謅的，對你提高翻譯水平沒有絲毫幫助，只會把你引入歧途。
4。非常重要的一條：漢語底子，其實遠比英文重要。漢語不過關，英語學不深、參不透的；古漢語不過關，英譯漢的譯文幾乎不可能做到行文簡潔、凝練。所以學英語的同時應該多看語言很規范的中文書報，包括一些經典古漢語著作。

Ⅶ 如何提高初中英語

在當下英語如此重要的環境下,流利地掌握一門英語就顯得尤為重要.在初中階段將面臨中考的孩子們對不是母語的英語學科會學的有些力不從心,家長們更是在這個時候病急亂投醫,那麼最好的辦法是什麼呢?

(同學們在認真上課)

初中英語對於學生而言是在打基礎,只有打好地基才可以往上建樓,所以在初中英語階段要注意以上幾點去提升自己的英語水平.無論是在課堂上,課堂下,都可以找打適合自己的學習方法去把英語水平更上一層樓.

Ⅷ 初中英語如何提高

一、 背單詞技巧
單詞是學習英語的基礎，也是學生較頭疼的，許多學生要麼記不住拼寫，要麼記不住發音，要麼就記不住漢語意思，東拉西扯，為了應對這樣的問題，一些人打起了算盤，開發了單詞記憶王軟體，利用聯想，諧音去記憶單詞，我也網購了一套，最初感覺有新意，可最後發現它很麻煩，而且費時費力又荒誕，例如：chill （寒冷的）：chi讀作「吃」，ll像兩根冰棍，連起來就是「吃兩根冰棍」，吃兩根冰棍感覺很寒冷，於是，「吃兩根冰棍」—— chill （寒冷的）。dance（跳舞）：dan的諧音是「蛋」，ce看成是「廁」的拼音，於是聯想：「蛋在廁所里跳舞」—— dance。以上方法乍看起來似乎很神奇有效，而後就會發現真的很荒唐。騙子將這種聯想方法推而廣之，應用到所有的單詞上，不僅不能幫助學生記憶還會誤導學生。筆者根據自己的教學經驗針對九年級記不住單詞的學生採取的措施便是：記漢語認拼形（讀發音），目的是降低學生學習的難度。要求一個單詞出現時學生只須認識這個單詞並且知道其漢語意思就行，定期進行單元檢測，檢測時，讓該生將該單元單詞拼寫抄寫下來，老師則隨意指，讓其說出這些單詞漢語翻譯，同時加上發音的考察。當然此法只使用於一些在英語方面學習較差的學生，這是不得已而為之，不能全班集體使用，否則會給一些好學生造成懶惰行為。
二、 背短語
英語學習中背誦大量的短語也是一條必有且有效的途徑。對於九年級的學生而言短語從何而來呢？九年級英語是全一冊，其內容上也包含有七八年級的知識，它是在學習新的內容的同時，復習回顧七八年級所學。在教學中老師將當天的所學的短語教其劃出並告知漢語翻譯，當天內容當天背過，一周復習溫故並檢測，勤布置勤檢察，加以及時勉勵，使學生自願去學習上進。
三、 總結並記憶語法結構
在做習題過程中總結歸納語法結構。語法結構的積累是日積月累的長期過程，對於面臨中考的九年級學生，就要求其能對語法知識了解掌握並熟練運用。對於偏理科的學生精簡一些類似於數學公式的語法結構，熟記後就可以套用公式，將語言換化成偏理科學生喜愛的學習方式，助其學習記憶。
教師在教學中要求學生必須要有專門的英語語法學習筆記本，以用來總結語法知識，要求學生及時總結歸納並記憶。
四、 八種時態的教學
時態是英語學習中一個至關重要的內容，英語的時態在初中英語教材中主要有八種。即一般現在時、一般過去時、現在進行時、過去進行時、一般將來時、過去將來時、現在完成時和過去完成時。這八種時態要求每位學生都能達到熟練掌握的程度。
以初中英語中常見的,也是中考時必考一項「現在完成時」為例，我將其總結歸納如下：
1. 概念：
表示過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果，或從過去已經開始，持續到現在的動作或狀態。
2. 時間狀語： since+時間點, since+一般過去時的從句， for+時間段, in the past few years, recently, lately, etc.
3. 基本結構：
主語+have/has+過去分詞(done)
①肯定句：主語+have/has+過去分詞+其他. ②否定句：主語+have/has+not+過去分詞+其他. ③一般疑問句：Have/Has+主語+過去分詞+其他. ④特殊疑問句：特殊疑問詞或片語+一般疑問句（have/has+主語+過去分詞+其他）？
4. 注意項：
現在完成時的謂語動詞為延續性動詞，而不是瞬間動詞，如果是瞬間動詞，需換化成延續性動詞，例：go ——be away; borrow——keep。