大學怎麼突破啞巴英語

A. 有什麼好方法可以青少年突破啞巴英語

1.新概念英語第一冊是青少年版新概念（1.2.3冊）的整合是對的。 2.新概念第一冊一共144課，共分兩個單專元。青少屬年版1冊對應1單元前一步分，注重單詞·課文。2冊對應1單元後部分和2單元前一部分，能熟練掌握1000左右的單詞和一些語法。3冊就是2單元的後部分了。（這是最難的一冊，尤其是3B）要求掌握單詞較少，但要掌握大量的語法，和兩個語態的應用。

B. 啞巴英語怎麼突破

1外籍教師說：每天聽半小時英語，培養語感（注意，是無意識地聽），我們小時候內也是這樣才學會容說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時！
2.抄得多自然熟，知識點抄抄抄。
3.設立錯題本（非常有效），把錯的答案，為什麼錯，列出來
4.要對英語充滿興趣，細細體味英語中的詞語表達精妙之處。
5.我跟你說！你每天要看以兩段文字，如果沒有時間，那就考試前一個星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！！
6.抄的單詞本你們要復習啊！
7.找一個外國歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽完全！
8.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助哦,

C. 如何克服中國人的「啞巴英語」

不少大學生持有大學英語四級或六級證書，但卻仍徘徊於啞巴英語的行列。那麼，如何才能走出這個怪圈，輕松流利地說英語呢？圓夢團隊為廣大英語愛好者指點迷津。並提出了解決方案使大家可以在短短90天輕松搞定英語單詞，英語語法，英語音標，英語閱讀，英語聽力，英語口語，英語寫作，英語翻譯。《戰勝英語90天》這對於中國人學習英語來說，是個劃時代的進步。
首先，我們要改變我們的學習模式。受傳統教學的影響，我們大部分學生都在進行「英語語文」的學習，而不是「英語語言」的學習。也就是說我們一直以來的學習都側重「讀寫」而不是「聽說」。要提高口語，首先第一步是要提高聽力。交流是你來我往的互動，當然我們得先聽懂對方的話才能做出正確有效的答復。你聽到的話，便是別人說的話。別人能說的話，自然可以成為你說的話。在這一點，你可以大膽地貫策「拿來主義」。
那麼該如何練習聽力呢？要自如地貫策「拿來主義」其實並不容易。也許也有不少學生曾讓自己浸泡在英語中，但卻收效甚微。這是什麼原因呢？主要是因為這些學生只是在不斷地練習泛聽，對聽的內容只是大致地了解其梗概，並不能將這些內容准確地轉化成口語。所以精聽是提高聽力，從而提高口語的好方向。那麼我們該聽什麼呢？看電影一直被大家看作是提高聽力和提高英語的好方法。那麼又有多少人在此收益呢？可以說有很多人，尤其是英語一般的同學們，對這一方法都望而卻步了，或者剛試不久就打退堂鼓了。原因是太花時間，而且有些電影難度太大。因此，我們可以跟著《戰勝英語90天》提供的工具去由淺入深，循序漸進的快樂聽英語，說英語，然後在一種輕鬆快樂的氛圍中記住英語並脫口而出。
其次，要學會兩條腿走路。增加詞彙量和強化語法。通過已掌握的語法知識將一個個的單片語織成語句是很多學生常用的口語輸出方法，這也是這里所說的「兩條腿走路」中的其中一條我們長得比較強壯的一條腿。但是使用這種方法會有這樣的問題：1）太拘泥於語法2）太受詞彙量限制3）語言組織思考時間太長。很少會有學生要花五秒鍾以上甚至還磕磕巴巴地說出。因為這句話已經刻入了我們的腦子，我們無須思考就可以脫口而出。如果我們能夠加強語句的輸入，當我們需要用到這句話的時候就可以直接流利自如地運用。所以，每天記三句話遠遠比每天記三十個單詞更實用。這也是《戰勝英語90天》為我們提供的另一條腿的鍛煉。
最後，要做到持之以恆，不怕丟臉。這句話大家都知道，但是做起來卻不是一件容易的事，而且也是極為重要和關鍵的一點。只要做到堅持90天，那麼《戰勝英語90天》就完全可以幫我們90天輕松搞定英語單詞，英語語法，英語音標，英語閱讀，英語聽力，英語口語，英語寫作，英語翻譯。讓我們徹底擺脫啞巴英語。

D. 怎樣突破啞巴英語口語不標准怎麼辦

第一要訣：收聽英語氣象報告
有些教學錄音帶為配合初學者的學習，故意放慢語速，這對英語聽力的訓練是不夠的。如果聽語速正常的英語，初學者又會感到力不從心。英語氣象報告的速度雖快，但詞彙簡單固定，內容單純，重復的可能性大，而且在生活中隨時都可以印證，是聽力入門的好教材。

第二要訣：收聽中國國際廣播電台的英語廣播
中國國際廣播電台（China Radio International）每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小時的英語節目。內容包括國內外新聞剪報集錦和各類系列的專題報道。除了英語標准流利的國內播音員擔任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問。內容廣泛，但詞彙較簡單，語速亦適中，可以藉此訓練或增進英語的聽力。

第三要訣：善用錄音帶鍛煉聽說能力
有些學習者總是習慣於一邊看書一邊聽磁帶，把磁帶當成閱讀的輔助工具，這樣打不到鍛煉聽力的目的。錄音帶應該是以聽說能力的訓練為主。學習者要選用與自己能力相適應的聽力磁帶，不要急於求成，以免產生受挫心理。先反復聆聽磁帶內容，起先只要抓住梗概，多聽幾次後，對細節的了解便越來越多。聽力較差的人，可先閱讀課文，然後再
集中精力領會每段每句的意思。這樣練習有助於培養傾聽時注意力的集中，使您的聽力迅速進步。

第四要訣：聽正常語速的英語，才能加速聽力的進步
很多廣播教學和聽力教材總是為了配合聽眾或學習者的程度而故意放慢語速，這雖是無可厚非的變通方法，但也會產生一些不良的副作用。例如：1.聽慣了語速放慢的英語，在與外國人的實際交往中，就很難適應，甚至聽不懂他們用正常語速講的英語。2. 故意放慢語速時，通常會把一句中每個詞都清楚的讀出來，但在正常的會話中會出現很多同化assimilation），減弱（rection），連音（liaision）的現象。所以，聽語速正常的英語對於聽力和會話極為重要。

第五要訣：從網路上學習原版英語
現在的網路已經很發達了，上面有很多英語學習資源。 聽，說，讀，寫都可以在網路上面完成，還可以無限次的重復，直到你學會為之。但網路上面的資源也是良莠不齊，要靠你自己去發現適合你學習的網站。如何找到有價值的學習網站，其實也不是很困難，現在有很多資源集錦的網站。


第六要訣：和朋友表演影片情節
在英語學習中，我們經常會與朋友或同學相約用英語交談來提高英語會話能力，但經常感到自己的語言貧乏，所談內容有限。現在不妨試試這種方法：配合前節所講的「從電視，電影中學習英語」，先依據電影情節節選一個或多個片段，個人選定一個角色，然後在影片看熟之後試著把台詞謄錄成文字並背下來，最後進行排練表演。經常做這種練習，不僅對英語會話和聽力大有好處，而且對語法和寫作也是很好的鍛煉。

第七要訣：朗誦英文詩
英語是否流利取決於對節奏的正確掌握。英語是按單詞和句子的重音來分節奏的。英文詩是練習英語節奏的最好材料之一。例如 Worsworth 著名的「The Daffodils」（水仙花）：「I wandered lonely as a cloud/That floats on
high o"er vales and hills...」（我象一片白雲孤獨的游盪，飄越過溪谷和群山......）便是典型的弱強節奏。讀熟之後，大聲朗誦，一定獲益非淺。

第八要訣：唱歌學英語
比朗誦英文詩更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以幫您練習發音（pronunciation），語調（intonation）和節奏（rhythm），又可以讓您在很愉快的心情下背會很多單詞和句型，真是一舉數得。所選的英文歌曲最好語言優美，語法正規。起先可以從童謠入手，再漸漸的學唱抒情歌曲。學唱之前先要將歌詞朗讀幾遍再跟著磁帶學唱，唱熟後能背更好。

第九要訣：特別注意中文沒有的發音
英語中有些讀音是中文中沒有的，這些也是我們英語學習者最困惑的讀音，例如「th」的發音，發這種音時要特別注意口型的正確。

第十要訣：背誦名人演說詞，找機會復誦出來
好的演說在用字遣辭上不但求其優美而且特別注重溝通力和說服力，是練習英語表達的最佳教材。學習者不必將演說詞從頭到尾的背誦，只要選擇自己喜歡的段落或句子來背即可。例如：肯尼迪總統的名言「Ask not what your country can do for you,ask what you can do for your country.」（不要問你的國家能為你做什麼，要問你能為你的國家做什麼。）這類的妙言嘉句背多了之後，對於說話，寫作都會有不少的幫助。

第十一要訣：用英語繞口令克服發音的缺點
繞口令（tongue twisters）常把容易混淆或念錯的音放在一起。但因他們常以歌謠或押韻的形式出現，因此讀熟之後也會覺得順口好聽。所以英語繞口令可以作為練習英語發音和會話的輔助教材。

E. 怎麼才能突破啞巴英語口語

我在長沙威尼英語口語口譯學校學習了幾個月，分享一下哦~~~
1．持回之以恆，答細水長流，一步一個腳印。
2．要有一個方便的既能交流更能提高的英語學習環境。
3．自己要有改變口語現狀的迫切要求，並開始行動。
4．學會用最簡單的詞來表達。重復重復再重復。
5．不要怕說錯。敢於說，敢於說錯，然後才能說對。
6．學以致用，用了才能掌握。否則學了再多，浪費更多。
7．多看一些原版的英語DVD片，同時大聲模仿其中的對白。既練聽力，又練發音，還練語感。
8．經常練習英語表達，如問自己：「What is a table?」 然後試著用英語

F. 我上大學了，可英語還是啞巴英語。究竟應該怎樣才能把口語給練好呢

啞巴英語這點比較嚴重，建議參加學校的英語角，積極與人交流。同時，內背單詞時，一定要聽容錄音。大學的話，可以上個北京新東方的大學聽說讀寫拔高班，鍛煉一下英語的綜合能力。自學推薦新概念英語，同樣也是有光碟，聽錄音，大聲跟讀。要發音純正，除了模仿之外，就是勤開口。早期朗讀新概念課文至少15分鍾。可以自學的資料非常多。需要充分利用網路資源。比如經濟學人中文網這個論壇不錯，上面有很多原汁原味的文章和翻譯，可以交流切磋，擴充單詞和表達，結識學習的朋友。英語的聽力則可以去聽「科學美國人60秒新聞」。

G. 如何使學生走出「啞巴英語」的尷尬

一、引言
隨著全球政治、經濟、文化的漸趨一體化，各國之間的交往和交流頻率大大提高，外資企業紛紛搶灘中國，涉足中國各個經濟領域；中國出口領域也進一步擴大，各行各業對於英語人才的需求日益迫切。廣大用人單位對於大學畢業生的口語要求逐步提高，要求他們能夠直接與外國人進行交流，把中國的商品和技術推廣到外國。外語學習己形成了一種浪潮，外語教育已從精英教育轉向大眾教育。
近年來，大學英語教學在其探索與發展的過程中取得了一定的成果，但是仍存在許多弊端，如：學生英語水平評價方式單一化，忽略學生的口語操練，教學環節與實踐相脫節等等。諸多學校甚至用人單位過分強調四�六級考試的功效，更加促成大面積的應試教學現象，造就了大批「啞巴英語」式的高分低能「人才」。
要解決這種大學生英語「口語不行」的現狀與 社會需求的矛盾，從學習者的角度而言，要掌握行之有效的提高口語的方法；從教學的角度而言，要進一步改革課堂教學，為學生創造「說」的環境，傳授「說」的策略，從而真正提高學生的英語交際及實踐能力，以滿足社會需求。
二、學習者該如何練習口語
1.突破自我，敢於開口。在中國教授英語37年的美國教師彭蒙惠（Doris Brougham）博士認為，中國學生最難克服的困難是他們不敢開口說。他們往往怕說錯而不敢說，所以，放棄了練習說的機會。想提高口語，首先，要克服怕說錯的心理障礙。所以學習者必須先樹立正確的態度，做好心理准備，克服各種心理壓力。如：李陽所說：」enjoy losing face!The more mistakes you make,the more progress you make!」學習者應牢記：真正的交際是意義的傳遞。不能因為一些不影響理解的小錯誤就放棄了練習的機會。學習者要將自己設想成在學話階段的孩子，即便出錯，也不要因噎廢食，只要下次改正就會讓對方聽懂，要為自己的每一點進步感到自豪，不斷增強說英語的信心和熱情。
2.開展自我口語訓練。（1）模仿：模仿以英語為母語的人的語音和語調。學習英語沒有什麼捷徑可走，提高口語也是要歷經無數次的重復――模仿。模仿的前提：先要弄清楚英語各個音素的發音部位和方法，克服常見的吞音�加音以及重音位置弄錯的現象。選擇標準的英音版或美音版的磁帶或者網上各種高質量的口語練習材料加以模仿。模仿的原則：一定要大聲模仿。這一點很重要，模仿時口形要到位，發音時，盡量氣運丹田，使英語發音洪亮圓潤。通過模仿可以改變多年來形成的肌肉的習慣運動模式，建立起英語發音的口腔肌肉運動模式。模仿由單詞和片語的讀法到句子，既模仿語音，又模仿語調，難點處反復練習，注意連讀的技巧。段落及篇章模仿時加快口腔肌肉的反應速度，提高流利程度。（2）朗讀與背誦：朗讀是學習語言知識所必須掌握的一種基本技能，是眼、耳、口、腦並用的閱讀活動，是培養語感的重要方法。它讓學習者進一步訓練發音的器官，使肌肉能夠適應英語發音的需要。中國的學生缺乏進行語言實踐的環境，不容易通過自然的交際掌握語音語調，而朗讀則不受客觀條件的限制。學習者可以朗讀配有錄音的課文�對話，進行對比，改進語音語調；對於名篇佳作在讀准讀熟的基礎上背誦下來，有助於學習者掌握地道的英語表達和准確的遣詞造句的技巧。通過熟練背誦典型的各種場合的英語會話可以使學習者在日後的交際中做到「脫口而出」，原汁原味的英語表達在為學習者贏得贊賞的同時，有助於其自信心的增強和練習積極性的提高。（3）復述：復述是在模仿、朗讀之後的一個再創作的過程，它比背誦要難。對於任何聽到的或者是讀過的精彩的文章，在理解之後嘗試重新組織語言來復述，復述時要循序漸進，注意其「靈活性」--可以擺脫原文的布局，大膽地組織材料的內容，這一練習不僅鍛煉到「說」的能力，還能提高注意力的集中程度，提高聽的效果，提高記憶力，並且有助於寫作及演講能力的培養，它在學習者有了一定的詞彙語法基礎之後才能順利進行。 復述是提高口語的有效途徑之一。（4）描述：描述的對象可以是圖片，也可以是生活場景，以及自身感受。描述的方式可以是自己對自己描述，也可以是向其他學習者進行描述，這項訓練需要練習者具備一定的詞彙及語法基礎，在就某一主題發表看法或准備英語演講時需要更高的英語綜合表達能力。描述是對英語學習狀況及口語能力的一個檢驗，也同時促進其改善和提高。（5）交流：學習語言的目的是為了使用。判斷一個人英語水平的一個重要標志就是看他能否與人自如地溝通和交流。學習者可以通過三種方式與人交流：與一個和自己英語水平相差不多的同學結成對子，隨時交流；參加英語角或英語沙龍，話題可以很廣泛，也可以事先確定好一個話題；抓住一切機會與以英語為母語的人交流。與夥伴練習或者是參加英語角，更多的是與中國人交流，無法真正接觸地道的英語發音和語調，所以，要把握機會，主動與以英語為母語的人交流。交流時能夠既訓練到聽力，又能深入理解英語的正確語音語調，並能在內心模仿，對於口語的提高有很大的幫助。來我國居住和旅遊的外國人，大學校園里的外教及留學生，都是英語學習者可以充分利用的資源。通過與外國人交流還可以拓寬知識面，了解到更多英語國家的風俗習慣，促進外語水平的綜合提高。
三�口語教學如何促進學生口語能力的提高
為促進學生口語水平的提高，教師應從教學方法和教學內容兩方面入手：
1.努力創設情境，為學生提供「說」的機會。針對中國學生缺乏英語語言環境的不利因素，教師要想方設法地創造環境:用標準的英語授課；利用現代教學手段―多媒體來配合教學，通過看英語電影，看場景會話，聽英語歌曲，英語新聞等，讓學生「浸泡」在英語的氛圍中；設計情景，啟發鼓勵學生自編對話並表演；布置作業，要求學生課下自己找資料准備課上展示；組織配音比賽，演講及辯論比賽，模擬名人訪談或求職面試等。實踐證明，教師在情境創設方面所做的努力，取得了顯著效果。學生的積極性被帶動起來，許多以前無法開口的同學滿懷興趣地參與到活動中來，口語水平日漸提高。
2.注意語音�詞彙和語法的教學策略，滲透文化教學，為學生口語的提高奠定基礎。（1）語音。口語教師在學生學習英語的基礎階段就應充分重視語音、語調的教學，其中包括單詞的發音、句子重音、強弱讀式及節奏等的教學。發音正確清晰，是口語的第一關。在口語教學中，特別是基礎階段很有必要對漢語和英語的發音系統及語音系統進行有針對性的對比分析，這是排除母語干擾，使學生逐漸養成一種良好的外語習慣的有效方法。比如：英語的母音分得比漢語母音細得多，有些母音之間的區別並不明顯 ，英語清濁成對的輔音占絕大多數，而在漢語普通話中，許多輔音的特徵，主要是送氣與不送氣。教授發音時，教師要求學生密切注意口形和部位。特別要「咬准」母音，可以在開始練習時略有誇張，養成正確的發音習慣之後，會逐漸變得自然。另外，語調方面，英語是一種語調語言，英語單詞的聲調一般分為平調、升調、降調、降平調，而漢語為聲調語言，漢字的聲調分為陰平、陽平、上聲和去聲，其聲調不能改變，否則，就變成另外一個漢字，而英語中任何一個單詞，加上聲調後，並不改變其意義。通過這樣的對比，學生就能從根本上克服母語習慣帶來的影響。（2）詞彙。與人交流時想要達到自如地運用語言，學習者需要有一定的詞彙量作保障，避免在說話過程中由於思考詞語的表達而多次中斷，影響到說話的流利性。教學中要通過各項練習讓學生在語境中學習和記憶單詞，教給學生詞彙學習的策略，比如：在閱讀中通過上下文來猜測詞義；利用同義詞，反義詞來聯想記憶更多詞彙；利用圖像或編故事的方法記憶單詞；並在教學中貫穿構詞法的研究。詞彙在外語的學習中起著至關重要的作用，但是，僅有龐大的詞彙量卻不會在正確的場景中運用，不深知其文化背景，並不能代表口語水平的提高。
3.語法。語法是語言交際能力的一個重要組成部分，為交際服務。第二語言學習研究表明，學習語法有助於外語學習者提高學習效果，因而口語教學不應迴避語法教學，教師應精心設計，用啟發法�討論法鼓勵學生自己發現和總結語法現象及規律，並設計會話內容反復再現鞏固語法知識。教師應明確：語法雖然是監控輸出的工具，但是，只有將其應用到實踐當中才能實現語法學習的價值。
4.文化。語言是文化積淀的映現，語言折射文化，並受文化的制約，不同民族的語言各有特點和表達習慣。英語的句式結構，表達習慣因思維和文化的差異，與漢語存在著巨大差別。比如：中國人喜歡談論的有關年齡，婚姻，收入等問題，在西方人的眼中「隱私」，是冒犯他們的問題。英語和漢語在問候語，禮貌語及委婉語等方面有著大不相同的說法，在口語表達中如果忽視了中西方的文化差異，可能造成難以挽回的結果。因此，在口語教學中還要適當滲透文化的教學，使學生在跨文化交際中能夠更加熟悉對方思維及文化方面的差異，避免出錯。只有努力挖掘了語言背後的文化背景與外國人的思維方式，我們才在真正意義上駕馭了一門語言。
四、結語
口頭表達能力的培養既需要學習者本身克服各種心理壓力，樹立信心，積極進行各種口語訓練活動；又需要教師改進教學方法，在傳授知識的同時也傳授「學法」，同時設計語言情境，鼓勵學生參與到課內外活動中來。教學雙方共同努力，才會更快地幫助學生走出「啞巴英語」的尷尬，成為滿足社會需求的英語人才。

H. 大學生的啞巴英語應如何拯救

我以前也是啞巴式英語的典型代表者，閱讀和寫作好像也還行，在英語課上還經常被老師誇作文寫的不錯，平時英語考試也能考高分。但是，一到開口說英語，竟然有時候一句話也說不出來。印象比較深的是有一次去參觀教堂，但是好像不讓進去，看到好多人在門外等著，我想知道什麼時候可以進去，於是問了前面的兩個人，當她們回頭時我才發現是兩個外國人，她們沒聽懂我說的，於是說「English」，意思是讓我講英語，我一時竟不知道怎麼問，我想問的是什麼時候可以進去教堂，但我忘了「教堂」用英語怎麼說，可能由於緊張，有也可能是太久沒用這個單詞了。當時就意識到，原來我的口語水平這么差勁，會考試和會用英語交流真的是兩回事，真的是典型的啞巴式英語無疑了。

拯救啞巴式英語最好的辦法就是去開口說，越是害怕，就越是要克服。不僅要開口說，而且要和專業的老師或地道的母語者溝通，這樣的交流對口語提升才是有效的。當時還在上學，沒錢去上英語口語培訓班，所以我選擇了成本較低的一種練口語的方式，那就是在網上找外國人交流，有很多這種可以和外國人語音交流的軟體，我個人比較喜歡並且現在也還在用的是Pop On這個APP，上面有很多母語者，他們都挺專業的，每次和上面的外國人聊天都能學到很多地道的英語表達，還能了解很多國外的文化，總之很有趣。為了能與Pop On上的國外朋友能有更多的話題，我也會主動去學習英語，不再是被動學習了，感覺這樣的過程真的很棒。

為什麼學了10幾年的英語，等到需要用英語溝通的時候卻什麼也說不出來？我分析了原因。一是反應速度：英語閱讀和寫作對時間限制和反應速度要求沒有那麼高，可以先在腦海里把語言都組織好了再開始動筆；但是用英語交流不一樣，它需要思考和表達同時進行，邊想邊說，對反應速度要求很高，再加上緊張，所以很可能出現突然什麼也說不出來的情況。二是缺少練習：之前在看《爸爸去哪兒》這個節目的時候，看到裡面很多小朋友英語都說得很好，然後我想難道我真的連小孩子都不如嗎？可能並不是，學了這么多年的英語，在詞彙量上我肯定是超過他們的，口語沒有他們那麼流利主要是因為平時缺少語言環境和開口說的機會。

I. 如何突破啞巴英語的心理障礙

以我復的實際經驗說吧。制我初中高中大學英語成績都不錯，但是就是啞巴英語，張嘴說就不怎麼樣。就是讀研究生時候上了一學期的口語課，感覺還行，比普通水平強一點。
工作以後幾年沒說過英語，後來學會海淘，經常到美國網站買東西，有問題就寫email過去溝通，但是還是遇到了一些網站需要電話下單，或者電話確認信息的，就沒辦法了。
無奈之下，張口說了，打skype免費電話過去跟客服溝通，效果很不錯，中文地址要一個字一個字母的念，老外才能記下來，雖然後來發來的確認郵件發現很多易混淆的都錯了，比如J和g,但是電話郵編是不會錯的，英語關鍵是要用對吧，我用了，說了，也收到了海淘的貨。

現在女友是英語老師，很多老外朋友，偶爾一起吃飯交流下，也挺有意思的。她職業病，總糾正我的發音，可口語不就是讓人聽得懂就ok了嘛。。。。
我的建議，就是走出去，多說。網上有蠻多人下載skype，打美國的免費電話和客服聊天，練習口語。