初中英語怎麼學好連詞成句

❶ 怎樣能學會英語連詞成句

關鍵在於把動詞找出來，正常情況下，一個簡單句只有一個動詞（包括動詞性片語），如果有多個動詞，自然是有從句存在。有了動詞，自然就能找出作出這個動作的主體，並且也能大概知道句子的整體結構。
整體結構出來以後，就把名詞放進去看，一個句子只有這么幾個名詞，根據動詞意思，大概能知道誰放哪裡。
然後根據邏輯上分析形容詞（包括形容詞性片語）應該是修飾誰的，再安進去。
最後考慮虛詞（副詞之類的），上面的定了虛詞自然知道該怎麼放。
借用一下樓上的例子：
to,am,friend,photos,l,my,my,showing
一看就只有一個動詞 am，另外還有一個showing是動詞變化而來，但是應該名詞詞性。根據語法，這個句子的動詞應該是一個動詞性片語 am showing。
然後考慮這個動作誰來做，自然是am 對應 I 為動作主體。
再考慮這個句子結構，那麼就看動詞片語的搭配： show sth. to sb.
然後把名詞找出來：friends和photos，不可能是把朋友展示給照片看吧？所以應該show photos to friends。
然後再看形容詞，兩個my，雖然是代詞詞性，但是跟形容詞用法一樣，三個名詞裡面，只有I不能跟my搭配，那麼另外兩個都是my修飾
所以結果就出來了撒。

❷ 初中英語連詞成句（9句）

Do you know how a successful film comes out?
I wonder what will happen next.
My house is the closest to the shopping mall.
Put two spoons of butter on the bread.
I will come to the factory if I am available.
Tony works as a primary cook in a school.
Don't always keep yourself to worries.
What about discussing this problem another time?
We are looking forward to your reply.

❸ 初中英語連詞成句

「一分二定三檢查」連詞成句方法佳

「一分」是指分清每個單詞的詞性與功能。通常情況下，名詞、代詞或相當於名詞的詞或短語充當句子的主語或賓語；動詞、動詞短語作謂語；形容詞擔任定於或系動詞構成表語；副詞或介詞短語作狀語。如：
1. chinese, learn, we, at school
(名詞) （動詞）（代詞）（介詞短語）
We learn chinese at school.
主語謂語 賓語 狀語
2. at six o』clock, Mr Green, goes to work, in the morning
(介詞短語) （名詞短語）（動詞短語）（介詞短語）
Mr Green goes to work at six o』clock in the morning.
主語 謂語 狀語 狀語
「二定」分別是指:
1) 確定句子的主語、謂語及賓語成分（也即「主幹」）。句子中要談及或說明的人或事物是主語，回答主語「做什麼」或「是什麼」的部分是謂語。謂語一般由動詞或動詞短語充當，有時也可以是系動詞加上一個形容詞或名詞擔任。賓語是動作行為的對象，是動作的承受者。賓語一般由名詞、名詞短語或代詞充當。如：
1. Mike gets up early every day.
(主語) （謂語）
2. They are at work.
(主語) (謂語)
3. Mike looks after aunt Mary』s children.
(主語) (謂語) (賓語)
2）確定句子類型。若該句子是陳述句，則主語位於句首（謂語前面）；若句子是疑問句，則主語位於系動詞、助動詞或情態動詞之後。如：
4. The Whites like basketball.
(主語) (謂語)
5. Do you come here every day?
(助動詞) (主語) (謂語) (狀語) (狀語)
6. May I have your name , please？
（情態動詞）（主語）（謂語）（賓語）

7. When do you usually go to school?
(疑問詞) (助動詞) (主語) (狀語) (謂語)
「三檢查」是指檢查標點符號的使用是否正確；檢查主、謂語等成分在人稱與數上是否保持一致；檢查是否有單詞被遺漏或書寫是否規范。

❹ 怎樣才能快速學好英語的連詞成句

學英語是一個循序漸進的過程，不能急於一時，想連詞成句，必須每天積累單詞，後期根據每一個單詞的解釋，就可以連詞成句了。

❺ 初中英語 連詞成句

您好抄答案是my maother is cook now
2I had strawberry for dessart
3I would like to go with you
4he laugh when he saw the movie
5I live my home far from parents
希望幫助你

❻ 初中英語連詞成句的口訣

一分二定三檢查」連詞成句方法佳

「一分」是指分清每個單詞的詞性與功能。通常情況下，名詞、代詞或相當於名詞的詞或短語充當句子的主語或賓語；動詞、動詞短語作謂語；形容詞擔任定於或系動詞構成表語；副詞或介詞短語作狀語。如：
1. chinese, learn, we, at school
(名詞) （動詞）（代詞）（介詞短語）
We learn chinese at school.
主語謂語 賓語 狀語
2. at six o』clock, Mr Green, goes to work, in the morning
(介詞短語) （名詞短語）（動詞短語）（介詞短語）
Mr Green goes to work at six o』clock in the morning.
主語 謂語 狀語 狀語
「二定」分別是指:
1) 確定句子的主語、謂語及賓語成分（也即「主幹」）。句子中要談及或說明的人或事物是主語，回答主語「做什麼」或「是什麼」的部分是謂語。謂語一般由動詞或動詞短語充當，有時也可以是系動詞加上一個形容詞或名詞擔任。賓語是動作行為的對象，是動作的承受者。賓語一般由名詞、名詞短語或代詞充當。如：
1. Mike gets up early every day.
(主語) （謂語）
2. They are at work.
(主語) (謂語)
3. Mike looks after aunt Mary』s children.
(主語) (謂語) (賓語)
2）確定句子類型。若該句子是陳述句，則主語位於句首（謂語前面）；若句子是疑問句，則主語位於系動詞、助動詞或情態動詞之後。如：
4. The Whites like basketball.
(主語) (謂語)
5. Do you come here every day?
(助動詞) (主語) (謂語) (狀語) (狀語)
6. May I have your name , please？
（情態動詞）（主語）（謂語）（賓語）

7. When do you usually go to school?
(疑問詞) (助動詞) (主語) (狀語) (謂語)
「三檢查」是指檢查標點符號的使用是否正確；檢查主、謂語等成分在人稱與數上是否保持一致；檢查是否有單詞被遺漏或書寫是否規范。

❼ 初中英語簡單連詞成句

More high-speed railways were built to make people travel more and faster

❽ 初中英語（連詞成句）

為你解答。回
1、答Nobody knows why he didn't come this morning.
2、I don't think more people should buy cars.
3、Many students help their school make less pollution.
4、I must go and get new things.
5、That garbage was so interesting that I never knew.

❾ 如何做好英語中的「連詞成句」

要先看是特殊疑問句還是由情態動詞引導的疑問句。①如果有where 、 what、 how等疑問詞，那麼它就是特殊疑問句，就要把疑問詞where 、 what、 how 等放在一句話的最前面，它後面緊接的是be動詞也就是我們學習過的am、 is、 are三個單詞。②如果題目中有can、 may、shall、would等情態動詞，那麼它就是由情態動詞引導的疑問句。例如：「have I a may new bike (?)」。這道題目中有一個情態動詞may，很顯然這就是由情態動詞may引導的疑問句。那麼我們就要把may放在句子的最前面，後面緊接的就是這句話的主語（主語往往是人或者物）。很快我們就能寫出這句話的前半部分「May I have …」很顯然，還剩下的幾個單詞可以構成一個片語「a new bike」,那麼將整句話連起來就是「May I have a new bike ?」（我可以擁有一個新的自行車嗎？）。同樣其他的句子，例如由can 、would、shall等情態動詞引導的句子也是這樣的方法可以完成。萬變不離其中。③如果題目中沒有任何的特殊疑問詞，也沒有任何情態動詞，那麼它就是我們最最熟悉的一般疑問句了。這樣的題目應該是學生的拿手好戲。例如：「you a are student(?)」.很顯然是一個疑問句，而且沒有任何特殊疑問詞。所以這是一句一般疑問句，一般疑問句的基本准則就是疑問詞是be動詞（am /is/are），而且要把它們放在句子的最前面。通過觀察我們看到題目中有一個be動詞（are）,所以這句話就很容易連到「Are you a student ?」(你是一個學生嗎？)。這樣的題目還可以先將它當作一般陳述句來做，然後再由陳述句改成一般疑問句。例如「you a are student(?)」這題還可以先將它寫成一般陳述句的形式「You are a student.」。然後將它寫成一般疑問句，即是將這句話的主語和謂語（be動詞）對調，得到「Are you a student?」，這樣這句話也就完成了。相信這樣的方法有時更適用於一些學習能力不太強的學生。3.如果是感嘆號，則是感嘆語句。①由what引導的感嘆句。我們知道有what引導的感嘆句，其基本結構是What + a + adj. + n.。例如：「What a nice book ！」（多漂亮的一本書啊！）②由how引導的感嘆句。與what引導的感嘆句相似，how引導的感嘆句的結構是「How + adj.（ +n. /名詞短語 + be動詞）！」。二、注意特殊句型<proinsight-br>還有一些連詞成句的題目看上去似乎是無規律可循。怎麼去做呢？有這樣一個題目：「to time to go it』s school (.)」 這樣的題目就要求學生對有些句型的熟練掌握。這條題目考的是學生對句型「it』s time to do sth.」的運用和片語「go to school（去上學）」，這是一條交際運用題。很顯然，這條題目的答案應該是：「It』s time to go to shool.」（該到上學的時候了。）還有一類句型叫做祈使句。這樣的句型往往沒有主語。例如：「Go to the playground ，please.」（請去操場。）這樣的句子就省略了主語，完整的應該是「我請你去操場。」所以這樣的句型也是學生所需要掌握。有這樣一條題目，「breakfast ， have Mike（. ）」。很顯然這是一句祈使句。拿到這條題目時，如果對句子的意思不明白也許就無法下手。但是如果明白是「讓邁克吃早飯。」這條題目也就很好做了，這是一條省略句，所以很快就能得到答案：「Have breakfast，Mike.」。有很多像這樣的題目，沒有明確的主語、謂語等。這就需要學生對所要完成題目的句子意思的了解，對一些固定結構的掌握。所以我在平時的教學中經常讓學生背誦課文。這樣既可以很好的記住課文的內容又能夠很好的掌握某些固定的短語等。這樣才能百戰不殆。<proinsight-br>三、注意句子是否完整<proinsight-br>往往學生在做完一條題目以後，經常會出現句子還沒有寫完整，單詞抄寫錯的現象。我在教學中經常會發現有許多學生（其中也包括學習不錯的學生）在做這樣的題目時出現漏字、錯字的毛病。這就需要我們在平時的訓練中注意培養學生認真仔細的習慣。在做題目時要不斷地給同學們出「難題」，讓他們出現錯誤，並能夠在同學或者老師的幫助下發現錯誤，加深映像。還可以通過幫助其他同學「找錯誤」等活動來幫助學生增強細心意識。這樣既發揮了學生的主觀能動性又讓學生得到了很好的鍛煉。<proinsight-br>四、注意字母的大小寫<proinsight-br>字母的大小寫，應該是不斷提及的話題。在英語中經常需要的大寫的有每句話的開頭字母、人名、專有名詞等。例如：「thank you，liutao.」這句話中有三個字母沒有大寫，應該將它改成：「Thank you，Liu Tao.」這樣這句話也就很明白了。與中文不同，在英文中字母的大小寫有時也就決定了一句話的意義。Doctor 和doctor就是因為一字之差其意思也就大大不同，前者是博士而後者則是醫生。所以在平時的教學中，應該注意這類題型的講解。我在教學中不斷幫助學生總結，學生就能很快地記住這些細節方面的問題，在考試中學生遇到這樣的題型也就能得心應手，正確率也大大的有了提高。<proinsight-br>

❿ 怎樣學好英語怎樣做連詞成句

首先你要熟記英語單詞。
然後要掌握語法。
多練習口語，一定要多講哦。這樣提高才快。