初中英語學科怎麼准備

❶ 我現在要做初中英語的學科分析，我想知道我應該從哪些方面入手

英語要學一學新概念，那上有好知識，還有同步的練習冊，輔助練習很好，語文一定要多讀書，增加語感，要多背古詩和詞。一些教材要求背的課文也要背。

❷ 請問教師資格證全國統考 英語學科知識與能力（初中） 大概什麼難度 需要怎麼准備 看什麼資料 謝謝

絕對要准備，而且最好時間長點，感覺比六級難，我六級500+過的，但筆試學科就拿了75，也可能是因為我是非英專業師范生吧，就各種生僻詞，還有語音教學方面，總之不輕松

❸ 初中各學科如何突擊主要是英語。我需要一份全面的突擊方案！

首先我要說的是，
沒有最好的方法，
只有最適合自己的
還有
毅力狠重要
我今年高一了，也剛經歷了中考，
可以給點建議，但是不要照搬，要結合自己實際

英語：單詞很重要，無論是初中還是高中
給自己目標。每天十到二十個。不要貪多。以重點詞彙為主，但不代表其它不需要。每到周末花一點時間檢測一下自己這一周的成果，可以讓別人念你寫，然後將沒過關的記下來。每個月再重溫一次。這花費不了太多時間，但毅力狠重要。
其次是語法。定語從句必須要掌握。其他的針對你所在市的出題方案學習。多做，多想。
以上的不是針對一個寒假而言，而是你整個下半學期。
最好可以擠時間做一本錯題本。很費時間，但受益終生。堅持下去，高中會輕松狠多。

數學：數學真的只有兩個方法，多做和多想（就是注意總結）時間是很緊的，我知道。但是沒辦法，每天一定要盡可能擠時間。
我知道高效省時肯定好，但是不好意思哈初中數學我就是這么過來的。

化學：方程式很重要。還有那個書本後面的可溶不溶的表也要熟練。在復分解反應中它的作用狠大。中考佔分比重也很高。
其次就是化合價。還有實驗現象。如果學校有條件的應該會做實驗的，別把這些當作玩，要認真對待。
可以用假期一半時間來鞏固基礎。然後買一本什麼中考題集來做。每天一張，然後看看自己做錯哪方面的知識。花點時間補。
如果說上半假期是種樹的過程，下半假期就是除去壞葉和補足營養的過程。

物理：對抽象思維很高要求。不能太死板。你的文科那麼好，可能改變起來有點難度。如果遇到不會就必須問老師，他們拿工資是幹嘛的？就是讓我們問問題的。可以用50%時間補電學，30%時間補力學。其它的抓好基礎就行了。

總的來說，還要告訴樓主，不要急功，一步一步來，學到一點扎實的比學到十點不扎實的要好得多·

❹ 怎樣考過英語學科（初中）教師資格證

教師資格證是成為教師的必然前提，但是考取教師資格證並不是很難的，只要認真准備，都能通過的。
第一步，就是開始報名，然後就開始認真復習啦。買輔導書、真題，多做多練，自己沒有信心的話，可以報個班學習一下，筆試不難的。

第二步，就是面試報名啦，准備面試，同樣，不自信的話可以報個班學習一下。
上面都通過了，就可以進行體檢，進行認定，最後等著拿證啦。不難噠

❺ 初中各學科如何突擊主要是英語。

你說「單詞積累不夠、語法基本空白」，說實話，英語是一門比較簡單的學科，不像版數理化那麼抽象，權英語的學習要重基礎，多鞏固，多復習。你可以每天記10個單詞，一月下來就300個。針對中考的詞彙量，你可以的！

語法的話，建議你買本語法書。不過最好還是上個英語培訓班，培訓班也是主要以語法為主！
書山題海也不是最好的方法，關鍵是學會、學精！總之，相信自己的能力！加油！祝你中考成功！

❻ 談如何提高初中英語學科的課堂教學效率

在初中英語教學過程中，教學的低效率一直是制約教學質量提升的巨大障礙，專傳統的教學形屬式也在課程改革的背景下暴露出了諸多的弊端和缺陷[1]。在當前的初中教育發展形勢下，深入分析初中英語教學過程中存在的問題，進而總結出導致教學效率低的主要原因，然後根據教學過程中存在的問題提出針對性的解決對策，對於提升初中英語教學效率，適應素質教育的新要求，都具有十分積極的理論價值和現實意義。

❼ 如何復習教師資格證初中英語學科

教師資格證考試，不是很難但是需要努力備考，完全可以自學教師資格證報考，按照報考科目有教材考試大綱，買點輔導書多做題就可以，經濟條件好也可以上輔導班。

❽ 初中英語如何在短時間內提高

在當下英語如此重要的環境下,流利地掌握一門英語就顯得尤為重要.在初中階段將面臨中考的孩子們對不是母語的英語學科會學的有些力不從心,家長們更是在這個時候病急亂投醫,那麼最好的辦法是什麼呢?

(同學們在認真上課)

❾ 初中英語的學科特點

初中英語的學科特點是：
1、記憶性。英語是一門重要的語言學科。相對於小學接觸的英語而言，初中英語就開始有了一定的深度和廣度，特別是在詞彙方面，需要學生記憶大量的詞彙短語和各種寫作句式，同時記憶單詞的固定搭配、語法規則、時態句型。為了寫好英語作文，還要記憶各類優秀的文章及好的表達方式。有一點也很重要，就是初中英語是學習英語的基礎環節，大量的記憶對於後期更復雜的英語學習具有重要意義。
2、差異性。英語科學本身與我們所熟知的漢語在說話方式上就已經有了很大差異，而且，二者所承載的文化背景差異也更明顯。英語和漢語在發音、語調、語法、詞彙和表達方式等方面有較大差異，例如英語的動詞有時態變化，漢語就沒有。我們在學習英語的過程中，能夠體會到截然不同文化環境和思維方式，這就會使得英語學習增加一定的難度。
3、應用性。英語是當今世界最流行、應用最廣泛的語言。英語是交際工具，掌握了英語就多了交流思想、獲得信息的途徑。初中英語對於熟練應用口語的要求也在不斷提高。如今，在大街小巷，時不時會遇到外國人，日常交際時有發生。同時，隨著網路和信息技術的發展，英語也在各類載體上出現，熟練掌握英語將會給我們的日常工作、學習和生活帶來極大的便利。
4、人文性。通過對初中英語不斷深入的研究，我們可以發現，英語不僅是一門學科、一種語言，其中包含的內容更是五花八門，無所不有。通過對英語的學習，我們可以了解英語國家的政治經濟、社會倫理、風土人情、地理歷史等各個方面。英語的普及可以向世界傳遞多元的文化和多彩的生活。

❿ 英語學科知識與教學能力怎麼復習

具有扎實的英語語言基礎知識和語言能力；具備從事初中英語教學所需要的英語語言能力；能理解有關英語國家的語言、歷史和文化等相關知識。
2．英語學科教學知識與能力
掌握基本的、適合初中英語教學的學科教學知識和英語課程標准知識，並能用以指導初中英語教學。
3．英語學科教學設計能力
能夠根據英語學科特點，針對初中學生的認知特點、語言水平和學習需要選擇並設計合理的教學內容，形成完整合理的教學方案。
4. 英語學科教學實施能力
理解初中英語課堂教學實施的基本原則和方法，具備實施語言課堂教學的基本能力；能夠依據教學設計，根據教學實際情況，採用恰當的教學手段，引導學生進行有效學習。
5. 英語學科教學評價知識與能力
了解初中英語課堂教學評價的基本知識和方法，能夠對學生的語言學習進行恰當的評價；了解教學反思的基本方法和策略，能夠對自己的課堂教學實踐進行反思，提出改進的思路。
二、考試模塊內容與要求
(一) 語言知識與能力
1．掌握英語語言的基礎知識，了解語言研究中與英語教學相關的基本概念和內容，並能在課堂教學中加以運用。
2．具有良好的英語語言運用能力，包括用英語進行書面表達、獲取教學資源和信息、表達思想情感和與學生良好溝通的能力；能夠篩選並改編適合初中學生英語水平的教學材料。
3. 能在語篇中理解英語國家的語言、歷史和文學等相關的社會文化知識。
（二）語言教學知識與能力
1．了解英語教學基本理論，包括語言觀、語言學習觀、語言教學觀等對初中英語教學的指導作用。
2．理解《全日制義務教育 普通初級中學 英語課程標准（實驗）》的目標內容（語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識），以及課程標準的其他相關知識，並能在教學設計與實施中運用。
3．掌握英語語言知識（語音、詞彙、語法等）的教學基本原則、講解和練習方法。
4．掌握英語語言技能（聽、說、讀、寫）的教學原則和訓練方法。
5．能結合英語社會文化語境，設計並實施英語知識和技能的教學與訓練。
（三）教學設計
1．了解初中學生的認知特徵、已有的英語知識、語言能力和學習需求，能夠說明教學內容與學生已學知識之間的聯系。
2．理解課程標準的目標要求，能夠根據學生的特點選擇恰當的教學內容。
3．掌握根據恰當的教學內容，設定合理、明確與具體的教學目標。
4．能根據教學目標，創設教學情景、設計有效的教學活動、安排合理的教學過程、編制輔助教學材料。
5．能夠根據教學內容和教學過程，設計有效的學習評估活動。
（四）教學實施與評價
1．掌握英語課堂教學的基本步驟與方法，能夠創設教學情景，激發學習動機，引導學生參與語言學習活動。
2．掌握指導學生學習的方法和策略，能依據英語學科特點和學生的認知特徵，根據教學實際情況，恰當地運用語言講解、互動練習、提問、反饋等方法，幫助學生有效學習。
3．掌握課堂管理基本方法，熟悉課堂活動常用組織形式，能在教學活動中以學生為中心組織教學，能在課堂教學的不同階段中發揮教師的作用。
4．掌握課堂總結的方法，能適時地對教學內容進行歸納、總結與評價，科學合理地布置作業。
5．了解現代教育技術，能夠針對不同英語課型，整合多種資源和輔助教學手段進行有效教學。
6．了解初中英語教學形成性評價和終結性評價的知識與方法，並在教學中合理運用。
7．掌握教學案例評析的基本方法，能夠對所給的教學案例進行評價。
8．了解教學反思的基本方法，能夠對自己的教學過程進行反思並提出改進思路。
三、試卷結構
模 塊
比 例
題 型
語言知識與能力
27%
單項選擇題
語言教學知識與能力
27%
單項選擇題
簡 答 題
教學設計
27%
教學設計題
教學實施與評價
19%
教學情境分析題
合 計
100%