高中錯題英語怎麼說

⑴ 高中英語幾道錯題 求解釋

你現在若把each看成是副詞，那為什麼要和主句隔開啊，即使不考慮隔開的問題，你要是把它看成是副詞的話，它後面有一個which從句引導的是定語從句，又有逗號，說明是非限定的，Which引導的從句並非都能做非限制性定語從句的，它也沒翻譯成這一點啊，這是不符合邏輯的。其實你這么做還容易引起歧義，好像each代詞後面加了一個定語從句，但是你想過沒有先行詞是organs，為什麼還要加each呢，要加也只能是each of which。題目的做法是後面是獨立主格的做法。你懂得
___(take) abroad for a tour （主語）can be（系動詞） a great honor for a n ordinary high school student like me.（表語）
可以發現現在缺主語，過去分詞是做不了主語的，主語部分是名詞性結構，因而要填類似於名詞的動名詞，又是被動的，因而用動名詞的被動式。這是非謂語做主語的用法，你可以查閱一下具體的用法。
You（主語） can hardly imagine（謂語） the difficulty （賓語）they had getting home on foot on a snowy night.（對賓語加了個定語從句，先行詞在從句中充當賓語，先行詞省略了）
they had difficulty getting home on foot 。have difficulty （in ）doing sth，有困難做某事
你無法想像在大雪紛飛的晚上赤腳走回家的艱辛。
狀語是用來修飾除名詞性成分以外的成分，如動詞，形容詞，其他副詞，整個句子等。在狀語位置上放個句子就變成了狀語從句，從句根據意思也分為很多種，讓步狀語從句有退一步說……的含義。你可以用電話，或發郵件來聯系我，給了對方選擇空間。
no matter+疑問詞或「疑問詞-ever」的含義為……都……；不管……都……，這是比較常用的用來引導讓步狀語從句的。

⑵ 錯題本 英文怎麼說

錯題本的英文是Error book

重要詞彙：

error

英 [ˈerə(r)] 美 [ˈɛrɚ]

n.錯誤，過失;[法]誤審，違法;[數]誤差

復數： errors

記憶技巧：err 迷路，偏離，引申為「錯誤」 + or 表性質 → 錯誤

例句：

1、,readytotakenotes,

sortingoutthewrongtopicthis,finishingmathematicalconcepts,Englishtenses,thepastty

pe,etc.

今天放學後買了筆記本，准備開始做筆記，整理錯題本，整理數學概念，英語時態，過去式等等。

2、,

vespro

cess,.

有了錯題檔案作為載體，教師在指導和檢閱學生建立錯題檔案本的過程中，可以進行借鑒和分析。

拓展資料

近義詞：fault，wrong

1、fault

英 [fɔ:lt] 美 [fɔlt]

n.缺點，缺陷;過錯，責任;[電]故障;（獵狗的）失去嗅跡

vt.挑剔，找…的缺點;批評;做錯，在…中出錯;[地質學]產生斷層

vi.找錯誤，挑剔;[地質學]變動從而產生斷層

第三人稱單數： faults 復數： faults 現在分詞： faulting 過去式： faulted 過去分詞： faulted

例句：

There was no escaping the fact: it was all hisfault

這全是他的錯，這是無法迴避的事實。

2、wrong

英 [rɒŋ] 美 [rɔ:ŋ]

adj.有毛病的，失常的;錯誤的，不正確的;不好的，不公正的;反對的，相反的，顛倒的，背面的，裡面的

adv.不對，錯誤，失當;不好，不公正;逆，顛倒，翻轉;有毛病，不舒服

n.過失，錯誤;不義的行為;不義行為;犯罪

vt.委屈，無理地對待，誹謗

第三人稱單數： wrongs 復數： wrongs 現在分詞： wronging 過去式： wronged 過去分詞： wronged 比較級： wronger 最高級： wrongest：派生詞： wrongness n.

例句：

I got all the answers wrong.

我的答案全都錯了

⑶ 高中歷史需要整理錯題本不

極其不需要，弄懂出處在課本什麼知識點上就行了。

高三復習知識點歸納我上傳附件了，供你參考。

另外 我在推薦一些方法，都是我自己總結的：

我們班一個女同學，高一時在50多人的班裡排在倒數七八名上，高二學文，非常努力排在班裡十幾名，高三穩定在前五名，高考考了班級第一，達到了廈大的分數。兩年的時間上一本都夠了。只看努力程度和方法。努力在於量的積累，法方決定效率的高低。

對文科的六學科來說，文綜是最好提高成績的，我的經驗是這樣的：
歷史這個學科的最大難點還是需要記憶的量太大
如果你記不住、背不下來，很難說怎麼才能學好，尤其是對歷史沒有興趣的人，想考好成績，更是難上加難。沒興趣，也就記不住，你連記都沒記住，怎麼理解，做題的時候，怎麼對應作答。
所以，學好歷史的關鍵優勢在於1、有興趣2、記憶力強3、才是理解。
建議：
1、放長線釣大魚，不要緊盯眼前進度和考試，你的唯一考試就是高考，把幾本歷史書做個規劃，每天背熟一兩節內容即可，內容少或學有餘力可適量增加，學習好歷史就是一個慢慢積累記憶量的過程。一輪背完再被第二輪、第三輪。周末時間可酌情復習。

2、不要注重做題，說實話歷史作業寫都不用寫，沒記住，照著答案抄沒一點用。把時間放在背上。考試成績不取決於你做了多少題，而在於你腦子存了多少貨。
3、學校一定給你們發很多復習資料，就一個好處，肯定有分好類歸納好的知識點，看看，爭取記住。
4、千萬不要花費大把大把的時間在筆記整理上，長個心眼，充分利用輔導材料整理好的，也可以接好同學的。

政治學科相對簡單 需要背誦的少 記住不難 此外 多看看材料分析題 掌握答題技巧就行

地理學科很活 但首先還是得背 只不過地理更注重歸納和實用。而且腦子里一定要有一個「地球儀」。

重點：結合書本看地圖冊啊
1、中國區域地理、世界區域地理。
各個區域的特點，經緯度，海洋，洋流，島嶼，山脈，河流位置，交通，重要城市，港口，資源，地貌，氣候，植被等等要素。
2、課本理論，比如地方時，公轉自轉，地轉偏向力，上弦月下玄月，大氣環流，洋流分布，氣旋反氣旋，鋒面，等高線，等壓線等等基礎知識。
3、各種氣候、地貌、自然環境問題形成原因。
建議：
1、按章節進行知識歸納整理並記憶，可參考歷史建議1；
2、充分利用地圖冊，對應章節進行區域地理經緯位置、地形、氣候、城市交通、資源等等要素的觀察和記憶；
3、多做區域分析題。
4、家裡掛個世界地圖和中國地圖，有時間就看看。

對於數學，我的方法是堅持每天做一張卷子，半張也行，以基礎題為主，特別有難度的可以放過，做一個類型就保證一個類型，高考基礎題很多，個別幾個難度大的不會也能120左右。
如果有餘力，再把個別難題好好鑽研下，其實也就幾個類型而已。

語文和英語怎麼說呢 同樣需要背 語文的基礎知識點 英語的片語固定搭配等。
英語語法最好有一個系統的整理，可以讓老師給找本書或者，做好筆記，或者復印同學筆記。另外，不要注重名次的進退，只檢討自己腦子里記住的是否越來越多。把所有的大小考試都作為查缺補漏的機會，成績短期不提高也要堅持，不要急於求成或自暴自棄。