怎麼提高高中英語短文改錯

⑴ 高中英語短文改錯怎麼提高

首先，多刷題是關鍵，找一個短文改錯的專題練習書，然後做一定量的題目，然後對做過的題目進行總結，比如動詞變成過去式，形容詞變成副詞等，最後你會發現出的題目都大同小異。

⑵ 高中生如何提高短文改錯分值

英語短文改錯怎麼做

1.形成整體意識！首先明確，短文改錯的體裁以記敘文為主。限於文章長度，一般一句設一處錯誤，較長的復合句則可能設兩問（這兩點也可作為錯誤點的定位手段）。

2.短文改錯的錯誤點可分為三大類型：詞法、句法和行文邏輯。從這三點著手並發散開來是一種最為簡明有效的策略！首先來說說詞法錯誤，這里常見的有：動詞（所佔比重最大，涉及時態、語態）、名詞（主要考察是否可數，單復數形式）、冠詞（母音與輔音、特指與泛指的辨別）、代詞（看其與指代的對象在數、格、詞性上是否保持一致）、介詞（固定搭配）、形容詞與副詞之間的誤用（包括形式是否正確，是原形，比較級，還是最高級？）等等。

3.下面談一下邏輯錯誤，這個是最簡單也最容易忽視的，說它簡單是因為它直接違背了人們的語言直覺，說它易忽視則因為如果你沒有對句子的整體把握甚至是對短文的通篇把握就不太容易察覺！所以切忌斷詞取義而一葉障目！

4.最後再說句法錯誤。句法最常見的有定語從句、賓語從句等。要改好此類錯誤，還是要從最基本也可能對大家來說最枯燥的語法開始，一點點積累。當然，短文改錯也是你學習掌握這些語法的一個很好的素材，可以說相輔相成！

2怎麼提高英語短文改錯能力

⑶ 高中英語短文改錯怎麼提高

我也是高二的，這幾天我們英語老師給我們做了很多改錯題，相當於以前考試那些，這些改錯題是很難的，他還很洋氣地跟我們說改錯題都是初一，初二的知識，也不曉得我們初一初二在幹啥子，但是確實改錯題也有很少是高中的知識，頂多是在定語從句中that和which的用法，其他的呢，你必須把片語背到，1.改錯題中必定會有片語，什麼be
kind
for
之類的，我們都知道片語是be
kind
to、2.還有就是時態，讀第一句話判斷出時態，之後肯定有一個題是改時態的，3.然後有一個很簡單，但大家經常改不到的，就是and和but的用法，通常改錯題都會出現，高中也不例外。4.動詞的用法，及物動詞與不及物動詞之間的題也是常有的。5.可數名詞與不可數名詞、6.有一個很少改，但你必須知道，就是if和wheather的區分，我沒有改過這樣的題，但是總覺得這個很重要、7.形容詞與副詞的區分，大家都知道修飾動詞的是副詞，但若前面的動詞是感觀動詞，比如smell，後面就應該接形容詞、你們怎麼改錯題是15分呢？我每次改錯題都做得不錯，就選擇題差，我們改錯題只有10分，想得高分很難
www.dkdoor.cn

⑷ 高中英語短文改錯怎樣提高，怎麼學

高中英語怎樣補習提高,上高中英語補習班有用沒?

不管你是干什麼事都要堅持下來,要是補習的時間長了還是沒有效果,但是有一天你會發現你的成績一下子就提上去了,你要堅持長期的閱讀,還有背誦.只要你認真完成老師留的作業,把該背的都背了,上課認真聽講,把該記的也都記住了,你的成績不可能提不上去.上高中英語補習班也就是把老師上課的知識鞏固一下,然後做一下課前的預習.

學生認真聽課

每個高中學生的擔子都很重,他們的壓力也很大,尤其是對一些男生,他們對英語還有很多不是很明白的地方,公眾英語好,初中英語也不一樣.所以上了高中,家長就會給孩子找一些高中英語補習班,讓他們進行補習,然後自己的孩子未來能好一點,多一分就是多一個出路.

⑸ 怎樣提高高中英語改錯

摘 要：高中生面臨著升學考試的重大壓力，而英語又是高中生需要學習的重點科目之
一。在英語試卷考試中，有短文改錯這一類題型。短文改錯主要考查學生的英語綜合能力，難度也比其他題型難，這給高中生帶來了極大的挑戰。學生在做短文改錯時，往往會出現錯誤，甚至有些學生面對短文改錯這一類題型，不知從何下手。
關鍵詞：高中英語；短文改錯；語言基礎
做好短文改錯這類題型，就要求學生有扎實的英語基礎知識和英語語言基礎，這樣學生在做短文改錯這類題型的時候才能夠對文章有整體的把握，能夠對文章有一個整體的分析和判斷。因此，這就要求高中英語教師能夠在英語課堂教學中採用適合的教學方法提高學生的短文改錯的解題能力。
一、教師在教學過程中，要注重學生的語言基礎
英語作為一門實用性的語言，要想學好英語，僅僅靠記憶單詞是遠遠不夠的。英語教師應當在教學過程中抓好學生聽、說、讀、寫全方位的練習，為學生打下堅實的英語語言基礎。在復習每一篇英語課文時，都會有重點的單詞和句子。如，我們在復習marry 這個單詞的時候，由於學生在學習的過程中很容易認為和某人怎樣，一般都是用with 表伴隨狀態，於是學生在造句的時候，很容易用marry with sb.，這樣的片語顯然是錯誤的，因為在英語中是marry to sb 。這就需要高中英語教師在課堂上引起重視，讓學生重點記憶。教師在課堂教學中，要注意學生的聽、說練習。現在，多媒體教學設備已經走進高中課堂，教師可以利用多媒體設備播放音頻文件，鍛煉學生的聽

⑹ 如何提高英語短文改錯

首先要知道短文改錯就是針對中國人學英語的習慣思維出的，是中國人都專容易犯的那些錯誤，所以只屬要做做短文改錯（一定要完全搞懂）就會大幅度提高，因為思維習慣再不同也不可能完全不同的，有極限的，建議100篇以內，不要太多哈，基本就清楚反復考那些了，高三畢業班大都會這么乾的。
如果基礎比較汗的話，建議做做單選題，建議100題以上哈，不能太少！單選題是練語法的核心，單選題好的話再差都有七分！祝進步

⑺ 有效提高高中學生英語短文改錯能力的幾點建議

摘 要：高中生面臨著升學考試的重大壓力，而英語又是高中生需要學習的重點科目之一。在英語試卷考試中，有短文改錯這一類題型。短文改錯主要考查學生的英語綜合能力，難度也比其他題型難，這給高中生帶來了極大的挑戰。學生在做短文改錯時，往往會出現錯誤，甚至有些學生面對短文改錯這一類題型，不知從何下手。關鍵詞：高中英語；短文改錯；語言基礎做好短文改錯這類題型，就要求學生有扎實的英語基礎知識和英語語言基礎，這樣學生在做短文改錯這類題型的時候才能夠對文章有整體的把握，能夠對文章有一個整體的分析和判斷。因此，這就要求高中英語教師能夠在英語課堂教學中採用適合的教學方法提高學生的短文改錯的解題能力。一、教師在教學過程中，要注重學生的語言基礎英語作為一門實用性的語言，要想學好英語，僅僅靠記憶單詞是遠遠不夠的。英語教師應當在教學過程中抓好學生聽、說、讀、寫全方位的練習，為學生打下堅實的英語語言基礎。在復習每一篇英語課文時，都會有重點的單詞和句子。如，我們在復習marry 這個單詞的時候，由於學生在學習的過程中很容易認為和某人怎樣，一般都是用with 表伴隨狀態，於是學生在造句的時候，很容易用marry with sb.，這樣的片語顯然是錯誤的，因為在英語中是marry to sb 。這就需要高中英語教師在課堂上引起重視，讓學生重點記憶。教師在課堂教學中，要注意學生的聽、說練習。現在，多媒體教學設備已經走進高中課堂，教師可以利用多媒體設備播放音頻文件，鍛煉學生的聽

⑻ 高中英語改錯題應該如何提高

短文改錯題具有「高起點、低落點」的特點，對學生的語言感覺和語言能力要求較高，很多學生做不好改錯題不是因為沒有掌握這些語法知識，而是不能通過語感找出錯誤。所以有意識地去注意一些短文改錯的常考點非常重要。
1.名詞和限制詞的搭配
主要涉及可數與不可數名詞與冠詞、指示代詞、物主代詞的錯誤搭配，以及名詞的單復數的誤用。
2.動詞的時態、語態以及非謂語動詞
常出現在總體時態為過去或現在時中間雜有另一時態的現象，以及動詞的謂語與非謂語形式、非謂語動詞之間的誤用。
3.代詞的誤用
主要是代詞的格與數的錯用。如男性用了女性代詞，單數用了復數代詞或相反；應當用形容詞性的物主代詞用了名詞性等。
4.數詞的誤用
主要是序數詞與基數詞的混用和錯用，以及hundred, thousand, dozen, score等詞和具體數量詞連用時的用法以及表示約數的用法。
5.形容詞與副詞
主要涉及到形容詞和副詞的原級、比較級與最高級的誤用，以及形容詞和副詞的誤用等。
6.考查英語中的並列現象
在一些英語中的並列結構中沒有用並列的語法結構，如並列連詞連接的兩個部分等。
7.考查上下文的邏輯關系
but, and, so，however, otherwise等一些並列連詞和連接副詞的誤用。before, after, when, until, since等狀語從句引導詞的誤用等。還有肯定和否定的誤用等。
8.一些相似結構的誤用
如used to do, be used to do, be used to doing等結構的誤用。
9.慣用法的搭配
【改錯步驟】上述9個方面，同學們在做題時只要稍加留意，找出錯誤的比率就會增大很多。做短文改錯題時一般遵循以下幾個步驟：
1.先通讀全文。認真閱讀短文，在做題之前確保已經弄清原文大意。注意文章中上下文的邏輯關系是否正確，時態、人稱、主謂、指代等是否一致。
2.聚焦出題熱點、綜合運用所學語言知識，分句(注意以句子為單位而不是以行為單位)對不同的錯誤情況進行分析和回答(即改詞、加詞或減詞)。
3.再次通讀全文，校對自己的改正是否正確。一般各種改錯的方式都應該用到，如果出現了某一種改法(如加詞、減詞等)沒有用到，要考慮自己的改錯應該有問題，要對剛才不是很有把握的行進行推敲。在自己認為正確的行後劃勾，並且校對其他行改正的符號是否准確，大小寫是否拼寫正確(這點同學們很容易忽視)。如果某一行有兩種改錯方式要推敲哪一種是最佳改法。
【例題解析】
現分析2005年全國高考卷I&II.
There are advantage for students to work while 76._________________
studying at school. One of them was that 77._________________
they can earn money. For the most part, 78._________________
students working to earn money for their own 79._________________
use. Earning their own money allow them 80._________________
to spend on anything as if they please. 81._________________
They would have to ask their parents for 82._________________
money or for permission to do things by 83._________________
the money. Some students may also save 84._________________
up for our college or future use. 85._________________
1.通讀一遍，理解文章。搞清文章講述的是學生自己掙錢的好處。注意文章的邏輯關系，時態、人稱、主謂、指代等方面是否一致。可以發現82行上下文邏輯有錯誤，應在would後加not；77行中的時態和整篇文章的事態不一致，應將was改為is；80行主謂不一致，動名詞做主語謂語用單數，應將allow改為allows； 85行代詞的指代不一致，主語為三人稱的復數形式，指代的物主代詞應為their。
2.逐句改錯，注意熱點。76行是名詞的單復數誤用，應將advantage改為advantages；79行本句中沒有謂語應用動詞的謂語形式而不是非謂語形式，應將working改為work； 81行as sb. please應為慣用法。84行情態動詞後用動詞原形。83行為介詞的錯用，具體用什麼工具或東西應用介詞with。
3.再次通讀，檢查答案和符號。

⑼ 高中英語短文改錯怎麼提高

1. 冠詞錯誤：復一般是制加冠詞a; 或者進行冠詞間的改動，如把the 改為a 或把a 改為the
2. 形容詞和副詞間的改動：副詞修飾動詞；形容詞修飾名詞或作表語
3. 考慮文章的整體時態：一般是一般過去時態
4.改動連詞：一般是 and , but , so ,however 的改動，通過翻譯，理順邏輯關系。
5. 改動動詞：一般考察動詞的用法（以語境為主）
總之，學好基礎語法及掌握基礎詞彙的用法。

⑽ 【高中英語】如何快速提高短文改錯。

做題時應該的，如果改錯做不好是不是單選也不好呢？兩個應該是相輔相成的。
1）單版選錯題尤其是不會的固搭，權包括其它選項都要摘錄在一個本上，然後集中記憶，並且反復記憶
2）把做過的題整理一下，找其中十篇總結一下看看錯誤方面。錯的多的知識點需要重新學習，並且如果十個錯6,7個，那就把它剪下來，集中在一起，多朗讀，培養語感。

其他的還需根據自己情況衡量。
加油吧！經驗之談，望有幫助！