初中英語的句子成分怎麼區分

A. 初中英語中句子成分如何劃分

主謂賓，主系表幾乎占據全部。你如果還在上初中，找一下英語教材八年級上冊後的語法，上面介紹有句子的基本成分，而且還有句子結構，對了，不知道你的課本是哪個版本的？

B. 英語句子成分搞不清楚，如何區分

英語規則：一個完整的句子，主謂賓（或者主系表）三者缺一不可，如果缺了，就不是完整的句子，至於其他定狀補，從句等，可要可不要，它們都屬於配角，而主謂賓，或者主系表才是主角。如果主謂賓（或者主系表）多了，也就是說他們多個詞語作為主語的話，則必須用連詞and（或者逗號，如主語1，主語2,and 主語3） 連接起來比如
I eat就是一個不完整的句子，I是主語，eat 是謂語，但他是及物動詞必須在後面接賓語，不接的話就說不通（我吃…………吃啥呢？？？？）I eat an apple就說的通，an apple就是作為謂語動詞eat的賓語，又如i run，我跑，這是一個完整的句子，因為run此時是一個不及物動詞，後面不用加賓語，而i run a company也是一個完整的句子，run在這里就不是跑的意思，而是經營一家公司的意思。
Yesterday I ate a big apple which was very delicious 。這裡面yesterday就是一個時間狀語，I是主語，ate是謂語 a big apple是賓語，a big是apple的定語（定語就是起修飾作用的語法成分），which是一個關系代詞引導一個定語從句（修飾apple的形容詞性句子），關系代詞which在定語從句which was very delicious中作為主語，在這個定語從句中，was 是一個be動詞，very delicious是表語，整個定語從句which was very delicious就是一個主系表結構。你把主謂賓之外的成分拿掉，句子依然成立I ate an apple
再如： I，xiao fang and xiao ming are interested in math and English。這個句子中 I xiaoming，xiaofang 是三個名詞共同作為主語，are interested in 是一個固定搭配作為復合式的謂語，math English是兩個名詞作為介詞in 的賓語。

C. 如何辨別初中英語的句子成分

主語一般由名詞、代詞或相當與名詞的詞或短語短語等充當，表示句子所說的「什麼人」或「什麼事物"
謂語（謂語部分里的主要的詞）用動詞、謂語和主語在「人稱」和「數」兩方面必須一致，表示主語「是什麼」或怎麼樣。
表語由名詞、形容詞或相當於名詞或形容詞的詞或短語等充當，和系動詞一起構成謂語，表示主語「是什麼」或怎麼樣
賓語是動作的對象或承受者，常位於及物動詞或介詞後面。賓語可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔任。
定語：用於描述名詞,代詞,短語或從句的性質,特徵范圍等情況的詞叫做定語,
定語可以由名詞,形容詞和起名詞和形容詞作用的詞,短語擔任。如果定語是單個
詞,定語放在被修飾詞的前面,如果是片語,定語放在被修飾詞的後面。
狀語：說明事物發生的時間,地點,原因,目的,結果方式,
條件或伴隨情況,程度等情況的詞叫狀語。狀語可以由副詞,
短語以及從句來擔任。
補語是述補結構中補充說明述語的結果、程度、趨向、可能、狀態、數量等的成分。
補語與述語之間是補充與被補充、說明與被說明的關系,是補充說明動詞或形容詞性中心語的，可以回答「怎麼樣」、「多少次」、「何處」、「何時」、「什麼結果」等問題。補語都放在中心語後頭，除了趨向動詞、數量詞、介賓結構和一部分形容詞可以直接作補語外。補語多用形容詞、數量詞、趨向動詞、介賓結構來擔任，各種關系的片語也常作補語。
口訣：
主謂賓、定狀補，主幹枝葉分清楚。
定語必居主賓前，謂前為狀謂後補。
狀語有時位主前，逗號分開心有數。

D. 初中英語句子成分劃分

Tomorrow （時間狀語）they（主語） will cilmb over （助動詞will+動詞片語構成謂語）a high mountain（賓語）
Nobby（主語專） wants（謂語） to make friends with selfish people（原因狀語屬，不定式表原因）
The boy（主語） （is strong enough to 主語補足語)carry（謂語） the heavy box （賓語）by himself（賓補）.
希望能幫到你。不明白hi我

E. 英語中句子成分怎麼區分

你好，主語就是動作的發出者，LZ可以想你一天做很多事情這些事情的執行者------你就是主語了。賓語是一個主語做了一個動作的對象，LZ可以像你一天當中的事情，如你打開電腦，你洗臉等
關於表語能做表語的詞很多。比如表語是v-ing形式的。LZ請看my
job
is
boring這里的boring用來幹啥呢？很簡單就是為了說明主語my
job所以表語又叫做主語表語。再比如表語是不定式my
job
is
to
water
the
school
garden首先那些地址，時間不管它。請看
to
water就是補充說明我的工作是澆水。
復雜句也找出主語和主語發出動作承受的對象。
自己去掌握大量句型就會對很多問題感覺好多，我現在背完了李陽的一本口語書，又准備背其他的

F. 如何判斷英語的句子成分

英語句子成分分析

一、主語

1、主語表示某人(做某事)，某物(怎麼樣)，是謂語描述的對象。

2、主語一般位於句首。

如：Harry Potter is the hero in this book.哈利·波特是這本書的主人公。(Harry Potter是主語)

二、謂語

1、謂語表示(某人)做某事，(某物)怎麼樣，用於說明主語。

2、謂語一般位於主語之後。

3、謂語與主語在人稱和數上必須保持一致。

如：I saw Andy yesterday.我昨天看到安迪了。(saw是謂語)

三、賓語

1、賓語表示的是動作、行為的對象。

2、賓語一般位於及物動詞的後面。

如：Andy often helps his classmates.安迪經常幫助他的同學。(classmates是賓語)

四、表語

1、表語表示是什麼，怎麼樣，用於說明主語的特徵，狀態等。

2、表語位於系動詞之後。

如：Andy and I are friends.安迪和我是朋友。(friends是表語)

五、定語

1、定語用來修飾名詞或代詞，用來說明名詞的品質與特徵。

2、定語大多前置，有時也可以後置。

如：Andy is an intelligent boy.安迪是個聰明的男孩。(intelligent是定語)

六、狀語

1、狀語表示行為發生的時間、地點、方式、程度、條件等。

2、狀語可以位於句首，句中或句末。

如：Andy did his homework carefully.安迪認真地做家庭作業。(carefully是狀語)

七、賓語補足語

1、賓語補足語用來補充說明賓語，使賓語的意思更完整。

2、賓語補足語一般位於賓語之後。

如：His blame made Andy cry.他的責備讓安迪哭了。(Andy是賓語，cry是賓語補足語)

(6)初中英語的句子成分怎麼區分擴展閱讀：

句型結構：

1、主語+謂語（s.+predicate）

2、主語+系動詞+表語（s.+link v.+predicative）

3、主語+謂語+賓語（s.+predicate+o.）

4、主語+謂語+間接賓語+直接賓語（s.+predicate+oi.+od.）

5、主語+謂語+賓語+賓語補足語（s.+predicate+o.+o.c.）

G. 英語的句子成分是怎樣區分

主謂賓 主系表

H. 英語句子成分怎麼劃分

英語句子成分知識

根據英語詞彙在英語句子中的地位和作用, 英語句子的成分可分為主語、謂語、賓語、賓語補足語、表語、定語、狀語、同位語及獨立成分等。其中，主語和謂語是句子的主要成分，一般情況下，一個句子不能缺少這兩種成分。
1. 主語：表示句子所要說明或描述的人或事物，一般由名詞、代詞或相當於名詞的片語或句子充當，置於句首。如：
It』s getting cold. 天冷起來了。
Now everything is ready. 現在一切都准備好了。
The teacher is very kind to us. 老師對我們很好。
2. 謂語：說明或描述主語的動作、狀態或特徵，由動詞或動詞短語充當，位於主語之後。如：
Mother bought me a VCR. 媽給我買了一台錄像機。
We have finished our work already. 我們已經完成了工作。
3. 表語：表示主語的身份、性質、狀態和特徵，一般由名詞、形容詞、或相當於名詞、形容詞的詞、短語或句子充當，位於連系動詞之後，與連系動詞一起構成句子的謂語。如：
Be careful! 小心!
He looks very angry. 他看上去很生氣。
His job is looking after sheep. 他的任務是看羊。
4. 賓語：指動作所涉及的人或事物，一般由名詞、代詞或相當於名詞的片語或句子充當，位於動詞之後。如：
He wrote many plays. 他寫了許多劇本。
She loves swimming. 她喜歡游泳。
5. 賓語補足語：用來對賓語進行補充和說明，一般由名詞、非謂語動詞、形容詞等充當。如：
He told us to stay. 他叫我們留下。
I』ve never seen her dancing. 我從未看見過她跳舞。
I found it difficult to refuse him. 我感到很難拒絕他。
6. 定語：對名詞或代詞進行修飾、限制或說明，一般由形容詞、名詞、代詞、數詞、介詞短語、非謂語動詞及句子等充當，位置可在所修飾的詞之前，也可在所修飾的詞之後(詳見形容詞一章)。如：
It』s an interesting story. 那是一個有趣的故事。
Do you have time to help us? 你有時間幫助我們嗎?
Who is the woman being operated on? 正在動手術的女人是誰?
7. 狀語：用於修飾動詞、形容詞、副詞、短語或整個句子等，一般由副詞、介詞短語、非謂語動詞短語或句子充當。如：
We like English very much. 我們非常喜歡英語。
Her uncle lives in Canada. 她叔叔住在加拿大。
She was lying in bed reading. 她躺在床上看書。
United we stand, divided we fall. 團結則存，分裂則亡。(from www.yygrammar.com)
8. 同位語：若兩個語法單位指同一個人或事物，並且，句法功能也一樣，那麼，後一項稱為前一項的同位語。如：
This is my friend Harry. 這是我的朋友哈利。
We students should study hard. 我們學生應該努力學習。
9. 獨立成分：與句子其他成分沒有通常的語法關系，如插入語、感嘆語、呼語等，一般用逗號將它與句子隔開。如：
He』s a nice person, to be sure. 肯定他是一個好人。
Strange to say, he did pass his exam after all. 說也奇怪，考試他竟然通過了。

I. 英語中，如何判斷句子成分

給你舉幾個例子來說明主要句子成份吧.1.主語：就是一個句子陳述的對象,或是動作的執行者.它回答的是「誰」「什麼」的問題.如：我看書.誰看書?「我」.「我」就是這句子的主語.主語由名詞或相當於名詞的詞充當.（如動詞不定式,動名詞,代詞都可作主語,主語從句） 2.謂語：說明主語是什麼,干什麼,怎麼樣.它回答的是主語「干什麼,是什麼」的問題.如上句中主語「我」干什麼?「看書」.「看書」就是謂語.一個句子,一般都可分成主、謂兩大部分（祈使句是省主句）.再細分又可分成謂語（動詞）、賓語,表語,補語（包括賓補和主補）,定語,狀語,同位語等.如第一例中謂語部分可劃分成謂語（看）和賓語（書）.謂語部分中心詞一定要是一個動詞,要麼是行為動詞,要麼是系動詞,不同的動詞構成不同的句子類型.句子的各種時態、人稱和數的變化都在謂語動詞上變 3.賓語.指謂語動詞所涉及的對象,由名、代、數,賓語從句等相當於名詞的詞句充當,但人稱代詞要用賓格.如：還說上例.謂語動詞是「看」,看什麼?看「書」,「書」是動詞「看」所涉及的對象,是「看」的賓語.需要說明的是：只有及物動詞和介詞或相當於及物動詞和介詞的短語才可帶賓語.4.表語.是和系動詞緊密相連的.在陳述句中系動詞後面的就是表語,這就是「主系表」結構.作表語的也是名詞性的詞,也可以是從句.5.定語：修飾限定名字、代詞的詞,說明所修飾詞的性質、特徵等,如 a tall boy 中,tall修飾boy,tall是boy的定語.可作定語的有形容詞、名詞、副詞、定語從句、分詞等.不定代詞的定語一律後置.6.狀語：修飾動詞、副詞、形容詞甚至整句,說明謂語動作發生的時間、地點、方式、伴隨狀況、目的等等.如：他在燈下看書.「在燈下」是狀語.7.補語：補充說明主語或賓語的成份,補充說明主語的叫主語補足語,補充賓語叫賓語補足語.如：他把我逗笑了.He made me laugh.主語：he;謂語：made;賓語：me;賓補：laugh.補語和它補充說明的成份之間有邏輯上的主謂關系,這可以把它和其它成份區分開.如：上句賓語me和賓補laugh之間,laugh的動作是me來做的.這就是一種邏輯上的主謂關系.把這兩部分單拿出來可以成一句完整的話,即I laughed,語法是句子的框架,學語法應該說是學習語言的一個捷徑.相對而言,句子的靈魂是詞彙,正如樓上所說,學習是個長期積累過程,詞彙積累更是如此.學習也要講究方法,活學活用,在運用中記憶,不能死記硬背.另外,語言都有些相通的地方,結合母語對照學習也很有效,這可是我的經驗哦!

J. 怎麼區分英語里的句子成分

英語句子成分結構詳解
一、英語語句基本結構分析：
>> 主謂賓結構：

主語：可以作主語的成分有名詞（如boy），主格代詞（如you），動詞不定式，動名詞等。主語一般在句首。注意名詞單數形式常和冠詞不分家！

謂語：謂語由動詞構成，是英語時態、語態變化的主角，一般在主語之後。不及物動詞（vi.）沒有賓語，形成主謂結構，如：We come.

賓語：賓語位於及物動詞之後，一般同主語構成一樣，不同的是構成賓語的代詞必須是『代詞賓格』，如：me，him，them等

例：The boy needs a pen.主語the boy，謂語needs(need的第三人稱單數形式)，賓語a pen.
>> 主系表結構：

主語：同『主謂賓』結構。
聯系動詞（Link verb)：be動詞（am,is,are,was,were,have been)；其他聯系動詞如：become成為，turn變成,go變。其特點是聯系動詞與其後的表語沒有動賓關系，表語多為形容詞或副詞，既，不可能是賓語。

表語：說明主語的狀態、性質、等。可為形容詞、副詞、名詞、代詞、不定式、分詞。當聯系動詞不是be，而其後是名詞和代詞時，多表達『轉變為』之意，注意與動賓關系的區別。

感官動詞多可用作聯系動詞：look well/面色好,sound nice/聽起來不錯,feel good/感覺好，smell bad/難聞

例：Tom is a boy.(Tom是個男孩）/主語為Tom,系詞為be動詞的第三人稱單數is，表語為a boy
>> There be 結構：

There be 表示『存在有』。這里的there沒有實際意義，不可與副詞『there那裡』混淆。

此結構後跟名詞，表示『（存在）有某事物』

試比較：There is a boy there.（那兒有一個男孩。）/前一個there無實意，後一個there為副詞『那裡』。

二、定語：定語是對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子，漢語中常用『……的』表示。 返回
定語通常位於被修飾的成分前。若修飾some,any,every,no構成的復合不定代詞時，（如：something、nothing）；或不定式、分詞短語作定語、從句作定語時，則定語通常置後。副詞用作定語時須放在名詞之後。
形容詞作定語：
The little boy needs a blue pen.(little修飾名詞boy；blue修飾名詞pen.）/小男孩需要一支蘭色的鋼筆。
Tom is a handsome boy./Tom是個英俊的男孩。
There is a good boy./有個乖男孩。
數詞作定語相當於形容詞：Two boys need two pens./兩個男孩需要兩支鋼筆。
The two boys are students./這兩個男孩是學生。
There are two boys in the room./房間里有兩個男孩。

代詞或名詞所有格作定語：
His boy needs Tom\'s pen./他的男孩需要Tom的鋼筆。
His name is Tom./他的名字是湯姆。
There are two boys of Toms there./那兒有Tom家的兩個男孩。

介詞短語作定語：
The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支鋼筆。
The boy in blue is Tom./穿蘭色衣服的孩子是湯姆。
There are two boys of 9,and three of 10./有兩個9歲的，三個10歲的男孩。

名詞作定語：
The boy needs a ball pen./男孩需要一支圓珠筆。
It is a ball pen./這是一支圓珠筆。
There is only one ball pen in the pencil box./這鉛筆盒裡只有一支圓珠筆。

副詞作定語：
The boy there needs a pen./那兒的男孩需要一支鋼筆。
The best boy here is Tom./這里最棒的男孩是Tom。

不定式作定語：
The boy to write this letter needs a pen./寫這封信的男孩需要一支鋼筆。
The boy to write this letter is Tom./將要寫這封信的男孩是湯姆。
There is nothing to do today./今天無事要做。

分詞（短語）作定語：
The smiling boy needs a pen bought by his mother./那個微笑的男孩需要一支他媽媽買的鋼筆。
The pen bought by her is made in China./她買的筆是中國產的。
There are five boys left./有五個留下的男孩。

定語從句：
The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那個在閱讀的男孩需要你昨天買的鋼筆。
The boy you will know is Tom./你將認識的男孩叫湯姆。
There are five boys who will play the game./參加游戲的男孩有五個。

三、狀語：狀語修飾動詞、形容詞、副詞或全句，說明方式、因果、條件、時間、地點、讓步、方向、程度、目的等。 返回
狀語在句子中的位置很靈活，常見情況為：通常在句子基本結構之後，強調時放在句首；修飾形容詞或副詞時，通常位於被修飾的詞之前；表示時間、地點、目的的狀語一般位於句子兩頭，強調時放在句首，地點狀語一般須在時間狀語之前；一些表示不確定時間（如：often）或程度（如：almost）的副詞狀語通常位於be動詞、助動詞、情態動詞之後，動詞之前。
有時狀語在句中的某個位置會引起歧義，應注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成『男孩喊教室里的女孩『（此時in the classroom為girl的定語），也可以理解為『男孩在教室里喊女孩』（此時in the classroom為地點狀語），最好寫作『In the classroom,the boy calls the girl.\'
副詞（短語）作狀語：
The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支鋼筆。（程度狀語）
The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母親買的那支鋼筆。（賓語較長則狀語前置）
The boy really needs a pen./男孩真的需要一支鋼筆。（程度狀語）
The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩現在需要一支鋼筆。（時間狀語）

介詞短語作狀語：In the classroom,the boy needs a pen./在教室里，男孩需要一支鋼筆。（地點狀語）
Before his mother,Tom is always a boy./在母親面前,湯姆總是一個男孩子.(條件狀語)
On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里沒有學生.(時間狀語)

分詞（短語）作狀語：
He sits there,asking for a pen./他坐在那兒要一支筆。（表示伴隨狀態）
Having to finish his homework,the boy needs a pen./因為不得不完成作業，男孩需要一支筆。（原因狀語）
Frightened,he sits there soundlessly./（因為）受了驚嚇，他無聲地坐在那兒。（原因狀語）

不定式作狀語：
The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支筆寫家庭作業。（目的狀語）
To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./為實現夢想,湯姆變得對商業很有興趣.

名詞作狀語：
Come this way!/走這條路！（方向狀語）

狀語從句：
時間狀語從句
地點狀語從句
原因狀語從句
結果狀語從句
目的狀語從句
比較狀語從句
讓步狀語從句
條件狀語從句

四、直接賓語和間接賓語： 返回
>>>特殊的同源賓語現象: fight a fight , dream a dream , etc.

有些及物動詞可以有兩個賓語，如：give給，pass遞，bring帶，show顯示。這兩個賓語通常一個指人，為間接賓語；一個指物，為直接賓語。間接賓語一般位於直接賓語之前。

一般的順序為：動詞 + 間接賓語 + 直接賓語。如：Give me a cup of tea,please.
強調間接賓語順序為：動詞 + 直接賓語 + to + 間接賓語。如：Show this house to Mr.Smith.
若直接賓語為人稱代詞：動詞+ 代詞直接賓語 + to + 間接賓語。如：Bring it to me,please.
五、賓語補足語：位於賓語之後對賓語作出說明的成分。賓語與其補足語有邏輯上的主謂關系，它們一起構成復合賓語。 返回

名詞/代詞賓格 + 名詞
The war made him a soldier./戰爭使他成為一名戰士.
名詞/代詞賓格 + 形容詞
New methods make the job easy./新方法使這項工作變得輕松.

名詞/代詞賓格 + 介詞短語
I often find him at work./我經常發現他在工作.

名詞/代詞賓格 + 動詞不定式
The teacher ask the students to close the windows./老師讓學生們關上窗戶.

名詞/代詞賓格 + 分詞
I saw a cat running across the road./我看見一隻貓跑過了馬路.

六、同位語： 返回

同位語是在名詞或代詞之後並列名詞或代詞對前者加以說明的成分，近乎於後置定語。如：
We students should study hard. / (students是we的同位語，都是指同一批『學生』）
We all are students. / (all是we的同位語，都指同樣的『我們』）

七、獨立成分：有時句子中會有一些與句子沒有語法聯系的成分，稱為句子獨立成分(注意：區別於分詞獨立結構)。 返回

感嘆詞：oh,hello,aha,ah,等。
肯定詞yes
否定詞no
稱呼語：稱呼人的用語。
插入語：一些句中插入的 I think , I believe,等。
如: The story,I think,has never come to the end./我相信,這個故事還遠沒結束.
情態詞,表示說話人的語氣（多作為修飾全句的狀語）:perhaps也許,maybe大概,acturely實際上,certainly當然，等。

八、分詞獨立結構：分詞作狀語時其邏輯主語與句子的主語一致! 否則應有自己的邏輯主語，構成分詞獨立結構。 返回
例：
錯句：Studying hard,your score will go up.
正確：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.
解析：錯句中分詞studying沒有自帶邏輯主語，則其邏輯主語就是句子的主語，既your score . 顯然做study的應是人，不應是your score（分數）. 正確句(1)更正了句子的主語,使其與分詞邏輯主語一致( 同為you );正確句(2)則使用條件分句帶出study的主語,(不過已經不是分詞結構了).

分詞獨立結構常省略being,having been.不過『There being...』的場合不能省略.
如：
Game (being) over,he went home.
He stands there,book (being) in hand.

獨立結構還可用with、without引導，作狀語或定語。這種結構不但可以用分詞，還可以用不定式、形容詞、介詞短語、副詞或名詞等。
如：
With nothing to do,he fell asleep soon./無事可做，他很快就睡著了。
The teacher came in,with glasses on his nose./老師進來了，戴著一付眼鏡。（注意，此句on his nose不可省略！）