初中英語句子結構怎麼講

⑴ 初中英語的句子結構

初中英語比較重要的是簡單句的五種基本句型
1.主語+不及物動詞版
eg.
He
is
running.
2.主語+
及物動詞
+
賓語
eg.
I
like
English.
3.主語+
系動詞+
表語權
eg.
I
am
a
student.
4.主語+
及物動詞
+
間接賓語（人）+
直接賓語（物）
eg.
He
gives
me
a
book.
5.
主語+
及物動詞
+
賓語
+
賓語補足語
eg.
I
find
English
interesting.

⑵ 初中英語句子結構及作用

句子的基本結構
一、句子的基本成分
句子的基本成分有以下幾種：主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語、補語、同位語。

1、主語：句子的主體，全句述說的對象。一般由名詞、代詞、不定式、動名詞或從句擔當，位於句首。
The boy needs a pen.
Smoking is bad for you.

2、謂語：說明主語的動作或狀態。由動詞或系動詞加表語擔任，常置於主語後。
The train leaves at 6 o』clock.
She is reading.

3、賓語：表示動作的對象。一般由名詞或代詞擔當，常置於謂語後。
He won the game.
He likes playing computer.

4、表語：用以表述主語的特徵、狀態、身份等。一般由名詞或形容詞擔任，置於系動詞之後。
He is a student.
We are tired.
注意：除了be 系動詞外，還有一些動詞也可以用作系動詞，
1)表感官的動詞: feel, smell, taste, sound, look, appear, seem 等。
2)表轉變變化的動詞: become, get, grow, turn, go等。
3)表延續的動詞: remain, keep, hold, stay, rest等。

5、定語：對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子。
The black bike is mine.（形容詞）
The boy in blue is Jim.（介詞短語）
I have nothing to do today.（動詞不定式）
注意：1、當定語修飾不定代詞如：nothing , anything , everything , something 等時，定語要放在其後作後置定語。例如： I tell him something interesting.
2、不定式、短語或從句作定語時，也放在被修飾的名詞之後。例如：
The boys who are in the room are playing games.

6、狀語：用以修飾adj. /v. /adv.及全句，位置靈活。
1、修飾形容詞或副詞時，通常位於被修飾的詞之前；
I am very sorry.
2、表示時間、地點、目的的狀語一般位於句子兩頭，強調時放在句首。
In order to cheer him up, I told him the truth.
They are writing English in the classroom.
3、一些表示不確定時間（如：often）或程度（如：almost）的副詞狀語通常位於be動詞、助動詞、情態動詞之後，動詞之前。
We often help him.
He is always late for class.

7、補語：補充說明賓語的情況。由n./adj./介賓/分詞/不定式等擔任。常位於賓語後。
He made me sad.（形容詞）
She asks me to take an umbrella.（不定式）
The war made him a soldier.（名詞）
I find him at home.（介詞短語）
I saw a cat running along the wall.（分詞）

8、同位語：同位語是句子成分的一種, 它位於名詞、代詞後面, 說明它們的性質和情況, 它可以由名詞、代詞、名詞性短語或從句充當。
Tom, our monitor, is a handsome boy.
I myself will do the experiment.
She is the oldest among them six.

二、句子的基本分類
1、按使用目的，句子可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。
1）陳述句：說明一個事實或陳述一種看法。例如：
Light travels faster than sound. 光比聲傳播速度快。（說明事實）
The film is rather boring. 這部電影很乏味。（說明看法）
2）疑問句：提出問題。有以下四種：
a. 一般疑問句：
Can you finish the work in time?
b. 特殊疑問句：
Where do you live?
c. 選擇疑問句：
Do you want tea or coffee?
d. 反意疑問句：
He doesn't know her, does he?
3）祈使句：提出請求，建議或發出命令。例如：
Don't be nervous!
4）感嘆句：表示說話人驚奇、喜悅、憤怒等情緒。例如：
What good news it is!

2、按其結構，句子可以分為以下三類：
1）簡單句：只包含一個主謂結構句子叫簡單句。例如：
She is fond of collecting stamps.
2）並列句：包含兩個或兩個以上主謂結構的句子叫並列句，句與句之間通常用並列連詞或分號來連接。例如：
The food was good, but he had little appetite.
3）復合句：包含一個主句和一個或幾個從句的句子叫復合句，從句由從屬連詞引導。例如：
The film had begun when we got to the cinema.

三、句子的基本結構
1、簡單句
1. Things changed.
2. Trees are green.
3. We don』t like children.
4. He gave his sister a piano.
5. I found the book interesting.

2、並列句
This is me and these are my friends.
They must stay in water, or they will die.
It』s not cheap, but it is very good.
It was late, so I went to bed.

四、句子的擴寫
1. The children played.
Lots of lovely children from China played happily in the park this morning.
2. The boy lent me a book.
The kind boy in blue coat lent me a very interesting book several days ago, and I love it so much.

句子的基本結構綜合訓練
一、指出下列劃線部分的基本成分。
1. Our school is not far from my home.
2. It is a great pleasure to talk with you
3. All of us considered him honest.
4. Grandma told me an interesting story last night.
5. Her job is to look after the babies.
6. We need a place twice larger than this one.
7. He goes to school by bike.
8. The man over there is my old friend.
9. What he needs is a book.
10. I must leave right now.

二、指出下列句子屬於哪種基本句子結構。
1. My grandfather bought me a pair of sports shoes.
2. He broke a piece of glass.
3. He asked us to sing an English song.
4. We will make our school more beautiful.
5. Trees turns green in spring.
6. He came finally last night.
7. Her voice sounds sweet.
8. The meeting will be held in the meetingroom.
9. Mary handed her homework to the teacher.
10. He made it clear that he would leave the city.

三、寫出下列句子。
1、她學習很努力。
2、我昨天早上遇見了Lily。
3、五年前我住在北京。
4、你必須在兩周以內看完這些書。
5、布朗夫人看起來很健康。
6、這個主意聽起來很有趣。
7、我爸爸上個月給我買了一輛嶄新的自行車。
8、他的父母給他取名為John。
9、這個學校有一名音樂老師和一名美術老師。
10、我認為他聰明又有趣。

四、擴展下列句子。
1. I went to school.
2. I got a book.
3. He left.

⑶ 初中英語中句子成分如何劃分

主謂賓，主系表幾乎占據全部。你如果還在上初中，找一下英語教材八年級上冊後的語法，上面介紹有句子的基本成分，而且還有句子結構，對了，不知道你的課本是哪個版本的？

⑷ 初中英語怎麼構成句子

初中英語句子一般是簡單句主要有主謂構成
主+
謂
例如：I
like
主+謂+賓
例如：I
like
food.
學英語要懂得自己去歸納
祝你好運！

⑸ 初中英語語法中的句子結構有那些

初中的英語主要是時態結構，比如說一般現在時、現在進行時、過去完成時等等。

⑹ 初中英語語法（句子結構）

初中英語抄一般就學簡單句，到了初三才會有個賓語從句。
簡單句型有五類：(狀語和定語位置是不固定的，要看修飾的詞的位置在哪裡）
1.主語+謂語（謂語動詞為不及物動詞）
如：Your phone rang just now.
2.主語+謂語+賓語
如：I like you.
3.主語+謂語+賓語+賓補
如：I saw some boys playing football on the ground.
4.主語+謂語+雙賓（直接賓語和間接賓語）
如：I gave him a book.(人是間接賓語）
5.主語+系動詞+表語
如：This meat tastes good.

⑺ 初中英語 五種基本句子結構

你好，很高心為你解答
英語的基本成分有六種：主語（subject）、謂語（predicate）、表語
（predicative）、賓語（object）、定語（attribute）和狀語(adverbial)。
英語句子成分中,有些具有形態標志。如第一人稱代詞作主語就用主格「I」,
作賓語用賓格「me」，作定語用所有格「my」。這些形態變化對分析辨認成分
很有幫助。
漢語與英語就句子成分表面上看來差不多，實際上有不少差別。例如：
(1) Xiao Li went to bed as soon as he came home.
小李回家後, 立刻就睡覺了。
(2) I'll go when I have had my dinner.
我吃了飯就去。
在英語中，同一個主語在第二次出現時不能省略，必須把每個謂語所陳述的對象都表示出來。而在漢語中，同一個主語在句中第二次出現時，就可以省
略。如例（1）中，漢語說「小李回家後立刻就睡覺了」，省去了第二個分句
的主語，倒可以避免造成誤解。若將第二次出現的主語補出來，說成「小李回
家後，他立刻就睡覺了」。聽的人反而可能把那個「他」誤會成另一個人。
英語五種基本句型列式如下：
基本句型一： S+V （主＋謂）
基本句型二： S+V+P （主＋謂＋表）
基本句型三： S+V+O （主＋謂＋賓）
基本句型四： S+V+o+O （主＋謂＋間賓＋直賓）
基本句型五： S+V+O+C （主＋謂＋賓＋賓補）

⑻ 初中英語句子的結構全解

、動詞的分類：
類 別 意 義 例 句
實義動詞 含有實在的意義,表示動作或狀態,在句子中能獨立作謂語。 She has some bananas. 她吃些香蕉。
They eat a lot of potatoes. 他們常吃土豆。
I』m reading an English book now.
我現在正看一本英文書。
連系動詞 本身有一定的詞義,但不能獨立作謂語,必須和表語一起構成謂語。 His father is a teacher.他父親是教師。
Twins usually look the same.
雙胞胎通常看起來一樣。
The teacher became very angry. 老師變得很生氣。
助動詞 本身沒有詞義,不能獨立作謂語,只能和主要動詞一起構成謂語動詞,用來表示否定、疑問、時態、語態或其它語法形式,助動詞自身有人稱、單復數和時態的變化。 He doesn』t speak English. 他不說英語。
We are playing basketball. 我們在打籃球。
Do you have a brother? 你有兄弟嗎？
情態動詞 本身有一定的意義,不能獨立作謂語,只能和主要動詞一起構成謂語動詞,表示說話人的語氣和情態。情態動詞沒有人稱和單復數的變化,有些情態動詞有過去式。 You can keep the books for two weeks.
這些書你可以借兩個星期。
May I smoke here? 我可以在這兒抽煙嗎？
We must go now. 我們現在得走了。
★重要註解：
(1) 關於實義動詞：
① 英語的實義動詞又可分為及物動詞和不及物動詞兩大類：
後面必須跟賓語意義才完整的叫及物動詞；本身意義完整,後面不需跟賓語的叫不及物動詞。
② 有些動詞通常只作不及物動詞。如：go,come,happen,lie,listen,rise,arrive,hall等。
有些動詞通常用作及物動詞。如：say, raise, lay, find, buy等。
③ 大多數動詞可以兼作及物動詞和不及物動詞。如：study, sing等。
④ 有些動詞作及物動詞與作不及物動詞時的意義有所不同。如：know, wash等。
⑤ 有些動詞常和介詞 、副詞或其它詞類一起構成固定片語,形成短語動詞。如：listen,reply,wait,look.
(2) 關於連系動詞：
① 連系動詞用來連接主語和表語,連系動詞後面常為形容詞。
② 常見的連系動詞有：be、become、look、feel、sound、smell、taste、seem、turn、grow、get、 go、fall、sit、stand、lie 等。
③ 有些連系動詞來源於實義動詞,意思也跟著變化：look(看→看起來)、feel(感覺、摸→感到)、 smell(聞、嗅→聞起來)、taste(嘗→嘗起來)、turn(翻轉、轉動→變得)、grow(生長→變得)、get(得到、到達→變得)、go(去→變得),所不同的是,作為實義動詞時,後面不能跟形容詞。
[注釋]
become、get、go、be、grow、turn的用法區別：become表示「變成」,比較正式,通常不用將來時表示動作已經完成。get也表示動作已經完成,但是更加口語化,通常表示溫度、時間、歲數等變化。go表示「變得」,常見於某些短語中,後面常有形容詞bad、blind、hungry等。be表示「是、成為、當」,多用於將來時、祈使句或不定式中。grow表示「變得」,常指逐漸的變化,表示身高、歲數的增長。turn表示「變得」,指變為與原先不同的情況,通常指顏色等變化。如：I was caught in the rain and I became ill.(我淋雨感冒了)/ He has got rich.(他變富了)/ He will be a scientist in the future.(將來他將成為科學家)/ My little brother has grown much taller in the past year.(在過去的一年裡我的弟弟長得高多了)/ The sandwich has gone bad.(那塊三明治已經變壞)/ Her face turned red after her mother criticized(批評) her.(媽媽批評了他以後他的臉變紅了)
(3) 關於助動詞：
①常見的助動詞有：用於進行時和被動語態的be (am, is, are ,was, were, been, being ) ;用於完成時的have(has,had,having) ;用於將來時的shall (should) ; will (would)和用於一般時的do(does,did) .
②助動詞必須同主語的人稱和數一致,也就是說因主語人稱、數的不同而採用不同的形式,其中有些助動詞也可作情態動詞。如：shall, will, should, would.
(4) 關於情態動詞：
①常見的情態動詞有：can (could) ,may (might), must ,shall (should), will (would), dare (dared) , need等,另外,have to、had better也當作情態動詞使用。情態動詞後面必須加動詞的原形。
②can表示體力、腦力方面的能力或客觀的可能性。口語中, 在詢問或說明一件事可不可以做時,常用「can」代替「may」。情態動詞「can」的過去式是「could」,否定式是「cannot」通常縮寫成「can』t」,「could」的否定式是「could not」,通常縮寫成「couldn』t」。如：Can I help you?(要幫忙嗎？)/ He can swim.(他會游泳)/ That can』t be Mr Li.(那不可能是李先生)
③ may表示允許、請求或可能性,用may提問時,肯定回答一般用Certainly或Yes,you may.;否定回答一般用can』t或mustn』t. 如：May I ask you a question?—Certainly.(可以問你一個問題嗎？當然可以)/ You may go now.(現在你可以走了)/ It may be in your pocket.(它可能在你的衣袋裡)
④ must表示「必須」、「一定」的意思。表示「必須」時否定形式是mustn』t；表示「一定」時,否定形式是「can』t」 如：We must be very careful when we cross the road.(我們過馬路時一定要非常小心)/ It must be Jack.(那準是傑克)/ I haven』t seen Kate today. She can』t be here.(我今天沒有看到過凱特,她不可能在這里)
[注意]用must(必須)進行提問時,肯定回答用must,否定回答用needn』t；用must(一定)進行提問時,肯定回答仍用must,但是否定回答用can』t.如：Must we clean the room before we leave? –Yes,you must.或No,you needn』t.(我們走之前必須要打掃房間嗎？是的,必須打掃。/ 不,不需要。) / Must she be in the romm? –Yes,she must.或No,she can』t.(她一定在房間里嗎？是的,一定。/ 不,不可能在。)
⑤ 「have to」表示「不得不」、「必須」。We』ll have to leave now for it is very late at night.
have to的疑問形式是：助動詞+…+have to,否定形式是：助動詞+not+have to或者用needn』t.如：Do you have to stay until 8 o』clock?(你得呆到8點鍾嗎？)/ You don』t have to do so.(=You needn』t do so.)(你不用這么做)
⑥ shall在問句中,可表示徵求對方意見,與第一人稱連用；在陳述句的第二、三人稱的主語後或表示「命令」、「警告」、「允許」等。如：Shall we go to the zoo this weekend?(我們這個周末去動物園好嗎？)/ He shall bring his own book next time.(他下次必須帶自己的書來)
⑦ should可表示「勸告」、「建議」、「驚奇」等意思。We should speak to old people politely.(我們應該禮貌地對老人講話)
⑧ will表示「意願」、「決心」等意思,一般與第二人稱連用。如：Will you please close the door for me?(請你替我把門關上好嗎？)/ I will teach you a lesson.(我要教訓你一頓)
⑨would表示過去的「意願」、「決心」等。He would sit near the fire every time he returned home.(每次他回到家中總要坐在火爐邊)
would也可以表示現在的情況,表達說話人向對方提出的要求,語氣比「will」婉轉、客氣。在日常會話中,「我想要…」通常用「I would like to」或「I should(I』d) like to」來表示。如：Would you like to have a rest at the moment?(你現在想要休息一下嗎？)
would還可以表示過去經常發生的事情。如：Every year parents would tell their children about the boy who would save his people.(每一年父母們總是向孩子們講述這個將會拯救他的人民的男孩的事)
⑩ need表示「需要」,用於疑問句或否定句。「need」作實義動詞時,在肯定、否定、疑問句中都可以用。如：He needn』t do it in such a hurry.(他不需要如此匆忙地做這件事)/ He needs some help.(他需要一些幫助)/ He doesn』t need to bring his football socks then.(那麼他就無須帶上足球襪了)
⑾ dare是「敢」的意思,用法幾乎與「need」完全相同,即在疑問句和否定句中,可以作情態動詞,後面用不帶「to」的動詞不定式。在肯定句中和實義動詞一樣,後面的動詞不定式要帶「to」。How dare you say I am a fool?(你竟敢說我是個傻瓜？)/ He didn』t dare to touch the red button.(他不敢觸碰那個紅色的按鈕)
⑿ 『d better (do)(「最好是」)一般也當作情態動詞使用,否定式是：』d better not (do). 如：You』d better sit here and say nothing.(你最好坐在這兒不講話)/ You』d better not speak because he is sleeping.(你最好不要講話因為他正在睡覺)
2、動詞詞形變化一覽表：
(1)規則動詞變化表：
規 則變 化 原形動詞結尾情況 現在時單三人稱 現 在 分 詞 過去式和過去分詞
一般情況 +s +ing +ed
s,x,ch,sh,o結尾 +es +ing +ed
輔音字母+y結尾 y→i,+es +ing y→i,+ed
重讀閉音節一元一輔結尾 +s 雙寫輔音字母,+ing 雙寫輔音字母,+ed
不發音的e結尾 +s 去掉e,+ing +d
ie結尾 +s ie→y,+ing +d
不規則變化 have→has；be→is (無) (見不規則動詞變化表)
注意：①在加ing或ed時動詞如果以「r」結尾,尾音節又重讀的動詞,「r」應雙寫。
②s/es的讀音規則：在清輔音後讀[s]；在濁輔音後和母音後讀[z]；在[ s ]、[ F]、[z]、[tF]、[dV]後讀[iz].
③ed的讀音規則：在清輔音後讀[t]；在濁輔音後和母音後讀[d]；在[t]、[d]後讀[id].

⑼ 初中英語（關於句子結構分析）

........額,你確定初中就需要這些么...
and一般是用來連接兩個並列成分的,你所認為的S+V+O只是英語句子結構中最基礎的簡單句形式,即subject+verb(一般是謂語或者系動詞,所以我就直接用verb了)+object...這句句子里,these days 為主語, I get up early 和stay in school all day兩個成分並列,其中get和stay是並列動詞,這里不存在語法矛盾...(==‖)
高中會提到句子成分的分析,初中只要掌握些特殊的句型就可以了...