高中英語課文該怎麼講解
⑴ 如果講一篇英語（高中）課文,就講其中的一段,最好的步驟是什麼
第一先讓同學們通讀這一段,再請同學概括本段的內容,然後老師總結
第二讓同學們找出本段內重點短語單詞.老師加以容講解
第三老師要將本段較難的句子加以分析,例如句子結構,意思.這樣促進同學理解
大致就這么幾步,最重要的是要和同學互動,記住我們只是一個引導者,同學才是課堂的主人,要將時間留給同學們展示,做到以上幾點,你一定會講的很成功.
⑵ 高中英語應該怎麼學習課本重要嗎
高中英語補習班的高效學習方法,你知道嗎?
從初中升到高中的這段時間,是一個新的學習的轉折點,同學們必須要要採用不一樣的方法方法來進行學習.初中這個階段就是讓你認識到英語當中的語法和知識點,而高中才是深入學習語法的真正階段.
並且英語是一門系統性很強的學科,它分為語法,閱讀,完型,寫作等各個模塊.所以我們在復習的時候,也要做到不留下任何死角.
補習老師講課
4、為了以後的考試,你就需要做很多的題,這些題都是不一樣的類型,你需要掌握好類型題的答題技巧,才能答對,而不是一味地盯著看.
以上關於高中英語補習班的高效方法已經介紹的差不多了,有英語不好的學生可以多看看,並且記住這些方法,從而提升你的成績.
⑶ 高中英語該怎麼學好，老師上課時講的語法都聽不懂（高二）
想學好任何一科都要做好吃苦的准備。
如何，你准備好了，請往下看。
這是我自己回英語分數從90分左右，到130多的經答驗。
准備生詞本，把碰到的不會單詞都記下，有空沒空就去記記。
把該背的課文都給被掉，並加上輔導書上的知識點
把做過的題，時不時拿出來翻，重新在心理做幾遍。
背作文範文。
語法要先記下來，然後一題一題去做，自然就理解了。
⑷ 高中英語課文怎麼講
你主要選簡單的講，選你擅長的講，講課不在乎於講什麼多深刻，主要是要顯示出你的氣魄，行為舉止要大方！非常好的建議！
⑸ 如果講一篇英語（高中）課文，就講其中的一段，最好的步驟是什麼
第一先讓同學們通讀這一段，再請同學概括本段的內容，然後老師總結
第二讓版同學們找出本權段重點短語單詞。老師加以講解
第三老師要將本段較難的句子加以分析，例如句子結構，意思。這樣促進同學理解
大致就這么幾步，最重要的是要和同學互動，記住我們只是一個引導者，同學才是課堂的主人，要將時間留給同學們展示，做到以上幾點，你一定會講的很成功。
祝你成功
⑹ 如何講解高中英語閱讀課文
第一來.
我們已經把英語自閱讀當成了語文課閱讀，試問，我們的學生真正能向語文課一樣理解課文嗎？
第二.
盡量讓學生讀懂：1.
理解句子，2.
抄寫其中的長句難句；
3.
掌握一些詞的多義性；4.
後設置一些問題檢測理解程度。5.
讓學生朗讀，欣賞文章。
第三.
請不要過分的解讀其中的詞的用法；不要過分的講英語語法；不要過分地分析句子結構。
⑺ 教師招聘高中英語試講。要求備課30分鍾，講10分鍾。直接講課文，還是先講語言點
一般是整體理解課文，語言點如果在影響理解的時候才點一下。我這里有個教案，你可以參考一下，注意教學步驟。你實際上要把自己的講課思路說清楚即可。希望能幫到你~
這是一篇介紹「英國和美國的日報」的文章，通過閱讀該文章，可以增加學生對西方國家新聞業的了解，拓寬學生的知識面和相關詞彙量，為後面的Task做好准備。
Purpose：To enable Ss to know some daily newspapers in Britain and the United States．
1．Leading-in
Ask some questions to arouse Ss』interest to know foreign newspapers．．
Q1．How many foreign newspapers do you know? What are they?
Q2．Have you ever read them before? If so，what is your feeling about that?
Q3．Do you have some foreign newspapers or magazines?
2．Pair work
Ask Ss to read the passage and try to complete the following chart：
Types of the press Characteristics Examples ．
3．Indivial work
Ask Ss to read the passage again and decide whether the following statements are true(T)or false(F)．
(1)The quality press is more serious．( )
(2)You can know about famous pop stars in a popular newspaper．( )
(3)You can find large headlines and a lot of big photographs in The Times．( )
(4)The Sun is the most successful quality newspaper in Britain．( )
(5)ne New York Times is proced in New York．( )
4．Group work
Let Ss say which kind of newspaper they like best and say why．Show some expressions to help them if necessary.
For your reference：
(1)I think／believe．．．／In my opinion，…
(2)I like／love／enjoy．．．
(3)It』S funny，useful，interesting…
(4)It has got good articles／photographs．
(5)It is full of information about my favourite pop star／sports／computer games．
Step 3．Function and Everyday English
Function and Everyday English部分列舉了表示「相信與不相信」及一些日常用語的句子，使學生在一定的語境下理解、學習和掌握語言，並鼓勵學生大膽表達自己的喜好。
(Purpose：To enable Ss to know how to express the belief and disbelief．)
1．Indivial work
Ask Ss to read the conversation on P48 and underline the sentences showing belief and disbelief．
Expressing belief Expressing disbelief
(1)There』S some interesting evidence．
(2)Yes，it』S quite possible．
(3)You never know．Stranger things have happened．
(1)You don』t believe in…，do you?
(2)I can』t believe you said that!
(3)I don』t believe a word of it! It』s a crazy idea!
(4)You must be joking!
(5)It simply isn』t possible．
(6)You can』t be serious!
2．Pair work :Do activity2 on page48:
Complete the conversation with expressions of belief or disbelief just learnt．
3．Group work
Ask Ss to think of a topic by themselves，and use the expressions of belief or disbelief to make a dialogue with their partners．
For your reference：
(1)A：A famous actor stole money from a beggar? You can』t be serious!
B：Well，I read it from the newspaper．
(2)A：It is said that some UFOs were flying over Shaoguan area last night．
B：Oh．come on．I can』t believe what you said．
A：But it』s possible．
Step 4．Homework
1．Ask Ss to review the words they have learnt in this period．
2．Preview Vocabulary and Reading in this mole．
⑻ 高中英語篇章課文教學應該注意哪些問題
新編高中英語教材每單元的第四課都有寫作，高考寫作也從無到有，所佔比分從15％增至16－7％，1996年再次增加到20％。由此可見，寫作教學在高中英語教學中佔有相當重要的位置。然而現狀卻不容樂觀，學生對寫作充滿畏難情緒，習作質量較低。如何提高學生的寫作水平和促進寫作教學呢？筆者認為應注意下列幾個問題：
一、注重寫作教學的基本訓練階段
英語屬於結構語言，它有自己的基本句型、固定搭配、固定短語等，這些都是不可變的，要想在寫作中用上它們，用好它們，必須加強這方面的基本訓練。首先，加強五種基本句型結構教學。幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴大、延伸或變化，因此訓練學生「寫」就要抓住五種基本句型的訓練，讓他們把這五種基本句型記牢，不斷運用。五種基本句型是：
（1）S＋V；
（2）S＋V＋O；
（3）S＋V＋O＋O；
（4）S＋V＋P；
（5）S＋V＋O＋C。
五種基本句型雖然能表達一定的意思，但無法比較自由地表達思想，因此還必須對學生進一步進行擴句訓練，在課堂上充分發揮學生的想像力，進行擴句練習。其次，加強句型教學，要對一些句子進行分析，增強他們利用各種句子進行一意多種表達的訓練。再次，充分利用新教材中「鞏固語言的練習，」對學生進行基本語感的訓練。
二、注重寫作訓練的多樣化
聽、說、讀、寫四種技能是相互依賴的，說的能力有賴於聽的能力，進而有助於寫作。聽是理解和吸收口頭信息的手段。聽和讀是輸入，只有達到足夠的輸入量，才能保證學生具有較好的說和寫的輸出能力。因此，在日常的教學中要注重寫作訓練的多樣化。
首先，在Dialoguo的教學中，除了聽錄音、對話、表演和編寫相似的對話外，還要求學生把對話改寫成一段短文，這樣就要求學生在變成短文的過程中，注意時態、語態、人稱和前後的邏輯關系，從而為寫作打下基礎。
其次，在Reading教學中，回答問題時要求學生必須用自己的語言，且人稱、時態要做相應的變化，這樣既能搞懂本意，又能用同義句表達，提高了表達能力。還讓學生用課文中的片語進行復述，學生復述課文不是件容易的事，既要把握課文中的重點，邏輯關系，又要用自己的語言把主要內容表達出來。這樣既鍛煉了他們組織篇章結構、句子與句子之間邏輯關系的能力，又提高了語言的精煉度，使自己的寫作能力有了很快的提高。
⑼ 高中英語老師i都是怎麼教學呢是完全按照課本講么一般課上的時間如何分配呢謝謝
這個每個學校和老師都是不同的，但高中老師，還是會按照書本走的，但課外的，還有他自己的體會在裡面。現在大學老師也要以書本為框架。高中大部分課還是45分鍾一節課。主流的是先回顧，再講新課，然後再總結
⑽ 高中英語應該怎麼學啊！我今年高二了，我們英語老師上課什麼都不講包括語法句型啊，只讓瀏覽課文！
你是哪裡的學生？
水平高、負責的家教是有用的。