高中英語微格課怎麼上

① 高中英語微格課怎麼講

老師，你好，我做任務，忽略我吧

② 微格教學怎麼上

在一個容納30人的小教室里上課。它的旁邊連著電腦教室老師可以在電腦教室邊看邊指導。微格教室有監視器。小電視。你的一舉一動都會被記錄下來。當然，前提是監視器得是開著的

③ 如何上好微格課

https://wenku..com/view/506dfe56a300a6c30c229f55.html可以查看

④ 英語教師求職：需講20分鍾全英微型課，請問如何把握，如何准備

我畢業後來在重點高中做過1年半的教自師，也目睹過很多新大學生去講課，說課，來說兩句

1 對講課內容爛熟於心，准備要充分

2 注重講台的台風，舉止要自然，心情要放鬆

3 聲音要洪亮，清晰

4 講課重點要突出，難點要有合適的點撥，考點最好指明

將課之前把本節課你要將的內容綱要寫在黑板上，讓聽者一目瞭然，有思想准備

有問題的話，我們可以討論

⑤ 怎樣講微格課

微格教學從開來創至今己有三源十多年的歷史。它之所以有生命力，最根本的是微格教
學體現了現代教育技術學的思想和方法。使只能意會不能言傳的教學能力，成為清晰的
目標，可以確認，可以模仿，可通過反饋再進行觀察和評價，可控制、可操作的技能訓
練。這是傳統的"傳、幫、帶"經驗和組織聽課、評課等教育教學培訓方法所不能替代
的。
微格教學是一種教學能力訓練方式，但並非直接地訓練能力。它的著重點是提供形
象信息，主要作用在於"微化"，把課堂教學過程分解成若干技能，比如:怎樣導入新
課、怎樣精心設問;怎樣調動學生積極思維、怎樣講練結合等項，開展 "51導"，為受
訓者明路開道，練習技能，並在 "導"字上下功夫。

⑥ 微格課的上課技巧

一般來說，微格課教學都不會有充分的准備時間，卻要用20－25分鍾的時間打動聽眾，征服評委，為此上微格課就得有所講究，得掌握一定的操作技巧。
1、盡可能通過課堂教學凸顯自己亮點
1、盡可能通過課堂教學的某個或某些設計凸顯自己在教學語言、教態、板書、普通話、現代教育技術的運用等方面的優勢，讓其成為自身課堂教學的一兩個亮點。
2、通過典型課堂教學細節的預設與生成
2、通過典型課堂教學細節的預設與生成，來具體體現自身對教材的把握，對學段目標的落實，對語文教學基本理念的踐行，讓聽眾觸摸到可預見的教學效果。
（1）基本理念的踐行與學段目標的落實，不可能臨時抱佛腳的，得靠平時的教學慣性。
（2）教材把握，要點：①根據單元導語、文中小泡泡、課後練習題和文本特色語言快速確定課時訓練點及其相對應的語言材料。②根據自身特點和優勢確定執教課時，並恰當切分教學任務，注意課時之間的銜接。③體現用教材教、用課文學。用教材教」的重要標志不是看教學內容是否重構，教學設計是否創新，而是看是否根據選文的類型和功能，使重構的教學內容、新穎的教學策略真正發揮了選文「本源」（編寫意圖和教材規定）的教學功能，看是否真正提升了學生「學」的行為和方式。「用課文學」具體說來：一學讀，保證讀的時間、質量，注意讀的指導；二學說，既要注意交流的結果，更要注意交流的表述是否合乎語言規范；三學思，引導學生學習質疑的途徑和方法——針對題目、語言材料、小泡泡等；四學法，即學習課文的表達方法；五學知，包括語修邏文的知識和對世界的認識；六學評，評價自己，也評價他人，還評價文章人物、表達策略等；七學賞，通過對課文人物、感人故事、開頭結尾、甚至課文中一句話一個詞一個標點的欣賞，提高審美水平，培養審美情趣；八學氣，包括志氣、意氣、骨氣、才氣、氣度等等。④對教材資源的開發與利用，能根據文本及學生實際，合理開發和利用相關教學資源。
（3）自我預測一下教學效果，主要看看預設亮點、教學操作、教學設計與三維目標的契合程度。
3、簡單語文備課的基本策略
①讀出一個課文主題，既要注意文本的核心價值取向，又要注意學生自己的深刻理解；②找准一個結構總綱，作深入研究的起點，也作重要教學環節的起承與轉合；③營造一個教學高潮；④安排一次課堂練筆（書寫或是片段寫作）；⑤進行一些拓展延伸。
4、從課堂教學看教師身心的投入程度
4、從課堂教學的情境性和師生的角色感，看教師身心的投入程度。
所謂微格教學，最初本應是師范生學習教學或者檢查師范生教學的一種方式。由於指導老師不可能用一個上午檢查4位同學各一節45分鍾的課，於是就借迷你的方式，搞所謂微格，即用20－25分鍾上一節微格課，檢查師范生的教學基本功。一般20－25分鍾也應該算是結構基本完善的一節小課——正常的課，按自然流程實施，應有明確的教學目標和完整的教學程序以及恰當的教學手段、方法等，包括充分的學生活動。微格課教學常在教學研究中使用。老師們就某一個教學中存在的問題一塊兒進行討論，分析問題，提出解決的操作方案，研究備課，然後由一位教師具體進行一定時間長度的教學，教學後再討論小結，提出需要改進的地方既解決方案，再進行教學，直到問題的解決。而今，選聘教師或者進行教學競賽初賽也常常使用這種微格課教學，省時高效。

⑦ 高中英語微型課怎麼上，用於面試，求高人指點

您所說的是針對於一節課的內容里的部分內容進行講解。但教學環節不要有所省略，否則會被扣分。導入、授新、鞏固練習、小結、作業一樣都不能少。關鍵是不能慌張。要泰然處之。如果還有疑問，可以再問。

⑧ 微格試講 到底有什麼技巧啊

1.要充分備課,盡量把課程拖到自己熟悉的事物周圍，不要講到自己無話可說。
2.把要講的版內容抓住展開權，講精講細。多參考資料，試講是有演戲成分的，就算不實用的東西你講了能顯出你博學多才、博聞強記，你也應該引用近來。
3.注意板書格式，你如果字不好看可以精心布置一下板書的布局，字大行稀，多加點圖表（最絕的招教你一個：貼一張大掛圖，最少佔去半個黑板）
4.注意儀表，女生著職業裝，男生著西服為佳。
5.注意談吐的穩健大方，語速切忌過快，聲音一定要大。
6.上課下課時的課堂禮儀。
最重要的就是要自信！