初中生特點英語怎麼說
Ⅰ 中學生用英語怎麼說
middle
schooler，通常指一個或說一個清楚是誰的人，
middle
school
student，指一組或當你不清對方是誰。
Ⅱ 初中生學習的特點是什麼
初中生學習的特點是什麼？
1、進入中學以後,學習的內容發生了明顯的變化.學習的課程門類逐漸增加,內容也逐步加深.語文、數學、英語這些小學曾學習過的課程,由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統的知識體系,並更加突出能力要求；同時,物理、化學等課程相繼開設,歷史、地理、生物等人文社科知識也成為重要的學習內容.這些學科知識對於初中學生來說,都是必需的文化素質積累,這就使初中生的學業負擔客觀上大大增多了.老師的教學也越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維方法、思維能力的培養,除要求學生識記大量的定義、原理等知識點外,更重要的是培養學生掌握運用知識的能力.
2、 學習成績分化日趨激烈
初中生的學習成績波動很大,同時出現激烈的分化
學習量的增加和內容的不斷加深,加上初中學生心理的波動和生理的變化,使得初中生的學習成績波動很大,同時出現激烈的分化.主要表現在以下幾個方面：
(1)小學階段的學習成績和初中成績相關不大.根據有關專家的研究,在小學是學習尖子的學生,進入初中以後繼續保持領先的情況大大減少；相反,有些小學時被認為成績不好的學生,往往後來居上成為學習冒尖者.而初中階段的學習成績卻與高中學習呈明顯相關.
(2)初二年級往往出現比較明顯的學習「分化點」.一般來說,經過預初、初一的學習適應和調整,學習習慣和方法基本形成定勢,成績的差異逐漸明顯.尤其到了初二年級,隨著學習內容的加深,物理等自然科學課程相繼開設,對學生邏輯思維能力要求越來越高,智力在學習中的作用也表現得越來越突出,這時學習開始出現好的更好,差的更差,好與差的差距被越拉越大的狀況.
(3)學習成績與付出的工夫所呈現的差異.學習優秀的學生由於能夠合理地安排時間,方法得當,事半功倍,學習往往顯得輕松自如而依舊學有餘力；學習較差的學生窮於應付,事倍功半,卻學得越來越吃力,學習變成了沉重的負擔.這種對待學習是否輕松的狀態,是判斷學生學習潛力的重要依據.
3、學生在學習中的自主能力日顯重要
對初中學生的指導更多的應側重於學習方法和學習意志品質的培養
進入初中以後,學生在學習上的獨立性逐步增強.課堂教學中,教師比較注意啟發學生獨立思考問題；課堂教學外,學生更多的需要自覺地獨立安排自己的學習活動.而在家庭教育中,家長對孩子學習的直接幫助也逐漸減少,不少家長也因為孩子學習難度的增加而顯得力不從心.因此,自學能力的強弱對學習成績的影響明顯增強,學習依賴性強的學生成績往往每況愈下.家長應該及時指導學生充分利用小學階段已經形成的良好學習習慣,使他盡快適應初中學習的要求,並幫助其形成初中階段相對獨立的學習能力.對學生的指導更多的應側重於學習方法和學習意志品質的培養.
4、學習的自覺性和依賴性、主動性和被動性並存
小學階段的學習,在學校里,主要依賴老師的安排,老師可以說是無所不包、無所不管；在家裡,也大都是在家長的督促下完成學習任務的.小學生的學習還缺乏明確的目標和自製能力,所以,帶有明顯的依賴性和被動性,一旦離開教師和家長,不少學生往往會覺得茫然不知所措,無法自覺的安排學習.
相對來說,初中學生的學習自覺性和主動性有所增強,但是,在這方面學生之間存在顯著的差異.許多學生的自覺性和主動性還不能持久保持,教師和家長的管理稍有鬆弛,就會無法自製,把學業拋至腦後,從而導致學習成績的下降.隨著學生年齡的增長、心理的變化,電腦游戲、武俠小說、通俗言情小說,乃至有些不健康的讀物都會對學生產生極大的誘惑,成為影響學習的因素.有些學生自製能力比較脆弱,還會沉迷其中不能自拔,嚴重影響學習.自覺性、主動性比較強的學生就能保持相對持久和穩定的學習狀態.總體看來,初中生還處在自覺性和依賴性、主動性和被動性並存的年齡.家長要注意經常幫助孩子排除干擾,引導他們形成良好的興趣,明確學習的目標,使他們的自覺性和主動性得以鞏固.
Ⅲ 初中生英語翻譯
在飛機上
有4名乘客乘一架小型飛機飛越安第斯山脈，他們是：一個商人，一個發明家，一位內牧師和一個懶惰的容旅行者。
飛行員進入機艙，告訴了他們一個可怕的消息，他說：「先生們，飛機正在墜落。我正試圖登陸，但你們必須跳下去。」
自然而然地，他們都很害怕，而當他們發現只有三個降落傘時，他們就更害怕了。
那個商人說：「先生們，我公司里還有成千的工人等著我，他們以及他們家人的生活都要依靠我。我想你們應該同意：我必須活下來。」（於是），他帶好降落傘，跳了下去。
發明家站起來，說：「我是世界上最聰明的人。我的發明改變了數百萬人的生活。無需再說我的行為有多好了吧。再見！」於是，他也（帶好降落傘）從飛機上跳了下去。
牧師停止禱告，對那個旅行家說：「孩子，我是上帝的人，我不害怕死亡。帶上最後一個降落傘逃生去吧。」
「嘿，父親（長者），真是太酷了。還有兩個降落傘。那個世上最聰明的人背著我的背包跳下去了。
Ⅳ 為什麼有的初中生的英語怎麼說的這么好
很多地區把口語已經加入到了考試范圍內，英說的好也不奇怪
Ⅳ 我是一名初中生 英語怎樣說
I am a junior high school students
我給你一個網站你自己可以翻譯的
Ⅵ 初中生、高中生用英語怎麼說
junior school student 初中生
High school student 高中生
樓上拼錯了
Ⅶ 初一學生的英語學習特點
你的孩子英語學的怎麼樣?初一英語家教補習幫助你
你家的孩子們英語學得怎麼樣呢?你對於他們學習英語的方法了解嗎?他們的學習成績你了解嗎?有的孩子學習就是不好,可能是學習的方式用錯了,現在由初一英語家教補習老師來為你介紹.
在小學畢業之後有一段長長的假期,這期間家長是需要讓孩子了解並且認識初中所需要學的東西的,所以學習英語的誤區不單單是孩子們要改正,家長們也是需要改正的.
認真聽課
課堂不只滿足了視覺請求,激起興味,而且能培育其察看才能,拓寬學習渠道,培育協作肉體.老師的參與,給學習中的孩子們提供了充沛的活動和交流的時機.孩子間的互助和競爭也會鼓勵進取心.不只進步積極性,也能感遭到與其他孩子之間的團隊肉體.
初一英語家教補習老師想要介紹的就完畢了,請大家一定要認真的看,有這些誤區的家長和孩子請一定要改正,在尋求新的學習方式.
Ⅷ 中學生的英文是
中學生：Middle school student
例句：
1、中學生來說學習一些性常識是對的。
It's only right for middle school students to learn something about the facts of life.
2、小學生、中學生以至大學生都來看這個展覽。
Elementary school students, middle school students and even college students came to see the exhibition.
3、中學生必須學代數與幾何。
Middle school students have to learn both algebra and geometry.
(8)初中生特點英語怎麼說擴展閱讀：
「學生」一詞的其他表述：
1、student，英 [ˈstju:dnt] 美 [ˈstu:dnt]
n.中學生;學生，大學生;研究者，學者;<美俚>初學者
例句：No,I'mnotastudent.I'madoctor,actually .
不，我不是學生。實際上我是醫生。
2、pupil，英 [ˈpju:pl] 美 [ˈpjupəl]
釋義：n.學生;[解]瞳孔;未成年人;[法]被監護人
例句：Asagirlshehadbeenamodelpupil .
還是個小女孩的時候，她就是一個模範學生。
3、disciple,英 [dɪˈsaɪpl] 美 [dɪˈsaɪpəl]
釋義：n.信徒，追隨者;門徒，弟子;耶穌的信徒;[宗]耶穌十二門徒之一
例句：Jesus,IwanttobeYourdisciple.
耶穌，我要作你的門徒。
Ⅸ 「中學生」用英語怎麼說
middle school student