初中英語課題申報怎麼立題
A. 初中英語課題研究怎麼寫
課題名稱：怎樣做好完形填空課題研究意義：尋找出更好的更適合初中英語完形填空專的教學方法課題屬研究內容：做完形填空的方法，初中生做完形填空的習慣思維方式，完形填空的出題范圍等課題研究計劃：第一階段、第二階段、第三階段課題研究方法：找一個班的或者50名學生做調研，找一定數量的完形填空題歸類區分課題研究的過程：用一篇難度適中的完形填空給50名學生做，50名學生的成績最好是好中差都有，做完後收上來，總結共同存在的優點和問題，從中了解他們做題的思路。從一些資料中找出一些初中題，分析題涉及到的知識面，包括語法的運用和該題本身涉及到的問題：例如是關於友情？科學？文學等。課題研究的成果：成果我沒研究過，這個要你自己去實踐的
B. 什麼是課題選擇的立題理由和所具備的條件
選題意義和目的一般作為開題報告裡面的第一塊內容,是闡述你所研究的這個選題有沒有研究價值或者說討論價值的,寫開題報告的目的，其實就是要請導師來評判我們這個選題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷.
寫意義的時候根據你的選題來決定形式 可以分現實意義和理論意義 也可以不細分,把目的和意義和在一起寫,總之突出你觀點的新穎和重要性即可 建議可以從這兩點來敘述,不過要根據自己的選題,不要生搬硬套:
(你的選題)是前人沒有研究過的,也就是說研究領域中一個新穎有意義的課題,被前人所忽略的
2.前人有研究過,或者說闡述過但是沒有闡述論證的足夠全面,你加以豐滿,或者駁斥前人的觀點, 總之,意義和目的一定要敘述的清晰並且是有一定新意的 其次注意自己所使用的理論,你是用什麼理論證明你的觀點.
也要敘述清楚,否則難以有說服力, 在做文獻綜述和國內外研究水平的評價等等也要有翔實的根據, 這樣才能襯托出你的選題的意義所在.
C. 八年級英語可以申報哪些課題
中學英語課題申報第一階段就是研究准備，教師需要搜集相關資料，學習有關文獻版資料，了解與自己課題權有關的理論信息及成果，從而確立課題實驗的理論依據，分析課題研究的目的，意義及預期目標。中學教師也可以針對課堂設計中出現的問題及原因加以調查，搭建課題組，確定課題，然後申報立項並填寫課題申報表;擬定開題報告並制定具體的研究方案和開題答辯。
課題申報第二階段就是研究實施，需要申報者結合相關文獻內容，教學實踐經驗總結，教學設計研討的信息及成果撰寫論文，課題組各成員也要按部就班制定子課題研究方案，實施研究任務並且分析研究報告信息，撰寫分課題研究成果。也需要將總結提煉出的研究成果應用於教學實踐，進行反復驗證和完善，撰寫研究報告，做好課題結題准備，發表初步成果。
課題申報的最後階段就是課題結題，這一階段任務就是分析，整理課題信息資料，最終形成課題研究成果交給專家評審，這樣整個課題才算是完美申報完成。對於中學英語教師來說，自己申報課題並不是一件容易的事情，申報者也是需要藉助專業老師的幫助，才能早日的拿到課題相關證書，具體的申報流程或者是申報注意事項可以咨詢期刊之家的在線老師。有用的話採納一下，謝謝！
D. 如何進行初中英語小課題研究
(一)確定研究目標 1、通過有針對性的生活情境創設，使學生在理解語言的意義和功能的基礎上，正確靈活地運用英語開展交際性活動，從而培養學生用英語進行交流的能力和興趣。 2、通過趣味的教學情境創設，激發學生學習興趣，學生主動參與課堂活動，學會主動探索、主動思考和主動實踐，以實現多方面能力的發展和整體素質的提高。 （二）設計研究內容 「初中英語情境教學實驗」主要研究 1、用實物或模型創設情境的實踐研究 這個時期學生的想像力很豐富，給他們提供有關貼切生活的物品或話題，他們就會展開想像力，提出許多與物品或話題有關的問題進行討論，從而達到學以致用真正使用語言的目的。 2、利用圖片或簡筆畫創設情境的實踐研究 逼真的圖片不僅可以吸引學生的眼球，還可以增強學生對圖片中物體的感知。而利用簡筆畫教學，往往可取得意想不到的效果。簡筆畫生動簡潔，它要求快、簡，動物、人物、植物、事物，只須迅速的簡單幾筆，便被生動的勾勒出來。 3、用body language創設情境的實踐研究 在教學生表示像動作、身體部位等單詞時就不能僅僅靠圖片來讓學生觀察和讀了，如果配以body language 讓學生練習、感知，才能更牢固地掌握所學單詞。當然，我們可以靈活使用body language幫助學生理解、掌握和鞏固他們所學的知識，進而激發和增強他們學習英語的興趣。 4、用音樂歌曲創設情境 5、用多媒體創設情境的實踐研究 現代化的教學，自然離不開前人的智慧引導和自己不斷的經驗總結，但也需要具備現代化的教學條件。電教多媒體有生動活潑的動感、豐富鮮明的色彩以及立體的音響效果，可讓學生通過看、聽、說來學英語。 根據初中英語課程的特點，安排情境化英語課堂教學的內容，內容的安排力求充實、精當、有序，並初步形成一個相對完整的生活化情境課內容體系。 根據初中英語教學目標、內容和學生的生理特點，探索初中英語課程的教學活動方式，並在此基礎上形成多種切實可行的、可操作的初中英語課堂教學模式。 四、研究方法 採用調查法、文獻法、行動研究法。 1、文獻學習：對創意法教育理念及其理論依據進行系統學習；對近幾年來發表的關於創新英語課堂情境教學設計，培養交際能力的文獻資料，特別是介紹課堂教學情境設計研究成功經驗的文章進行系統歸類，並作比較性研究，在此基礎上，篩選出有效經驗為本課題借鑒。 2、調查研究：了解目前初中英語教學情境設計現狀，通過分析，找出共性問題，進行調研。了解實驗教師操作情況，學生交際能力的發展狀況，以便及時調整，使實驗計劃得以更好實施。 3、實踐研究與經驗總結：選定實驗班級，以行動研究為主，反復進行課堂教學實踐研究，並對實踐活動中的具體情況及時進行歸納與分析、研討，撰寫總結或實驗報告，使實驗更趨系統化、理論化，以此提高實驗操作質量。 五、實驗步驟 六、課題研究成果形式 1、課題研究方案、學習心得體會、調研分析報告。 2、具體課例。 3、撰寫教學案例、經驗文章。
E. 教研課題如何申報成功
第一，你對申報的課題已經開始或正在研究的課題，應有前期成果。我們在評審是是先看申報者是否有前期成果。這是一個很重要的條件。 除了自己的前期成果外，還應了解國內對這個領域的研究情況。如華中師范大學農村問題研究基地，把國內發表的有關農村問題的文章全部收集起來，然後把這些文章按內容分為幾類，掌握這些情況，對申報這個領域的課題非常有利。 第二，對申報的課題有實地調查的資料，或總結人民群眾創造的經驗資料。也就是說，申報的課題要有特點，沒有實地調查的資料就沒有特點，如我校的課題《初中英語教學評價》，我們除調查了本校學生學習情況外，又調查了其他校對於學生評價，有這些實際材料，這就說明有特點，必須批。 這些都說明，申報課題，要有實際調查。到實際中去，有實際調查的資料才能申報出你所報課題的特點，否則你的課題就不能打動人。 第三，申報的課題要符合「課題指南」的要求。當然不是說，我們申報的課題，要用「課題指南」題目作為課題，而是說，申報的課題要符合「課題指南」的范圍。 英語評價每年制定一次指南，教育部的課題是每個五年計劃，委託學科者制定五年規劃的咨詢報告，提出五年內學科應研究的主要問題。 為什麼必須符合「課題指南」的要求呢？因為「課題指南」所提出的題目都是當前需要研究的基礎理論問題和現實中的重要問題。特別是重點課題是國家急需研究的問題。如我們政治學科提出的「行政體制改革」問題，因為十一屆三中全會以來，我國進行過幾次行政改革，但哪次也不徹底，原因是沒有正確的符合國情的行政體制改革的理論做指導。 所以我們申報的項目一定要不脫離指南，不是說必須和指南上的一模一樣，但也要圍繞指南來選題。 2．課題論證 第四，前期成果。 3．課題組成員 在我們選出課題後，才拿來申報單位、課題組成員的材料。這就是衡量課題組成員的水平能否完成課題任務。有過這種情況，課題組只有申報者一個人，或者成員水平不高而被拿掉。 為什麼對課題組成員這樣重視？因為當前的課題研究應當是集體研究，一個人或兩三個人，很難研究出精品的。只有大家合作，互相討論，發揮集體智慧才能出精品。如我們組織幾位博士研究符合中國國情的公共管理理論。經過初步合作討論，都覺的收獲很大。一個人單獨研究是不行的。我們曾經碰到過這種情況，論證的非常好，課題組成員僅一兩個人被拿掉的。 課題組成員要很好的搭配。 第一，研究實際問題的課題，成員中除理論工作者外，應包括一些實際部門的工作人員，這樣便於調查。 第二，研究基礎理論的課題，成員中應有這方面造詣較高的教授，還要有從事這領域理論研究的具有博士學位的青年學者。 校級課題申報程序 （一）各組根據學科特點自行設課題； （二）各組根據通知要求組織申報，由各課題組統一到教務處領取表格或到學校網站下載。 （三）教師填好表後（須電腦列印，一式三份），由各課題組統一交教務處； （四）教務處進行資格審查後再組織有關學科老師評審，確定立項項目，給定經費等，並報主管校領導批准； （五）下發立項通知。 （六）校級課題驗收，須填寫《永和中學校級課題結項表》經所在單位審核、蓋章，連同研究成果一套，報教務處。
F. 我需要一個好的初中英語研究性課題的題目，定什麼好呢
Science report
G. 課題申請中的立題根據指什麼區別
最主要區別是：工作總結著重闡述該成果從立項到完成計劃任務的整個工作過程及結果。技術總結又稱研究/制報告，以反映項目的主要學術、技術內容為主，是評價成果水平的主要依據。 （一）總結報告主要闡述項目研究的起始情況及總體方案組織實施的過程，包括： 1、立項情況（項目來源）； 2、項目的依據、目的和意義； 3、起始時間； 4、研究過程。 總體方案及實施過程、試驗的投入和形成的規模、試制產品產量、質量。 5、項目完成情況 是否達到原定計劃或任務要求，解決了哪些技術問題，研究過程中的成功經驗與失敗教訓，今後的發展方向。 （二）技術總結報告應反映該成果技術研究工作的全貌。具體來說，一般包括： 1、立題依據與設計指導思想：主要表明該項研究的選題針對性；採用的技術路線；國內外同類研究的動態；開題的理由；試驗具備的條件；主要內容創新的程度；在研究中總體設計和關鍵技術的實施方案以及採取的措施，主要技術內容達到的規格、指標和技術、經濟效果。
H. 初中英語課題申報
好像有個什麼中國教育課題網，提供各科課題申報，你可以網路一下。