初中英語提前怎麼學

① 初中英語該怎麼學

其實初中的英語相對來說還是比較簡單的，首先上課的時候一定要高度集中，不管內自己怎容么樣，要強迫自己一定要這樣子，然後可以看一些英語電視劇啊，聽些英文歌啊、主要是培養自己的興趣，然後就多讀，培養語感、至於語法的話，一般中國學生都學的很好的、、但是該記的還是要記。。
然後平時自己多花點時間在英語上吧。不用做太多的題，比如說閱讀一天做個一二篇就差不多了、、但是單詞是最基本的，背單詞最好不要死記硬背，最好是記住英標，這樣子就會記得更加牢了、、
加油啊，現在一定要打好英語基礎、、

② 初中英語應該怎麼學

初中英語都是學習的語法
你可以從語法開始，
再就是注意單詞和片語的積累
通過英語閱讀可以提高記憶和運用

③ 怎樣才能學好初中英語呢

初中階段，學好英語至關重要，這直接關繫到高中英語學習的難易。怎樣才能學好初中英語呢？

初中生對於英語的學習，需要重視語言基本功的訓練，注意學習方法的培養，好好把握教材，及時查漏補缺，同時進行大量的課外閱讀。日積月累、持之以恆就是學習英語的好方法！

④ 我現在要上初中了，想提前學習一下英語。

升高一的抄時候我去過佳績教襲育，記得當時給我補習的英語老師針是溫柔哇。 …說正題吧， 記得她跟我補習了一個月的閱讀訓練和聽力，之後高中英語基本都在全班前5名，我覺得吧，閱讀和聽力在英語中所佔比重是很大的，只要拿下。就等於拿下了英語，有必要去補習一下哦，佳績是個不錯的選擇，如果條件允許的話。。。有點小貴。

⑤ 怎麼學好初中英語

從句在英語里，就像是陸地上的鐵路，無處不在，綿延千里。所以有點繁復。但條條路子還是十分清晰的，只是比較多的小路，呵呵。
句子的分類：所有的英語句子按用途可以分成四個種類：陳述句、疑問句、祁使句和感嘆句。1）陳述句：陳述句是用來說明事實、看法，描述動作、狀態，闡明道理、原因，等等。這是日常生活中見得最多的一種句子。它在表達意思上有兩種形式，即肯定句形式和否定句形式。這么簡單不用舉例吧，呵呵。2) 疑問句：疑問句是用來提出問題的，往下還可分為四種：A）一般疑問句（General Question）一般疑問句是就某件事或某種情況的「是與否」提問。因此，它的回答不是「Yes」就是「No」；回答時可以是完整句，也可以是省略句。B) 特殊疑問句（Special Question）特殊疑問句是對某件事或某種情況的某一方面的具體內容提問，此時就需要使用相應的特殊疑問詞如：時間（When）、地點（Where）、原因（Why）、方式（How）、人物（Who）、名稱（What），等。提問是具體的，所以回答的內容也應該是具體的。C) 選擇疑問句（Alternative Question）選擇疑問句對句子中的任一成分設置選擇問題，選擇部分由連詞or連接。區別於一般疑問句，因為回答這種句子時既不能用「Yes」也不能用「No」，而是需要說出具體的選擇。另外，連詞or之前的部分讀升調，其後的部分讀降調。D) 反意疑問句（Disjunctive Question）當說話人對某種情況不甚有把握，或需進一步證實時，便可使用反意疑問句。反意疑問句的構成分兩部分：第一部分是一個完整的陳述句，第二部分是一個簡單疑問句。第一部分若是肯定形式，第二部分則用否定形式；第一部分若是否定形式，第二部分則用肯定形式。周童瑜特別提醒，該句型前後兩部分在時態、情態動詞等方面要一致。3) 祈使句：祈使句往往是用來表示說話人的請求、命令、要求、建議等。其主語常被省略，因為這個主語很明確地是聽話人「you」。當然，有時為了強調或表示某種感情，句子也會帶上主語。祈使句的謂語用動詞原形；它的否定形式是句首用Don't + 動詞原形，或是Not to + 動詞原形。 4) 感嘆句（參見周童瑜英語易筋經：語法十二式之感嘆句秘訣）

所有的英語句子按句子的結構分類，可分為三個類別：簡單句、並列句和復合句（Complex Sentence）。這里所說的結構，主要是指句子中主語和謂語之間所構成的關系。1)簡單句：簡單句只有一個主謂關系。句子可能有兩個或更多的主語，也可能有兩個或更多的謂語，但是句子中的主謂關系只有一個。2) 並列句：並列句有兩個或兩個以上的主謂結構。這些主謂結構之間的關系是並列的、對等的，即誰也不從屬於誰。盡管如此，一定程度的內在聯系是需要的，否則把它們分別寫成簡單句好了，沒有必要寫在一起構成並列句了。在並列句中，連接兩個或幾個主謂結構（或者說，分句）就要用並列連詞。並列連詞按其表示的不同意思有下面幾種： A. 表示轉折意思： but , yet , however , nevertheless等； B.表示因果關系： or, so, therefore, hence等；C.表示並列關系：and , or , either…or , neither / nor , not only…but (also), both…and , as well as等。3) 復合句：復合句表面上看與並列句相似，但不然，後者的幾個主謂結構之間的關系是並列的、對等的，而復合句中的主謂結構之間的關系不是並列的、對等的，其中只有一個主謂結構是主要的，其他的主謂結構都從屬於那個主要的主謂結構。那個主要的主謂結構稱作句子的主句；其他的主謂結構稱作句子的從句或子句。A. 從句是指用於復合句中擔當某個句子成分的主謂結構。從句不是獨立的句子，它只有在附屬於主句後才能獲得意義。B.從屬關系詞總是立於從句之首。C.一般說來，從句中的語序不倒裝。D.從句根據不同標准有不同分類。

【名詞從句】：名詞從句在句中是一個相當於名詞的主謂結構。名詞從句含蓋了主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。連接這些從句與主句的關系詞主要有三類： 1.從屬連詞：that（無有詞義） , whether（是否） ,if （是否）2.關系代詞：who（誰，主格） , whom（誰，賓格）,whose誰的，所有格） , what（什麼）,which（哪個，哪些）3.關系副詞：when（什麼時候） where（什麼地方）why（為什麼） , how（怎樣）。從屬連詞在名詞從句中不擔任任何成分，只起連接作用；而關系代詞和關系副詞不僅僅起連接作用，而且還在名詞從句里擔任一定的成分：關系代詞常在從句中擔任主語、賓語或表語等成分；關系副詞常在從句中擔任狀語。
周童瑜提請注意：：
（一）、只能用whether而不能用if的情況
1）引導主語從句，只能用Whether，有時句首用it作形式主語，引導主語從句的詞還是得用whether；
2）作介詞的賓語，只能用Whether；
3）後接不定式；4）後接or not時；
（二）、what引導的名詞從句表達的意思是「所……的」。如： I don't understand what you said.
（三）、whatever = no matter what（無論什麼）；whoever = no matter who（無論誰）；whichever = no matter which（無論那個）；whenever =no matter when （無論何時）；wherever = no matter where（無論何地）；however = no matter how （無論怎樣）
A 主語從句：用作主語的從句稱之為主語從句。
在使用主語從句中，要注意： 1）That引導的主語從句，that一般不能省略。2）為了保持句子平衡或在正式文體中,常用It代替主語從句而將主語從句置於句末。3）在It + be +形容詞/ 名詞 + that從句的結構中，由於某些形容詞/ 名詞的原因，that從句中的謂語動詞要用虛擬式。這類形容詞/名詞常見的有： essential（絕對必要的）, important（重要的）, advisable（明智的）, desirable（希望能夠的）, imperative（必須的）, natural（自然的）, necessary必要的）, regretful（遺憾的）, strange（奇怪的）, proper（適當的）, urgent（緊急的）, ty（義務、責任）, a pity （遺憾）, no wonder（難怪）, a regret（遺憾）。（更詳細資料請參見周童瑜英語易筋經：語法十二式之虛擬語氣秘訣）
B 賓語從句：一個主謂結構去充當賓語，那麼這個主謂結構就稱為賓語從句。簡單吧，呵呵。
在使用賓語從句中，要注意：1）賓語從句與主句的時態一致性，只有當主句的謂語動詞用於「過去時區」時才要求。具體的時態要依從句的需要而定。2）if引導的賓語從句不能作介詞的賓語，而只能用whether. 3）某些動詞後面，賓語從句的謂語要求用虛擬式，常見的有：command（命令）, demand（要求）, desire（希望）, insist（堅持）, order（命令）, propose（提議）, recommend（推薦）, request（要求）, require（要求）, suggest（建議）等。（更詳細資料請參見周童瑜英語易筋經：語法十二式之虛擬語氣秘訣）
C 表語從句：在句子中擔當表語的主謂結構稱之為表語從句。它常位於句中連系動詞或起連系動詞作用的動詞之後。
D 同位語從句：同位語從句就是在句子中擔當同位語的主謂結構。周童瑜警告：連詞that在同位語從句中沒有任何意義，但卻不能省略。另外，同位語從句常用於下面這些名詞的後面（其中，斜體字的名詞後面所接的同位語從句中要用虛擬語氣）： fact（事實）, fear（擔心、害怕）, belief（信念,意見）, evidence（證據）, hope（希望）, idea（想法） news（新聞）, doubt（懷疑）, suggestion（建議）, motion（動議）, proposal（提議）, order（命令）, recommendation（推薦）等。（更詳細資料請參見周童瑜英語易筋經：語法十二式之虛擬語氣秘訣）
【定語從句】:定語從句用來充當句中定語的主謂結構。
在使用賓語從句中，要注意： 1）「先行詞」與「關系詞」的內在聯系是互等、互換的關系。「先行詞」通常是分別重復出現在兩個分句中的名詞或代詞，「關系詞」去替代「"先行的這個名詞或代詞」。2）「先行詞」選擇往往是由「先行詞」自身表達的意義，以及它在從句中的語法功能而決定的。如：是「人」還是「物」的意義。
(一) 關系詞
1）關系代詞：who , whom , whose , which , that 等。
who用於代替「表示人的意義」的先行詞，並且在從句中作主語；在現代英語里，也可取代whom在從句中作動詞的賓語。如： I have no idea about the man who wrote the article
whom 用於代替「表示人的意義」的先行詞，並且在從句中作動詞或介詞的賓語。在現代英語里，如果whom在從句中作動詞的賓語，它與who可以通用；但是如果whom在從句中作介詞的賓語，那麼就只能用whom而不能與who通用了。當然，如果在口語或非正式文體中，介詞沒有提前，也就沒有這點要求了。
whose 用於代替「表示人或物的」的先行詞，在從句中作定語，往往與它所修飾的名詞一起構成一個名詞短語在從句中擔當成分。Whose常表達「某人的、某物的」之意。
which 用於代替「表示事物意義」的先行詞，在從句中作主語、賓語。
that 既用於代替「表示人的意義」的先行詞，也用於代替「表示事物意義」的先行詞；在從句中既可以作主語，也可以作謂語動詞的賓語，但是不能作介詞的賓語。在一定范圍內，that = who / whom / which.【周童瑜重點提示】：
如果關系代詞在定語從句中作賓語可以省略。如：This is the book you were looking for yesterday
定語從句中，關系代詞的單復數取決於先行詞的單復數。
關系代詞that 和which的區別：that 和which在一般情況都可以用於代替「表示事物意義」的先行詞，在從句中作主語、賓語。但在下列情況下一般只用that而不用which ： 一、先行詞本身是all , everything , something , nothing , anything等不定代詞時；二、先行詞已有序數詞或形容詞的最高級或the last, the only等作定語時。
然而，在下列情況下卻只用which而不用that：一、當先行詞表示事物意義，並且在從句中作介詞的賓語，那麼就只能用which 。當然，如果在口語或非正式文體中，介詞沒有提前，也就沒有這點要求了。二、在非限定性定語從句（關於這一點隨後就要講解）中，當關系詞表示事物意義時, 只能用which 。這是語法所規定的，沒有任何解釋。
as可以作為關系代詞引導限定性定語從句、非限定性定語從句。例如：as引導限定性定語從句，常用於such … as和the same … as 等句式中。as作為關系代詞引導非限定性定語從句時，as是指全句，即將整個主句看成一件事或是一個事實，並對其進行補充、說明。這種非限定性定語從句既可以放在主句之前，也可以放在主句之後。如：As I know , she hasn't got married.
2)關系副詞：when , where , why 等。在定語從句，關系副詞 = 介詞 + which 。也就是說，每個關系副詞里本身就已經含有了一個介詞：when = 在什麼時候，where = 在什麼地方，why = 為什麼原因等。至於在英文中用哪個具體的介詞，就得依具體情況而定了。
when 代替表示時間的名詞，而這個名詞在從句中又與介詞構成了短語，在從句中充當狀語。
where 代替表示地點的名詞，而這個名詞在從句中又與介詞構成了短語，在從句中充當狀語。
why 代替表示原因的名詞，而這個名詞在從句中又與介詞構成了短語，在從句中充當狀語。
介詞+關系代詞
在這種結構中，關系代詞若是表示人的意義，就只能用whom ；關系代詞若是表示事物的意義，就只能用which 。而這種結構中較難解決的問題是介詞的選擇問題，因為這個問題的解決取決於多種因素： A）動詞與介詞的搭配B）名詞與介詞的搭配C）形容詞與介詞的搭配，等等。（詳情請參見周童瑜英語易筋經：語法十二式之詞法秘訣）
【限定性定語從句與非限定性定語從句的區別】：限定性定語從句與主句的關系很緊奏，對其先行詞起限定、修飾的作用。如果將其去掉，會影響句子意思的完整性；有時甚至於引起費解、誤解。非限定性定語從句在形式上就與主句很鬆散，它與主句之間有一個逗點「，」隔開；它對其先行詞沒有限定、修飾的作用，只起補充、說明的作用；有時也用它來對全句進行補充、說明。即使將其去掉，也不會影響句子意思。由於上述原因，非限定性定語從句在表達意思方面也有別於限定性定語從句。另外，非限定性定語從句在中文譯文里，我們往往將其作為一個分句處理，而不把它作定語翻譯。

【狀語從句】：用來充當句中狀語的主謂結構稱為狀語從句。在英文里，狀語從句的位置較活：可以放在主句之前再用逗點與主句隔開；也可以放在主句之後。
1) 時間狀語從句
常用的關連詞有：when（當……時候）, whenever（在任何時候）, while（當……時候）, as（正當……時）, every / each time（每次）, before（在……以前）, after（在……以後）, since（自……以來）, till / until（直到……）, as soon as（一……就）, the moment（一……就）, the minute（一……就）, hardly … when（剛……就……）, no sooner … than（剛……就……），等。
【周童瑜重點提示】：
1）在含有時間狀語從句或條件狀語從句的主從復合句中，如果主句的謂語動詞是一般將來時，那麼從句的謂語動詞就只能用一般現在時來表示將來時；如果主句的謂語動詞是過去將來時，那麼從句的謂語動詞就只能用一般過去時來表示過去將來時。【關於這一點，在後面的條件狀語從句中就不再重提了】如： He will not go if it rains tomorrow
2）when, whenever, while和as這幾個連詞在表達意思方面比較接近，但是也有一定的區別： whenever是when的強調形式；while和as的後面都可以用來表示「正值什麼時候」或是「一邊……一邊……」的意思，因此後面都可以接「進行時」；另外，如果將when改寫在主句之前，可表示主句謂語動作發生的突然性，可譯為「就在此時」。
3）注意till / until在表達方式和意義上的特殊性：until是till的強調形式，但是它們表達的意義是相同的，都表示「直到某時」。不過，當主句是否定句時，它引出的意思是「直到（某時）（某動作）才（發生）」，這時候常會出現「not until …」的結構，如果將「not until …」的結構放在句首，那麼主句要寫成倒裝句。另外，until 可以放在句首而till則不行。
2) 地點狀語從句
常用的關連詞有：where（在……地方）, wherever（無論在什麼地方），等。如： Where there is will , there is a way .有志者事竟成。
3) 條件狀語從句
常用的關連詞有：if（如果，假如）, unless（除非，要不……就不）, as long as（只要）, so long as（只要）, provided (that) （只要），suppose / supposing（假設），on condition (that)（如果），等。
【周童瑜重點提示】：
1.在表示條件的狀語從句中，既可以用直陳語氣做「真實條件句」，也可以用虛擬語氣做「非真實條件句」。（詳情請參見周童瑜英語易筋經：語法十二式之虛擬語氣秘訣）
2. 用unless 引導條件狀語從句時，要注意這個連詞自身在意義上是否定的：unless = if … not … 。因此，我們在邏輯上要注意：英文句子的用法和中文句子的譯文。特別是當主句是否定句時，邏輯上的意思就成了「否定之否定而表示肯定」的情況了。如：I will not go there unless I am free that day.
3. suppose/supposing這兩個詞所表達的意義和句法功能是一樣的。它們的特別之處在於：有時由它們所引出的條件狀語從句常與主句分開而獨立成句，但其意義和作用還是條件狀語從句。這種情況多數出現在科技文章及某些論文里。Suppose your statement is right . How are you going to prove it?
4) 原因狀語從句
常用的關連詞有：because因為, as由於, for 由於, since既然，由於, now that 既然，由於, not that … but that 不是因為……而是因為……，等。Since you are busy we won't trouble you any more
【周童瑜重點提示】：
1）關於because , as 和 for 這三個詞都是表示原因的連詞，其中以because的語氣為最強, 它表示導致某事情發生的「直接原因」；而as和for則表示某些「間接的理由」。另外，as引導的原因狀語從句可以放在句首，而for則不行。
2）關於since和now that：這兩個詞在表示原因的時候是近義詞，都有表示「既然」的意思。但其不同之處在於：now that只能以「新發生的情況」作為某事發生的原因；而在表示「既然」意思的時候就沒有這種限制。
5) 讓步狀語從句
常用的關連詞有：though（雖然）, although（雖然），as（盡管，雖然）, even if （即使）, even though（即使） , however（不管怎樣）, whatever（無論什麼）, whoever（無論誰）, no matter when ( how , what , who , where , which ) [ 無論何時（怎樣，什麼，誰，何地，哪個）] , whether … or （不管……），等。
【周童瑜重點提示】：
1）英文里though, although都表示「雖然」，but表示「但是」；但though, although與but不能連用。在英文句子，though, although引導主從復合句，表示「雖然……但是」； but引導並列句也表示「雖然……但是」。
2）當as作「盡管，雖然」的意思講引導讓步狀語從句時，從句往往放在主句的前面，而且用作讓步的部分總是提前到句首。如：Young as he is, he knows a great deal.
6) 方式狀語從句
常用的關連詞有：as（如同，按照）, as if（似乎，彷彿）, as though（似乎，彷彿），等。如： He speaks English as if he were a native speaker
【周童瑜重點提示】：
as if 或as though引導的方式狀語從句中，如果表示真實情況應該用直陳語氣；如果表示非真實情況則應該用虛擬語氣。關於這一點也取決於說話人的態度、看法。
7) 目的狀語從句
常用的關連詞有：so that （以便，為了）, in order that（為了）, lest（以免，以防）, in case（以免，以防）, for fear（以免，以防），等。
【周童瑜重點提示】：
在目的狀語從句中，我們可以將這些引導目的狀語從句的連詞so that , in order that，lest , in case , for fear分作為兩大部分：表示肯定意思——so that , in order that是「為了使……發生」；以及表示否定意思——lest , in case , for fear是「為了使……不發生，（以免，以防）」。另外，在表示否定意思的目的狀語從句中，謂語動詞往往用「(should) + 動詞原形」的虛擬句式。
8) 結果狀語從句
常用的關連詞有：that（結果，以至），so that （結果，以至），so … that（如此……以至）,such … that （如此……以至），等。
【周童瑜要點提示】：
so … that 和such … that都是引導結果狀語從句的從屬連詞，它們都表示「如此……以至」的意思，但其要求的句型結構不一樣：so + 形容詞或副詞+ that ；such + 名詞+ that 。
9) 比較狀語從句
常用的關連詞有：than（比……）, as … as（如……一樣……） , 「the +比較級… , the +比較級…」（越……越……），等。
【周童瑜重點提示】：
這里只提醒一個關於比較狀語從句的問題。那就是：than和as … as中的第二個as 都是連詞，後面若是人稱代詞，應該用主格形式。（更多詳情請參見周童瑜英語易筋經：語法十二式之詞法秘訣）如： Her mother is not as tall as she (is).(不宜用her)。
從句會不會「從」了你，就看你是不是努力去討好她了。討好一個人，如果你連她是怎樣運作的都不知道，那肯定是無從談起，為了讓從句「從」了你，再怎麼說你也得好好看看那。

⑥ 初中英語怎麼學

1.單詞是王道。看不懂試卷的話什麼也別談。算總量，每天固定死了一定要背完！專
2 語法。這屬個你可以找一些筆記教全的同學看看，能看一點是一點。（記不住就晚上找找口訣、竅門）例如點用at段用in具體時間要用on

http://wenku..com/view/eeb2906248d7c1c708a145df.html英語學習小竅門,簡單!

還要記住最怕認真，最要認真。不吃苦不行的~加油。

⑦ 初中英語要怎麼學

要學好初中英語，應做到"四勤"與"四多"，具體說來 ，有以下幾點:
折疊勤背誦
積極記憶初中課本中出現的生詞及片語，理解其用法，並適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學習英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
折疊勤朗讀
這是學好英語的法寶之一。朗讀的內容一般說來只限於課本，並不以背誦為目的，而著重將注意力集中於自己的正確發音、連續語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恆。
折疊勤練習
雖然"題海"戰術不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應多做一些。每次做完後，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什麼地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習、體會中，英語水平及應試能力才會不斷提高。
折疊勤總結
相對於其它學科來說，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以後復習時用。
折疊多看
因此，從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，並在潛移默化中提高自己的英文水平。
折疊多聽
多聽並不僅僅是為了應試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養敏銳的語感將有助於增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要的一環。
折疊多說
多說可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
在這里，我們具體介紹一下多聽和多說的方法。我們推薦一款能飛英語軟體，一款真正符合科學二語習得理論的看電影學習英語軟體。
它非常方便地為英語學習者提供了英語環境和英語聽說機會。根據不同的需求，有不同的學習禮包可供選擇，禮包內含有高質量英語影音。加上先進的軟體技術，你可以輕松做到以下事情:
1)可以便利地進行文字學習、復讀、聽寫、配音、角色扮演。2)可以逐段學習記錄任意多的AB段，需要的時候，調出來，自動定位。3)可以逐句學習可以對每一句進行復讀、聽寫、配音、角色扮演。可以抽取生詞和重點等進行復習和測試。4)配音便利，無限時長可以對任意片斷進行配音，保存為MP3。這樣，你就可以自由地進行口語練習了!
折疊多練
通過做大量的習題，可以增強實踐經驗，不至於臨陣發慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規律，做出語感來。當然，學習一門語言本身也有其自身的規律，所謂"四勤"、"四多"也只不過是一種加強的手段。
折疊看英文電影
看適合英語水平的英文電影
可以找一些適合初中英語水平的英文電影，注意要中英文對照，不僅可以增加學習英語的興趣，也可以更加深刻的理解與學習語言環境，類似的電影有《四眼天雞》《小美人魚 》等。

⑧ 初中英語怎麼快速學好

說實話，快速學英語不是件容易的事。學英語需要長期的堅持才能慢慢見到成專效。
如果覺得枯屬燥，看看原聲電影，提高興趣，培養語感。
每天聽英語新聞半小時，如VOA BBC.
看英文報紙，China Dalily 等
如果你在上課的話，跟著老師走。
http://..com/question/375789452.html

⑨ 初中英語學習之前最需要提前做好哪兩個准備

小學到初中是孩子們人生中第一次比較大的過渡，初中的英語學習和小學有明顯的不同。如何在變化後還能領先英語的學習，進入初中學習之前需要們提前做好哪些准備，這都是家長和孩子們很關心的問題。希望對想要提前規劃孩子初中英語學習的家長有所幫助。

在此，Judy想告訴各位家長的是初中的學習規劃一定不能等到開學之後，原因有以下幾點：
1. 現在的家長，尤其是牛娃的家長對孩子的教育都相當關注和重視，大部分孩子，尤其是牛娃，英語的學習都啟動得很早，這就意味著在進入新初一之前他們的英語能力已經達到了一定的層次，很容易吸引老師的關注，領先英語的學習。
2. 校內學習的內容簡單，會掩蓋很多潛在的問題。孩子會覺得聽課很容易，英語不難，甚至會覺得簡單，考得分數也很高，家長也會覺得孩子英語不錯。在這里，Judy想說，初一從分數上是看不出差距的，評判的標准，要看的是孩子英語的真正實力，而非校內考試的分數。
3. 真正的差距是在初二，尤其是初三拉開的，某名校學生和我分享，我們學校老師講得簡單，但試卷卻是越出越難，有些知識點，甚至是老師沒有講過的，但我們班還是有可以考得很好的學生。在這里Judy想說的是再難的試卷一定有考得很好的學生，這是和孩子自己的積累有關的，如果孩子的學習本身就超前於校內的難度，就算老師超前考的東西，孩子也都是會的。最關鍵的是，以後到了初三元調和四調簽約時，像華一高等名校是要看孩子七，八，九年級的期中期末考試的。如果沒有漂亮的期中期末考試高分和靠前的排名，元調考得好都有可能簽約不成功。沒有誰會聽你去解釋說，當年我們老師出題超綱了，所以我沒考好。
4. 提前規劃還可以幫孩子爭取更多的准備時間。初中三年說短不短，說長不長，初一的學習任務相對於初二初三是最輕松的，也是孩子學習時間最充足的時候，在初一開學之前，提前規劃，讓孩子盡可能提前下放初中的學習任務，能幫助孩子提前在這一科目取得領先優勢的同時，培養孩子的自信心，讓孩子能有條不紊的順利適應中學的生活。
5. 英語本身的特點決定了英語學習需要長期的積累。積累的時間越長英語的能力也就越強。