初中英語第一節課怎麼上

1. 怎樣上好七年級英語的第一節課

首先提高學生對英語的興趣. 我是一個學生，我上七年級的時候，我們老師的第一節英語課，主要是介紹自己，然後用讓大家做游戲，將自己簡短的英語介紹

2. 初中英語教師第一堂課怎麼上

1、自我介紹：面對新老師，學生往往帶有很大的好奇心，而最想知道的是：老師是誰，叫什麼名字，什麼學歷，教學多少年了等基本情況。通過介紹，讓學生認識老師，能拉近師生間的距離，便於今後的師生合作。

2、教學方式的介紹：教師應向學生具體說明自己教學風格，以便於學生能很快地走出小學教師的教學風格，進入你的教學模式，你的個性介紹也能增強學生學好英語的信心。

3、學習英語的方法：多聽、多說、多讀、多寫。

聽：專心聽懂老師的課堂用語和老師的英語講解。

說：課上要積極發言，願意去說，不要怕犯錯誤，不要怕別人笑話。

讀：課上多讀，課後復習反復讀，加深印象。

寫：詞--句--段--文，能運用所學基礎知識進行書面表達。

(2)初中英語第一節課怎麼上擴展閱讀：

學好英語的方法：

1、首先需要大家做的就是持之以恆，隨時隨地學習。大家首先要做的就是堅持不懈，切忌三分鍾熱度，更不能半途而廢，英語學習是個漫長的過程，短時間之內是無法學好的，一定要長期堅持，才能取得良好的學習效果。

2、其次，要學以致用，不能僅限於「啞巴」英語。要和自己的工作緊緊結合起來，不應該僅僅滿足於學習書本上的知識，更不能死讀書、讀死書，最重要的是要把學到的知識運用到自己的工作當中，做到學以致用。

3、最後，多看一些英文電影。除了利用固有的書本資料之外，我建議大家，可以在空閑時間多看一些英文電影，在剛開始看的時候可以選擇那些有中文字幕的，等練習一段時間之後，就要選擇那些沒有中文字幕的電影了，大家的聽力能力和口語水平一定會取得進步。

3. 如何上好第一節初中英語課

一．要激勵學生對英語學習的樂趣
興趣是激發學生積極主動探求知識的內部動力，是學生主動參與活動的一種心理傾向。興趣越濃，學生學習的積極性越高，掌握知識就越快，課堂教學的有效性就越高。教師要把激情帶進課堂，把微笑帶進課堂。飽滿的激情必然可以感染學生，調動課堂氣氛，使學生進入最佳狀態．只有全身心的投入，真誠的對待學生，才能使學生喜歡上英語課，才能使學生喜歡英語學習．
二．教學方法要靈活。
不斷變換教學方法，讓學生對英語課感到新鮮，上課的注意力更加集中。在英語教學中
有角色表演、情境對話教學、游戲、唱歌等多種活動，我們可充分利用這些方法進行教學。
三．讓學生成為課堂的主體
教學要以學生為主，幫助學生，樹立學生服務的意識，倡導體驗實踐、參與、全體與交流的學習方式。教師應從傳授者轉變為學生學習的組織者、引導者、參與者和促進者，現代語言教學法認為語言的獲得是在實踐中獲得的，學生能否主動、積極地進行語言實踐是英語教學成敗的關鍵。課堂教學的最終結果不在於「教」得如何，而是在於學生「學」得如何，課堂教學的著眼點是讓學生積極主動地參與到教學活動中來。因此，教師應充分發揮教師的主導作用和學生的主體性。
四．控制好課堂紀律是上好每一節課的法寶之一
提問，不僅是教學的需要，也是控制好課堂紀律的需要。如果是教學需要，提問肯定要精心設計，而在課堂上如果紀律出現問題，也可隨機提問。對於愛走神的學生，提問是提醒；愛講話的學生，提問是警告；愛睡覺的學生，提問是懲罰。利用好提問，充分調動學生參與教學鞏固課堂紀律。學生的回答正確的要給予肯定、表揚，但要暗示其專心聽講。對於回答不知道或者回答不正確的，不要輕易放過學生，否則達不到警告或懲罰的目的。對策是可以循循善誘，從更容易理解的角度提問，或是給予提示，讓每一個站起來的學生都要開口。學生回答中可能出現離題的情況，離題萬里肯定不好，但是如果可以借題發揮的話，教師不要怕影響課堂紀律或教學進度而一棍子打死或者馬上將學生引回主題。這種情況下，引導得好能夠激發更多的智慧火花，還能夠營造民主的課堂氛圍，從而優化課堂紀律。
五．加強課堂教學中的反饋環節，是提高教學質量的重要手段。
教師要及時發現干擾教學活動的各種信息，及時進行處理，採取恰當的方式方法，保證教學有效進行。教師要善於把握好課堂教學秩序，善於處理課堂突發情況，使課堂准備充分、有序地進行。
一堂課成敗與否，日積月累，就會直接影響著學生的學習效果。要想上好一節成功的課，付出的遠遠不止40分鍾。但上好一節好課，對提高英語教學效果起著決定性的作用。

4. 初二英語，開學第一節課該怎麼上才好

教學觀察中，我發現，學生學習的努力程度取決於他對成功的期望程度。如果他專認為無論怎樣，成屬功的可能性都幾乎為零，那麼他就會放棄。相反，如果他認為無論怎樣做，都能取得好成績，他的學習慾望也會消失。
渴望成功是人的本能，能激發強烈的學習動機。那些在學習中沒有或很少體驗成功的學生，很可能會失去在學習上取得成功的願望，將興趣轉移到其它地方，這是厭學的開始。
怎麼改變這種局面呢？教師要避免使用高競爭性的評分方式與獎勵。如果學生認為成功只有一種標准，且只有少數人能達到這個標准，那麼在開始階段失利的學生就會自動放棄，不再努力。具體或以從以下幾個方面入手：
對學生有積極的期待，向他們傳遞這樣的觀念：你一定能學好。鼓勵學生主動參與到學習活動中，並進行自評或互評。
讓學生看到這樣的結果：獲得傲人的成績絕非輕而易興，但也不是沒有可能，對於所有人來說，如果努力了，就應該得到獎勵。
盡量不使用排名榜和光榮校。給學生提供及時而經常的反饋或評價，這種反饋或評價需要建立在鼓勵、引導向上的基礎之上，而非簡單的責備或批評。
布 置作業時，提供多種選擇。將部分學習任務分解成若干步，給程度差的學生提供成功的機會。

5. 如何上好初一的第一節英語課

修武縣實驗中學 貟玉霞上好第一節英語課，對剛升入初中的學生來講具有重要意義。我們知道，上好一節課的先決條件是教師要有扎實的基本功，同時需要用心的備好課，既要備教材，備教法學法，關鍵是增強學生的學習信心，要激發學生對英語學習的興趣；讓學生了解英語學習的方式方法，掌握學習的技巧，千萬不要讓學生產生畏難情緒。另外還要注意上課的一些技巧，才能為自己的課堂錦上添花。 課前做精心的准備，如整潔得體的衣著會給學生的第一視覺留下美好的印象，時刻不忘微笑，讓學生產生一種親和，敬佩和友善的感覺，使整堂課的教學過程嚴謹而有序。一 首先，初步的介紹。 內容包括歡迎大家進入初一，自我介紹，初一英語課程的特點和變化等。一進入課堂，首先用英語向同學們打招呼，接著用流利的英語介紹自己。初步介紹的形式應該盡量簡潔明了，言簡意賅，幽默風趣而又不失儒雅風范。如自我介紹中簡略地介紹自己的從教經歷、畢業學校，愛好和你希望學生對你的稱呼，通過這樣初步的介紹讓學生認識了你，拉近了你和學生的距離。二、製作有趣的課件，告訴學生學習英語的重要性 英語的應用無處不在，我們已經身處在一個開口就是英語的時代和地方，英語對於我們而言，就像一日三餐對於人類而言不可或缺，只要這個地球存在，英語就會永遠存續下去。要堅定學生對英語學習的信心教師可以先製作一些有趣生動的課件，讓學生更直觀地感受，引導學生們自己討論為何要學好英語。可能，大多數學生會說「為了考上好大學」，「為了能找到好工作」等。首先，我們要肯定孩子們的這些想法，這些確實是我們學英語的直接目的。那麼，還有沒有別的原因呢？ 我們知道，從全世界來看，說英語的人數已經超過了任何語言的人數，英語在45個國家是官方語言，世界三分之一的人口講英語，75％的電視節目是英語，四分之三的郵件是用英語書寫，電腦鍵盤是英語鍵盤，任何一個會議敢號稱是國際會議，其會議工作語言一定要用英語。二十幾億人口都在說英語，比如在日本，除了他們的本國母語——日語之外，由於其特殊的歷史背景，英語是他們的第二語言，很多高層次的日本人以會說英語為榮；我們看到，很多官方的、政府性質的活動、文件、交流方式，處處體現出英語的重要性；再次，外貿行業也把英語作為通用語言，外貿交往、國際禮儀、書信函電、進出口文件、還有銀行文件語言等等，統統以英語作為標准通用語言；大多數國家的高等學府，大學院校，都開設英語語言文學專業，僅在中國，就有一百多所大學設有英語專業或英語相關專業；還有，電腦和互聯網，也是建立在英語的基礎上，這個行業的語言，就是英語，另外，在醫學領域、建築領域、文學領域，都與英語有極大的關聯。三 讓學生樹立學習好英語的信心。 適時鼓勵同學們最為重要。我說：「不管小學時英語學的程度如何，都不要擔心，也不要驕傲，我們一切從零開始。只要努力，同學們的英語都能學好」。因此，在第一節英語課中，老師不能因為小升初時的成績差異而冷落那些本來就落後的學生。我們不僅要公平地對待每個學生，對那些自卑落後的學生，我們要給於更多的關注，愛和鼓勵，讓他們有更多的機會參與課堂。在用英文進行自我介紹時，可以先請幾位成績較好的學生來自我介紹，樹立榜樣，搞活氣氛。接下來可以多請英語較弱的同學，不論講得正確與否，請其他同學一起鼓掌，給於表揚鼓勵，老師可以親切的和他們握手，表示很高興認識他們。我想，這對於那些長期不被重視，不敢抬頭看老師，甚至看到老師就繞彎走的孩子們，這將是一次一生難忘的心靈震撼。如果，在以後的教學中你能將這份愛和鼓勵進行到底，你將不僅是這些孩子的老師，你是他們的朋友，是他們的精神向導。從這一步也可以觀察出班級裡面一些英語學習的活躍分子和一些擅長表達的學生，如果需要挑選課代表和英語學習小組長這也是個很好的發現的手段，課前准備好他們的座位表做好記錄。實踐證明，這一步若引導的好，讓他們有話敢說，可以很好的活躍課堂氣氛，為進入下一環節做好鋪墊。四、告訴學生學習英語的方法 教師不僅向學生傳授知識，而且還要注意傳授學習方法。目前，很多小學都開設了英語課。因此，初一的新生大多具備一定的英語基礎，但我們老師不能忽視對學生學習的規范要求和學習方法的傳授。一要課前認真預習。二要課上認真聽講，做好課堂筆記，做到多管齊下，五官並用，即眼看、耳聽、腦想、口說、手寫，從而提高課堂效率。積極大膽，對於我們來說，英語是一門外語，初學時出錯或讀不準是自然現象。因此，我們要打消畏懼心理，積極大膽地去練習，不怕出錯、不怕讀不準，甚至不怕別人笑話。三要課後認真復習。學英語要做到「勤」字當頭，勤用心、勤記、勤練、勤問、勤歸納比較。四要課外認真獨立完成作業。五要課堂作業上交及時，不能拖拉。勤學好問，特別是要善於發現問題、提出問題，並通過問同學、問老師等來解決問題，從而逐步提高自己的英語水平。總之，要學生做到：眼到，耳到，口到，心到和手到。 告訴學生，要想學好英語，特別是初一英語，必須有端正的學習態度。態度決定一切，細節決定成敗。英語是一門要頭腦勤學嘴苦練的學科，但只是一味的死記硬背肯定事倍功半，效率低下。掌握好的方法對我們的學習大有裨益。在學習中我們要善於發現，總結適合自己的好方法。例如:大聲的朗讀所學的英語；學會使用工具書（電子字典）；學唱英語歌曲；做學習卡片，隨時記下不會的知識，及時向老師同學請教；用讀音規制來拼寫記憶單詞；用有趣的順口溜的形式記憶難的語法等。 第一節課要讓學生規范英語字母的書寫。幾乎所有的同學都會寫26個字母，但能規范書寫的不多。寫好字母，是將來寫出一手優美英語的基礎。第一節課時就要提醒同學們重視解析接下了的26個字母的重新學習，注意筆畫順序，字母所佔的格位，並買一本字帖練習。 良好的開端是成功的一半，總之，讓我們從第一節英語課開始，充分發展學生的非智力因素，給每個學生學好英語的希望和信心，並幫助他們將理想變為現實。第一節課給他們留下了深刻的印象，讓他們重對英語燃起了希望，激發了他們的學習熱情與信心，對以後的學習生活大有裨益。

6. 初中英語老師如何上好第一節課

如何上好初中第一節英語課

一出戲，要演好序幕；一部樂章，要奏好序曲。良好的開端是成功的一半。因此，上好初中第一節英語課，對今後的英語教學能起到事半功倍的效果。現將我的第一節英語課教學情況介紹如下： 一、激發學生對英語學習的興趣 首先，自我介紹。
我一進入課堂，首先用英語向同學們打招呼，「Hello! Boys and girls! Nice to meet you here！」接著用流利的英語介紹自己，「My name is We Wen jie. You can call me Mr Wei.I'm your new English teacher.I've been teaching English for about six years.I love my job.Also, I love my students."然後我又接著說「I love you,boys and girls!"
我：很高興見到大家。我是你們的英語老師！我叫魏文傑！老師有一個小小的請求。大家一起喊一遍老師的名字！
學生：魏文傑。
我：嗯！很好！大家知不知道老師為什麼叫大家喊老師的名字呢？ 學生：不知道！
我：大家都是初中生了，應該知道直接叫老師的名字是不禮貌的。但是，在什麼情況下，可以直呼對方的名字呢？
學生：平等的兩個人！ 學生：同學！ 學生：朋友！
我：對！師生是平等的，我們既是師生，又是朋友。
有同學了解我嗎?起來說說。
然後，再進一步自我介紹。我中共黨員，大學本科文化。自2011年參工以來，我一直擔任包括畢業班在內的三個班的英語教學工作和班主任工作,2012年先後次到縣上參加由教育部主辦初中英語課堂有效性教學培訓；2013年執教的《 I want to be an actor》在平昌縣教育學會中學英語專委會第四屆第二次年會活動中，榮獲說課評比二等獎。同年，所帶的班被縣教育局評為「縣優秀班集體」；本人被縣教育局表彰為「縣優秀青年教師」
我有一個原則：「做人低調，做事高調。」希望大家與我共同生活，共同學習，共同成長。
通過這樣初步的介紹讓學生認識了我，讓學生產生一種親和，敬佩和友善的感覺，為今後的教學工作收到了理想的教學效果設下伏筆。 二、堅定學生對英語學習的信心
同學們，不管你們小學學沒學英語，學的程度如何，都不要擔心，我們將一切從零開始，只要努力，掌握正確的學習英語的方法，我們每個同學都能學好。況且英語本身很簡單，與漢語相比，英語比漢語簡單多了。漢語中常用漢字有六千多個，而英語中常用的單詞僅有兩千多個，它們都是由26個字母拼寫而成。通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發音規則，建立字母及字母組合與發音的感知，從而達到「看字讀音，聽音辨字」的神奇效果。因此學好26個字母至關重要，它是基礎，越基礎越重要。
要表達同一個意思，十個中國人會說出十句不同的句子，來表達同一個意思。而十個英國人要表達同一個意思，你會發現他們所說的話是一模一樣的。所以說，我們的語言博大精深，復雜透頂，如要
表達一類事物中文說，一個...一張... 一把... 一條... 一台 ... 一隻 ... 一支... 一口... 一尊... 一盆...沒完沒了，而英國人只用一個詞（a 或an）就代替了。英語是如此簡單。更簡單的是英國人只會說三句話，同學們能學會三句話嗎？可以說只用二十多分鍾就會說三句話了。I love you. You are a teacher. There is a teacher in the classroom.即"主系表，主謂賓，There be"三種基本句型。由此可見，英語的思維比漢語簡單。又如，在漢語中要表達我非常非常地喜歡你，到句尾才知道我喜歡的是你。而英語一開始就說 I love you very much.再如，我在四川省平昌縣望京鎮初級中學工作，到了最後才知道我在望京鎮初級中學工作。而英語一開始就說 I work in WangJing Middle School in
PingChangCounty in Sichuan Province.英語一張口就知道他所表達的意思，英語總是把最重要的放前面。
由此可見，漢語含蓄、智慧。英語簡單、直接，增強同學們學習英語的信心。
三、教給學生學習英語的方法
學英語，簡單到學三個句子I love you. You are a teacher. There is a teacher in the classroom.大家能學會嗎？ 下面，讓我們一起學習這三個句子吧。
I love you. You are a teacher.
There is a teacher in the classroom. 大家想想，你們是怎麼學會讀的？

7. 初一第一節英語課怎麼上

首先，自我介紹，順便用英文說兩句在課堂上常用的日常用語，隨機叫學生進行內翻譯，熟悉學生的英語容水平，之後表達你對英語學習的見解，比如其實英語是非常簡單的，俗稱傻子學科，就是傻子都能學會，所以英語底子不好的同學不用擔心，只要你跟著我，就沒有問題。接著打開書講課，講課過程中要穿插英文，但說完之後要幫同學們翻譯，比如turn to page 13把書翻到13頁，這樣講課理解好而且以後就可以用英文講課了

8. 英語老師怎麼上好初中第一節課

第一抄節課，互相認識襲和第一印象很重要。不要注重講多少內容，要讓學生們覺得輕松。初中的孩子已經開始注重個性，所以他們希望老師是那種比較好交朋友的。准備好自我介紹，並讓幾個學生嘗試做英文自我介紹。然後可以用半節課挑最近發生比較有意思的時事，教幾個實用的單詞和句子，例如微博，或者暑假發生的有趣的事，食物，運動之類的，總之就是可以和學生們聊聊天的那種。最後再開一點新課，為下一節課鋪墊一下，留點預習或者抄單詞之類的小作業。以後的課堂的也可以偶爾准備點小游戲，或是課堂小競賽之類的，也可以講一些外國有趣的風俗之類的。當然，一定要自信，也要讓學生看到老師嚴格的一面。大概就這樣吧，加油哦！

9. 如何給初一學生上第一節英語課

一、做好心理調適，盡快進入教師角色

初任教師，即由原來的受教育者——學生變成了教育者——教師。教師應有主導意識，是課堂中的引導者。
1、首先要克服畏懼心理，樹立應有的自信心。
2、虛心向老教師請教，取得他們的支持和幫助。
3、認真地回憶、總結自己學生時代、在實習過程中已得到的經驗和教訓。
4、設想在第一堂課中可能出現的問題和對問題的處理方法與補救措施。
5、主動深入班級，了解所任年級、班級學生的班風、學風、知識基礎等，與學生建立感情。

二、充分發揮新教師的「首因效應」
教學實踐表明：教師留給學生的第一印象如何，容易使學生產生一種「先入為主」的心理定勢。教育心理學中也十分強調：「教師給學生的第一印象，對教師威信的形成有重大影響」。因此，新教師在第一次與學生接觸時，就要注意自己與學生初交中的形象塑造，力求一開始就給學生形成一個美好的印象。為此，新教師與學生第一次見面時，應設計好自已的儀表，要給人以和藹可親之感，與學生談話要表現出關心、體貼，力求一開始就留給學生「是他們知心朋友」的印象，從而為自己的後繼教學創造良好的條件。
1、在上第一節課前，老師最好是修飾一下自己，理理發，沐浴一下，一是做到精神煥發，二是對學生尊敬。
2、第一節課最好是不要講課。
新教師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學生也會因為學生對老師感興趣的程度大於對教學內容的程度，導致教學效果不佳。
3、下面是進入課堂後的具體的實施步驟：
首先要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經歷、電話號碼等，這是最吸引學生的，有助於學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心裡喜愛和敬佩老師。
其次，要講講對所教授科目的認識，最好是聯系現實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發展中的重要性，突出所教科目在個人修養提高方面的重要性，突出所教科目在中考中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自誇的嫌疑，但是對於引導學生熱愛自己所教的學科，激發他們的學生興趣是很有必要的。
再次，介紹本學科的學習方法。可以結合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，讓學生知道下一步怎麼學，怎麼做，怎麼配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。
最後，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，並且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。

三、新教師教學中應該注意的問題：
1、要注重對學生進行學習方法的指導。古希臘哲學家蘇格拉底倡導的「產婆術」是對教師角色的一個很好比喻。他提出教師應該像助產婆一樣，不是自己在生孩子，而是幫助別人生孩子。教師不能代替學生去學習，而是應該幫助學生學習，指導學生學會學習，直到會學習。
2、擺正心態，和學生的關系應該是師生關系、朋友關系。既不能高高在上，目中無人；也不能太過隨意，沒大沒小。因此，要注重堂禮儀，把握課堂要求。
3、要根據學生課上的反映，要關注學生的學習狀態，及時調整自己的講課的狀態，注意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服。
上課要做到情緒飽滿，文采飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。
面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。
語言最好是本著幽默、風趣的路子走，內容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。
語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。
4、恰當使用多媒體技術
多媒體教學在豐富教學內容和教學形式方面功不可沒，但無論是在多媒體教室還是在黑板加粉筆的普通教室里上課，都應以有利於師生交流為原則。
5、課堂結構要完整
一堂課就如同一出上演的戲劇，有故事的起因、發展、高潮和結局。完整的一節課應包括復習、新課導入、重點難點講解、課堂小結、布置作業等環節，一環扣一環，層層相扣，最後達到高潮。有的教師不注重結課，上課講到哪兒算哪，匆匆收場，虎頭蛇尾，影響教學效果。完美的結束不僅能保證課堂教學的完整性，同時，也能令人回味無窮，留連忘返，達到「劇終情不終」的藝術效果。
6、不要在課堂上與學生發生沖突。注意在課堂上處理突發事件的技巧。如在課堂教學中出現一些突發事件，盡量冷靜，以便課後處理。

四、給新教師的建議——「多聽」、「多看」、「多想」
「多聽」指多聽課，聽師傅的課、聽其他優秀教師的課。
「多看」即多觀察老教師的做法，看有無借鑒之處。
「多想」 即多反思自己的教學過程，有哪些閃光之處或有無需要改進的地方。
上好每一堂課，是每位教師的心願乃至終生追求的目標。

你一定會在第一節課上「先聲奪人」，讓學生「親其師，信其道」，用自己的風度和學識去感染和征服每一位學生。