初中英語怎麼才能感興趣

A. 如何引導初中生對英語感興趣

其實學英語說難不難，說容易不容易，只要掌握了要領就知道從哪一步入手，難的是堅持，漫長地堅持下來了才會有勝利。大人和小孩學英文的吸收程度不一樣，大人的思想比較復雜，因為他本身就熟悉了一種語言，所以在學其他語言的時候，難免會有個轉換的過程。小孩不同，是一張白紙，在一種語言還沒牢固、甚至還沒懂的情況下去接觸另一種語言，不會發生轉換這個過程，他/她會通過感官來了解這種語言，所以這個時候學語言是最好掌握的。於是得出結論：學外語的最佳時期是在還沒熟悉母語的情況下學習。

說到這里，有些父母可能會擔心：會不會影響了孩子對漢語的學習呢?答案是不會的。我們生活在周圍都是說漢語這樣一個大環境，除非你不讓他/她經常接觸說漢語的人，要不然走到街上、在家裡、和朋友玩時，他們接觸的漢語信息絕對比英語多得多。我們的漢語，就一個動作而言，也會有多種不同的表達方法，學了英文，其實就相當於多學了一種表達方法，不會說學了英文就忘了中文的。語言是考積累的，不同的表達方式的辨認和應用是要靠孩子長期的體會、領悟。我們要培養的是他們最基礎的感覺，也就是興趣!只要基礎穩固了，學英文就像學中文那樣簡單。

學英文的要領

學外語的要領很簡單，就是我們常說的「聽說讀寫」。你們可能第一時間反應：「不是吧?這也叫要領?說了等於白說!」可是這裡面是有道理的，請允我說說。我們通常都是說「聽說讀寫」，而不會說「讀說聽寫」，為什麼呢?因為語言是從「聽」入手，也就是從抓「感覺」入手。聽多了，不懂也會懂。打個比方，我身邊有很多會聽粵語的外省朋友，他們來廣州有段時間了，從來沒接受過粵語培訓，但他們能聽懂粵語，只是不大會說，如果要他們完全學會說是不難的，他們已經對這種語言的發音有了感覺，就要憑感覺模仿一下，再多點跟別人說就很快掌握了。所以，「聽」的基礎打好後，離「說」也就不遠了。

聽多了自然還會有一種想模仿的感覺。我在國外學外語的時候，老師就主張我們多聽，聽電台，聽電視，不準看字幕，不懂也照樣聽。久而久之，聽多了，意思也越來越明白多了，還會不自覺地模仿他們說話，尤其是看電視，雖然沒有字幕，但看著畫面，即使有不懂的詞句，也大概能猜到他們的意思。現在很多用到的詞，都是那時候聽回來的，而不是老師教的。其實小孩比大人更善於模仿，他們剛來到這個世上，對一切都很好奇，別人怎麼說怎麼做，不管對不對都想有樣學樣的，這個時候容易學好，也是最容易學壞的時候。所以父母的正確指導是不可少的，教他們一個好的學習方法、指引一個正確的方向，比教他們學東西要強。因為要學的知識是無窮無盡，不可能一下子教完，要經常很漫長很漫長的時間，而學習方法是可以比較快速地掌握的，相當於一張地圖，走丟了，還可以翻開找找丟在哪了。

通常來說，聽和說比讀和寫都重要，為什麼呢?我們從生活中就能體會到。你平常說的話多呢還是讀和寫的時候多呢?你是希望成為一個能說會道的人呢，還是一個只擅長動筆的人呢?而聽和說，也是語言的基礎。

該如何給孩子營造一個「聽」的環境呢?從小，越小越好，就經常放英文給他/她聽，最好放些歡快點的英文動畫，通過電視台啊、DVD啊，或者是電台里的英文兒童故事。我個人建議是多聽聽英國式的英文，發音清晰，小孩子也好模仿。不要讓他們聽有粗俗語言的動畫，比如《南方公園》，以免還沒學好就先學壞了。不管他們聽沒聽懂，你有事沒事就放放，聽的感覺是潛移默化的，會逐漸刻在他們腦子里。如果你會英文就最好不過了，經常跟他/她說說，邊說邊做動作，讓他/她自己去領會意思。我們這樣做的目的，是為了讓他們打好基礎，以後學「說讀寫」就不難了。

我們說「說」離「聽」不遠。當你發現你的孩子開始躍躍欲試想模仿別人講英文的時候，你就要想辦法多讓他/她開開口了，懂英文的父母除了平時可以對他/她說外，還可以採用一些比較生動的形式，比如用手偶或指偶或普通公仔去給孩子講故事，先是反復說同一個故事，說了幾回後，嘗試讓孩子補充其中的一些語句，甚至充當其中一個角色去表演。如果父母不懂英文也不用著急，繼續多給他們聽英文，有了感覺有了基礎，將來到學校正式學英文就很容易上手了!如果父母時間允許的話，最好可以和孩子同步學習英文，而且你這邊學到一點後還可以立刻或學活用在孩子身上，口把口教，你來勁了，孩子也會來勁了。如果可以的話，讓孩子認識一些國外小孩，小孩子之間喜歡互相模仿學習，經常接觸，孩子也會很容易學會英文的。

有一點要注意的，跟孩子談英文的時候，不要讓他們做思想轉換、語言轉換，不要跟他們點明：shake your hands就是擺動你的小手，取而代之，要多用肢體語言去代替。

至於讀和寫，可以比較後期，從5、6歲才開始培養，甚至從小學開始培養都未遲，只要打好聽和說的基礎，再花點兒功夫，讀和寫也就很容易攻破。而且，中國式的教育，你根本就不用擔心他們會缺少這方面的鍛煉。只是要注意的一點是，在讓他們學讀和寫的時候，不要忘了繼續讓他們多聽多說。

B. 英語課怎麼才能讓學生感興趣

從基礎入手，其實任何學科都有其各自的特點，英語課堂要從聽、說、讀、寫版等方面權入手，充分調動學生學習興趣。例如對話表演，課本劇，唱英文歌，講故事，看英文動畫電影等。要知道孩子的潛力是巨大的，沒有他們辦不了的事。當然首先要重視詞彙教學，這是基礎的基礎，教給學生記單詞的方法，根據發音記，根據字母組合記，根據諧音記，天天考，日日考。本人拙見，僅供參考。

C. 初中英語課怎麼上才能讓學生感興趣

帶點娛樂性。例如做一些活動，使同學可以互動的。

D. 怎樣使初中生對學習英語感興趣

我讀初中的復時候，都是制傳統的聽錄音機跟讀，然後課後回去背單詞，我都很反感上英語課，不怎麼聽，現在的英語水平是靠一點點天賦和自己的學習方法去達到的。
現在隨著多媒體教室的廣泛應用，我覺得，每周可以用一至兩節英語課，去放一些英語電影或者電視劇，簡單點的，然後可以邀請一些同學，上講台扮演之類的，初中的年級，是充滿好奇心的，枯燥無味很難令一些基礎不好的學生厭倦英語，如果是放點視頻的話，我估計英語不好的學生，都會有興趣地看。學習外語最重要的是氛圍，學習語言並不是死板的，書本知識是基礎。
我不是教師專業的，這是我的個人想法。

E. 如何使初中學生對英語感興趣

聽，可以讓學生在閑雜時間聽，例如打掃衛生的時候、去廁所的時候、吃飯的時候聽。
說，還回是要利用好答閑雜的時間，英語就是靠積累的過程。
讀，應該有早讀吧。
寫，多給出一些與考試內容相關的題目，從單詞、到句子組織學生積累。
學生一般都是在貪玩的年齡，要多督促、多組織活動，在玩中學、在學中玩。最後要做好復習，課前可以做一些回憶性的活動，組織學生想想上節課學了什麼、今天上課前學了什麼，通過簡單的回憶把知識鞏固牢。
你要以學生的角度去思考學生的問題，想想是為什麼會是釘子戶，是自己的原因還是這個學生上別的老師的課也這樣。還要與學生多多聊天，多多聽取他們的意見建議，聽聽自己哪裡不對或者做的不合適，交流是做好事情的基礎，只有知道了學生的所思所想才知道怎麼去教書；學生知道了老師的用心良苦，學生才會認真的學習。要想母親關心自己的孩子一樣，呵護他們，諒解他們。相信你會成功的；共同努力。

F. 怎麼才能對英語感興趣呢

首先有些農村家長對英語學習的態度不是怎麼好，＂學著又不是出國，又沒有外國人來找你談事，不要學的很深！學多了也沒用，不如多學點有用的知識．＂另外大多數學生在大聲讀出來時，會遭人嘲笑或者視為瘋子，這樣很大程度上給學生帶來了心理負擔和壓力．這種態度直接抹殺了中學生學習英語的興趣．

1說明問題的存在

1.1對出現的問題進行調查

1．1．1中學生英語基礎普遍薄弱．
根據有關教育方面的資料顯示：在中學中60%的學生英語基礎差、單詞讀、寫困難；30%的學生基礎可以，但對英語學習不感興趣，導致實際英語成績差；10%的學生英語基礎較好，受整個英語學習環境的影響，英語讀、寫能力提高緩慢。實際中學學生英語的基礎，比統計的情況更嚴峻，在簡單的音標、語法、時態等方面都錯誤連篇

1.2對各個問腿進行列舉個分析

1．2．1中學生對學習英語心理懼怕
由於英語基礎薄弱，造成學生對英語學習產生懼怕的心理，逃課、抄襲作業、害怕課堂提問、害怕聽寫單詞、害怕讀單詞、課文是他們共同的表現，上英語課如同聽天書騰雲駕霧一般，不知所雲。面對單詞不知如何讀，老師領讀時，只是和尚念經一樣鸚鵡學舌，人雲亦雲，自己卻迷迷糊糊、不知所雲，自己什麼都不知道，最怕聽寫單詞。不敢問老師任何問題，怕老師問及其他的問題，不懂裝懂。
1。2。2心理壓力造成中學生對學習英語失去信心
由於對學習英語的各種懼怕，造成學生對英語學習背負了沉重的心理壓力，使一部分學生對英語學習失去信心；枯燥、繁多的單詞、語法、時態變化和跟不上英語教學的進度，使得學生產生厭倦情緒，失去了對學習英語的信心。繼而，放棄了對英語的學習．
1。2。3口語差造成中學生對自己學好英語失去信心
英語教學中，口語是學習英語的關鍵。可實際中口語是學生學習英語最為薄弱的環節，音標基礎差，不敢讀單詞，怕出錯。不會讀單詞，造成記憶單詞困難，聽寫困難、背、讀課文困難、理解課文困難，跟講課進度一點都合不上拍，找不到學習英語的感覺，對自己學習英語的能力產生了懷疑，失去對英語學習的信心。
1。2。4傳統被動式的灌輸英語教學方法抹殺了學生學習英語的興趣
受傳統英語教學的影響，老師一味的趕教學進度，不考慮學生的接受能力，只是滿堂灌，老師累的氣喘噓噓，學生聽的迷迷糊糊，聽著聽著就睡覺了的大有人在，在接下來就是聽寫單詞、背誦課文、做練習題、測驗考試，周而復始，形成了機械的程序化，教學課堂沒有生機和活力，老師主動的灌，學生被動的聽，學習成了一種使命，上課成了完成任務．

2解決方法

2.1從基礎作起，落實基礎性知識的培養

2．1．1調查摸底，從基本開始，著實英語音標、語法基礎知識
調查摸底，了解學生對英語基礎知識的掌握程度，作為進入職業中英語的第一堂課，起著關鍵的作用，這是改變學生對英語學習態度的重要一步。根據學生對英語基本知識點的掌握程度，有計劃的進行音標、基本語法知識的補課，在補課的講解過程中一定要注意，盡可能的讓學生著實音標、語法基礎，使學生敢讀、敢說，並給予表揚、鼓勵和肯定，形成有效的鼓勵機制，樹立學生對學習英語的信心，使學生在對英語學習上產生積極的心理響應，積極引導和培養學生的學習興趣。
2。1。2實行趣味英語教學法，培養學生學習英語的興趣
實行趣味教學法是培養學生學習英語興趣的有效途徑，趣味教學就是以引導學生學習興趣為主導，在教學中穿插一些生動的英語故事情節、幽默的英語笑話、國外的風土人情等的內容，使枯燥地英語學習變的生動有活力，逐漸形成濃厚的學習氛圍，培養學生學習英語的興趣。

2.2提高自信心

2．2．1實行理想、信念教育，樹立學生學習英語的信心
理想、信念對於學生的成長起著舉足輕重的作用，尤其是在學習英語這門課程中．中學生對於理想、信念的認識程度具有一定的局限性，錯誤的認為：「對英語知識的掌握程度和干好工作沒有直接的聯系，導致對於英語的學習的放鬆，甚至於放棄。」在現代化進程日益加快的今天，英語的應用已經滲透到了我們工作、生活的各個方面，沒有一定的英語知識水平，就看不懂設備的說明、工藝流程的變化、工藝參數的指示等最簡單的生產常識，更無法談起操作設備、改進工藝、提高質量，也就無法干好工作。再如生活中大多數家庭電器的說明都使用英語，讀不懂說明又何談正確使用呢？加強理想、信念教育是適應社會發展的需要，是適應教育特點的需要、是適應英語教學的需要，更是樹立學生要學好英語的需要。
2。2。2積極開展英語口語交流活動，樹立學生敢說、能說的信心
積極開展英語口語交流活動，充分調動學生學習英語的積極性。例如：英語故事角色表演、英語日記講述、英語園地、英語論壇、英語角等活動，通過活動達到讓學生進入到學習英語的狀態去，從而樹立學生敢說、能說英語的信心，鼓勵大家極力的說出來，不要理會別人怎麼看．

2.3培養學習的主動性

2．3．1實行教育心理教學法，培養學生學習英語的主動性
教育心理教學就是在教學活動過程中，觀察學生的學習心理，最大限度地調動學生學習的主動性和積極性，使之配合老師的講解，合上老師講課的節拍，跟上老師授課的進度，達到最佳的教、學狀態，培養學生的學習主動性，向有限的課堂教學時間，爭取最大的學習效率。
3訓練方法

3.1在課堂上採取各種方法來提高學習策略

3．1．1運用現代化圖文並茂的聲、相教學設施，創造寬松的學習環境，積極培養學生學習英語的興趣
現代化的教學設施為老師授課提供了先進的技術支持，更為改變傳統的教學方式提供了必要的物質基礎。合理的運用多媒體聲、相教學設施，做到直觀、趣味，使學生易於接受，不僅做到有直觀的感性認識，更有趣味的理性講解，從而改變了一程不變的課堂、嚴肅認真的老師、枯燥無味的環境，使學生對學習英語產生濃厚的興趣。

3.2進行心理輔導和訓練來提高自信心個克服心理障礙

3．2．1ａ．幫助大家進行自我分析，學會通過體會學習樂趣，自我暗示，自我獎勵來消除畏懼心理，樹立起學好英語的自信心；ｂ．如何進入最佳學習記憶狀態。教會大家在自學前或上課前做心理放鬆、心理放鬆和呼吸練習。ｃ．記憶力訓練法，教會大家用各種聯想的方法、 簡單循環記憶法、復合循環記憶法記單詞。ｄ．養成用英語思維習慣的訓練。包括教會任課教師以"One byone"和"One Another"訓練法來授課，教會學生以信息簡縮練習記憶對話和課文。ｅ．綜和練習,這樣反復練習,並注重心理訓練,必定會達到良好的學校效果,提高學習效率.

3．2．2。（１）形象放鬆訓練；（２）生理放鬆訓練；（３）調整呼吸的練習。 ３．消除畏懼與厭惡心理的訓練。（１）教師從多方面消除學生的心理障礙。首先教師要相信學生，多鼓勵學生。在教學活動中要視學生為學習主體，經常鼓勵他們，給他們以表現的機會；其次，教師還要創造學習環境，激發興趣；最後教師還要傳授正確的學習方法。（２）學生自己進行一些心理自我訓練，包括：ａ．回憶學習給自己帶來的樂趣；ｂ．開始學習時許諾自己學習後可以干自己喜歡乾的事；ｃ．不斷給自己一些有益的自我言語暗示。

結論：英語教學有其獨特的特點，就是要在英語教學中注重基礎知識講解，使學生打好基礎，在打好基礎的前提下，繼而，全面提高學生的英語實際運用水平，只要抓住學生的心理特點，培養學生學習英語的興趣，調動學生學習英語的主動性和積極性，培養出適應社會需要的綜合素質強、技術能力硬的中學生將不再是困擾教育發展的難題。在初中英語學習中恰當地引入心理訓練提高了學生的英語學習成績，開發了其英語學習的潛力。這項研究的實踐意義在於心理訓練在學科教育中的廣泛推廣，在社會各行各業的廣泛應用將會產生巨大的社會效益

G. 初一的學生怎麼樣才能對英語感興趣

學生開始學習英語多半出於好奇，當他們學到一定程度時候發現外語學習不是那麼內容易，就很有可能放棄容，而且外語學習基礎很重要在於的是多讀多記多背，肯定是要花很大精力去學習的，而在學校學習學習氛圍是很重要的，這也是之所以學校分快慢班的原因，在學 費全 免網上有很多不錯的課程，匯聚了大批愛學習肯花精力學的同學！

H. 怎樣才能讓初中的學生對英語感興趣

1) 先從一些簡單抄的英語教材開始，比如新概念1冊開始，循序漸進，逐步推進。可以的話報一個相應的培訓班
2）從自己感興趣的英語音樂和電影開始培養語感，聽完一首歌後研究一下歌詞，或在筆記本上看有字幕的英文電影，看到不認識的詞、片語的時候，按暫停，進行摘錄，並查一下詞典，了解一下相關的用法。
3）多閱讀一些英文的報刊、雜志、甚至是小說。可以先從簡單的英文讀物開始，比如書蟲系列，因為有中英文雙語，可以配合閱讀理解。
4）口語，先音標開始糾音，這一點可以選擇培訓班，然後跟讀模仿。最好參加一些高校的口語角，找老外或水平比你高的人對練。

英語能力提高是一個綜合性工程，可能比較費時，但只要堅持，一定會有效果。

I. 怎樣才能讓我對英語感興趣

1) 先從一些簡單的英語教材開始，比如新概念1冊開始，循序漸進，逐步推進。可以的話報一專個相應的培屬訓班
2）從自己感興趣的英語音樂和電影開始培養語感，聽完一首歌後研究一下歌詞，或在筆記本上看有字幕的英文電影，看到不認識的詞、片語的時候，按暫停，進行摘錄，並查一下詞典，了解一下相關的用法。
3）多閱讀一些英文的報刊、雜志、甚至是小說。可以先從簡單的英文讀物開始，比如書蟲系列，因為有中英文雙語，可以配合閱讀理解。
4）口語，先音標開始糾音，這一點可以選擇培訓班，然後跟讀模仿。最好參加一些高校的口語角，找老外或水平比你高的人對練。

英語能力提高是一個綜合性工程，可能比較費時，但只要堅持，一定會有效果。加油！

J. 如何讓零基礎的初中學生對英語感興趣

1. 認真學習單詞，包括背寫，及單詞的用法，和相關的片語。
2. 認真閱讀課文，增強自己的語專感，有能力的屬話，可以適當的背課文。
3. 認真做筆記，老師上課講解的重點，自己要做好筆記，及時復習。
4. 語法不能忽視，買本語法書，把每一塊的語法都要整明白，不明白的要問老師或是同學，之後要做相應的練習，用所學的知識去分析每一道試題，要有自己的做題道理。推薦五三中考三年模擬。要做真題，也就是歷年的中考題。
另外有時間的話，可以把單詞背一背，我是英語老師，我輔導過的許多同學，關鍵還是自己努力！祝你學習進步，不明白的話，可以隨時和老師聯系。