怎麼學好高中英英語

Ⅰ 怎麼學好高中英語啊具體怎麼做

學英語:外語就是用時間堆出來的.不能期望一下子有很大的提高. 充分利專用每天的點滴時屬間,多記單詞,多讀和譯重點課文.緊緊抓住每一與外語好的人的互動機會.多看(否則你無閱讀能力),多念(否則是啞吧外語),多聽(否則你是聾子外語),多寫(否則你無法翻譯). 另外,有相關外語互動網站,你找一下,對你會有幫助的. 記住:學外語和我們從小學說話一樣,平時的努力會有巨大收獲的.

Ⅱ 怎樣才能學好高中英語

怎樣學好高中英語?找到答題技巧

現在我們不管是在哪個階段學習,英語這也是一種必須學習的科目,但是英語對於女孩來講,還是比較拿手的,但是對於男孩子來講,這真是一件頭痛的事情,你們該怎樣學好高中英語,你們都知道英語這個科目有哪些類型?分為幾個板塊?

高中英語知識點

現在的孩子們應該都有自己拿手的科目,還有自己不喜歡的科目,但是對於男孩子來講應該拉分的科目就是英語吧,對於怎樣學好高中英語我給你們說了很多關於英語的答題技巧,希望可以幫助到你們.

Ⅲ 怎樣學好高中的英語

我也是一名高中生，即將成為一名高三學生。我們的英語老師教英語很有辦法。學習課文的時候，她總會找很多背景資料，讓我們了解西方文化，引起我們的興趣。《學生雙語報》就是一份不錯的資料，有聲雜志《瘋狂英語》山西出版社也很好。學語言關鍵是積累，堅持每天看幾片自己感興趣的小文章，開始好像沒什麼用處，後來就會感覺到不同了。
再就是利用一切機會大膽的說和讀。有一些題做起來明明自己也不知道為什麼這樣做，但就是這樣做就對了，別人可能說這是蒙的，但你自己要明白這就是語感。語感就來自於多讀多說。
總之，高二英語也沒什麼難的，別害怕。我高一英語在班裡一般20多名，高二下學期，我英語常常是第一。我所在的班是新課改地區學校的尖子班。
關鍵是積累和興趣。
下面貼一個資料供你參考:

英語是高一年級學生的必修課，學得好能為學生的終生學習奠定扎實的基礎。筆者在教學實踐中發現，很多學生都覺得自己在初中時英語成績挺好的或一 般般，但到了高中卻發現「退步」了，考試時總是達不到初中時的分數，便產生灰心甚至放棄的心理。其實，並不是退步了，而是沒有適應高中的英語學習。經過調查、訪談和分析，我們發現導致學生這種英語學習狀態的原因主要有以下幾個方面：（一）學生自身心理素質較差，不適應新的學習要求。大部分學生進入高中後由於學習環境的變化——課程的難度加大，詞彙量增大，課文中句子結構長而復雜，老師的教學方法與初中的老師有所不同等致使學生感到不能適應，束手無策，容易產生自卑和自畏心理。（二）學生自身缺乏學習英語的動機和壓力，學習方法不得當。不少學生英語成績一般，特別突出的較少。通過答卷調查，我們發現以下幾個問題：（1）大多數學生對學習英語無計劃、無目標、無學習責任，而且不少學生惰性大，依賴性強，缺乏學習主動性和自覺性。（2）仍然延續初中學習習慣和方法甚至認為做完作業就是完成學習任務。（3）很少有學生能自覺預習和復習，雖然教師布置的作業適中，卻得到不少學生的「抵制」。（三）學生基礎薄弱、適應性不強。大部分學生英語基礎屬於一般水平，往往需要較長的時間適應新環境、新教師、新教法。相當一部分學生在高一上學期就跟不上進度，甚至不能獨立拼讀單詞，連最基本的語法知識都沒有掌握，更談不上說好英語和寫好英語了。
那麼如何採取有效措施幫助學生克服學習障礙，盡快適應高中英語學習呢？
一、盡快了解學生的英語學習情況，給學生做好思想工作，幫助學生克服自卑和自畏的心理障礙
有些學生在初中時，英語老是學不好，到了高中後，由於英語難度較大，容易產生自卑和自畏心理，感到自己的學習不如人願。通過幾次考試後，自己在班上的名次也不如從前了，並時常為此苦惱，慢慢地學習英語的勁頭就不足了，有的乾脆放棄了。其實，因自卑而苦惱的學生說明其有上進心，這也是他們的閃光點所在。作為教師應鼓勵其自信心，告訴他們人人都有自卑，人無完人，關鍵是你自己怎樣去認識。一個人有自卑和自畏的心理並不可怕，重要的是要能調節好自己的心理狀態。要多想自己的優點，以此來增強自己的自信心。面對緊張的學習壓力以及各種考試的壓力，讓學生們要調節好自己的心態，把有利變為動力，這樣就可以促使自己更加努力。
二、首先向學生簡介初、高中英語特點，幫助學生轉變學習觀念，調整學習方法
初中是打基礎的階段，各種學習主要是側重知識的記憶和積累，一般側重簡單的聽、說、讀、寫的訓練，知識點較淺，靠背背記記就能夠學好。而高中英語則是在初中英語的基礎上再提高的階段，主要是聽、讀、理解、寫的訓練。這些在語言的要求和難度上都比初中英語要求得高。進入高中後，如果僅僅是記單詞，學語法是學不好英語的。因此，教師要及時促使學生的學習觀點改變。高中英語的重點轉向讀後理解，轉向實際運用，強調運用能力，高考正是體現了這一點。學生要想辦法擴大自己的閱讀量，在此基礎上，還要訓練自己對語言材料的理解能力、寫作能力和聽說能力。
三、幫助學生根據自己的學習狀況制定合理的學習目標和學習計劃
制定學習計劃和目標是讓學生明確學習目的，通過剖析自己，認識到自己的不足之處。在學習新知識的同時，還要讓其適當地、有計劃地復習初中知識，做好初、高中知識的銜接，查漏補缺，使基礎更加牢固。制定學習目標很重要。教師使學生明白學習目標就像航海中的燈塔給他們的學習指明了方向。對學生而言，目標就是希望，但目標不要過高，應根據他們的情況而定。如果定得太高，有了幾次挫折後，學生會感到疲倦，但也不能過低，目標太低會降低對他們的要求，造成鬆懈，起不到作用。
四、鼓勵學生找出一套適合自己的學習方法
什麼是好的學習方法？大多數學生會迷惑不解，為什麼有的學生不如自己努力，但學習卻比自己好？我們認為只要不違背一般的認知規律，符合自己的學習習慣，並能行之有效，能夠提高自己的水平的方法就是好的學習方法。個人的學習方法因人而異，但是歸納起來不外乎以下幾點：
1. 認真抓好課前預習和課後復習。堅持課前預習，這一點很重要。但許多學生沒有這樣的學習每個單詞習慣。作為教師應該告訴學生預習非常重要，通過預習自己會發現疑難的地方以便在聽老師講課時注意聽講，抓住重點和難點。課後抓緊時間進行復習鞏固，通過聽、說、讀、寫訓練掌握所學知識，為知識運用奠定基礎。
2. 學習英語單詞不要孤立地死記硬背。有的學生在記憶單詞時往往孤立地死記硬背，把孤立地抄寫十幾遍，盡管暫時集注但記憶時間不會長久。教師應教給學生學習單詞的正確方法應是把單詞放在句子和閱讀文章中來記憶，這樣才能記得牢。其次培養學生在閱讀中猜測詞其義的好習慣。不妨聯繫上下文讓其猜一下要表達的意思，讀完後再去查詞典，這對培養語言的悟性是很有好處的。有的學生認為只要記住一些單詞就能學好英語，這是非常錯誤的。學習英語猶如蓋房子，英語的句子結構就是框架，單詞則是房子的磚瓦。你雖然備足了磚瓦，但不知怎樣建房子的框架是造不成房子的，充其量也知識磚瓦的雜堆亂砌。這就是有的人記住了單詞卻寫不出句子的原因。學習單詞不要孤立地去死記硬背，要在句子中、在篇章中學習，要記住單詞在句子中是怎麼運用的。要真正學會一個單詞，在記住這個單詞的讀音、拼寫、詞形的同時，還要記住該單詞的各種搭配關系，如動賓關系、修飾關系等。
3. 處理好語法與聽、說、讀、寫的關系。學習英語需要懂一點語法。只要掌握基本語法，學生所說的、所寫的才比較規范，他們才不會犯時態、語態、結構等方面的錯誤。因此，在語法學習方面，教師應告訴學生語法是語言規律的總結，我們應該利用這些規律來指導我們的學習。學英語要多讀、多看，可以從簡單、短小的文章開始，然後過渡到較難的文章。除學習課本外還可以閱讀英文版的報刊雜志。一般來說，教科書上的文章都是經過反復挑選的，要讀得精些，光讀懂字面意思還不夠，還要讀出其字里行間的含義。文中的詞都要認識，有些句子結構還要模仿用一用，經典句子可以背下來，課文後的練習也要動手做一做，但是對於一般讀物，如小傳記等進行泛讀就行了，要堅持每天讀上幾頁，時間一長，日積月累，學生的語感就會增強，有了語感再加上語法，他們的學習進步就快了。
4. 堅持「五多」，提高英語寫作水平。在英語學習中，許多學生對英語寫作感到困難。其實，提高寫作水平貴在「五多」。所謂「五多」指的是多看、多讀、多背、多想和多寫。教師應要求學生多看英語文章，堅持大聲朗讀並把一些精彩的文章、語段、句子熟背於心。其次教師應該要求學生善於思考，能把自己的想法用簡單的英語寫出來。鼓勵學生勤動手、常練筆，長而久之，學生就會形成一種寫作習慣，寫作慾望會油然而生。同時教師要給學生一定的寫作指導，告訴學生英語中的文章是由多個句子構成的，每個句子里包含有多個單詞、詞彙、時態、語態和從句等。所以，學生在寫文章時要把好句子關，力求語句正確，然後達到句子用詞完美。因此，教師平時應要求學生多看、多練，多了解一些英語的習慣表達，多記詞彙、短語、和句型。《英語輔導報》、《英語通》等報刊上的許多文章非常精彩，要讓學生盡可能多讀、多背。堅持用英語寫日記也是一個好辦法，由易到難，逐漸提高。
5. 總結學習經驗，提高學習效率。經常總結自己的學習狀況很重要。經常吸
取他人的學習經驗，更重視自己的學習體會，總結一套適合自己的學習方法很重要。不要忽視了自己的條件，盲目地附和模仿別人的哪個學習方法。如果把英語學習變為更自覺的過程，學習內容和方法也應該相應地靈活些。既要培養感性的東西（例如興趣、語感等），也要有理性的思考，既注重課內也注重課外。學習的路子也不必過於拘泥，情景的、意念的、語法的等方法可以嘗試，接觸的材料也可以廣泛一些。這樣學習的效率才會提高。
總之，提高高一學生英語成績的關鍵在於教師幫助學生消除學習障礙並適時
地予以學法指導，使學生從初中的學習狀態中走出來，盡快適應高中的英語學習。只要我們面對現實，從學生的實際出發，注重加強基礎訓練，培養學生的學習興趣，學生的成績就一定會得到提高。

Ⅳ 怎麼學好高中英語

你高三嗎現在？還是初三準備上高中？
如果是後者 不急不急 放假上新東方或者自學新概念
http://..com/question/93631362.html
看我的回答 或者是最佳回答
如果是前者
首先 一定要跟著老師復習進度 然後自己再補自己的弱項
你是哪裡的 考不考聽力啊
考聽力 你可以看看我的建議
http://..com/question/88384146.html
單選 你就狂做 畢竟做題是王道
完型 先通讀全文 做選擇的時候告訴自己 你每選一個答案 原文中一定要能找到線索才行 這就是完型考我們的分析查找線索能力
閱讀 先看選項 再看文章 現在練習時把不會的單詞一定查出來記住！！
單詞 沒說的強記！ http://..com/question/166663082.html
短文改錯 狂改！
作文 記句型
有啥單選的問題 你可以網路給我留言 我有時間的話幫你解答

over!

Ⅳ 高中英語怎麼學好

第一，重復記憶法；幾乎每個人都有記憶缺陷，大多人對於事物能在一時記住，但是過不了多久就會忘記，如果我們在忘記了後又再次記憶，不斷的重復記憶3次以上，那麼這個印象就會大大的加深，不會輕易的忘記。
因此首先要完全掌握書本上的，書本上的單詞以及短語都是最基本的，其次才是閱讀其他資料的詞彙。對於書本上的詞彙量，我們需要每天都抽出一定時間進行記憶，並跟同學相互聽寫已驗證之間的掌握程度。這種模式我建議每天都要堅持，並且在不斷學習的過程中還得要不斷重復，每隔一段時間後應該去溫故一遍，檢查出哪些比較陌生的詞語，再次記憶，直到完全掌握。

第二，發散式思維記憶；這個方法就是通過一個單詞，自己看見這個單詞就立馬想到其含義，並且能聯想到相關短語組合，或者相近意思的單詞，並且不斷的拓展延伸，這種方法很有意思，很是能夠串聯、考證自己的詞彙量！如果你能一直這樣盡可能的把你記得的詞語串聯下去，那麼你的英語詞彙量已經很厲害了！

第三，實踐方法；不管你平時記住了多少詞彙，到底效果怎麼樣，只要投入實踐才知道，這個實踐方法就是大量的練習聽力、完形、閱讀、寫作，只有在這幾個過程實踐才能鍛煉出自己的語感，以及對實踐的把握跟相關考試技巧！以前我們每天起碼都會練習一套聽力、一篇完形填空，兩篇閱讀，外加一周兩次寫作，對於這個過程是長期的，並不是短期了、堅持下就算了。分數絕對可以讓你從剛開始聽力不及格（滿分30）、完形填空（滿分30）只正確幾個，閱讀十來分（滿分40），寫作不到十分（滿分25），到後來的聽力、完形、閱讀，每塊只錯一兩個，寫作20來分左右，自然而然分數就上去了！

注意事項
在高中，嚴格的說，對於每一單科不管哪一科沒學習好，對自己的整體成績都產生很大的影響，首先語數外就不用說了，每科150分，而文理綜合都是300分，這每一樣都是大頭，因此我個人覺得高中科目是沒有什麼主次之分的，科科都是重點，都需要學生全力以赴。

Ⅵ 如何學好高中英語

怎樣學好高中英語?找到答題技巧

現在我們不管是在哪個階段學習,英語這也是一種必須學習的科目,但是英語對於女孩來講,還是比較拿手的,但是對於男孩子來講,這真是一件頭痛的事情,你們該怎樣學好高中英語,你們都知道英語這個科目有哪些類型?分為幾個板塊?

高中英語知識點

現在的孩子們應該都有自己拿手的科目,還有自己不喜歡的科目,但是對於男孩子來講應該拉分的科目就是英語吧,對於怎樣學好高中英語我給你們說了很多關於英語的答題技巧,希望可以幫助到你們.

Ⅶ 怎樣才能學好高中英語，

希望這個能幫助你解決困惑

如何學好英語
大家都知道，生活在21世紀的年輕人掌握一門外語是十分重要的，尤其是英語。如何學好英語，提高英語水平，是當前很多中學生困惑的問題。其實，學好英語並不是一件難事，關鍵在於要掌握好的學習方法。學習方法自然是因人而異、因時而異的。其實方法本身無所謂好與壞，關鍵就看它能否完美地與 個人相結合，提高學習效率，如果一套方法能夠激發你的學習興趣，提高學習效率的話，以後要做的就是堅持下去。可能我們都見過類似的情況：有的人整日埋頭書案，學得很辛苦，但成績仍不理想：有的人則懂得「有張有弛」，學得很輕松，而且名列前茅。如果你是後者，相信你已經找到了良好的學習方法與你個人的最佳結合點了，只要持之以恆即可；而前者已經具備了一定的毅力，關鍵就在於提高自己的學習效率了。
學好英語的另一個關鍵是提高英語學習的興趣。愛因斯坦說過「興趣是
最好的老師」。興趣是產生學習的動力。那如何產生學習的興趣呢？當然你必須要學會英語、懂得英語、會在生活實踐中運用你所學習的英語知識。你懂得越多你的興趣就會越濃。首先，你必須有足夠的詞彙量，有堅實的語法知識。

一、詞彙
詞彙是學好英語的關鍵，沒有足夠的詞彙就無從談起聽、說、讀、寫。

詞彙量的大小決定一個學生英語水平的高低。因此在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞彙外，還要擴充500個左右的詞彙。在學習詞彙的過程中，要掌握詞的拼讀規則，根據規則記憶單詞；同時還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞，通過語境理解和記憶單詞也是一個最佳學習單詞的好方法。目前詞彙在中考試題中漢譯英的試題越來越少，取而代之的是詞彙在語境中的運用考查比重越來越大。在進入學習英語的初級階段時，掌握語音知識是學好英語單詞的基礎，讀准英語音素是拼讀音標的前提。因此一定要熟練掌握48個音素，要做到會拼讀、拼寫。有些同學認為中考試題的筆試部分取消了對語音的考查，於是就其次，要注意訓練自己聽音、辨音和模仿的能力。課堂上，專心聽老師的發音和磁帶上的錄音，爭取當堂學會。對於那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下一定要擠時間反復模仿，直到讀准、讀熟為止。再次，熟練掌握讀音規則，培養自己根據讀音規則把字母(或字母組合)與讀音建立起聯系的能力。因為掌握拼讀規則對單詞的記憶很有好處。為此要經常復習鞏固每單元最後一課的「Listen，read and say」和課本附錄中的"Pronunciation and spelling」，如果不重視這些內容。我覺得這可是很大的缺撼。如果誰能夠熟練掌握它，它可就成為你記憶單詞的好幫手了。

說到記憶單詞，這可是同學們普遍感到頭疼的事。尤其是現行的新教材詞彙量擴大了不少，記憶的難度就更大了。記不住單詞，學好英語就無從談起。所以突破單詞這一難關非常關鍵。記憶單詞的方法很多。

1.按讀音記憶單詞。實際上在你看單詞時就要順便看一眼音標，掌握字母及字母組合的讀音規律。將所有符合規則的單詞歸類記憶。如：①按開、閉音節記憶，掌握母音字母的讀音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, st; use: huge等。②按字母組合記憶，掌握母音字母組合和輔音字母組合的讀音，如：

bee, meet, see, keep等等，ee字母組合讀/i:/；chair,

ch字母組合讀/tS / 。

2.分音節記憶。單詞不論長短，如果從第一個字母背到最後一個字母，是

很難記憶的。如：information，共11個字母組成，可以把它「大卸八

塊」，分音節記憶就會很容易。in-for-ma-tion

3.音、形、義結合法

背單詞將它的音、形、義結合起來，記憶牢固，速度也快。讀准它的

音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時要提高解析度。

如：orange是個兼類詞，作可數名詞意思是「桔子」；作形容詞意思是

「桔色的」；作不可數名詞意思是「桔汁」。可讀音只有一

個/'orindJ/，詞形一樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。

4.聯想記憶來記單詞。它主要包括以下幾種形式：

① 對比聯想記憶：

將同義詞: study／learn(學習)，big／large／great(大的)，look／

see／watch(看)，hear／listen(聽)，good／fine／well／

nice(好的)， door／gate(門)，like／love／enjoy(喜歡)等。

反義詞: 如：big(大) →small(小)，dear(昂貴) →cheap(便宜)，hot

(熱) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)

→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……後面)，

south(南) →north(北)等。

同音詞: too(也) →two(二)，for(為) →four(四)，right(正確) →

write(寫)，by(乘) →buy(買)，blue(藍色的) →blew(blow

的過去式)，sea(海洋) →see(看見)，son(兒子) →sun(太

陽), whether（是否）→weather（天氣）

詞形相近比較：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(准備好

的)，wall(牆) →walk(走)，quite(很)→quiet(安靜的)，

present(禮物)→parent(父母)等放到一起對比記憶。

同時還可以聯想到一些義同形不同的詞。如：由cost聯想到pay，take和spend，並將這些意義相對、相同或讀音相同的詞的用法進行比較。

②歸類聯想記憶：把所學的單詞按照不同的范疇分門別類, 將所學單詞合理歸類。

A.按詞性歸類。如：名詞driver, name…,動詞be, have, drive…,

形容詞careful, happy…,副詞carefully, happily…,介詞in,

on at…,代詞he, she, him, her…等。

B.按用途歸類。如：服裝類coat, shirt, skirt, sweater,

shoes…,食品類cake, rice, mpling, noodle…,運動類

football, basketball, race, sport…,交通類traffic, bus,

car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,

March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,

Thursday, Friday, Saturday, Sunday和節日等。比如學習

Christmas一詞時， 就聯想到Children's Day，Women's Day，

Teachers』Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn

Festival，National Day, New Year』s Day, Spring

Festival等一系列的節日名詞。

③構詞聯想記憶：利用同根詞(詞形轉換)聯想記憶，注意詞性。英語單

詞中有許多詞具有一詞多性的特點，如open既可作動詞用，又可作

形容詞用。另一些詞具有同一個詞根，如單詞care既具備名詞性質

又具備動詞性質，它的同根詞有careful，carefully,careless，

carelessly，對於這些詞，我們應重點記憶。再如：north→

northern，noise→noisy→noisily等。利用合成詞聯想記憶，如

學到moonlight這個詞就想到它是由moon和light這兩個詞合成

的;classroom是由class與room合成的。

④搭配聯想記憶：以一個單詞為中心搭配不同的詞而構成新的短語。這種語言現象非常多，如能經常使用此法則會牢固地記住所學的短語。如：

1）含有get的短語有：get ready for 為…… 做准備，get up 起 床，get on, with 與人相處，get down下來， get dressed穿衣服，get back取回；回來，got on 上車，get off下車，get to 到達，get out of從……出來, get lost迷路。

2）含go的短語有：go swimming去游泳, goes on繼續；持續, go to school去上學, go to bed上床睡覺, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走開, goes down降落,go back回去, go on with繼續做某事

3) 含look的短語有：look at 看, 1ook after照看;照顧, look the same 看起來很像, 1ook like看起來像, 1ook for尋找, 1ook up(在詞典、參考書中)查找, 1ook over (醫生)檢查, 1ook around (round)環顧四周

4)含make的短語有：make room for 為……. 讓地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼臉, be made in在…製造 , be made of由…製成, make tea沏茶, make friends with 與……交朋友, make up編出, made a mistake出差錯, make sure確保，確信, make a noise吵鬧

5)含take的短語有：take your time 不急；慢慢來, take, medicine 吃葯；服葯, take a walk 散步,take, exercise 運動, take turns 輪流；替換, take care of 照料；照顧, take, out of 帶走；拿出, taking off 脫掉, take a message for 給……捎個信

6)含come的短語有：came into 進來, come down 下來, come in 進來, come over 過來,come from 來自, come back 回來, come round 前來（過來）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）開；出來, come along 趕快，快一點

7)含turn的短語有：turn off 關上, turn, up （把收音機等）開大一些, turn on 打開（燈等）, turn down （把收音機等）開小一些, turned white 變白, turn left 向左拐。

8)含have的短語有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早飯, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一點兒

只要你多留心，有意識地注意歸納總結，記憶單詞和短語不是一件難事。

此外，老師課堂上播放朗讀帶，不只是單純地聽，而是一邊聽一邊迅速地將

其寫下來，做到耳、心、手、眼並用。總之，對於那些新近學的單詞，要不厭其

煩地靠讀、寫、背等各種途徑反復記憶。重復到一定的次數，就會成為長時間的

記憶，也就不會遺忘了。

（5）記憶單詞還要靠勤奮，抓住零散時間進行記憶。記憶單詞時，除了

以上方法外還要做到「五到①腦到—背單詞時肯定要想著，不能開小差。

②眼到—仔細觀察單詞的寫法。③口到—口裡要念著單詞。④耳到—聽著

自己的讀音。⑤手到—用手在書桌上或紙上寫幾遍這個單詞。不要偷懶，

一定要邊記邊壁劃。把各個器官動用起來，相信自己一定能記住更多的單

詞。

有的同學認為單詞的識記真很麻煩。其實並不麻煩。如果你能經常有意識

地這樣做，時間久了，就會養成習慣。以後每遇到一個詞就會不知不覺地去聯

想。

一位外語專家曾經說過這樣一句話：「千個單詞至少在你眼前出現二十次

才能牢記。」同學們想想看，你所學的單詞總共在眼前出現過多少次?這下你

也許找到記不住單詞的原因了吧?

（6）學好英語做好課前預習和課後復習也是十分重要的。

你應該在每學習一課之前，先進行預習。預習可以提前掃清聽課中的障礙。

通過預習，就像「火力偵察」，可以發現自己知識上的薄弱環節。在上課前迅速

補上這部分知識，這樣，在理解新知識時就會很順利。有的學生聽講效果不好，

其中一條主要原因，就是沒有搞好預習。課前預習是學生學好新課，取得高效率

的學習成果的基礎。如果搞不好課前預習，上新課時就會心裡沒底，聽課就會變

得被動、難以消化，以致對全部接受新課喪失信心。反之如果做好了課前預習，

不僅可以提前掃清聽課中的障礙，培養自學的能力，而且可以提高學習新課的興

趣，掌握學習的主動權。

首先，熟悉並能記住大部分生詞。校正單詞讀音。在了解了生詞的基本

意思和詞性用法後，應及時聽課文錄音磁帶，一般情況下，要連續聽2—3

遍，並跟著大聲讀，目的是校正生詞讀音，並且模仿朗讀課文的語音語調，

提高說的能力。用這種方法校正單詞讀音，還可增強語感。

在自學時，你會經常遇到疑難問題?你是如何處理的?

當然。每遇到這種情況，首先是自己要認真地去思考，多角度地分析、推

敲。要知道，若是自己費盡了一番周折將某個難題弄個水落石出，那心裡可真是

一種說不出的痛快。如果實在搞不清，你可以向老師或同學請教，絕不輕易放過

任何一個疑難問題。

二、語法
語法是學好英語的基礎，它是掌握英語的工具。在你掌握了一定的詞彙量

後，了解一些語法知識是非常必要的。選擇填空是考查語法的一個重要題型。

它可以通過選擇的方式考查名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和

數詞等等。覆蓋面較廣。

初中階段所學的語法知識就是那麼屈指可數的幾個，反復練習過多遍，為什

么到頭來還是出錯呢?

這種一錯再錯的現象在學生中是普遍存在的，即某個題目在以前曾做錯過，

以後再次見到這個題，還是做不對甚至犯同樣的錯誤。我覺得問題的關鍵在於沒

有徹底弄懂錯誤的原因或沒有引起足夠的重視。你應該把做錯的每一道題，都要

進行認真、仔細的分析和思考：錯在哪裡?是對該知識點不了解還是粗心大意所

致?如何改正?怎樣才能避免類似錯誤的發生?是否還有其它的解法?經過這一番反

思之後，再把它們記錄到「錯題庫」中去。以後再碰到類似題目就基本上可以杜

絕錯誤的發生。尤其是那些易受思維定勢影響的題目更應當這樣去處理，否則就

很容易重蹈覆轍。

時態學習是中國學生最為頭疼是一項語法項目。因為中國人在語言的表達中

只有時間的變化，而沒有時態的概念，但英語中語言所表述的事情處在不同的時

間，要用不同的時態，而且時態的關鍵表述在句子的謂語動詞上。有時背起規則

來很容易，但在句子的使用中卻常常出現錯誤。

要准確地掌握初中階段的五個基本時態，重要的還是要在句子中多運用。

1.掌握連系動詞be，feel，look，get，turn等與表語連用的一般用法。

2.掌握延續性動詞與瞬間動詞在用法上的區別。

這類動詞主要體現在過去時和完成時態中。

一、在現在完成時中延續性動詞可與表示一段時間的介詞短語for或since連用，而終止性動詞的現在完成時則不能與一段時間連用。如：

I have bought this dictionary for three years．

這本字典我已買三年了。(誤)

上句中的bought(buy的過去分詞)是終止性動詞，它不能與表示時間段

的短語連用，若要連用，就必須改變結構，可變為：I have had this

dictionary for three years．因此在學習中要注意歸納終止性動詞變為

延續性動詞。常見的終止性動詞與延續性動詞的轉換有come→be here，

begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，

end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall

asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a

member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。

3.掌?罩

Ⅷ 高中英語要怎麼學習

怎樣學好高中英語?找到答題技巧

現在我們不管是在哪個階段學習,英語這也是一種必須學習的科目,但是英語對於女孩來講,還是比較拿手的,但是對於男孩子來講,這真是一件頭痛的事情,你們該怎樣學好高中英語,你們都知道英語這個科目有哪些類型?分為幾個板塊?

高中英語知識點

現在的孩子們應該都有自己拿手的科目,還有自己不喜歡的科目,但是對於男孩子來講應該拉分的科目就是英語吧,對於怎樣學好高中英語我給你們說了很多關於英語的答題技巧,希望可以幫助到你們.

Ⅸ 怎麼才能學好高中英語

要學好高中英語，應做到「四勤」與「四多」，具體說來，有以下幾點：

一、「四勤」

1.勤背誦。

積極記憶高中課本中出現的生詞及片語，理解其用法，並適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學習英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。

2.勤朗讀。

這是學好英語的法寶之一。朗讀的內容一般說來只限於課本，並不以背誦為目的，而著重將注意力集中於自己的正確發音、連續語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恆。

3.勤練習。

雖然「題海」戰術不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應多做一些。每次做完後，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什麼地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習、體會中，英語水平及應試能力才會不斷提高。

4.勤總結。

相對於其它學科來說，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以後復習時用。

二、「四多」

1.多看。

近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，並在潛移默化中提高自己的英文水平。

2.多聽。

近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實，多聽並不僅僅是為了應試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養敏銳的語感將有助於增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要的一環。

3.多說。

多說可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。

4.多練。

通過做大量的習題，可以增強實踐經驗，不至於臨陣發慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規律，做出語感來。

當然，學習一門語言本身也有其自身的規律，所謂「四勤」、「四多」也只不過是一種加強的手段。要學好英語，更重要的是從語言本身出發，深入鑽研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習，嚴守「四勤」、「四多」的原則，輕輕鬆鬆取得好成績。