初中英語語法怎麼樣

① 初中英語語法知識點有哪些

一、謂語動詞和非謂語動詞

從是否能充當句子中的謂語來看，動詞有謂語動詞和非謂語動詞兩大類。

1、謂語動詞

有人稱和數的變化。如：Heisa tractor driver.他是一個拖拉機手。

2、非謂語動詞

非謂語動詞有動詞不定式、動名詞和分詞三種，在句子里都不能單獨作謂語，沒有人稱和數的變化。如：I am pleasedto meet you.我很高興與你相識。(動詞不定式)

二、實義動詞、連系動詞、情態動詞和助動詞

從其含義來分，動詞有實義動詞(notional verb)，連系動詞(link verb)，情態動詞(modal verb)和助動詞(auxiliary verb)四類。

1、實義動詞

實義動詞有完全的詞義，並能獨立作謂語動詞。

如：The sunshonebrightly this morning.

今天早晨陽光燦爛。

2、連系動詞

連系動詞在句中作謂語動詞，後面跟表語。英語連系動詞有be(是)，seem(似乎)，look(看來)，keep(保持)，become(變成)，get(變得)，grow(變得)，feel(感到)，turn(變得，變成)，appear(顯得)，remain(仍舊是)等。

如：Itisnever too late to mend.

改過不嫌晚。

3、情態動詞

情態動詞有can (能)，may (可以，也許)，must(必須)等，表示能力、義務、必要、猜測等說話人的語氣或情態。情態動詞只能和主要動詞一起構成謂語動詞。

4、助動詞

助動詞有shall，will，have，be，should，wonld， do等。它們只能和主要動詞一起構成各種時態、語態、語氣等動詞形式，以及否定和疑問等結構中的謂語動詞。

三、及物動詞和不及物動詞

從是否能直接跟賓語來分，實義動詞又有及物動詞和不及物動詞兩類。

1、及物動詞

後面必須跟賓語意義才完整的實義動詞，叫做及物動詞(transitive verb)。

如：Ibelievethat the committee willconsiderour suggestion.

我相信委員會將會考慮我們的建議。

2、不及物動詞

本身意義完整後面不須跟賓語的實義動詞，叫做不及物動詞(intransitive verb)。

如：Ithappenedin June 1932.

這件事發生於一九三；年六月。

3、兼作及物動詞和不及物動詞

英語里有不少實義動詞可以兼作及物動詞和不及物動詞。這樣的動詞又有兩種不同的情況：

a) 兼作及物動詞和不及物動詞時，意義不變。試比較：

Shall I begin at once?我可以立刻開始嗎?(begin作不及物動詞)

She began working as a librarian after she left school.她畢業後當圖書館管理員。(began作及物動詞)

b) 兼作及物動詞和不及物動詞時，有時意義不盡相同。

如：Wash your hands before meals.飯前要洗手。

四、情態動詞

在行為動詞、連系動詞以外，還有兩類動詞，其中之一就是情態動詞。從字面上看，我們就知道這是表示「感情與態度」的動詞。

比如：Icando it without much difficulty. （能夠，表示自信）

事實上，情態動詞的英文說法modal verb，還是值得推敲的。modal，來自於名詞mode，和modality（模式，方式）緊密相關，包括likelihood可能性, ability 能力, permission 許可與obligation責任這四種模式。

情態動詞自身所具備的意義一般來說也是不完整的，不過和需要涉及其他事物的及物動詞不同，情態動詞不涉及其他事物，需要的是其他動詞，即行為動詞和連系動詞，來配合使用。

一般來說情態動詞是不能用作行為動詞的，但也有例外，比如need，既可以用作情態動詞，也可以是行為動詞，看它的後面跟的是什麼。

五、助動詞

還有一類動詞，也是意義上不完整、需要配合行為動詞、連系動詞使用的，那就是助動詞。顧名思義，助動詞就是用來幫助主要動詞構成謂語的。

主要包括進行時態的be（is / am / are / was / were）、一般時態的do / does / did，將來時態的will / shall / would / should和完成時態的have / has / had。這種動詞的英文名稱叫auxiliary verb，簡寫是v. aux.。

② 張道真初中英語語法一書怎麼樣

張道真的挺經典的，不過要是針對初中的話，推薦你用奧風英語的 中學語法內三劍客，容中考版,包括中考語法完全突破 視頻教程+大綱+練習，視頻共學習，大綱供背誦記憶，練習供鞏固應用，學記練三位一體，系統全面，配套完善，堪稱目前公認最好的語法教程，不過是不是適合自己還是要親自看下才清楚，網路 中考語法完全突破 即可在線試聽。淘寶上就有

③ 初中英語語法精講精練這本書怎麼樣

這本書可以給小升初的英語打下基礎，還是不錯的資料書，基礎打好了才能更好的進行後面的學習，自己孩子學的有困難的話可以去看一下梯方在線的這個書講解，還挺不錯的

④ 閃過英語《初中英語語法考點清單》到底怎麼樣最近怎麼這么火呢

我家教給我推薦的，我覺得還挺好的。它裡面篩選出了120個語法考點，其中45個是必考點，用表格講解也很清楚，一下就能看懂，書不厚，很快就能翻完，省時間高效復習必備！

⑤ 初中英語語法怎樣教好

很多教師認為語法教學不能和交際相結合，重視了語法，就無法讓學生開口交流；重視了交際功能，語法講解就不到位。其實不然。我們可以採取很多方式使語法和交際相互依託。 1、 創設信息溝，在真實情境中開展語法教學 人們的交際活動總是在一定的情景中進行的，這是因為人們表達思想和吸收信息的需要是由特定的言語情景激起的。從上述案例中我們可以看到教師通過只張嘴不出聲的方式以及聽兒童說話和看模糊圖片等方式為學生創設了使用間接引語的必要情境，應為人們在聽不見、聽不清、和看不清等情況下需要轉述，學生就非常自然掌握了間接引語。 2、 利用游戲，在聽說讀寫中鞏固語法 在該案例中，教師利用觀察、聽辨等游戲的形式，使學生在自然掌握語法要點的同時又達到了訓練聽、說、讀目的，在最後的作業中，又落實到了寫。 3、 在任務中，運用所學語法內容，使交際更自如流暢 在學生了解相關語法項目的基本結構和表意功能後，教師設計貼近學生生活的任務，將抽象的語法融入生活情景中；讓學生在完成任務的過程中，體會和領悟語言形式的表意功能，使所學的語法規則在真實交際中得到運用，從而達到內化規則和有效提高學生語言運用能力的目的。案例中，在學生掌握了間接引語的規則後，學生在完成friendship任務時，交流就會更加自信流暢。 （二）改變傳統的語法教學模式，優化語法教學 傳統語法教學中採用「定義---講解---釋疑---練習」的方法是低效的。語言習得的研究證明，明白語法規則和能說出、寫出正確的語言是兩回事。很多學生對語法術語說的頭頭是道，但在真實運用中仍然錯誤百出就是因為教師在教學中強調了定義講解而忽視了運用的結果。 1、觀察—發現—討論—歸納—鞏固—運用 這樣的語法教學方法符合語言習得的規律。過多講解定義只能使學生一頭霧水。如以上案例，教師沒有講到任何有關間接引語的定義，學生通過語境，先會講，讓後討論歸納它的規則，再運用，就已基本掌握簡單的間接引語。就好比我們學習母語，我們在流利地使用母語後，才了解什麼是主、謂、賓；甚至很多人不知道什麼是主謂賓，但這不妨礙他們交流和表達。 2、句型仿寫、固定框架，化難為易 人的語言器官以習得語言深層結構而獲得語言能力，有了語言能力就能生成語言行為，進而正確地運用語言。在很多復雜的語法教學中，如：定語從句、賓語從句、條件狀語從句等，句型結構的仿寫，無疑是最好的方法。如案例中，教師沒有過多講解，而是讓學生在模仿中使句型框架深入其腦海，這樣的方法不僅高效，而且避免學生對抽象的語法術語產生望而生畏的感覺。比如定語從句是九年級的語法要點，也是個難點。但是如果我們採用句型仿寫，固定框架的方式，八年級的學生，甚至七年級的學生也能掌握。 我通常採用佳句模仿的形式，如：paris sounds like a city that i could enjoy.學生就會說出不同程度的句子來。如：wenzhou sounds like a city that i could enjoy. shanghai sounds like a city that i could live in. basketball sounds like a kind of sport that i can play.等等。等到框架穩固後，再讓學生了解它的名稱和定義就會水到渠成。 (三)重視學習策略的培養，體驗學習的樂趣 1、通過觀察、歸納，讓學生體驗付出到收獲的樂趣 如案例所示，教師採用了歸納法，整個過程都以培養學生觀察和探究的學習能力，讓學生體驗到探究的樂趣。 2、自主學習，是學生樹立自信心，提升學習興趣 在案例中，教師在learning strategy和homework兩個環節中，都給學生創設了自主學習的機會，因為這兩句話的間接引語該學都不是他們目前要學的內容。但學生發現自己能夠獨立解決時，他們應該是欣喜且驕傲的，這樣使他們在今後學習更難、更復雜的語法時，依然信心百倍。 新目標英語只是我們所使用的教材，隨著時代的發展，它勢必會被新的教材所替代；同樣，英語語法也隨著時代的變遷在不斷發生變化；甚至英語課程標准，隨著社會的進步，也會進行不斷的修改。但有一點不會變，語法教學都將是外語教學的重點之一。

⑥ 初中英語語法有哪些 怎樣用舉例

初中英語語法涉及的時態主要就是8種：
一般現在時，內現在進行時，現在完成時
一般過去是容，過去進行時，過去完成時
一般將來是，將來進行時
http://www.tesoon.com/ask/htm/06/27166.htm
具體用法這里說得很詳細

⑦ 怎樣學好初中英語語法

我覺得一開始學習國際音標是最科學的，再學26個英文字母，然後是最最基本的3000個英文單詞，最後才是語法和課文。因為不會國際音標你就沒法學習英文字母，不會英文字母你急沒法學習單詞，不會單詞你就沒法學習語法和課文。而課文是所有這些的載體，只要能夠堅持每天朗讀中小學的英語教材並且把課文全部背誦下來，肯定你的英語基礎就打得很牢固。雖然有人說學語法沒用，但是對於中國人學習英語而言，語法是一條捷徑，因為它是多年來英語專家的權威總結，可以幫你少走很多彎路。最後就是口語學習階段了，最好的教材就是美劇，給你推薦一部《老友記》全部有十季，不能看字幕，堅持反復看，直到能夠把裡面的口語表達都弄明白並且會使用了，你的美式英語水平就可以超過重點中學的英語老師了。以下是推薦的語法書：

1.《英語語法新思維》初級、中級、高級

作者張滿勝【推薦所有學生和老師閱讀】

記得我當年讀的時候，還是32開本，新版內容擴充，版式變為16開。這幾乎是可以向除了少兒外的所有學生推薦的必備語法學習書籍。

走進語法、通悟語法、駕馭語法。階梯層級；環環相扣，層層遞進，邏輯性強。

不僅講解規則規律，更深刻洞悉思維差異。張滿勝是英國劍橋大學碩士（曾是上海新東方老師）。娓娓道來式的寫作，沒有很多「大部頭」的「粗暴感」和「斷裂感」。循序漸進，語法水平——「曲折式前進，螺旋式上升」！力薦！

4.《《朗文英語語法》

作者：L.G.亞歷山大【推薦所有「新概念英語」的老師和相關學員閱讀】

本書作者，比這本書更有名——世界著名的英語教學權威、曾任歐洲現代語言教學委員會理事、其著作（NCE,FollowME）為交際教學法奠定基礎的L.G.亞歷山大教授。

外國人自己寫的語法書，原汁原味。而且「實用性強，針對性強」（薄冰教授評語）。但由於漢語與英語屬於不同語系，因而，作為英國人的亞歷山大教授在本書的編寫過程中無法顧及到中國學生的學習難點和中文本身與英文的差異點。這也是幾乎無法避免的缺憾。

2002年6月17日。正當我為我的高考19天倒計時的時候，亞歷山大教授與世長辭……

而幸運的是，多年以後，作為新東方教師中的一員，有幸聆聽到了同樣為知名語言學家的亞歷山大夫人JuliaAlexander對《新概念英語》教學法進行了精闢闡述……其它的都忘了，就記住一句：「《新概念英語》不適合孩子學。」（這也正是為什麼在2008年5月，亞歷山大夫人JuliaAlexander編寫了《新概念英語》青少版。）

⑧ 初中英語語法要點

學習提綱
一,詞類,句子成分和構詞法:
1,詞類:英語詞類分十種:
名詞,形容詞,代詞,數詞,冠詞,動詞,副詞,介詞,連詞,感嘆詞.
1,名詞(n.): 表示人,事物,地點或抽象概念的名稱.如:boy, morning, bag, ball, class, orange.
2,代詞(pron.): 主要用來代替名詞.如:who, she, you, it .
3,形容詞(adj..):表示人或事物的性質或特徵.如:good, right, white, orange .
4,數詞(num.): 表示數目或事物的順序.如:one, two, three, first, second, third, fourth.
5,動詞(v.): 表示動作或狀態.如:am, is,are,have,see .
6,副詞(adv.): 修飾動詞,形容詞或其他副詞,說明時間,地點,程度等.如:now, very, here, often, quietly, slowly.
7,冠詞(art..):用在名詞前,幫助說明名詞.如:a, an, the.
8,介詞(prep.): 表示它後面的名詞或代詞與其他句子成分的關系.如in, on, from, above, behind.
9,連詞(conj.): 用來連接詞,短語或句子.如and, but, before .
10,感嘆詞(interj..)表示喜,怒,哀,樂等感情.如:oh, well, hi, hello.
2,句子成分:英語句子成分分為七種:主語,謂語,賓語,定語,狀語,表語,賓語補足語.
1,主語是句子所要說的人或事物,回答是"誰"或者"什麼".通常用名詞或代詞擔任.如:I'm Miss Green.(我是格林小姐)
2,謂語動詞說明主語的動作或狀態,回答"做(什麼)".主要由動詞擔任.如:Jack cleans the room every day. (傑克每天打掃房間)
3,表語在系動詞之後,說明主語的身份或特徵,回答是"什麼"或者"怎麼樣".通常由名詞,代詞或形容詞擔任.如:My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍)
4,賓語表示及物動詞的對象或結果,回答做的是"什麼".通常由名詞或代詞擔任.如:He can spell the word.(他能拼這個詞)
有些及物動詞帶有兩個賓語,一個指物,一個指人.指物的叫直接賓語,指人的叫間接賓語.間接賓語一般放在直接賓語的前面.如:He wrote me a letter . (他給我寫了一封信)
有時可把介詞to或for加在間接賓語前構成短語,放在直接賓語後面,來強調間接賓語.如:He wrote a letter to me . (他給我寫了一封信)
5,定語修飾名詞或代詞,通常由形容詞,代詞,數詞等擔任.如:
Shanghai is a big city .(上海是個大城市)
6,狀語用來修飾動詞,形容詞,副詞,通常由副詞擔任.如:He works hard .(他工作努力)
7,賓語補足語用來說明賓語怎麼樣或干什麼,通常由形容詞或動詞充當.如:They usually keep their classroom clean.(他們通常讓教室保持清潔) / He often helps me do my lessons.(他常常幫我做功課) / The teacher wanted me to learn French all by myself.(老師要我自學法語)
☆同位語通常緊跟在名詞,代詞後面,進一步說明它的情況.如:Where is your classmate Tom (你的同學湯姆在哪裡 )
3,構詞法:英語構詞法主要有:合成法,派生法和轉換法.
1,合成法:如:spaceship, headache, basketball, playground等等.
2,派生法:
(1)派生名詞:①動詞+er/or ②動詞+ing ③動詞+(t)ion ④形容詞+ness ⑤其他,如:inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge
(2)派生形容詞:①名詞+y ②名詞+ful ③動詞+ing/ed ④friendly ⑤dangerous ⑥Chinese; Japanese ⑦English ⑧French ⑨German ⑩國名+(i)an 如:snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious
(3)派生副詞:①形容詞+ly ②其它,如:slowly, angrily, full→fully, good→well, possible→possibly等等.
3,轉換法:
(1)形容詞→動詞,如:dry(乾燥的)→dry(弄乾), clean(干凈的)→clean(打掃,弄乾凈),等等.
(2)動詞→名詞,如:look, walk, rest, work, study, swim, go, talk等等.
(3)名詞→動詞,如:hand(手)→(傳遞),face(臉)→(面對)等等.
(4)形容詞→副詞,如:early→early, fast→fast等等.
(5)副詞→連詞,如:when(什麼時候)→(當……時候),等等.
(6)介詞→副詞,如:in(到……里)→(在裡面;在家),on(在…上)→(進行,繼續),等等.
二,名詞:
1,英語名詞可分專有名詞和普通名詞兩大類:
1,專有名詞是個別的人,地,物,團體,機構等的專用名稱.
專有名詞中實詞的第一個字母要大寫.
如:Beijing, Tom, the People's Republic of China(中華人民共和國)
專有名詞如果是含有普通名詞的短語,則必須使用定冠詞the.如:the Great Wall(長城)
姓氏名如果採用復數形式,則表示該姓氏一家人(復數含義),如:the Greens( 格林一家人).
2,普通名詞是許多人或事物的共有名稱.如:pupil, family, man, foot.
普通名詞又分為可數名詞和不可數名詞.
▲可數名詞是可以用簡單的數詞進行計數的名詞,如: box, child, orange;
▲不可數名詞是不可以用簡單的數詞進行計數的名詞.如:water, news, oil, population, information .
2,英語可數名詞的單復數:英語可數名詞有單數和復數兩種形式.
1,名詞由單數變復數的基本方法如下:
①在單數名詞詞尾加s.如:map → maps,boy→ boys,horse→ horses, table→ tables.
②s,o,x ,sh,ch結尾的詞加es.如:class→classes, box→boxes, hero→heroes, dish→dishes, bench→benches.
[注]:少數以o結尾的詞,變復數時只加s.如:photo→photos, piano→pianos.
③以輔音字母加y結尾的名詞,變y為i,再加es.如:family→families, city→cities, party→parties.
④以f或fe結尾的名詞,變f或fe為v,再加es.如:shelf→shelves, wolf→wolves, life→lives, knife→knives.
2,不規則變化:man→men, woman→women, sheep→sheep,tooth→teeth, fish→fish, child→children, ox→oxen, goose→geese
不可數名詞一般沒有復數形式,說明其數量時,要用有關計量名詞.如:a bag of rice→two bags of rice, a piece of paper→three pieces of paper, a bottle of milk→five bottles of milk. 學習英語語法的網站： http://www.readeng.cn/zhongxiaoxueyingyu/2010/0204/9095.html