初中英語視聽說怎麼上課

㈠ 初中英語speaking怎麼授課

but the doctor said she wa

㈡ 一堂15分鍾的初中英語試教要怎麼講

運用「3P」教學法時課堂的基本結構就是presentation——practice——proction。 先用一兩分鍾回顧上節課內容（單詞、句版型等)，然權後舉出實例引出生單詞（比如，水果類的就帶真實的水果之類），領讀之後，做相關的聽力，可以進行一個聽力後的填空等，然後給出新句型，結合課文，給學生設定一個場景，讓他們自己進行對話。最後再回顧一下新的內容，布置作業，結束。

㈢ 怎樣提高初中英語教學中的聽與說

一、對聽說領先法的理解和認識
1. 「根據初中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽說入手，而且在這個階段聽說訓練的比重要大些。」，學習外語，首先應重視聽的訓練，能夠聽懂，才能帶動讀說譯寫的能力跟上，在聽懂會說的基礎上，才可能使英語學習有快速提高的效果。
2.根據英語語言的特點，在教學實踐中必須堅持聽說領先。比如，英語中有一些只能意會、不能用語法規則講清的習慣用法， 句型，也存在一些漢、英思維上的差異，在這樣的條件下，我們的學生學習英語的拼音文字，如果不能聽懂， 也就不會讀說，文字的形義也就不能牢記。只有學生多聽，多讀，多說，才能記住英語的形義，時間稍久些不聽不說，就很容易忘記。因此我認為：學習英語在初中起始階段的聽說比重要大些，在以後的各個學習階段，仍然要把它放在第一重要的位置，也就是說要把聽說領先法貫穿於整個學習外語的過程中。同時把語法書寫、交際應用、語言知識、翻譯等能力培養揉合進去，這樣效果會更好。而且我們都能體會到，只要聽說能力強，閱讀能力、悟解能力、交際能力等也隨之而強。
二、提高學生聽說能力的有效途徑
我們都知道，語言首先是有聲的。聽是學習語言的源泉和基礎。聽得清，才有模可仿，聽得准，才能說得對。那麼在實踐中，如何加強對學生的聽說訓練呢？我認為：
1.培養學生良好的聽說習慣。學生初學英語，往往抱有好奇心和新鮮感， 因而對學習懷有極大的興趣。教師應抓住這一良好的開頭，把學生的好奇心逐步培養成願聽愛說的習慣，使學生從學英語的一開始就逐步養成靜聽別人說英語的習慣，勇於用英語回答以及提問，模仿錄音的習慣。教師則用流利動聽的口語，配備上實物、圖片以及表情動作，給學生造成深刻的語言印象，並努力使聽說訓練從小處 著手，創造學生開口的機會。還可以從最簡單的課堂教學用語著手，重復使用，學生聽多了，不僅聽懂，而且也能說幾句。
2、堅持課前三分鍾講英語。其實我們好多老師這樣做了，只是存在著是否能堅持下來的問題。把每節課開始後的三分鍾固定為講英語的時間，讓全班同學輪流作簡短的值日 報告。具體作法是從易到難，循序漸進，由點到面逐步鋪開的方法。值日生報告內容從短小淺易，分階段逐漸過渡到題材廣泛，內容豐富多采。這樣做，首先應由老師編寫代表性的報告範文，印發給學生，選定幾名語音語調好一點的學生當值日示範，然後全班同學輪流值日。報告內容可以是學校生活，小故事和自由談話等。隨著句型，詞彙的增多，學生還可按當天實際情況增加內容。教師要給予引導鼓勵，並有計劃地進行鞏固所學知識的口語訓練及一些交際性訓練。這種簡單的英語報告盡管僅占幾分鍾，但對渲染課堂氣氛，發揮學生的模仿力和創造力，起到了很大的作用，也為口語訓練提供了場所。它是鞏固課堂教學的一種行之有效的手段。
3.課文教學堅持聽說領先法。把聽說訓練同課文教學緊密地結合起來，每教新的課文時，堅持讓學生先聽錄音，然後讓學生根據所聽內容回答問題。提問必須有一般問句，也有特殊問句，內容有簡單的，也有復雜的。這樣可以讓水平不同的學生都能參與進來，真正達到培養訓練學生聽、說能力的目的。
講課文時，我們不僅堅持用英語組織教學，而且力圖使自己的語音語調准確規范，富有表現力。學生提問或回答老師的問題也盡可能地使用英語。新課文講完後，要求學生背誦課文，在此基礎上引導學生學會歸納大 意進行復述或表演出課文內容。這種形式是培養學生實際運用語言能力的最佳方式。課文教學還可堅持聽寫訓 練，聽寫的內容可以是課文中的單詞，短語，句子或課文縮寫。這也是強化聽力訓練。
我們還要善於採取有效的教學方法，技巧，排除學生在英語聽說中的心理障礙，調動他們的主動性，比如，教師上課提問的技巧，應隨時注意學生的心理和情緒，提問時，面要廣，又要有重復面。問過的同學還可再問，使所有學生都處於積極的備問狀態。課堂上千萬不要有「被遺忘的角落」，要選擇 合適的問題，讓不同程度的學生回答，堅持每個學生都有實踐的機會，特別對有害羞心理，不敢開口的少數學 生，更要創造條件，鼓勵他們大膽開口。總之提問的技巧，就是要爭取照顧每一個學生的情緒，調動其學習積 極性，使教學場面生動活潑。

㈣ 求助！急！關於英語課上課形式的

您好，我是環球美聯英語的老師，很高興為您解答；
您的英語課堂應該相當有意思，學習英語，適當地為孩子們播放一些生動有趣的英語電影點段是很有必要的，既能引發孩子對英語的濃厚興趣，也能加深孩子對某些英語嘗試和英語語法、詞彙的印象；

我建議按如下流程開展你們小組的講課：
1、事先圍繞本電影內容提出幾個英語問題；
2、讓大家帶著問題欣賞電影內容；
3、設立獎品： 有獎回答環節 ；
4、大家分角色扮演劇中人物，現場表演一段；
5、總結，同時引導大家各抒己見，談談觀後感，並及時填充一些英語知識；

希望以上回答能夠幫到您，如果您仍感疑惑，歡迎來我的網路博客留言交流！

㈤ 英語電影視聽說怎麼上課啊

一般的上課模式，不過經常會看電影、課堂討論、聽力測試這樣子。。期末沒有筆試。考聽力還有口語。。。我們這里是這樣子滴。。

㈥ 初中英語二十分鍾試講應該怎麼講 要求全英授課

就是把整個上課流程都演示一遍,從問好導入一直到布置家庭作業,你參加的應該是無生試講吧,即使沒有學生也要把提問學生的過程演示出來,並且還要對學生的回答給出評價

㈦ 初中英語上課流程

初中英語上課流程？怎樣上好初中英語課分步閱讀
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一、熟悉初中全部知識和語法。
作為一名初中英語老師，必須要熟悉初中全部的知識點和語法點，這樣才能做到對知識的運用自如，這是給學生上好英語課的必要前提。
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二、認真寫好教案。
上課之前准備好教案是非常重要的，我們的教案要做到對這一節課的所有知識點涵蓋全面，這樣能夠更加系統的幫助我們區分出重點、難點。
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三、准備好隨堂練習。
英語課上只是講知識點和語法是沒有太大效果的，還需要配合一定的練習達到鞏固的效果，隨堂練習不宜出的太難，但要涵蓋所講的知識點，旨在讓學生會用。
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四、課前自己模擬過課。
這一條是針對新老師來說的，如果對自己這堂課是否能上好沒把握，不妨提前先過一遍課，可以是在腦子里模擬一下上課流程，也可以找個地方真實模擬。
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五、調動學生積極性。
上課過程中，學生接收知識的情況完全取決於你上課的技巧，要適當穿插一些有趣的小故事或者小游戲，在學生情緒不高的時候或者走神的時候，調動他們的積極性。
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六、多鼓勵學生。
學生很多時候是需要認可的，不管是對了還是錯了，高分還是低分，只要他們努力了，就應該得到鼓勵，有自信的孩子、經常被鼓勵的學生會更加有學習積極性的。
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七、課下多和學生溝通、交流。
作為老師，和學生之間的聯系不僅僅局限於課堂上，還包括課下的交流和溝通，找時間多和學生談心，和他們交朋友，對於上課效果來說是事半功倍的。