英语作文跑题了怎么办

⑴ 英语作文写跑题了，怎么办

当人们读到一则材料，一篇文章或一本书，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，而产生一些感触、联想和体会，把这些感受行之于文，便是读后感。读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来，对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径。
下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法。
首
先，读是基础。读后感包括“读和感”两个部分。“读”是“感”的基础，“感”因“读”而触发，没有“读”也就无所谓“感”，所以读和感要求首先要精读原
作，准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义，然后在此基础上对原作恰当的引述。为下面的“感”酝酿情感，使“感”有坚定的基础，这样不但有助
于立论的确立，而且本身就是为立论服务的一个有力的论据。离开了对原文思想核心的理解和掌握，读后感就成了空中楼阁，而缺乏高度的语言组织和概括能力，写
作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主，对原文照抄照搬，面面俱到，则是学生写读后感的通病
其次，感是核心。这里的感，既不是离开原文的空发
议论，也不是对原作内容的简单重复，而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念，是心灵的闪光，是认识的飞跃。一般地说，读后感的“感”有两种情况。
一种情况是通过对原文思想的进一步阐发，来表现作者认识的深化。例如第四册课本中的练习，对何其芳《我为少男少女们歌唱》这首诗写读后感，就只要引原作要
旨并加以阐发。另一种情况是作者在原作思想内容的基础上生发出来的新的观点。例如《多好的草地也会有瘦马》一文反映的是实际生活中哲理性的现象。从本文体
现的普遍原理出发，可以获得关于人才问题的新的认识。即优越的条件能为人们创造更多的成才机会，良好的环境也必将对一个人的成才产生不可忽视的影响。但是
如果不努力，对良好的环境不加以利用，客观条件再好，又有什么用呢？因此，不论是对原作思想内容的进一步阐释，还是在原作思想内容的基础上产生新的观念，
都必须体现作者认识的进一步提高和深化，力求新颖别致，切忌蜻蜓点水，不深不透，这样才算真有所感，感到了实处。

再次，联系实际是关键。读后感既要从原文出发，但又不能局限于原文就事论事，而要联系自己、他人、社会的实际，有的放矢，展开联想，深入挖掘，写出“感
受”的普遍意义来。因为读后感的生命在于“联系实际，有感而发”。所谓联系实际，一般包含两方面内容，一是联系现实生活中与材料有内在联系的人和事，以此
来作比较、对照。二是要结合自身生活经历中一些有代表意义并所供材料联系紧密的生动事例。通过丰富的联想，引用古今中外能证明论点的事例或富有哲理的理论
论据，既可充实文章内容，也可深化中心论点，加强文章的说服力。所以从本质上讲，读后感的写作过程，就是作者以原作的主题为指导，分析研究实际问题后，将
获得的新的观念用文字表达出来的思维过程。
为了进一步说明读后感的特征，将读后感与一般议论文加以比较。读后感是议论文的一种。和一般议论文一
样，它们都是表达作者对于客观事物的认识的。它们都是作者以已往的知识积累为前提，来分析和解决实际问题，从而得出对于客观事物的一般性结论的。对于一般
议论文来说，作者认识某一客观对象时的知识前提，在作者大脑中是浑然一体的，缺乏专一性和单指性，而读后感的作者在认识某一客观对象时，离不开知识和生活
经验的积累，但知识和生活材料之间似乎还缺少一个契机，还没有形成一个凝聚点，原作则对于作者起了一种启迪作用，是作者认识深化的动因，由于这种启迪，才
使作者以往的知识聚集在一个焦点上，使某一客观对象的本质为作者所把握，从而产生新的飞跃。
那么，读后感的结构应是怎样的呢？它可用“引——议——联——结”四个字加以概括。
“引”就是用叙述的方法转引材料：或引观点。或引有关内容。但“引”不是照抄。而应该用概括的语言把所需材料简明扼要地引述出来。
“议”就是以所引原作的思想观念为基点生发开去发表议论。在叙述结束时，用一两句话点明原作所包含的中心，使文章中心明确，观点鲜明，为统率下文所展开的丰富联想。
“联”就是在原文基础上，结合社会生活的实际来谈，或者把有内在联系的人和事作比较，使发表的感想有较强的针对性和现实感。
“结”就是对全文的题旨有所归纳或总结，或强调中心，或提出希望，或表明态度等。
除“结”之外，其余部分的次序可根据具体情况灵活变动。
读后感写作其实并不难，只要坚持经常练笔，积极思考，认真积累写作材料；关心生活，观察生活；同时学一些写作理论，掌的一些程式，肯定会使自己的文章异彩纷呈。

⑵ 英语作文写跑题了，怎么办

应该不会给0分的,因为老师都不是很认真的看的,而且据说给0分的卷是要再审的.你前面答的好,作文得个5分左右应该就能过线的吧!

⑶ 英语作文跑题了7分给多少

二分都算多的了

⑷ 孩子初三了，英语作文老是跑题，怎么办啊

初中生英语跑题主要的问题在于思路，思路得对才能进行英语本身方面的训练。中学作文立意不难，要抓住中心思想和一定的写作模式，这样才能在短时间内有较大进步，让判卷老师一目了然，这是保住分数的最基础的步骤。

关于跑题的问题：要提高对于事物的理解能力，英语中考不会过于复杂，提炼要点抓住要点，不要想复杂，也不要想得过于简单，不要落掉任何要点多练习近些年的中考真题（各种省市题型一致的）在独立完成后与范文对照，找出自己到底差在哪里，并习惯范文的写作风格，是借鉴不是直接照搬，不要反感这样的学习方式，模仿是提升的第一步，沉下心来会发现范文往往最简练，最有效，所用的句式最能体现你所学的东西。也是得分点，初三的学习较紧，不适合以培养兴趣为主要目的的学习方式，要一针见血，要提高效率。
关于英语应用，全面掌握高频词汇，熟悉较高级词汇，熟练运用一些高级句型(重点是练），文章要有亮点，亮点多少可以根据自身能力来定，当然多多益善。每天都要读英语文章提高语感，不会的词要查，起码一些常见生词要背下来，这样阅读能力也会跟着提高，每周都要写作文，要学习和整理关于各种话题的词汇和短语。
祝你的孩子学习进步。

⑸ 2012考验着英语作文写跑题了 写成了节俭 怎么办啊 还给分吗

看你写的水平，会酌情给分的

⑹ 高考英语作文写跑题了会给多少分

得分12分打底，如果词汇用的好，没有语法错误，书写工整的话，只是稍微偏题的话，估计得分肯定过及格线，30X60%=18，18分以上把。

1、第一档（差）没有完成作文规定的任务、遗漏了主要内容，偏题、语言的结构非常单调、词汇项目少、语法中错误较多，阅卷教师会给1－5分。

2、第二档（较差） 较少使用语法，内容之间缺少连贯性，不能把自己写的内容准确的传达给读者，阅卷老师一般会给6-10分。

3、第三档（适当）：就作文整体而言，达到了学写作的目的地；文中应用的都是一些简单的语句；虽然有语法和词汇的错误，但是不影响读者理解，这类作文一般会给11－15分。

4、第四档（好，16－20分）：

可能会漏掉一两个重点的内容，但是整篇作文覆盖了主要内容，语法也能够满足作文规定。

5、第五档（很好，21－25分）：

很好的完成了人物并且作文覆盖所有内容要点，应用的词汇很多，在语法和词汇上的错误很少，能够完全达到写作目的。

(6)英语作文跑题了怎么办扩展阅读：

高考英语考试改革

在发布会上，教育部综合改革司司长宋德民介绍，教育改革要在重点领域和关键环节取得进展，重点是改革人才培养模式，改革办学体制，改革管理体制，改革保障机制。他透露，今后几年教育部的“1号文件”都将是关于改革的文件。

在改革意见中，首次明确提出将研究提出高考英语科目一年多次考试实施办法。据了解，此前已经有部分省份试点高考英语一年多考，即在一年时间内对高考英语科目进行多次考试，主要集中在英语听力和口语部分。

在浙江，高考英语的听力部分放在平时进行，从高二开始，学生可自主决定参加考试时间，可参加两次考试，选较高的成绩计入高考总分；在云南，高考考生可参加两次听力和口语测试，选最高分计入高考总分。

参考资料：网络-高考英语

⑺ 高考英语作文跑题怎么给分

英语作文不比语文作文 只要题不跑太多 一般语法无较大错误 不会扣多少分的 祝你好运吧 考完就别想太多了 放松一下吧 祝你考上理想的大学 加油！
望采纳

⑻ 四级英语作文跑题了怎么办

听天由命，因为你已无能为力！

⑼ 这篇英语作文跑题没有 跑题的话应该如何修改

文章写的复蛮好的，结尾制时需点题，回到我的周末这个话题上来，“因为有了这场雪，使得周末更加。。。再加上你的一些心理感受。。。”类似的总结性的收尾，或者再加上一些你对以后的周末的期待等，注意控制字数，如果有限制的话