如果教孩子学英语怎么翻译成英文

㈠ 可以教小孩学习翻译英文

can teach kids to learn

㈡ 怎么教小孩学英语

在日常生活中教幼儿说英语，是幼儿学英语的捷径。我在日常生活中教小孙子元元学说英语，摸索出了一些经验，与大家一起共享：

日常礼貌用语双语化

我国在儿童中推广学用“请、您好、再见、谢谢、对不起”等礼貌用语，表示对他人的尊重、关心、热情、谦让，这是一项很好的举措。元元刚会说话，我就用心教他学说这些用语，并同时英语化。他不仅听我教，还听英语录音，很感兴趣。2岁时，与人见面就能用英语问好：“How do you do!”告别时用英语说再见：“Good bye!”有一天，我带元元在沈阳北陵公园游玩，正在观看皇太极陵墓时，来了一伙外国游客，在我们身后站着。元元拉着我的手要离开，对身后的几个外国游客用英语说起“请”来了：“Please!”一个外国游客微笑地看看元元，用英语说谢谢、对不起。元元也照说不误：“Thank you. I’m sorry!”外国游客对元元连连称赞：“OK！”

日常生活用词双语化

幼儿日常生活用词，以吃、玩、用方面的名词较多，如水果、玩具、文具之类。我除经常让元元听这些名词的英语录音外，每逢接触这些东西，都让他说完汉语说英语。如元元要吃苹果，我就让他说英语apple，并教他唱儿歌：“小宝宝吃水果，喜欢apple banana, tomato也不错，最好还是grape。”这样，元元很快就记熟了苹果、香蕉、西红柿和葡萄这4个英语单词。

日常生活用语双语化

在每天的相应时间和场合，我尽可能与元元相互说英语。早晨，元元起床时，就说：“Get up.”并相互问好：“Good morning!”接着，元元刷牙、洗脸，说：“Brush my teeth. Wash my face.”要去幼儿园时，说：“Let‘s go. Go to the kindergarden.”下午我去接他，一见面相互问好：“Good afternoon.”接着说：“Let‘s go. Go home.”总之，按一天的活动程序元元学说英语，时间久了，就耳熟能详了。

温馨提示：教幼儿学英语一定要规范

标准发音

我选购了小蜜蜂儿童英语光盘、金眼睛英语磁带和神笔电子书儿童英语等纯正英语发音的视听教材(均为国家教育部门鉴定和推荐的产品)，然后按照纯正英语的标准校正我的发音，再让元元跟我一起学，这样，元元一开始说英语就学得了纯正的发音。

标准词语

英语的词语配置和汉语的词语配置有所不同，因此学习英语词汇不能套搬汉语的习惯模式。元元学会了big(大)，small(小)和ball(球)后，很顺当就学会了big ball(大球)和small ball(小球)。当元元学习ck(鸭子)时，就把小鸭子说成small ck,犯了套搬汉语词汇配置模式的错误。我给元元解释鸭子有鸭爸爸、鸭妈妈和鸭宝宝之分，小鸭子是鸭宝宝，它的英语名字是cking，而不是small ck。之后，元元再学鸡的英语单词时，就自觉地把cock(公鸡)， hen(母鸡)和chicken(小鸡)3个单词分清楚了。

标准句型

英语日常用语有许多基本句型都是很标准的，如有些问答句，幼儿学习时，一般不要简略地回答是与不是，而要把整个句子的内容说完整。例如，我问元元：“Is this an apple？”让元元回答：“Yes, it is.”或回答：“No, it isn‘t. It’s a pear.”而不让元元只简单地回答“Yes”或“No”。这样，才有助于幼儿深入地学好英语。

小贴士：

教幼儿学英语单词兴趣记忆四法

儿歌记忆法

儿歌因押韵，琅琅上口，很容易记忆。我教元元学英语单词时，经常把它们编成儿歌，增强他的兴趣记忆。如，元元玩小汽车玩具时，我教他：“自行车是bike，前加motor变摩托，car和bus乘客坐，truck专门来运货。”他一边玩一边念儿歌，反复几次，就把自行车、摩托车、轿车、公共汽车和卡车5个英语单词记住了。

联想记忆法

就是根据英语单词的个体特征与某个事物的内在或外在联系进行联想记忆的方法。如，教元元学eggplant(茄子)时，我将eggplant拆为两个单词：egg(鸡蛋)和 plant(植物)。这两个单词合起来，可以联想为“鸡蛋形的植物”，就和长而且圆的茄子相近了，使元元形象地记住了这个单词。又如，教tomato(西红柿)和potato(土豆)时，根据这两个英语单词的尾音相同，近似汉语中的“头”音，我就让元元联想这两个实物都是圆形且像人头。元元先学会了tomato，然后很容易又学会了potato，而且记得很牢。

兑奖记忆法

先把幼儿学过的有关食品、玩具等单词写成大小一样的单词字卡，放在一个小盒子里，再把一些相对应的实物放在外面，让幼儿用手从小盒子里一个一个地摸出字卡，并读出卡上的单词，再找出放在外面对应的实物。如果幼儿做对了，就把实物奖励给他。比如，字卡上写着的单词是candy，元元读对了，并指对了外面放着的糖果，我就把糖果奖给他；如果元元不会读或读错，我就再教他candy的读音，待他学会后，重新把这个字卡放回盒子里，继续重复上面的做法。

标签记忆法

就是在家里的日常用品用具上贴英文标签，让幼儿经常认读。比如，我在床上贴上“bed”，在书桌上贴“desk”,在椅子上贴“chair”,在门上贴“door”，在窗户上贴“window”,在电话上贴“telephone”，等等。这些英文标签，我都用电脑打印或彩笔描绘，很漂亮，元元经常看，也就重复记忆了这些单词。在此影响下，元元还让我帮他制作了head(头)、arm(胳膊)、hand (手)、leg(腿)、foot(脚)等单词小贴纸，贴在他身体的相应部位，渐渐地，他就记住这些单词了。

㈢ 如何教孩子学习英语的方法

1.在生活中对话 （1）我说英语，孩子来听。比如我夸张地做出表情和动作，“Oh, I am hungry".“hei, come to me, I need a big hug". 等等可以结合动作的简单语言。对于能说英语的妈妈来说，生活中的自然对话，是孩子掌握语言最快的方法。对于母语不是英语的孩子来说，比较好的办法，是结合动作和手势帮助他们理解。比如，当你说“jump”，就跳起来给她看。比如“I am running”，“I am hiding”,“I am hungry”等等，都可以用动作来表示。孩子在不用翻译的情况下，就会自然明白在说什么。但是，还有很多语言，是无法用肢体表达出来的，我们的孩子无从猜测。这种情况的话，说完英语后，最好再说一遍汉语，但不要刻意一个词一个词的翻译。这也是我在汪培珽《培养孩子的英文耳朵》一书中借鉴的有效方法。 （2）悦悦说汉语，我用英语重复她的话。比如，悦悦说：“我想开开了”。我重复：“Oh, you miss Kaikai”。孩子在这个过程中能很自然地掌握两种语言的表达方式。 （3）当她说错的时侯，我不纠正，只重复一遍对的。比如，悦悦指着一样东西问：“Who is it”？我重复一遍：“What is it”？当第二遍再说的时侯，她很自然地就改变了表达方式，变成了：“What is it”？ 2. 讲原版的英文绘本（每天15分钟左右） 一套分级读物，能帮助孩子从简单到复杂比较系统的学习语言。也便于妈妈掌握孩子的程度和进度，并且能够重复讲读。重复对孩子学习语言来说，至关重要。大量地重复，才能产生自由的表达。前面说过，我给悦悦用的是英国的《Oxford Reading Tree》的引起版《典范英语》。这套分级读物是我目前最喜欢、悦悦也一直有兴趣往下读的一套书。每个孩子喜好不同，不一定适合其他的孩子。 （1）每周只讲两课，每天重复这两课。在我自己学习语言的过程中，我了解，如果想把一门外语变成自己的语言，那么，就大量重复吧。没有重复的积累，只贪图快，一定不能打下良好的基础。 （2）我先读，然后悦悦跟读。比如我读：“everyone went to the part”，然后悦悦重复。如果发音正确，就再读下一句。这里还要强调，不要纠正错误，只要重复正确的。对于无法用表情和动作来理解的内容，我会讲一遍中文给她听。按汪培珽的说法，讲三遍英语，只要讲一遍中文。 （3）跟读若干遍之后，如果悦悦能看着图就读出来，就可以开始下一课（这是借鉴球球妈妈的做法），但不要强求孩子一定要背下来。背的终级目的，还是要转换为自己能理解和表达的语言。所以，重复和大量的阅读是关键。 （4）将绘本内容灵活运用和生活化。比如学“Making faces”这一课。里面的内容：“Chip was sad”。我会做出sad的表情，然后愁眉苦脸地说：“Look, I am sad”，然后问她：“Are you sad？”。悦悦答：“yes”。我接着延展：“Show me your sad face”。悦悦能从我的表情中，理解这句话的意思，然后，也盼出一副SAD的表情。如果生活场景中，悦悦不听话了，我也会作出一副sad的样子。相同的单词和句子，在不同场景中灵活运用，孩子就不会那么机械地理解语言。 （3）音像资料的使用（每天20分钟）. 我用的是《迪斯尼神奇英语》。我为悦悦选择任何一样东西，前提都是好玩和有趣。不能吸引孩子，就无法达到效果。看似在玩，其实是妈妈不动声色的用心，孩子在不知不觉中融物细无声地就受益了。其次是因为内容简单、重复、在场景中理解语言。往往是我做饭的时侯，给悦悦放这套光盘。我经常听到小人在自言自语的跟读。 （4）Starfall（每天10分钟） 很多美国妈妈都知道这个网站。非常的有趣。它从最简单的ABC phonics开始，到Learn to read , It's fun to read, I am reading，分阶段帮助孩子学习阅读。对phonics有所了解的妈妈都知道，美国的孩子们学习阅读是从学习phonics开始的。我们传统的学习方法，是记音标、背单词、学语法。这种传统的方法，基本上是在记忆的基础上逐渐了解文章的内容。而学会phonics（自然反拼读法），能让孩子在不认识单词的情况下，也能读出来。能成倍提高孩子阅读质量和速度。对于初学phonics的孩子来说，这个网站的资源足够了。 悦悦每周只学两个字母，每天重复，配合一个或两个趣味游戏。2个月的积累之后，我让她试着做了做Learn to read里面用phonics方法的辩音，已经初步看到她对辩音的敏感。 看似好像挺复杂，其实每天分阶段的学习，用到的时间不到1个小时。我很轻松，悦悦也不觉得是在学习。我们还有大量的时间玩别的。我的体会，正确的方法、每天的坚持、大量的重复，是语言学习的关键。 1.坚持很重要 哪怕每天只用10分钟给孩子输入一些，日积月累就会有效果。但是如果今天学了半个小时，好几天不学，效果往往不理想。孩子聪明不一定有所成就，但持之以恒的坚持一定会带来果效。父母能坚持做一件事，对孩子是很好的榜样。 2.重复很重要 我常常听到一些妈妈抱怨外教说，“这个老师教的英语太慢了，孩子都掌握了”。掌握语言和掌握学科知识是不一样的。不是记住了就掌握了，不是会说这一句就掌握了。只有能自由地、在不同场景中表达语言才是掌握了。我也看到很多孩子的学习进度都很快，看似学了很多课的不同内容，但只要你换个不同的表达方式去问她，就不明白了。比如，家里阿姨的女儿，6岁，对于颜色和大小等的单词很熟悉，问哪个都知道。但是，我改口问：“which is bigger"?或者“What's your favoriate color”？她就两眼迷茫，不知所以然了。所以，摒弃快吧，摒弃想要看到成绩的心理。语言的学习，必然是很长一段时间大量的输入，才会带来惊喜的突破。 3.方法很重要 把语言当作语言来学习，而不要当作学科内容来学习。学习英语的目的，是为了让孩子能够运用这个语言工具去更广泛地涉猎其他学科的内容。找到适合的材料，运用妈妈因为爱而有的想像力和创造力，使语言学习充满趣味。从听到说、从说到会读、再到会写，一步步坚持下去。 呵呵，自卖自夸了。一气呵成的贴子，肯定有很多不周全的地方。只想给那些寻问过我的、希望有些借鉴的朋友一点自己的体会。如果有更好的学习方法，期待学习和讨论。

㈣ 教孩子英语时，可以用中英文混合起来说吗

很多双语幼儿园的老师都这样表示：大多数妈妈们都认为自己这样做是在帮助孩子学习英语,其实她们的这种做法对孩子的英语学习没有一点好处.不仅如此,它还会引导孩子的思维走上弯路,在学英语的过程中,让孩子建立的是汉语思维,而不是英语思维.
汉语和英语都是一门语言,对于同时学习汉语和英语这两门语言有一段时间的孩子来说,如果他们的思维方式正确,那在看到“苹果”这个事物时,他们的大脑里会同时出现两个词汇：一个是汉语“苹果”；一个是英语“apple”.
如果孩子长久运用这样的思维学习英语,会非常容易产生英语学习障碍.
在与一些小学和中学的英语老师进行交流时,他们常常会无奈地这样对我说：“现在的很多孩子都喜欢说‘夹生话’,例如,‘你非常cool’‘我非常high’‘我想吃个hanana’等,有时甚至在英语作文中都会出现这样的句子,难道这是英语学习的后遗症?”
其实,除去那些盲目追求流行、时尚的因素,孩子们之所以喜欢说这些中英文混合的“夹生话”,与他们学英语时所建立的思维方式也有很大的关系.在很多时候,常常是孩子那些走了弯路的汉语思维催生了这些中英文混合的“夹生饭”.

㈤ 如何学好英语翻译成英文是什么

1. How to Master the English Language
如何将英语给掌握好

2. How to learn English effectively
如何有效地学习英语

希望内能帮到楼主容！:)

㈥ 然后，在辅导孩子们学习英语.的翻译是：什么意思

然后，在辅导孩子们学习英语。

翻译成英文是：Then I tutored my children in learning english.

相关单词：

tutored

v. 辅导；教导（tutor的过去分词形式）

双语例句：

tutoredthestudentsthis afternoon.

今天下午，我在辅导学生的过程中遇到了几道难题。

[其他]原型：tutor

㈦ 怎么自己教宝宝学英语大佬怎么说

很多家长都希望宝宝学好英语，最好能够在语言发展的关键时期就能掌握好英语。其实，宝宝学英语不同于成年人，不要强迫宝宝死记硬背。宝宝学英语不是从字母、单词入手，而是先诱发孩子学习英语的兴趣、创设良好的英语环境。
怎么自己教宝宝学英语？那些经历过幼儿英语启蒙的大佬都是怎么说的？其实很多大佬，都不是特别懂英语启蒙，只是交给了专业靠谱的英语培训机构。小编采访的大佬如是说，而且他们都很忙，没有多少时间陪着孩子，且英语培训机构的老师要比家长自己专业。那么这些大佬找的是哪个英语培训机构呢？
怎么自己教宝宝学英语？我们今天不拿英语培训机构的标准说事，就拿英语培训中的教学方法，来看哪个培训机构能做到。

全面活动反应法
首先从一些直观易懂的单词入手，即大人用英语发出指令，孩子按指令做出相应的身体动作，经过多次重复“指令—动作”的练习，孩子就能自然而然地听懂，并学会表达。
这种方法，很像培训机构的TPR教学法。TPR教学法，就是把“语言”和“行为”联系在一起，通过猪油闹得共同协调训练建立语言思维，达到掌握英语的目的。具体方式和全面活动反应法一模一样，都是大人下指令，小朋友做相应的动作。（试听网址：https://www.ququabc.com/offlinep.htm）

游戏活动法
将孩子学的英语与日常游戏活动结合起来，大人用简单的英语加手势引导孩子游戏，大人可以运用大量的手势、动作和图画来帮助宝宝理解活动的目的、要求和方法，促使宝宝学会用英语与他人交流。
这种方法，培训机构的欧美外教经常使用。培训机构的欧美外教利用自己夸张的表情、丰富的肢体动作，带着孩子理解课件中的英语内容。且绘本故事课堂中，培训机构的欧美外教还会用角色扮演的方法带着孩子沉浸到故事当中。

看动画片学习法
可爱活泼的动画、标准地道的语音、朗朗上口的儿歌，配以动听的音乐，让小朋友在接触双语的初期就建立双语的直觉语感，在轻松愉快的氛围中掌握最基本的交际用语。培训机构的教研团队在每一个课件里都配备了动画视频、英文儿歌，且英文儿歌是免费开放的，家长可以下载下来，日常作为背景音乐，给孩子创造一个现实英文环境。
怎么自己教宝宝学英语？很多家长对英语都是一知半解，怎么教孩子呢？还是交给专业人士来带吧。

㈧ 我想学英语，用英语怎么说

我想学英语，的英文是：I want to study English

I

读音：英 [aɪ] 美 [aɪ]

pron.我;个人;利己主义者

n.碘元素;英语字母表中第九个字母;罗马数字1

want

读音：英[wɒnt] 美[wɑ:nt]

v. 想要; 希望; 打算; 需要…在场;

n. 需要的东西; 缺少; 贫穷;

第三人称单数：wants

复数：wants

现在分词：wanting

过去式：wanted

过去分词：wanted

to

读音：英[tə] 美[tu,tə]

prep. 到; 向，朝着; 关于; 属于;

adv. 朝一个方向的; 到某种状态; 关闭;

study

读音：英[ˈstʌdi] 美[ˈstʌdi]

n. 学习，研究; 课题; 书房; 结论;

vi. 考虑; 沉思; 默想; 努力;

vt. 想出; 详细地检查; 背诵（台词等）; 为…费心思;

English

读音：英[ˈɪŋglɪʃ] 美[ˈɪŋɡlɪʃ]

n. 英语;

adj. 英语的; 英国的; 英格兰的; 英格兰人的;

(8)如果教孩子学英语怎么翻译成英文扩展阅读

我想学英语，的英文也可以写成：I want to learn English

learn

读音：英[lɜ:n] 美[lɜ:rn]

vt. 得知; 学习，学会; 习得; 记住;

vt. 学习; 得知; 记住; 认识到;

vi. 学习; 获知;

第三人称单数：learns

现在分词：learning

过去式：learnt

过去分词：learnt