五年级英语作文课怎么讲

❶ 小学五年级英语作文,题目是星期几上什么课的，要有翻译！谢谢！我十万火急！

作文要自己写，要对自己有信心，写不好没关系，如果写错了，老师也不会怪你，因为那是你自己写的。^_^o~ 努力！
加油

❷ 英语作文星期五的课五年级层度

生命是盛开的花朵，
它绽放得美丽舒展，
绚丽多姿；生命是精简的小诗，它谱写着清新
流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，它演奏着音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，
奔流不息，滚滚向前。生命，属于每个人只有一次，它是趟单程的旅行。因此，我们别无选
择，珍爱生命，从倾听生命开始。

倾听生命，我们感到生命的渺小，转瞬即逝，一如天边的云彩，容易消逝。脆弱的的生
命，在自然灾害、身体疾病面前，没有任何反击的余地。汶川的特大地震、舟曲的泥石流、
非典的强势来袭、
甲型
H1N1
的猝不及防，
在人们没有丝毫防备之际，
夺走了许多人的生命。
天灾无情人有情，
一方有难八方支援，
团结顽强的炎黄子孙，
共同谱写大爱无疆，
生命永恒。

倾听生命，
我们在珍爱自己生命的同时，
也要爱惜他人的生命。人人生而平等，我们没
有权利，以自己的私心，妄图主宰一切。在“小悦悦生命的陨落”
，刚淡出人们的视野之际，
刚发生不久的，
“陌生女子用树枝挖出男孩眼睛并将他弃之荒野”的事情，又将“珍爱生命”
的话题，推到了舆论的风尖浪口。孩子是人世间纯洁的小天使，在他们还未历尽世事之前，
他们已经失去了阅历人生的机会。
因此，
不管自己尽力了些什么不幸，
都不应该将自己的不
悦强加于别人。正所谓“己所不欲，勿施于人。我们不求时时给别人送去欢乐，但求不让自
己成为他人的负担与不幸之源。
我们并不需要干些什么轰轰烈烈的大事，
只需要简单的量力
而为，向雷锋学习，以关爱他人为己乐。

倾听生命，我们能从现在做起的，就是爱学习，爱生活，爱我中华。周恩来总理“为中
华之崛起而读书”
，毛主席也强调说“好好学习，天天向上”
。
我们只有通过学习科学文化知
识，才能丰富自己的学识，陶冶自己的性情，培养良好的品质。无论是以后的学海翱翔，还
是未来的生存生活，我们都将不会是生存的弱者。因为我们的生命不仅有丰富的知识护航，
还有一颗充满爱的心为伴。我始终相信；人间有真情，人间有真爱。

作为新时代最具闯劲的一代，作为祖国的花朵与希望，我们任重而道远。
“少年强则国
强”
，当人人学会倾听生命，感悟生命，尊重生命，珍爱生命，我的“爱心人间、温情相伴”
之梦，将是推动中华民族繁荣富强之梦，我与中国同梦，爱我中华

❸ 五年级五班用英文怎么说

五年级五班的英文说法是：Class 5, Grade 5 .

例句：

1、我来自芳草地国际学校五年级五班。

英文翻译：I'.Grade5,class 5.

2、我在五年级五班学习。

英文翻译：I'mstudyinClass5,Grade 5.

class 读音：英[klɑ:s] 美[klæs]

n. 班; 阶级; 等级; 种类; adj. 很好的，优秀的，出色的;

vt. 把…归入某等级，把…看作（或分类、归类）; 把…编入某一班级;

第三人称单数：classes ；复数：classes ；现在分词：classing；

过去式：classed过去分词：classed

例句：

1、He acquired a law degree by takingclassesatnight

中文翻译：他通过读夜校获得了法律学位。

2、.

中文翻译：优秀团队的灵魂正是团队精神。

grade 读音： 英[greɪd] 美[ɡred]

n. 等级; 年级; 职别; 成绩等级; vi. 属于…等级; 缓缓地变化或发展;

vt. 评分; 安排; 依序排列，依等级排列; 评估;

第三人称单数：grades；复数：grades ；现在分词：grading；

过去式：graded过去分词：graded

例句：

1、Dust masks aregradedaccording to the protection theyoffer

中文翻译：防尘口罩根据它们的防护效果分等级。

2、'work.

中文翻译：南点学院不对学生的作业评分。

(3)五年级英语作文课怎么讲扩展阅读

class的用法：

1、class用作名词意思是“阶级,社会等级”,指具有政治、社会或经济地位的群体，是集合名词，可与单数或复数的动词连用，多用复数形式,作“社会等级制度”解时不可数。

2、class也可作“班级”解，是可数的集合名词。可作单数使用，也可作复数使用，在美式英语中作单数用得更多些。

作单数使用时,表示一个中性的无生命的整体，要用it或which来指代，谓语动词要用单数形式；如用作复数则表示组成这个集体的一个个有生命的成员，要用they或who来指代,谓语动词要用复数形式。

3、class也可表示一节具体的“课”，是可数名词。也可抽象化，表示“上课”这一概念，这时class是不可数的，其前不用定冠词。

4、class还可表示衣着、行为等的优雅、高尚或令人赞赏的风度、外表等。

5、class用作动词的意思是“把…归入某等级”，是及物动词，接名词或代词作宾语。

6、class还可作“把…看作”解，接以形容词或“as+ n. ”充当补足语的复合宾语。

7、class常与介词as、 among、with连用。

❹ 给五年级讲英文课，主题是生日，具体讲点什么内容呢求指点。

你就叫他们说说自己生日那天是怎么过的，生日是那天,叫人回答，如果没有人举手，你就点人，不要点女生，年龄是秘密

❺ 五年级英语作文,介绍老师,最上7句

My English teacher is Miss Yu .She has two big eyes ,a small mouth and long curly black hairs .She is very beautiful . She is good with kids ,she likes piaying English Games with us .So we like having English Class very much .She is love us very much .We are good friends .She comes our class every morning ,and teaches us to read English Words.So our English lesson is the best
we all love her

❻ 如何上好一堂英语作文课


如何才能上好一节英语作文课？

一、先有量的积累，才有质的飞跃

罗马不是一天建成的。
英语写作能力的培养更是如此。
它必须由浅入深、
由简到
繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练。

1..
练习五种基本句型。

教

师应注重抓基本功训练，严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词
和句子，注意大小写和标点符号。进行组词造句、组句成段练习时，要求学生写
出最简单

的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。如写“我的家庭”时，指
导学生写出一些简单句。
例：
There
are
three
members
is
my
family
：
my
father
，
my mother and I .My father is anengineer. My mother is a shop assistant.
I am a student of Jiangan SeniorMiddle School. My parents are busy all
day.
I
often
help
them
with
thehousework.
They
love
me
deeply.
I
love
them
，
too.
这种练习可以安排在刚开始的一轮复习的过程中，要求学生写出含有一般
过去时、一般将来时、现在或过去进行时、现在完成时等形式的句

子。例：
Yesterday I went to call on my teacher.He was preparing his lessons. He
told me that he began to teach. English in1990.He said he would help me
with my english.Up till now he has taught Englishfor ten years.
另外，
可结合高中英语基础知识的复习，对学生的写作能力的要求提高一步。

2.
学写范句。

给

学生提供一些典型的例句，要求学生仿写。例如：
There
is
no
doubt
that
he
will
pass
theexam.
As
far
as
I
am
concerned,you
should
get
down
to
studying
now .
可要求学生仿写，并运用在平时的写作中。

3.
摘抄佳句。

要求学生多阅读课外资料，碰到好的句子，立刻摘抄下来，平时多读多练，尽量
背诵出来。这样练多了，写作文的时候，就自然能用上了。

二、限时训练

训

练时当场发题，限时交卷，促使学生瞬间接受信息，快速理解信息，迅速表
达信息，提高实际应用和应试能力。这一步是关键，也是学生的难关。首先必须
使学生明

白高考书面表达题既不是汉译英，也不是作文，不可任意发挥，要求
的是将所规定的材料内容经整理后，
展开思维，
目的在于考查学生运用所学英语
知识准确地表达

意思的能力。必须要求学生在写作过程中牢牢记住以下口诀：
“先读提示，弄清要点与格式；时态语态要当心，前后呼应要一致；句子结构和
搭配，语言习惯莫违

背；文章写好细检查，点滴小错别忽视。”学生明确目的
并掌握要领后，
要严格在规定时间内完成作业。
训练的初级阶段，
每次时间可放

宽一点。
随着学生写作能力

增强，
时间相应缩短，
逐步做到
30
分钟内完成任务，
决不能养成拖拉的坏习惯。

三、范例引路

学

生在进行短文写作训练时，教师应提供各种文体的范文，讲明各种文体的要
求，如日记、便条、书信、通知的格式等，并给予必要的提示。每次发完材料，
教师可与

学生同时撰写短文。规定时间一到，学生立即停笔，听教师读范文。
教师的范文不仅要在格式、内容要点、语法修辞与语言习惯上给学生树立样板，
而且要考虑到英

语的多种表达方法。学生在经过一阵紧张的思维与写作之后，
及时听到一篇比较规范的答卷，
比较一下自己的作业，
可初步衡量出自己的答题
的准确度，找出差距，

及时查出作业中的毛病。

四、自改互改

对照范文，学生先对已查出的表达

有误的地方进行初改。考虑到范文不可能把
各种表达方式都包括进去，
况且学生作业中的错误也不尽相同，
因此，
还可安排
学生互改作业。互改以同桌的两人为宜。

批改者对有疑问的地方作上记号，待
互相讨论取得一致意见后再更正。
若有争议的问题，
可当场请教老师。
学生得到
了满意的答案，心里总是挺高兴的。他们的写作

兴趣自然就会提高。最后，要
求学生再对全文通读几遍，
琢磨一下是否符合要求，
尽量做到准确无误。
如发现
错误，可作最后修改，誊写工整，交老师查阅。

五、及时讲评

抓好习作讲评课，
及时反馈信息，
是提高学生书面表达能力不可缺少的一项工作。
为此我对自己提出了以下要求：

1
、如在时间紧的情况下，可抽查部分学生的作文评阅，重点抽查中下水平的学
生的作文，采用当面批改的形式，从而大面积提高教学质量。

2
、批阅过程中，认真记录习作中存在的带有普遍性和典型性的错误，为讲评课
作材料准备。

3
、将一些写得较好的错误较少的习作张贴出来，或讲评时读给全班学生听，给
予鼓励。

4
、备好、上好讲评课，使不同层次的学生在每次习作中能有所获。

❼ 五年级上册英语作文On Wedesdys并写你喜欢的课(5句话)

We have six classes On Wednesday. The first class begins at 7:50 am. I like all the classes, because my teachers can make the classes lively and interesting. My favorite subject is English, so I join English Corner every week. I can speak English with many other students there. It's very interesting and exciting. I think it's helpful for me to learn English well.

❽ 英语公开课怎么讲

看你是什么目的，如果是示范目的，可以说 demo class (= demostration class)
如果是指任何人都可以来观摩，比版如家长、其他教师权可以来，你这堂课是开放给任何人的，就可以说open class

English Open Class
English Demo Class

❾ 怎样上好英语作文课的公开课

暑假的某天,天气如何,"我"做了什么......
流程:先让学生交流一下在假期做了什么有意义的事,让学生们都说说看,然后再要求他们写下来`(仅作参考)

❿ 英语作文写我的课程带翻译五年级上册

”滚开！“伊沫准备拿出法杖，可就在她拿出法杖的一刹那（就是那一下子），那堆女生立刻滚得远远地。
伊沫收回法杖，手揣在包里，突然，有一张飞毯向她飞来，她一个空翻，跳到飞毯上，周围的女生被那一幕惊呆了有些女生都吓晕过去，因为那时伊沫酷毙了。
到家时，伊沫立刻进入了萌萌哒模式。
”伊笨蛋，妈妈，我回来啦~“伊沫向他们招手。
”小沫，你回来了，怎么样？“妈妈一脸期待的说。
”妈妈，完全没希望，她能怎样，没选上呗，还有，你那什么衣服啊？“伊晴一脸的瞧不起。
”伊笨蛋，闭嘴！“伊沫那时差点拿出法杖教训他，”很顺利哦，我被安排到了什么高——S班，那里面全是男的，所以我就扮成男的咯~“
”小沫，真聪明。“妈妈听见伊沫说选上了高兴合不拢嘴。
”我只有这次能回来看你们了，所以你们好好照顾自己，伊笨蛋，照顾好妈妈。“伊沫说完就给了妈妈一个拥抱。然后头也不回的走了。