英语作文导图怎么写

1. 海洋动物英语思维导图怎么画怎么写

中间写海洋生物，左右两边分别扩散排，共4排，这四排写四种不同的生物种类，比如鱼类，贝壳类等，然后再扩散每种种类，写出详细的物种，比如螃蟹，水母，金鱼，鲤鱼，虾，海豚等。
思维导图，英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。
海洋生物，生物学术语，是指海洋里有生命的物种，包括海洋动物、海洋植物、微生物及病毒等，其中海洋动物包括无脊椎动物和脊椎动物。

2. 思维导图的英语怎么写

思维导图的英文：Mind mapping

一、Mind 读法 英 [maɪnd] 美 [maɪnd]

作名词的意思是：心，精神，心力，知，智力，智慧;心胸，头脑，人;愿望，目的，意向，意志，决心，见解，意见;记忆，记性，记忆力，回想

作不及物动词的意思：介意;注意

作及物动词的意思：介意;专心于;愿意做;照顾

短语：

in mind记住，考虑到，想到；在心里；头脑中；时刻记住

in my mind在我脑海中；在我的心中；在我精神世界里

state of mind心理状态，思想状态；心境

would you mind你介意…吗

keep in mind记住

二、mapping 读法 英['mæpɪŋ]美['mæpɪŋ]

作动词的意思：绘图；筹划（map的ing形式）

作名词的意思是：地图；绘图；[数] 映像

短语：

surveying and mapping测绘科学与技术，测绘学

texture mapping纹理映射；纹理贴图；材质贴图；贴图坐标

geological mapping地质填图；地质测绘，地质勘察

conformal mapping保角映射；共形映象

例句：

g.

高中物理思维导图策略下的教学实践研究。

(2)英语作文导图怎么写扩展阅读

mind的用法：

1、mind的基本意思是“留心”“注意”“当心”,强调全心全意去注意。可用作及物动词,也可用作不及物动词,用作及物动词时,接名词、代词、动词不定式(多为否定式)、动名词或that/wh-从句作宾语。

2、mind作“照顾”解时,侧重于护卫和保护,使之不受伤害或发生意外,接名词或代词作宾语。

3、mind还可作“介意”“关心”“在乎”“反对”解。主要用于疑问、否定、条件句中。可用作不及物动词,也可用作及物动词,接名词、代词、动名词、if/that/wh-从句作宾语。如该动词的逻辑主语不是句子的主语时,该动名词前须加物主代词、人称代词或名词的所有格表示其逻辑主体。

这时通常不可变为被动结构。mind作“介意”解时还可接以形容词充当补足语的复合宾语。

4、mind还可作“听从”“服从”解,语气较 obey 弱,接名词、代词作宾语。

5、mind还可表示“专心于”,用作及物动词,接名词、代词作宾语。

6、mind有时还可表示“记得”,指通过媒介或激发力而“想起来”,接名词、代词、动名词作宾语。

7、mindyou是常用语,意思是“请注意(听我的话)”,可用来提醒对方注意,有时也可用于对自己说过的话的补充。

8、nevermind是常用习语,通常译为“没关系”。可用于安慰遭到失败或挫折的人,可用于告诉某人别做某事或不要去注意无关紧要的事,不要听信谣言; 也可用于别人向你道歉时的答语; 还可用于表示“更不用说,更不用提”。

mind在用于否定的祈使句中时,习惯上只可说 Nevermind...,却不说Don'tmind...。

3. 英语作文，让我派个导图来爱你！

英语作文一个头大的东西

很多家长和学生都在苦恼

这个洋人文明，孩子写个作文还真有点压力

拿什么来拯救我们的英语作文呢？

哪怕是高考英语作文，也就相当于语文小学五六年级水平

怎么写满一百多字，似乎成了一个核心问题

其实这真不难

套模板似乎成一个常见方式

要写出一篇好文，真没那么难

用上此等神器，思维导图，很有帮助

思维导图可以帮我们理清思路，梳理文章的脉络，使文章有条理有逻辑，还能使英文写作变得更加有意思！

例如，小学生的英语作文：

这张图片介绍了“my house”（我的家）。从图片上可以清晰的看出想要介绍的几点“bathroom”（浴室；卫生间）; “lounge”（客厅）；“hall”（走廊）；“kitchen”（厨房）；“bedroom”（卧室）和“attic”（阁楼）。

根据这张思维导图介绍我的家，就一目了然了！

这是一张介绍spring（春天）的图片。看到春天你能想到什么？把它用线条、颜色和图片组成一张思维导图，介绍给别人是不是更加清晰更有乐趣呢。

如果你想要写一个故事，同样可以用到思维导图。这张思维导图描述了“三只小猪”的故事。从图片中可以清晰的看到主人公，三只小猪和“big bad wolf”(大坏狼)。导图枝干伸出去的部分，可以看到三只小猪的房子以及狼破坏房子的过程，另外可以看到结局——狼掉到热水中被烧死了。

再比如高级别点的，高中，大学英语作文

通过思维导图，发散出大量的与解决全球变暖问题信息

每个点在写作中，写两三个句子，逻辑清晰地组合在一起

就是一篇完美的英语作文啦

再比如，介绍我的朋友

从四个角度来发散

你还写不出英语作文吗？

再来介绍下我的家乡

哦，so easy ！

好了，看了这么多

要动手试试才知道

光看不练，何用之有？

4. 英语第一单元思维导图怎么画

画英语思维导图，主要就是就是为了梳理知识点。这样的话，不仅可以把学到的英语知识，通过画图的方式，起到巩固的作用，还可以起到复习的作用。要知道，英语是需要通过大量记忆去完成的。

5. 英语绘本思维导图怎么画

以海尼曼G2的All About Penguins为例，介绍圆圈图（circle map）的用法。圆圈图用于对某个人或事物进行定义。在内圈写上主题，外圈是主题的相关特点。

(5)英语作文导图怎么写扩展阅读

美国教育学家David Hyerle于1988年提出。它一种可视化工具，是大脑思维过程的外化。举个例子，当用地图导航去某个地方时。

会跟随地图中显示的路线图，思维导图相当于大脑中的地图。思维导图有八种，分别是流程图、树状图、括号图、多重流程图、气泡图、双重气泡图、桥状图、圆圈图。思维导图在美国课堂非常流行，被广泛应用于各个学科的课堂。

6. 中国故事英文思维导图怎么画

中国故事英文思维导图画的方法是：
1、在纸上白纸上画一个文字框；
2、在文字框里边写上“中国故事”；
3、在两侧画二级标题，之后在二级标题上，添加“中国故事”的相关内容；
4、在分支上再添加几个更小的分支，添加相关内容；
5、最后，在更小的分支上，添加关于“中国故事”的具体内容，中国故事英文思维导图就做好了。

7. 英语思维导图怎么画六年级上册第二单元

英语思维导图制作方法如下：

1、从白纸的中心开始绘制，用一个图像表达你的中心主题。

2、画分支，不同分支用不同颜色，用曲线而不是直线。

3、在每条线上写上关键词，而不是一整段话。

4、自始至终使用图形，思维导图就是要视觉化。

思维导图

英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

思维导图是一种将思维形象化的方法。

我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。

每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。

思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。

思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。

8. 英语思维导图怎么做

英语是令很多学生和家长都头疼的科目，学习英语除了基本的英语单词词汇量，语法规则的学习也很重要。除了去补习班，可以借用MindMaster思维导图帮助我们更好的学习英语！

可以整理成思维导图的内容还有很多，方法已经交给你了，剩下的需要你亲自动手实践了!

9. 英语思维导图写作文

1. 英语作文思维导图的里面周六周日能做的事情都有哪些

I was very busy last weekend,on saturday morning ,I visted my

grandparents and helped them clean the room,in the afternoon,I went to

the bookstore to buy some books;on sunday,I washed many clothes in the

morning,and watched TV in the afternoon,in the evening,I went to bed

early.that was my busy weekend,now I hope the next weekend.

2. 英语的思维导图

任何一个学科都是由一些基本成分组成的。

作为语言学科，英语与其他语言学科，比如语文，是大致相同的。它们都由词汇和语法等基本成分构成。

如果不考虑实际对话的话，所谓学好英语，在小学和中学层面，就是尽可能全面地掌握词汇和语法。下面，我们主要从这两个方面讲一讲导图学习法在英语学习中的应用。

一、导图介绍首先还是简单介绍一下思维导图。二、导图记单词词汇是英语学习的基础。

如果把学英语比作盖房子的话，词汇就是砖瓦。词汇量不达标，再好的语法知识和句型基础也救不了你。

教授记忆单词的书籍在英语辅导类书籍中占据了相当重要的比例。现在，你可以学会用思维导图去管理英语词汇。

首先要将词汇图形化。就像小时候玩的看图识字游戏一样，每当我们把新单词画成思维导图的时候，就应该想着将这些单词用图像表示出来。

有些词汇是非常适合用图形表达的，比如香蕉、苹果。但有些词汇则没有那么容易转化为图形，不过只要我们相信自己的想象力，就一定可以找出帮助我们记忆的图形。

需要注意的是，这些图形不需要完全表达单词的意思，只要和单词有紧密关系即可。先来看看这幅颜色的导图Colors包括red,orange,yellow,green,blue,purple这里有六个分支，每个分支下面有几个例子。

各种物品的颜色和图像非常鲜明，容易记住，复习也很方便。思维导图的分类归纳能力很强，我们可以充分利用这一点：分类词汇思维导图可以轻松地帮助我们完成记单词这个任务。

具体说来，就是将已掌握的单词和生词混在一起，按照一定的规则分类，并画成思维导图。更正一个错误手指应该是finger《Animals》单词记忆思维导图案例单词的记忆是孩子英语学习的难题，我们对学过的动物类的单词用思维导图进行了归纳。

首先在黑板上将动物分成三大类：Sky、Land和Water。然后让学生小组讨论这三类的单词都有哪些，并写在纸上，讨论之后由一至两个小组长将总结后单词贴在各类动物的方框里，再由同学们挑毛病，最后再进行总结。

由于Land类的动物较多，所以又引导学生小组讨论Land类动物的区别，将其分为了两类：Domestic和Wild。最后将动物类单词分别放在不同的动物类别之下。

之后归纳总结，逐步用PPT出示以下思维导图，本模块的单词在这样直观的导图之下，孩子们一目了然。下面是另外一种形式的动物导图：除了将单词图形化外，我们还要利用思维导图将生词的关系梳理出来。

想要扩展词汇量，就必须找出新词汇与原有单词的关系。一旦新词汇与旧词汇挂上了钩，就不容易忘了。

记单词以熟带新印象更深刻一些。这一方面可以用到思维导图的发散思维，大家平时要多练习。

3. 作文my dream思维导图

Everyone has a dream.I also have a dream.I want to be a puter programmer.Because I like playing puter games,and then I want to make my own games.Of course,I know it is difficult to be a good puter programmer.So,I have to learn more the knowledges about the puter.For example,I'll have some puter lessons when I have time.And I will read more puter books everyday.What's,I'll join the puter club in high school.In conclusion,I will do some things to improve my puter operation.I am sure my dream will e true one day.。

4. 如何用思维导图来写作文

一、如何用思维导图写作二、低年级导图作文举例三、绘制阅读导图及仿写一、如何用思维导图写作 思维导图作为以放射性思考（Radiant Thinking）为基础的一种收放自如的思维方式，就是一种高效的学习策略与思考工具，它是能带动具有发散性与聚敛性，还有连续性（包括线性和环状）等具有创新性与系统性的思维，它能把学生个体的智慧潜能发挥到极至。

应用思维导图解决写作问题，能有效帮助每个孩子调动起已有的词语及素材，初步运用相关写作方法。 老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”

他列举例子，说明自然发展的规律，由此发出：无论做什么事，都要脚踏实地，一步一步从细处着眼，从小处着手，同时必须持之以恒的道理。其实，从阅读积累，到写成佳作也是这样一个过程，只是借助思维导图，能使写作入门这一过程走得更轻松些。

写作思维导图能帮助我们把大量的写作意图联系起来，形成序列，并催化新思想的产生，让写作前心中的所想、所感都能十分清楚明了有序地记在图中。利用写作思维导图打开思潮的闸门，学生能在可视的思维导图中直接筛选和组织写作材料，丰富自己写作的内容，安排写作表现手法的应用，辅助写作过程中直观地进行自我导向和自我评价。

画图写作的步骤： 第一步，审清写作题目要求，拟定写作主题。将所有环绕写作主题的想法或事情作合理选材，逐一写下来或画出来。

跟着感觉走，不必理会对或错，应该或不应该，把写作导图的草图画出。第二步，对已画出的内容进行筛选或删减、补充，并将所选材料组织编号或适当合并，确定详写、略写内容及写作顺序；第三步，让大脑放松放松，回忆一下，联想或思考片刻，再把那些闪现的点滴个性化的创意记入图中，然后将写作思维导图再修改完善。

第四步，按图索骥写出作文，最后修改作文。

5. 有关思维导图给你带来好处的作文600字

思维导图创新最简单的就是写作文，因为写作文其实就是一个创新的过程，无论是内容的选取，还是文章结构的安排等等，都是“新的”、和别人不一样的，这就是创新.在没有用到导图的时候，平常的写作文的程序是先对这题目想想，现实生活中有那些可以引用了，然后有了思路后就开始写，但往往在动笔的时候，思路很局限，想到的东西很窄，结构也老套，作文没有新意.而运用了思维导图，就不一样了，因为导图写作文的第一步是题目发散，拿出一张白纸，在纸中心写下题目，就开始“噼里啪啦”地发散联想了，这个阶段不去管联想的东西是否跟题目有关系，也不去管联想的东西是发夸张、是否可能，只管发散联想，越快越好、越多越好、越广越好，直到写得满满一页纸的时候，再停下来.然后再拿出一张纸，在新纸上重新写上题目，接着对刚才发散出来的内容进行思考，理出个思路出来，最后按照思路把内容进行删减、增补、排序等等，用思维导图把作文的结构整理出来.整理好后，就可以对着这个导图进行写作了，这时候就非常简单了，因为思路有了，内容也有了，一篇作文飞快地就写出来了. 在这个过程中，就是运用到了导图辅助创新的功能，因为用到了导图这个工具，你的思路可能就大大打开了，你的作文材料可能就大大丰富了，你的作文结构也就可能更加有序、更加严谨并符合逻辑了. 接下来就是利用导图来进行解决问题，这个话题有点抽象，但其实也很简单.导图最明显的特征是发散，利用导图对问题进行发散思考，或者说养成寻找更多答案的习惯，可以让我们创造性的解决问题，解决问题更加高效. 举个简单的例子，比如，一个老板下了飞机，准备去市区办点事，这时候，怎么去就成了个问题？对于一般的职员来说，最常的方法就是坐公车，但对老板来说，时间更加宝贵而钱反而是小事，所以打的更划算.就这些方法了吗？不，还有很多，比如，打个电话给市区的朋友，看看他是否能过来接.甚至看看能否不去市区就把事情办了.或者找个人代办，而老板去做另外的事情，等等等等.经过对这种多解决办法的思考，可以让我们解决问题更加有效果，思维导图在这个过程中，起到的作用就是协助我们养成这种发散思考的习惯，并帮助我们把发散思考的内容形象化地表示出来. 说到创新，更难的恐怕就是产生创意了吧.比如广告设计师，要设计一个可口可乐的新广告，可能就会绞尽脑汁，不断思考用什么元素去表达广告的主题，用什么结构去表达广告的主题，这个过程就非常耗脑力.思维导图在这个过程中，起到的作用至少有三个，1.培养我们发散思考的习惯；2.迫使我们进行发散思考，并把发散思考的内容具象化的表达出来；3.把一堆元素用关键词的形式排布在一张图上，让我们更容易找到其中可能的关联，从而找出创意.。

6. 如何用思维导图来写作文

一、如何用思维导图写作

二、低年级导图作文举例

三、绘制阅读导图及仿写

一、如何用思维导图写作

思维导图作为以放射性思考（Radiant Thinking）为基础的一种收放自如的思维方式，就是一种高效的学习策略与思考工具，它是能带动具有发散性与聚敛性，还有连续性（包括线性和环状）等具有创新性与系统性的思维，它能把学生个体的智慧潜能发挥到极至。应用思维导图解决写作问题，能有效帮助每个孩子调动起已有的词语及素材，初步运用相关写作方法。

老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”他列举例子，说明自然发展的规律，由此发出：无论做什么事，都要脚踏实地，一步一步从细处着眼，从小处着手，同时必须持之以恒的道理。其实，从阅读积累，到写成佳作也是这样一个过程，只是借助思维导图，能使写作入门这一过程走得更轻松些。

写作思维导图能帮助我们把大量的写作意图联系起来，形成序列，并催化新思想的产生，让写作前心中的所想、所感都能十分清楚明了有序地记在图中。利用写作思维导图打开思潮的闸门，学生能在可视的思维导图中直接筛选和组织写作材料，丰富自己写作的内容，安排写作表现手法的应用，辅助写作过程中直观地进行自我导向和自我评价。

画图写作的步骤：

第一步，审清写作题目要求，拟定写作主题。将所有环绕写作主题的想法或事情作合理选材，逐一写下来或画出来。跟着感觉走，不必理会对或错，应该或不应该，把写作导图的草图画出。

第二步，对已画出的内容进行筛选或删减、补充，并将所选材料组织编号或适当合并，确定详写、略写内容及写作顺序；

第三步，让大脑放松放松，回忆一下，联想或思考片刻，再把那些闪现的点滴个性化的创意记入图中，然后将写作思维导图再修改完善。

第四步，按图索骥写出作文，最后修改作文。

10. 一件难忘的事英语作文思维导图怎么画

直接画。一件难忘的事英语作文思维导图直接画。英语作文，是指用英语针对某一内容写出一篇文章，是英语考试最常见的一种题目类型，英语作文要求阅读、写作能力比较高，也是考生最容易失分的题型。