身体反应法英语怎么翻译

1. 全身反应教学法TPR

TPR，是Total Physical Response 的缩写，中文称为“全身反应教学法”，是加州心理学家詹姆运橘带士博士提出来的。通俗地说就是“听英语做动作”。

其实，早在人类语言学习之初，人们就是这么代代相传，教孩子学习母语的，但是，一直无意识的使用，没有形成系统的理论。

TPR教学法的应用，主要是在小学和一些英语培训中心。事实上，在家庭英语启蒙教育中，TPR是一套非常优秀的方法，因为它寓教于乐，让孩子在游戏中，自然而然地学会了日常生活用语。

在晓晓三四岁的时候，我下班回家陪她一起玩游戏，一边做动作一边说英语，趣味性强，参与度高，取得了不错的效果。

01

练习步骤

第一、家长说英语，并做示范动作，孩子边听边观察。

第二、家长重复说英语，带领孩子一起做动作。

第三、家长和孩子一起重复说英语，并一起做动作。

第四、家长说英语，孩子自己做动作。

第五、家长做示范动作，孩子说出表达内容。

第六、孩子说英语，家长做动作。

晓晓最喜欢的环节，就是这一步。因为我会用一些夸张、幽默的形式，来做动作，以吸引孩子的兴趣，每次她都会哈哈大笑。

当然，这也产生一个副作用，就是她每次都说我“表演”最搞笑的几个动作，害得我为了博她一笑，不得不放下尊严，使出浑身解数，编造出一些夸张有趣的动作，常常感到江郎才尽。

第七、孩子看图片说英语

有些家长，甚至是培训机构，把这个环节作为第一步，是不合适的。父母的肢体语言，远比图片生动有趣。

父母应该先通过图片学习，然后通过以上六个步骤，训练孩子。在孩子熟悉基本动作的英语说法之后，再使用看图片说英语的教学法，是帮助孩子将听力词汇转化为认知词汇的好方法。  这比死记硬背英语单词，效果好上许多倍。

02

实用表达

市面上启蒙用的英语书上有许多实用的家庭英语启蒙TPR训练的表达方式。比如：

Clap your hands. 拍手；  Snap your fingers. 打响指

Cross your legs. 腿交叉；  Shake your body. 晃身体

Stamp your foot.  跺脚；  Pat your shoulders. 拍肩膀

Touch your nose/ears/eyes/head.  摸鼻子（耳朵，眼睛、头）

Flap your arms. 挥舞手臂；  Wiggle your fingers. 晃动手指,

Jump. 跳  Walk. 走  Jog.慢跑  Run.跑步    Dance. 跳舞  Hop.单脚跳

Turn left. 向左转；  Turn right. 向右转；  Turn back. 向后转

Hands on knees. 手放膝盖上；  Give me five. 击下掌

Stand up. 站起来  Sit down.  坐下  Open the door. 开门  Close the door. 关门

Sit up straight. 坐直；  Come here, please. 请过来

Squeeze some toothpaste.  挤牙旁芦膏；  Brush your teeth. 刷牙；  Wash your face. 洗脸

Comb your hair. 梳头；  Fold your quilt.叠被子；  Mop the floor.  拖地

Put on your clothes.  穿衣服；  Take off your clothes.  脱衣服

每天不用学太多，一天三、四个。父母必须自己先练习，提前备课。

03

创新学习

绘画教学：Draw an apple, color it red. Draw a watermelon, color it green and yellow.

对于爱画画的孩子，这是一种将英语学习和兴趣爱好相结合的好方法。

描述过程：比如“打鸡蛋”的五个步骤

Hold the egg in my hand.  手握鸡蛋

Tap the egg.  敲鸡蛋

Crack open an egg.  砸开鸡蛋

Pull apart the shells.  撕开蛋壳

Fall into the bowl.  放入碗中

父母一伍桥边做动作，一边说英语，孩子在旁边学习。然后再由孩子打鸡蛋，父母说英语，最后是孩子自己边打鸡蛋，边说英语。

游戏教学：例如，用藏东西游戏学习介词in, on, under等。孩子把书藏起来，父母说Is it in the book? Is it under the desk? Is it on the pencil-case? Is it near the ruler? 边说边找。

生活是最好的老师，在生活中学习，让英语学习生活化，这就是母语式自然学习法。

04

潜移默化

生活是最好的老师，在生活中学习，让英语学习生活化，这就是母语式自然学习法。

很多时候，我们刻意去教孩子学习某个东西，他们一般都会抵触，因为“没有意思”  。TPR教学法，是通过生活中的动作或活动，和孩子一起参与，在潜移默化中学习了英语，提高了孩子的英语口头表达能力。

那么，如何才能达到潜移默化式输入，并最终实现条件反射式输出呢？我们参考一下一岁左右的婴儿学习母语的过程，发现大都具有以下规律：

有效输入、大量重复、坚持训练。

TPR教学法，就是营造一个浸入式的家庭英语学习环境，先是少量的可理解性输入，然后进行大量重复，最后通过父母的陪伴，坚持训练，使之成为习惯，成为家庭生活的一部分。

2. 身体英语怎么读

“身体”的英语：body。

词语用行滚法

body的基本意思颤旁是“身体”“躯体”“躯干部”，强调的是人相对于soul，mind，spirit的躯体，而不是人或健康状况，是可数名词。

body表示“躯体”除用于人或动物外，还可用于车身、船身、机身、正文、主体等。

body引申可表示“肉体”，侧重于它的工具性，即“把身体作为…档洞余”。

3. 英语教学法有哪些

英语教学法：
1、愉快教学法，教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋的情绪气氛。同时，老师应该在教学时，让学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语更加直轿塌观的理解教学内容的含义，养成用英语思维的习惯。在教学过程中，老师和家长要对学生多给予肯定评价，调动学生的积极性，从而提高学生对学习英语的兴趣，爱上学习英语。
2、情景英语教学法，教师可以利用电子科技教学创造情景，例如幻灯片、录音机等，能够起到事半功倍的效果。主要是要突出知识的发现过程、应用条件和知识在生活中的意义和咐做价值的情景和场景，这样学生才会对知识的印象更加深刻，学习效果才会更加突出。
3、兴趣英语教学法，培养学生的兴趣在英语学习中是格外重要的，学生有了兴趣才会努力学习英语。
4、情感教学法，情感可以激发学生的动力和功效。教学的初衷不在于传授本领，在于激励、鼓舞和唤醒，有情感的教学情境可以在很大程度上触及学生的情绪、意志，从而最大程度上发挥教学的有效作用。一站衡帆衡式出国留学攻略 http://www.offercoming.com

4. 交际法用英语怎么说

问题一：情景交际法用英语怎么说 我大学毕业论文写的就是《情景教学法在中学英语教学中的应用》，当时，情景交际法，导师给我定的题目用的是Situational Teaching Approach
常用的八大教学方法：
自然教学法（ The Natural Approach ）
直接法(The Direct Method)
整体语言教学法（Whole Language Approach）
语言经验教学法（Language Experience Approach）
听说法(The Audio-Lingual Method)
视听法（Audio Video Method）
全身反应法（total physical response）
交际法(Communicative Approach)

问题二：情景交际法 英语怎么说 situational munication
情景的；交流交际

问题三：交际法的特征是什么用英语回答 Communicative language teaching has 9 main features.
(1) to develop munication functions for the purpose, clearly put forward the second language teaching aim is to cultivate the creative use of language, municative petence, correctness requires not only language, but also the body of.
(2) the function of ideas as the key link. According to the actual needs of learners, selection of authentic language materials, rather than through the language of textbook after processing .
(3) munication in teaching process, the purpose of munication is not only the learning is a learning method, in the teaching create close to real munication scenarios and use the form of group activities, through a large number of verbal munication culture ability to use the language munication and bine the municative classroom municative activities and extracurricular life.
(4) the basic unit of discourse as the teaching. It holds that language is not in the isolated word or sentence, but in the coherent discourse.
(5) the bination of single skill training and prehensive skills training, which is based on prehensive training, and finally achieves the goal of prehensive use of language in munication.
(6) the error of learners in the learning process, the language has certain tolerance, does not affect the munication error can not correct is not correct, initiative and enthusia *** to encourage learners to play a munica......>>

问题四：交际教学法的定义用英文表述 Communicative Approach (CA) is regarded as a new method in language learning, which is applied in many aspects of language acquisition. Interpreting is also a very dynamic activity concerning about language input and output.

问题五：英语交际法教学 国际私塾教育集团多年经验总结，与他人交流沟通，是学习语言的目的。在课堂上做到真实的交流是为学生走出课堂以后能学以致用打下坚实的基础。教学形式安排以某个生活中的真实场景出现：如问路，就餐，家访等等。学生通过英语交谈，解决这些场景中出现问题。由此掌握已学英语的功能。

问题六：情景交际法用英语怎么说 我大学毕业论文写的就是《情景教学法在中学英语教学中的应用》，当时，情景交际法，导师给我定的题目用的是Situational Teaching Approach
常用的八大教学方法：
自然教学法（ The Natural Approach ）
直接法(The Direct Method)
整体语言教学法（Whole Language Approach）
语言经验教学法（Language Experience Approach）
听说法(The Audio-Lingual Method)
视听法（Audio Video Method）
全身反应法（total physical response）
交际法(Communicative Approach)

问题七：情景交际法 英语怎么说 situational munication
情景的；交流交际

问题八：交际法的特征是什么用英语回答 Communicative language teaching has 9 main features.
(1) to develop munication functions for the purpose, clearly put forward the second language teaching aim is to cultivate the creative use of language, municative petence, correctness requires not only language, but also the body of.
(2) the function of ideas as the key link. According to the actual needs of learners, selection of authentic language materials, rather than through the language of textbook after processing .
(3) munication in teaching process, the purpose of munication is not only the learning is a learning method, in the teaching create close to real munication scenarios and use the form of group activities, through a large number of verbal munication culture ability to use the language munication and bine the municative classroom municative activities and extracurricular life.
(4) the basic unit of discourse as the teaching. It holds that language is not in the isolated word or sentence, but in the coherent discourse.
(5) the bination of single skill training and prehensive skills training, which is based on prehensive training, and finally achieves the goal of prehensive use of language in munication.
(6) the error of learners in the learning process, the language has certain tolerance, does not affect the munication error can not correct is not correct, initiative and enthusia *** to encourage learners to play a munica......>>

问题九：直接法，听说法，自觉实践法，交际法用英语怎么说 直接法,听说法,自觉实践法,交际法
英文翻译_
Direct method, listening statement, conscious practice method, municative approach

问题十：怎么用英文翻译弱势交际法和强势交际法 弱势交际法
Weak municative approach
强势交际法
Strong municative approach

5. 生理反应 英语怎么说

physiological reaction 生理反应
psychophysiological reactions 心理生理反应

6. tpr教学法是什么

tpr教学法是拦雹型指全身反应教学法。

TPR（Total physical response），翻译过来是全身体反应教学法。

这种教学法是在二十世纪六十年代美国著名的心理学教授James Asher提出的一种语言教学法。一提出来，就受到很多语言教育学者的推崇，一直到今天，在美国课堂上都在广泛使简猜用。

James Asher教授认为：人的左右脑各司其职，左脑负责记忆、模仿等与语言有关功能，而右脑主管肢体动作等非语言功能。TPR教学法肆和正是倡导将语言的习得与行为联系在一起，通过肢体反应来帮助语言学习。

TPR教学法最大的亮点：

通过互动的形式，让孩子从听到肢体表达，最后到自然表达。这既用了孩子最喜欢的互动游戏活动，全身心浸入式学习；又不会强迫要求孩子听完后立即学说，而是学习了一段时间后自然地输出，降低孩子学习压力。

而且，TPR教学法相对简单，大多数都是以名称和动词为主，即使是英语基础没有那么好的家长，也是可以胜任的。

7. 什么是反应型教学法

全身反应法（Total Physical Response简称TPR）。是美洞败国加州圣约瑟大学心理学教授詹姆士.阿歇尔(James Asher)于20世纪60年代提出的。这种方法倡导把语言和行为联系在一起，通过身体动作教授外语。全身反应法他主要是根据大脑两半球的不同的功能，右脑主要是形象思维，左脑主要是逻辑思维，强调要在形象思喊颤宴维的基础上进行抽象思维的发展。因此它强调要在真正的情景里面来进行教学。根据学语言本身的规律，从小孩学语言的角度来看，首先是要学习听的能力，然后在这个基础上，逐步发展成说的能力，再发展成读和写的能力。郑银Total physical response就强调首先培养学生听的能力，要大量听一段时间以后，听到一定的基础了，到小孩子愿意说了，就水到渠成地开始说了。这样学生说的不紧张，说的很自然，是要在熟了的基础上再来输出（proction）。

8. 英语教学有哪些教学方法用英语怎么表达谢谢

一、以“活动”激发兴趣
小学英语“活动教学”提倡寓教于乐、寓学于乐的教学过程。英国语言学埃克斯利认为，英语教学中“趣味性”问题头
等重要的问题。兴趣是小学生学习英语的动力，是学习变的容易的前提。小学生学习英语的目的，其首要任务是使学生产生对英语学习的兴趣。在教学中，“活动”应充满趣味，使学生乐于其中、学于其中。
1、
在游戏中学习词汇
词汇学习对学生来说，一直是被认为枯燥乏味的。现在，我们把词汇学习融于游戏活动中。像find
the
card,
go
fishing,
think
ahead等都是学习词汇的游戏活动。如：hide
it它要求全体学生都参与其中。先找一位volunteer到教室外或面向黑板，再请另一位学生藏起这位volunteer的物品后问：“where
is
your
…？”找物品的学生问“where
is
my
….？”，其他学生根据找物品学生的性别边说：where
is
his/her
…？边用掌声的高低、快慢来提示所找物品的位置。找到后，学生应根据离所找物品的远近说：here/there
it
is.
在这个游戏中，根据角
色的不同非常清晰地说明了my
，your
，his
，her
的区别和here
，there
的用法。教师可根据学生学习的内容来选择、确定游戏。在做以上游戏时，学习变得生动有趣，且使词汇的学习不是孤立的，而是融于情景中，是学而致用的过程。有时在游戏的同时，加上小组竞赛，能进一步调动学生的学习积极性，使活动收到理想的效果。
2、
在唱、做中学习语句
“唱”即唱歌或者是chant
；“做”即做动作。“唱”是为了使学生通过轻松愉快的形式，而不是通过语法规则、条条框框来学习。“做”是通过学生的动作、表情来加深其对语言的理解。如：以下内容既可作为chant
，又可作为歌曲。
stand
up
,
sit
down
and
show
us
one
.
look
up
,
look
down
and
show
us
two
.
reach
up
,
reach
down
and
show
us
three
.
jump
up
,
jump
down
and
show
us
four
.
point
up
,
point
down
and
show
us
five
.
在教学过程中，说说、唱唱、做做、画画、玩玩是小学生乐于参与的学习形式。根据对小学生学习方式的调查，学生学习时多种感官综合运用，学习的收效会更高。
3、
在扮演中运用语言
语言学习只有不断地实践，才能趋于熟练、完善。在练习时教师为学生提供meaningful
learning
situation
，设计较为真实的情景活动。如：商店中的cashier（a）和
customer
（b）：
a
：can
i
help
you
?
b
：yes
,
please
.i
want
to
buy
an
eraser
.
how
much
is
it
?
a
：it’s
three
yuan
.
b
：that’s
too
expensive
.
are
these
erasers
on
sale
?
…
…
学习故事why
the
rabbit
has
long
ears
?，通过
rabbit与
farmer
,
cow
,horse
,
pig
,ck
和mouse
间不同角色的对话表演，使学生很容易熟练的掌握所学内容：
rabbit
：help
!
help
!
farmer
：what
happened
?
rabbit
：i’m
stuck
.
farmer
：can
i
help
you
?
rabbit
：yes
,
please
.
the
farmer
pulled
the
rabbit’s
ears
学生在角色中运用的语言更为生动、形象，使课堂成为语言运用的多功能场所。同时，学生在小组活动的角色中，大胆实践，敢于开口。为使小组表演成功，取得满意的效果，同学间互相帮助，培养了学生的团队精神和协作精神。

9. 导入法 交际法 游戏教学法 情景教学法 动作教学法 活动教学法 三位一体教学法 功能意念法 英文翻译是什么

Import method
communicative
Game teaching method
Scene teaching
Action teaching
Activities teaching
Trinity pedagogy
Functional-notional method
Systemic reaction method
Cooperative learning method
Natural law
Task-based teaching method

10. 反应英语怎么说

问题一：反映情雹或况的英文怎么说 翻译结果
反映情况的英文怎么说
Reflect the situation of how to say it in English

问题二：反应热烈的英语怎么说？ has a huge reaction/response.

问题三：作出了反应的英语翻译 a lot of people _responded to__our advertisement

问题四：反应敏捷 英语怎么说 sth could make郸me response more quick!
反应敏捷应该雹肆猛就是楼上说的，quick-minded

问题五：你的反应太强烈了 英语英语怎么说 你好！很高兴为你解答，you are over reacting 希望能帮到你。

问题六：我会告诉他 然后看他什么反应 这句源桥话用英语怎么说 I will tell himn then I will see what his reponse is/揣what he reacts.