初二上册英语作文怎么训练

Ⅰ 初二英语作文制作罗宋汤的全过程

写作思路：通过简单的语法句子，描写出制作罗宋汤的过程，句子逻辑合理，语法正确。

正文：

Luosong Tang not only looks good, but also is simple and easy to learn

罗宋汤不仅看相好，做法更是简单易学：

First, cut the raw beef into pieces, add ginger, cooking wine and cold water to boil together. After boiling, remove the blood and wash the beef. Then put about three fifths of raw water in the stew pot and add a little cooking wine to continue to stew.

首先把生牛肉切成块，加生姜、料酒下锅和冷水一起煮，煮开后去掉血水，把牛肉清洗干净，再在炖锅里放入五分之三左右的生水并稍微加点料酒继续炖煮。

At this time, we can cut the colorful potatoes, onions, tomatoes and so on into small pieces, stir fry them in the oil pan, and put them into the stew pot, and add tomato sauce and curry powder to cook together according to our own taste.

这时我们可以把色彩鲜艳的土豆、洋葱、蕃茄等等切成小块，起油锅煸炒后全部放入炖锅中，并按自己的口味放入蕃茄酱和咖哩粉一起煮。

Graally the pot "Tu Tu" played a happy song, a burst of hot air from the pot cover crack to drill out, the whole kitchen is filled with a fragrance.

渐渐地锅里“吐嘟吐嘟”奏起了欢乐曲，一阵紧似一阵的热气从锅盖缝里拼命往外钻，整个厨房里都弥漫着一股香味。

Almost two hours later, a bowl of borscht soup is finished.

差不多两个小时后，一碗色香味俱全的罗宋汤也就完成了。

Ⅱ 初中英语写作教学目标是什么

众所周知，写作是初中英语教学中的重要部分之一，它不仅能够考验学生们的英语知识点的积累程度，更是学生们英语综合运用能力的一个体现。此外，作为一门语言性的学科，英语对学生们的语言综合应用能力的培养要求极高，故而，抓好学生们的英语作文教学是每一位初中英语教师不容推卸的责任，也是初中初中英语教学的趋势所在。

【关键词】初中英语；写作教学；高效性；综合能力

新课标课程改革对初中英语教学提出了更高的教学要求，即要求学生们必须掌握英语听、说、读、写四项基本技能。写作教学作为四项基本技能教学之一，于初中英语教学而言，其重要性可见一斑。英语写作，即将相应的词汇、句子以及段落有机组合成一篇文章，可见，在英语写作过程中，学生们词汇的积累、句型的掌握以及一定的逻辑组织能力都至关重要。在本文中，笔者将结合自身的英语写作教学经验，从学生们写作语感的培养、学生写作熟练度的训练以及教师对学生英语写作的评价这三个方面对初中英语写作教学策略作以下简要分析。

一、背诵范文，提升学生的英语写作语感

众所周知，背诵范文是学生们英语写作语感培养的关键所在，它能够潜移默化地影响着学生们的写作风格，同时还能扩大学生们的英语知识点的累积，从而达到写作时一气呵成的效果。那么，教师该如何引导学生们背诵英语范文呢？就笔者而言，首先，教师应当对范文中的相应句式以及高频词汇进行讲解，让学生们在对范文有一定理解的基础之上增强对范文的记忆，从而达到良好的背诵效果，其次，教师可以固定抽查学生们对英语范文的背诵情况，逐步培养学生们良好的英语作文学习态度。例如，在教学人教版初中英语七年级下册unit8《Isthereapostofficenearhear?》时，鉴于本单元重点讲解问路时所运用的相关知识点，笔者便让学生们在学习完本单元知识点之后写一篇介绍某标志性建筑的地理位置的作文。其中，有位学生们写了一篇以自己家为中心的邮局、银行以及便利店等地点的地理位置介绍作文，并很好地运用了“first……then……finaly……”等过渡词，使得整篇文章变得连贯得体，此外，该生还运用了不少的连接词以完善文章的连贯性。于是笔者将该生的作文作进一步修改之后便将其作为范文，并要求其他学生们对其加以背诵记忆。如此一来，学生们便可以在背诵范文的过程中逐渐取长补短，进而提升自身的英语写作能力。

二、强化训练，促使达到熟能生巧的目标

写作训练是提升学生们的英语写作能力的核心步骤，正所谓熟能生巧。在初中英语写作教学中，不少学生们由于刚刚接触英语，对英语这一语言的掌握程度不够便怯于写作，从而导致学生们的写作能力难以得到锻炼，进而陷入恶性循环之中。为了打破这一恶性循环，教师们除了要鼓励学生们敢于写作之外，还应当为学生们制定相应的英语写作训练计划，进而实现“质的飞跃”。那么，教师应当如何制定写作训练计划呢？笔者在此将学生们的英语写作过程分为三个阶段———初级阶段、中级阶段以及高级阶段。在初级阶段，教师们应当可以让学生们每周背诵一篇范文并模仿范文写一篇英语文章；在中级阶段，教师则应当每周给学生们一个话题，让学生们依照话题自主写作，数量维持在1-2篇；在高级阶段，教师则应当让学生们做到“每天一练，一周一写”，即每天用英语写一篇随笔练练笔，每周写一篇正规英语文章。如此循序渐进，学生们英语写作能力的提升便指日可待。例如，在教学人教版七年级英语时，鉴于学生们大多都是刚刚接触英语，对英语这门语言的掌握不多，其综合运用能力不足，即上文所述的英语学习的初级阶段，于是笔者在教学学生们英语习作时便采取了如下训练措施：首先，笔者让学生们每日晨读的时候大声朗读英语教材的精选文章，并背诵其中的重点段落，同时，笔者每周还会挑选一篇优秀范文让学生们在课余时间进行背诵，接着笔者每周抽查部分学生课文与范文的背诵情况，除此之外，笔者还要求学生们每周都要模仿教材课文或者范文写一篇文章并上交。一来可以检查学生们一周时间以来的作文及文章的学习情况，二来也能督促学生们坚持训练英语写作，一举二得。

三、多元评价，增强学生们的英语写作信心

教师评价是英语写作教学中必不可少的环节之一，一方面，教师的评价能够及时将学生们的写作情况反馈给学生们，帮助学生们进一步修改自己所写作文；另一方面，教师对学生们所写作文及时评价还能帮助提高学生们在英语写作方面的积极性，从而促使学生们认真对待英语写作。故而，教师要充分重视对学生作文的评价，帮助学生们在充分认识自己写作方面的不足之后加以改进，进而提升自身的习作能力。例如，笔者在教学人教版八年级上册unit6《I′mmoreoutgoingthanmysister》这一单元时，曾给学生们部置过这样一个写作任务：写一篇描写自己某一家庭成员的英语作文，并适当运用本单元所学知识点。其中一位学生描写了自己的弟弟，她的文章中用了本单元所学的一些关于性格描写、外貌描写的词汇来形容自己的弟弟，并适当地运用了比较级来比较自己和弟弟的一些性格特点。但是文章中却又一些小错误，例如“Iverylovemybrother.”这一句子便是典型的中文式英语，于是笔者在评价该生文章的时候，首先指出了文章中的一些亮点并给予了一定的表扬，同时也对文章中的一些小错误及时指出并引导其进行纠正。总之，一篇优秀的英语作文不仅是学生们英语知识点的累积与荟萃，更是学生们的语言综合运用能力的一种体现。在初中英语写作教学中，教师应当从学生们写作语感的培养、学生写作熟练度的训练以及对学生英语写作的评价这三个方面全面做好学生们的英语写作教学工作，唯有如此，才能从真正意义上提升学生们的英语水平。

Ⅲ 八年级上册各单元英语作文范文汇总

Unit1 Where did you go on vacation?

【题目要求】

假设你的名字叫小明。你很喜欢旅游，你和家人去年夏天去了长城。请以“The visit to the Great Wall” 为题，写一篇不少于80词的英语短文。

【优秀范文】The visit to the Great Wall

My name is Xiaoming and I like traveling very much. Last summar, I went to the Great Wall with my family.It was fine that day. We went there by bus early in the morning. When we got there, there were many other visitors there. When my family and I went onto the Great Wall, we saw beautiful scenery(风景). We all were amazed(惊讶的) by how beautiful it was. We took quite a few photos there.We had a good time there. The time flew by, and soon we had to go back. I was tired after traveling, but I really enjoyed visiting the Great Wall!

Unit2 How often do you exercise?

【题目要求】你的生活和饮食习惯健康吗？请以“My Lifestyle”为题写一篇短文来介绍你的生活饮食习惯。词数：80左右。

【优秀范文】My Lifestyle

Let me tell you a little about my lifestyle. I often eat fruit and vegetables. Apples and oranges are my favorites. I love junk food, too, and I eat it three or four times a week. I sleep less than seven hours ever day. I often feel sleepy. I brush my teeth once a day. I run in the morning, and play ping-pong after school. In my free time, I enjoy surfing the Internet. On weekends, I often go to the movies with my friends.I think I’m kind of unhealthy. I shouldn’t eat too much junk food. I’ll try to have a balanced diet and sleep more. I should brush my teeth twice a day. I hope I can have a better lifestyle.

Unit3 I’m more outgoing than my sister?

【题目要求】

请以“My best friend”为题写一篇介绍你的朋友的短文。短文要运用课文所学的有关句式，把你的朋友和你的长相（包括身高、头发、眼睛等）、体格(包括强壮强度等)、性格(开朗、文静等)、学习情况等方面进行比较。词数80左右。

【优秀范文】My best friend

My best friend is Li Ming. We are in the same class. He is as old as me, but he is taller and stronger than me. Both of us have black eyes and black hair, but his hair is shorter than mine. As for hobbies, we have something in common in some ways. I like the friends who have the same hobbies with me. Both of us like sports. We often exercises together after school. But he is more outgoing and better at sports than me. Besides, collecting stamps is our same hobby, too. We often exchange our stamps with each other. About the learning, I think I’m a little smarter than him. Most of my subjects are better than his, so I often help him with his study.

Unit4 What’s the best movie theater?【题目要求】

请以"My drem job"为题，介绍你的梦想。

【优秀范文】My dream job

When I grow up , I’m going to be a journalist(记者). I have been eager(渴望的)to do something benificial(有益的)to the world. And I think it' suitable(适合的)for me to be a journalist.To realise(实现)my dream, I will study harder. What's more, I am going to write articles(文章)for magazines and newspaper in my free time, so I can know more about the job. If I work hard enough, my dream will come ture.

Unit5 Do you want to watch a game show?

【题目要求】

谈谈你常看或最喜欢看的电视节目或电影，以及你的一些感想。词数：80左右。

【优秀范文】My favorite TV program

My favorite TV program is Animal World. It’s very interesting and exciting. There I learn a lot kinds of animals. Some people think some animals are dangerous. They may hurt us humans. We can kill them. I can’t stand the idea. Each animal has its reason to live on the earth. They are important for the world. They keep a balance. If somebody breaks it, we humans may not be able to live on the earth.

Unit6 I’m going to study computer science.

【题目要求】

寒假即将来临，请根据以下提示写一篇短文，谈谈你的寒假计划。

（1） 好好休息和放松；

（2） 读书，因为读书既能开阔我的视野，还能学到很多知识；

（3） 陪父母聊天，帮他们做家务；

（4） 参加社会活动，认识更多的人。

要求：

（1）词数：80左右；

（2）可围绕主题作适当发挥。

参考词汇：

knowledge 知识 social activities 社会活动

【优秀范文】My winter vacation

The winter vacation is coming. I’m going to do what I want to do.First, I’m going to have a good rest and relax. I will read some good books. Reading books is useful because it can help me get more knowledge. It can open up my eyes to the world. Next, I’m going to spend more time talking with my parents. I will also try my best to help them do some housework. Then, I’m going to take part in social activities (社会活动)so that I can know more people.What do you think of my vacation? I hope you will have a happy winter vacation.

Unit7 Will people have robots?

【题目要求】以“The life in the future”为题写一篇文章，按下列提示完成。

1. 想象一下未来生活会是什么样子；

2. 具体介绍一下未来的生活：很多事情都由电脑和机器人完成。例如：料理家务、购物、看病，孩子们通过网络把课堂搬到家里，人们可以活到200岁等；

3. 为了未来的生活，我们现在应该努力学习，实现理想。80词左右。

【优秀范文】The life in the future

What do you think the life in the future will be like?Every family will have computers and robots. Computers will help us know a lot all over the world. Robots will help us do most of the housework. They can help us do some cleaning, cooking or washing. We can do some shopping and see a doctor without going out. Students can study at home on computers. People will live to be 200 years old because of the better medical care.Our life will be better and better. For this, we should study hard. I believe we’ll be able to do this.

Unit8 How do you make a banana milk shake?

【题目要求】

根据所给材料和提示语，写一篇短文描述怎么制作牛肉三明治。

Ingredients（材料）:

2 pieces of bread;

1 spoon of cheese;

1 green pepper;

1 onion;

some mushrooms(蘑菇)；

2 pieces of beef;

2 spoons of relish(开胃小菜/调味品)

要求：80词左右

【优秀范文】

Do you know to make the beef sandwich? Now, let me tell you.First, put a spoon of cheese on a piece of bread. Then cut up a green pepper and an onion. Add these to the bread. Next, put some mushrooms and 2 pieces of beef on the bread. Put two spoons of relish on the beef. Finally, the other piece of bread on the top.Now you can enjoy it. It’s very delicious.

Unit9 Can you come to my party?

【题目要求】

你是Mike,你去Marry 家，想问问她去不去参加你的生日聚会，但是她不在家，你给她留了便条。任务：请你用英语给Marry写一个50词左右的便条。内容包括：

1. 明天是我的生日，你会参加我的生日聚会吗？聚会晚上6:30开始；2. 我的家人、朋友及同学都会来，你可以见到他们；3. 如果你来，就打电话给我，我希望你能来。

【优秀范文】

Dear Marry,I’m Mike. Tomorrow is my birthday. I want to invite you to take part in my birthday. Can you come tomorrow? The party will begin at half past six in the evening. My parents, friends and classmates will come, you can see them in the party. If you come to my birthday party, please make a phone call to me. I will be happy that you can come.Yours，Mike

Unit10 If you go to the party, you’ll have a great time.

【题目要求】请以“If I have a lot of money”为题，写一篇80词左右的短文。

【优秀范文】If I have a lot of money

If I have a lot of money, I will have the chance to do what I want to do. First I’ll travel around the world, because I love traveling, and then I’ll give some money to schools and charities. I’ll try my best to help the people who are in trouble. Next, I will buy a big house with a garden and a swimming pool for my parents, so they will live a happy life. I’m sure we will enjoy a better life.

Ⅳ 初二上册英语作文（要求60字左右）作文要翻译

M1：match sth with sth（将…和…配对） write down（写下）
pen friend（笔友） each other（互相） enjoy oneself（过得快乐）
all the time（一直） welcome to（欢迎来…） in class（在课堂上）
help with sb/sth（帮助…） make mistakes（犯错） be shy（害羞）
ask for advice about（询求…的建议） the meaning of（…的意思）
take a deep breath（深呼吸）
M2：take off（起飞） come true（成为现实） more than（多于）
sell out（卖光） roast ck（烤鸭） the price of（…的价钱）
take off from（从…起飞） the first prize（一等奖）
enter a competition（参加竞赛） on television（在电视里）
exciting experience（激动人心的经历） all over China（全中国）
an Air China captain（中国民航机长） fly to（坐飞机前往…）
at the end（最后） look at（浏览） Bye for now（就此止笔）
M3：space station（太空站） space shuttle（航天飞机）
solar system（太阳系） space travel（太空之旅）
the latest news（最新消息） there and back（往返）
be on business（出差） millions of（数百万） a part of（一部分）
go round（绕着…运动） the Milky Way（银河系）
so far（到目前为止） take(leave) a message【带（留）口信】
none of（没有一个） so far（到目前为止） as…as（和…一样）
M4：head teacher（校长） get on (well) with【与…相处（融洽）】
hear about/of（听说） take part (in)（参加） a few（几个）
drop out of school（退学） look after（照顾） in fact（事实上）
take care of（照顾） the Hope School（希望学校）
pay for（付款）hear from sb（收到…的来信） because of（因为）
with the help of/with one’s help（在…的帮助下）go abroad（出国）
raise money for…（为…筹款） in China and abroad（国内外）
thousands of（数千） what…for（为什么） be at school（在读书）
give money（捐钱）fair price（公平价格）health care（健康保护）
M5：on earth（究竟） in addition to（除…以外） of course（当然）
recording studio（录音室） the capital of…（…的首都）
be born in（出生于） not only…but also…（不但…而且…）
at the age of（在…岁时） Give us a brake（让我们休息一下）
be famous for（因…而出名） the rest of（其他的…）
a sort of =a type of =a kind of（一种） strong rhythm（节奏感强）
M6：daisy chain（菊花圈） go off【（灯）熄灭;停（电）】
by the river（河边） on the grass（草上） once or twice（一两次）
grow up（长大） smile at（向…微笑） take photos（照相）
take…out of…（从…拿出…） have nothing to do（没事可做）
by mistake（错误地） be late for（为…迟到） laugh at（嘲笑）
look into（看看） water skiing（滑水运动）
M7：a bit（稍微） shake hands（握手） be angry with sb（生…的气）
be proud of（为…感到自豪） get ready for（为…做准备）
have something to eat（吃些东西） thanks for（因…而感谢）
introce sb to sb（把某人向某人介绍一下） be afraid（恐怕）
can’t wait to do sth（迫不及待做某事） sound like（听起来像）
as well（也） find each other（能互相认出来）
M8：swimming pool（游泳池） on the left/right（在左/右边）
next to（与…紧挨着） in/at/on the corner of（在…的拐角处）
between…and…（在…和…之间） walk/go along（沿着…走）
get on(off)【上（下）车】 on the way home（在回家路上）
turn…into（向…转进入） in the middle of（在…中间）
most of（大多数） take some medicine（吃药）
over there（在那儿） on fifth avenue（在第五大道）
M9：find out（发现） learn about（了解） live on（以…为食）
less and less（越来越少）for example（例如） take away（带走…）
nature reserve（自然保护区） kill…for…（为了…而杀死）
make a plan（制订计划） the best-known（最著名的）
the symbol of（…的标志） think of（想起…） such as（例如）
at last（最后） keep…clean（保持…干净）go back to（返回到…）
provide sth to sb（提供某物给某人）
M10：take place（发生） from…to…（从…到…） all over（遍及）
be named（被命名为） at the teahouse（在茶馆里）
fall in love with sb（与某人相爱） the name of（…的名字）
a gold medal（金牌）be good for（对…有利）say goodbye（道别）
well-known（著名的） place of interest（名胜古迹）
marry sb（娶了/嫁给某人）
M11：from time to time（有时） compared to(with)（与…相比较）
best of all（最好的） the weather forecast（天气预报）
be off to（去…离开…） choose carefully（谨慎选择）
a lot of(lots of)【许多（可数或不可数）】 all year（全年）
a great deal of【许多（不可数）】 take photos of（拍…的照片）
play a joke on sb（和某人开玩笑） It’s pleasant to（做…使人愉快）
flow over（流动）show hair（露头发）
M12:hang on（等待） wash up【洗（餐具）】 waste bin（垃圾箱）
baseball cap（棒球帽） chess set（国际象棋棋盘）
wrap…in…（用材料包装） wrap…with…（用工具包装）
cut one’s hair（理发） be different from（与…不同）
go to a wedding（参加婚礼） throw over…（把…抛过）
get married（结婚） mobile phone（移动电话）
get an move on=hurry up（赶快） light meal（简单的聚餐）
throw sth at sb（向某人扔去…） be the same as（相同）
look up（查找单词） can’t/couldn’t help doing sth（忍不住…）
drop litter（乱扔垃圾） not…anymore（不再…）

打得好辛苦的哦,给力点 ！

Ⅳ 如何提高初中生英语书面表达能力论文

听说读写是英语综合语言运用能力的四种基本技能，也是英语学习者必须具备的语言学习的基本素质。《新课程标准》指出，听说先行，读写跟上。听说是基础，读写是提高。英语学习的落脚点在"写"上，而"写"的表现形式为书面表达。那么学生的书面表达能力的重要作用是什么？它的现状如何？提高书面表达能力有什么好的途径及方法等等。笔者带着这些问题和大家共同探讨书面表达能力的探索与提高。
一、书面表达能力的重要地位及作用
从理论层面上来看，《英语课程标准》指出："基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略以及自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。"而基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 这一能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等整体发展的基础上。由此可见，语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能，这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进，学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力。综上所述，新课程的精神和理念都要求把书面表面表达能力做为初学英语的起点和基础，同时它也是英语语言学习的归宿和落脚点。
从实践层面上来看，语言学习的目的在于运用，语言能力的体现也反映在运用过程中。从新教材的编排来看，非常注重书面表达能力的训练，几乎每一个单元都有写的内容，只不过不同的年级有不同的要求而已。例如《义务教育课程标准实验教科书》《英语》（新目标）（Go for it）七年级上册。预备篇Unit 3 Self-check是本单元最后一部分，它的要求是：Work in pairs，use colored pens to write down the letters your partner says.正式篇Unit 1 Self-check的最后一部分：Introce two classmates in the cards below. Unit 2的 Self-check的最后一部分：Look at the picture and write the conversations. 从考试的角度来看，每次英语测试的最后一道题都是书面表达。不论是单元检测，还是期中考试、期末考试都是这样。尤其是在2007年中考学业评价考试中，书面表达由原来的一篇变为两篇，分值由10分提升到15分。
因此我们可以这么认为：书面表达能力在英语学习过程中起着非常重要的作用，它是一个人语言综合运用能力的体现。它的巩固和提高必须引起英语学习者的高度重视，尤其对初中学生来说，提高书面表达能力既是新课标的要求，又是为英语学习者今后学习和终身学习必将打下坚实的基础。
二、书面表达能力的真实现状及成因
既然书面表达能力是如此的重要，那么学生当前的书面表达能力如何呢？根据笔者连续八年的初三毕业班教学实践来看，学生当前的书面表达能力相当滞后，每个班真正上能够按要求完成书面表达的学生仅有20%；能够完成大部分要求的占30%；不能按要求写作占40%。另外还有10%的学生几乎不动笔。造成目前这种滞后局面现状的原因是什么？
造成学生书面表达能力滞后的原因，既有学生的因素，也有教师的因素。 从学生方面来看，既有心理因素的反作用影响，又有真实能力的相对低下。
1学生的心理因素表现在以下 2 个方面：
1） 、恐惧心理：
许多学生一看到要做书面表达，要写英语作文，心理就非常恐惧。他们认为，我自己的汉语作文，都写得语无伦次，一塌糊涂，况且英语学得一般，勉强能够把课文读下来。那么我怎么能写英语作文呢？我真是害怕写英语作文。在还没有动笔，甚至还没有思考之前，就产生这样的恐惧心里。越是恐惧，思路就越乱；思路越是混乱，心里越恐惧。长此以往，这些学生就产生一种“英语写作恐惧综合症” 。这种恐惧心里严重抑制英语学习者的英语思维，尤其是对英语初学者而言，它必将阻碍英语学习的进程，它必将限制英语书面表达能力的提高。
2） 、懒惰心理
懒惰心理是一个人在前进道路上的绊脚石。有了它，人们前进的步伐就变慢了；有了它，人们前进的动力就变弱了 ，变小了 。有些学生，他们的确存在这样的懒惰心里，老师每次布置的书面表达作业懒于按时完成，甚至有人从来就不完成。正因为有这种心理作怪，所以在现实当中，有相当多的学生几乎不做平常的书面表达训练题。在考试中，要么是从前面的阅读理解中顺手抄上一段，要么是干脆一个单词都不写，等着交空白卷。这种懒惰心里使得这些学生失去学习英语的原动力，错过提高书面表达能力的最佳时期。
造成学生书面表达能力滞后的原因，除了者两种心理因素外，其实还有实际能力方面的因素。因为学生的实际能力决定着学生的学习状态和学习效果。而实际能力是由学生的基础知识、思维习惯以及汉语知识有机综合形成的，因此，要了解学生的实际能力，就必须从以上三个方面来分析。
2.学生的实际能力的表现在以下 3 个方面
1 ）、基础知识掌握不牢固。
有些学生的写作，一个句子中10个单词就有8个都是错的，短语的搭配也是张冠李戴，牛头不对马嘴。例如，有一个学生写了这样一句话：Me buyed a English book to mine sister yestrday. 在本句话中共有9个单词，错误点多达6处：①.主语用主格"I"，而不是宾格"me"；②.buy的过去式为bought,而不是buyed;③. "English"前用不定冠词an，而不是用"a"；④.buy和for搭配，形成buy sth. for sb,而不是buy sth. to sb.⑤.名词前用形容词物主代词（my，our， your， his，her，their，its ），而不是名词性物主代词（mine，ours，his，hers，theirs，its）；⑥."昨天"英语单词的拼写是"yesterday"，而不是"yestrday"。那么这个句子的正确表达形式为I bought an English book for my sister yesterday. 像这样一个句子中9个单词中竟有6处错误，足以看出学生的基础知识相当差；
2） 、表达习惯不符合英语语言的特点。
在中文的写作中，一般是把时间状语、地点状语放在句首。而英语句子的表达有的则不同。在没有特别要求的情形下，它总是把主语放在句首，谓语紧随其后。根据需要再补上相应的宾语、状语等。如，"昨天我发生了奇怪的事情。"正确的表达形式为：A strange thing happened to me yesterday. 而大部分学生则写成了：yesterday I happened a strange thing.再比如，"我流泪了。"正确的表达形式为：My tears come to my eyes. 而许多学生却写成：I flew my tears. 像这些表达都是典型的中国式英语，是典型的汉语表达习惯，完全不符合英语语言的特点。如果不及时把不符合英语语言的表达习惯改掉，那么这对学生书面表达能力的提高必将起到阻碍的作用。
3） 、思维缺乏逻辑性、连贯性。
有的学生在写作中，不能理顺思路，统领全文，整体把握，而是想到那儿写到那儿，东拉西扯，前言不搭后语。思维缺乏逻辑性、连贯性。例如下面这篇短文：
My name is Xiao Ming. I am in Class 5, Grade 9. I am
fifteen years old. I like maths and English.
这篇短文的逻辑顺序明显混乱：先由姓名到年级，再由年龄到喜欢科目。这种顺序不论在汉语中还是在英语中，都被认为是缺乏逻辑性、连贯性。而正确的顺序应该调整为：先由姓名到年龄，再由年级到喜欢科目。所以原文应该调整为：
My name is Xiao Ming. I am fifteen years old. I am in Class 5, Grade 9. I like maths and English.
上面我们从学生的角度分析了产生书面表达能力相对滞后的根源。下面我门将从教师的角度来分析产生这种现象的根源。
三．从教师的角度来看也有产生这种现象两个方面的原因
（1）课程任务繁重
现在，大部分地方进入课改实验区，使用新教材。而新教材最大的特点是题材广泛、信息量大、课程任务繁重。从实际情况来看，当前大部分学校，七、八年级的英语课每周为4-5节，仅九年级毕业班为6节。这些学校仍沿用旧的课时安排标准。而新教材每个单元的内容特别多，如果按这样的课时去教学，那么教学任务肯定是完不成的。在每个单元中，尤其是听力训练，将会占用大量的时间。虽然每个单元最后都有写作练习的任务，但是大部分教师都是让学生在课后自己写一写，没有去指导。至于学生写得怎么样，结果是不得而知。，学生的书面表达能力的训练只是流于形式，而没有真正落到实处。因此由于课程任务繁重，教师忽视了对学生书面表达能力的训练。
（ 2 ）教师工作量大
英语教师每人至少带两个班，有的还是三个班。几乎每天都有早读，每天都要批改正式作业，每周还要上2-3节晚自习或者延点课。因此教师的工作量很大。再加上有的教师还要担任班主任、年级组长、教研组长等。因此英语教师整天忙忙碌碌，几乎没有空闲时间。在每一所学校里，英语教师都是最忙的。为了应付学校的各种检查，许多教师根本没有把时间和精力投入到学生书面表达能力的训练上来。
正是由于学生心里状态不佳、实际能力低下，教师教学任务繁重、重视程度不够，才导致学生书面表达能力非常滞后的这种不良现状的存在。
然而，现状归现状，现实归现实。不能拿现状来应付现实，必须改变现状，尽快适应新的现实。那新的现实是什么？新的现实就是：必须锻炼和提高学生的书面表达能力；必须适应新课程提出的新要求；必须为学生的今后学习和终身学习打下坚实的基础。新的现实告诉我们：提高学生的书面表达能力是当务之急，是大势所趋。在今年中考命题中，就出现这样一个新的变化：书面表达由原来的一篇增加到两篇，分值由10分增加到15分。这就足以看出书面表达在整个英语学习过程中的份量。
三、提高书面表达能力的有效方法及途径
既然书面表达在整个英语学习过程中的地位越来越重要，那么如何提高学生的表面表达能力呢？有没有什么好的方法和途径呢？答案是肯定的。比较切合实际的方法肯定有。下面就是笔者连续八年毕业班教学中总结出来的行之有效的方法。
从学生的角度来看，要从以下三个方面抓起
1 、找准提高书面表达能力的切入点
有些学生明明知道自己的写作能力很差，而且自己很愿意在老师或同学的帮助下，提高自己的书面表达能力。但是，苦于无从下手，找不到切入点。我们知道这个切入点不是远在天涯，而近在眼前，就在课本上，因此，应该把以下几个方面作为提高书面表达能力的切入点：
①从课本中的课文入手，学生先是仿写
人教社出版的新目标教材，是中外专家和一线优秀教师经过严格筛选、精心编写而成的。因此该教材中的对话或课文，不论从思想性、文学性，还是整体框架来看，它都是比较规则的，都是值得我们学生学习和借鉴。尤其对于初学者而言，在学习写作方面,课本中的课文提供了有代表性的典范。学生必须有计划、有目的、有层次、有针对性地进行大量的仿写训练。只有长期的反复的练习，学生的书面表达能力才能逐渐地、稳步地提高。例如：七年级上册第2单元 section B中的3a部分：提供了4种有关失物招领启示的范文。