英语作文的思维导图怎么做初三

① 英语初三没学好，后面能补得回来吗

这个问题是我回答今日头条的悟空问答的话题，我花了心思写出来的，在里分享给我的简友们。

可以补回来呀！

初中英语从词汇量、语法都不难，想要补回来，只要做到以下几点：

1.提高词汇量，制定背单词的计划，一个月的时间可以让单词量突飞猛进。当然背单词要掌握背单词的方法，效果会更快，如：词根词缀记忆法、自然拼读记忆、联想记忆法、拆分记悔宏忆法等等，记忆要遵循遗忘规律，记忆复习，艾宾浩斯遗忘曲线，可以帮助减少遗忘，事半功倍，这也是我在新脑力教育做记忆力训练培训这几年的心得体会。当然用记忆法记单词更是快、准、狠哦

2.攻破碧慧册语法：完整认真的看一本语法书，掌握基本的语法知识，并结合题目复习、应用，巩固学习效果，形成知识体系。用思维导图把语法做出来那学习效率就更棒了！

3.提高写作能力：这个就要多背英语文章了，从书本上选至少十篇的文章，能够熟练的背诵掉，做到可以准确的默写出来。即巩固了语法、词汇又锻炼了写作能力，应对英语作文基本没什么大问题。

4.抓住课堂，刷刷中考题，从速度上，题型上，知识的盲点上检验学习效果。逐个消灭学习上的问题。

5.建立错题集，错题对提高成绩来得最快的，不能错了不管，错了就要订正，考试前把错题集、笔记的进行重点复习。

如果按以上方法执行，初三提高成绩也是必然碧者的。

② 英语作文思维导图的里面周六周日能做的事情都有哪些

I was very busy last weekend,on saturday morning ,I visted my
grandparents and helped them clean the room,in the afternoon,I went to
the bookstore to buy some books;on sunday,I washed many clothes in the
morning,and watched TV in the afternoon,in the evening,I went to bed
early.that was my busy weekend,now I hope the next weekend.

③ 初中生每次写英语作文都写不够字数，怎样才能提高他的写作水平

提高初中生英语写作水平，尤其是解决写作字数不足的问题，需要从多个角度入手。以下是一些建议：
阅读提升词汇量和理解力：鼓励学生多读英文材料，如英文小说、短篇故事、新闻文章等。通过大量阅读，学生可以学习到更多的单词和短语，同时也能了解不同的写作风格和结构，这有助于他们在写作时有更多的素材可用。
积累实用句型和短语：教师可以提供一些常用的英语句型和短语，让学生背诵并尝试在写作中使用。这些句型和短语可以帮助学生在写作时快速构建句子，从而增加文章的长度。
练习写作思维拓展：可以通过思维导图的方式帮助学生拓展写作思路。例如，给出一个主题，让学生围绕这个主题进行头脑风暴，列出所有相关的点子和想法，然后再将这些点子组织成文章的结构。
定期写作练习：设定定期的写作任务，比如每周写一篇英语日记或作文。这样的练习可以帮助学生养成用英语思考和表达的习惯，同时也可以让他们在实践中不断提高写作能力。
学习范文和模仿练习：提供一些优秀的英语作文范文，让学生学习其中的表达方式和结构布局。然后让学生尝试模仿这些范文的风格来写自己的文章，这样可以帮助他们更快地掌握写作技巧。
加强语法和拼写训练：错误的语法和拼写会影响文章的质量，也可能导致学生的作文被扣分。因此，加强语法和拼写的训练是非常重要的。可以通过填空、改错等练习来提高学生的语言准确性。
反馈和修改：每次写作后，教师应该给予具体的反馈，指出学生作文中的优点和需要改进的地方。同时，鼓励学生根据反馈进行修改，这样他们才能从错误中学习，不断提高写作水平。
创造英语环境：尽量创造一个使用英语的环境，比如在家里设定“英语时间”，在这个时间内家庭成员尽量用英语交流。这样的环境可以刺激学生的英语输出，增强他们的英语表达能力。
鼓励创意写作：鼓励学生进行创意写作，比如写故事、诗歌或者剧本。这种类型的写作不仅可以激发学生的兴趣，还可以帮助他们在不受限制的情况下自由地表达思想，从而增加写作的字数。
利用科技工具：现在有很多在线资源和应用程序可以帮助学生提高英语写作技能。例如，有些平台提供在线写作课程，有些应用程序可以帮助学生纠正语法错误。利用这些工具可以让学习过程更加多样化和有趣。
总之，提高初中生的英语写作水平是一个长期的过程，需要学生、教师和家长的共同努力。通过上述方法的实践和应用，学生的写作技能和字数问题都会逐渐得到改善。

④ 背英语的最快方法 背英语作文怎么背得快

背英语的最快方法

1、频繁复习

定期回顾已学单词，帮助巩固记忆。

2、分类记忆

将单词按照词性、主题等分类，便于记忆。

3、联想记忆

将单词与具体形象或已掌握的单词联系起来，形成心理联想。

4、制作单词卡片

将单词写在卡片上，另一面写解释或例句，便于复习。

5、制作单词列表

将所有单词写在纸上，逐个复习。

6、思维导图故事记单词

使用思维导图将单词按照音形义组合，形成有趣的故事，提高记忆效果。

7、利用手机应用程序

使用一些辅助的手机应用帮助学习和记忆单词。

8、多听多说

通过听力和口语实践掌握单词的发音和用法。

9、利用线上教育资源

使用如英语时文阅读小程序等资源提高词汇量。

10、学习词根和词缀

了解单词的共同元素，帮助推测和记忆新单词。

11、与他人一起学习

组建学习小组，互相测试和讨论单词。

12、多种感官参与记忆

通过朗读、写作、触摸等多种方式参与记忆。

13、循序渐进法

在学习新单词的同时复习前面的单词，边学习边复习。

14、大声诵读法

大声读出单词，通过听觉加强记忆。

15、读写结合法

一边背单词一边写，加强记忆。

背英语作文怎么背得快

1、背诵 默写 仿写

首先，通过背诵来积累词汇、词组和句型。背诵时，建议结合译文理解文章内容，这样能更有效地记忆。背诵后，进行默写以检验记忆效果，并对比原文找出自己的不足。最后，通过仿写练习，尝试使用背诵过的表达方式写作，从而加深理解和记忆。

2、理解文章逻辑和结构

理解文章的逻辑脉络和结构对于背诵也是至关重要的。在背诵前，理清段落和句子之间的逻辑关系，以及文章的整体结构，有助于更好地记忆和组织内容。

3、多听英文录音

通过多听英文录音，加强对范文的理解和熟悉程度，这对于记忆作文内容也是很有帮助的。

4、中英互译练习

通过中英互译的练习，可以加深对范文的理解，同时也能提高自己的翻译能力，这对于背诵和写作都是有益的。

5、分段背诵

将作文分段进行背诵，可以先整体浏览一遍，理解段落结构，然后逐段进行背诵，这样可以帮助记忆逻辑和结构。

6、重复复习

背诵的关键在于重复，当天背过的内容应该及时复习，第二天再次复习，这样可以帮助巩固记忆，提高背诵速度和质量。

学英语的技巧

1、设定明确的学习目标

确定你想要达到的具体英语水平，比如日常交流、商务沟通、学术研究等。

设定短期和长期的学习目标，如每天学习一定数量的单词、每周阅读一篇英文文章等。

2、创造沉浸式学习环境

尽可能多地接触英语，比如看英文电影、听英文歌曲、阅读英文书籍和文章。

使用英语作为日常交流的语言，可以和朋友或语伴练习口语。

3、坚持每日学习

英语学习需要持续的努力和坚持。每天安排一定的学习时间，并坚持下去。

利用碎片时间学习，比如通勤时听英语音频、午休时阅读英文文章等。

4、多样化学习方法

使用不同的学习材料和方法，如单词书、语法书、在线课程、学习应用等。

结合听说读写四个方面进行学习，全面提高英语能力。

5、主动练习

不要害怕犯错误，通过练习来改正错误并提高英语水平。

参加英语口语俱乐部、在线论坛或社交媒体群组，与其他学习者交流并练习口语。

6、注意语音和发音

学习正确的发音和语调，这有助于你更好地理解和被理解。

可以通过模仿母语者的发音、使用发音应用或参加发音课程来提高发音水平。

7、注重词汇积累

扩大词汇量是提高英语水平的关键。每天学习一定数量的新单词，并尝试在句子中使用它们。

利用单词书、学习应用或在线资源来学习和复习单词。

8、学习语法规则

掌握基本的语法规则是理解和使用英语的基础。学习名词、动词、形容词等基本词类以及时态、语态等语法结构。

使用语法书籍、在线课程或学习应用来学习和练习语法。

9、练习听力和阅读

通过听英语音频、看英语视频和阅读英文文章来提高听力和阅读能力。

选择适合你水平的材料，逐渐提高难度，并尝试理解材料中的生词和短语。

10、保持积极心态

学习英语是一个长期的过程，需要耐心和毅力。保持积极的学习态度，相信自己能够取得进步。

遇到困难时，不要气馁，寻求帮助并继续努力。

⑤ 英语作文如何快速构思列提纲

主回答

1）细读原文。首先要仔细阅读全篇作品，然后对作品进行整体分析，掌握原文总的意思和结构，明确全文的主题（the maintheme）和各段的段落大意（the main idea）。

2）弄清要求。搞清楚是写全文概要，还是写某一部分的概要，或者就某些问题写出要点。

3）列出原文要点。分析原文的内容和结构，将内容分项扼要表述并注意在结构上的顺序。在此基础上选出与文章主题密切相关的部分。

配图

(5)英语作文的思维导图怎么做初三扩展阅读

Type 1: 以事件为核心。what happened? who are involved? why did the story/event happen？ what impact did it have on the people involved?
Type 2: 以人物为核心。who is it (the source text) about? what events/happenings are introced about the person? what personality/characteristics was reflected through the accounts? how does/did the central figure influence others (including the writer)?

如果是描述性、说明类的文章：
what is it (the source text) about? how does/did it come into being the way it is now? how is it valued by the public?

如果是议论性的文章：
what is the central claim? what are the assumptions? what are the main points/ major supporting details? 建议这种文章画一下思维导图，主要论点和论据会更清晰。

长度：一般是文章字数的20～25%左右。
评判标准：如果老师有grading rubrics,那直接问老师要，如果没有，一般是看1）对英语的驾驭能力，具体体现在遣词造句语法词汇上，2）对文章内容的掌握程度，是否提取出要点，组织是否合理等。

⑥ 英语作文，如何成为一名好的英语学习者

写作思路：首先先写作为一个好的英语学习者，需要什么，再写我们该怎么做，再扩展还需要做些什么，最后表达感想。

范文：

AsagoodEnglishlearner,.yinclass.

作为一个好的英语学习者，我们应该有良好的学习习惯和学习方法。我们段氏颤需要在课前为英语课做好准备，在课堂上总是认真听讲。

It’..IfwehavesomeEnglishproblems,we’dbetteraskothersforhelp.

小组握败学习和互相帮助是很好的。我们应该在空闲时间多读书。如果我们有英语方面的问题，我们最好向别人寻求帮助。

Asastudent,workinghardisimportant,butdon’..

作为一个学生，努力学习很重要，但是不要忘记做运动和保持健康。我认为以上这些对我们核并都是有帮助的。

⑦ 怎样写英语作文

写英语作文可以遵循以下步骤：
确定作文类型和主题：确定你要写的作文类型（叙事、说明、议论等）和主题。明确中心思想，确定你要表达的主要内容。
进行思维导图或大纲：在纸上或电脑上列出你的主题和相关的子主题。这有助于组织思路和构建逻辑结构。
编写引言：引言应该吸引读者的注意力并引入主题。可以使用引语、故事情节或引人入胜的事实作为引言的开头。
开展主体段落：将主体内容分为几个段落，每个段落专注于一个主要观点或子主题。在每个段落中，提供相关的细节、例子、论据或解释来支持你的观点。
使用适当的过渡词：使用过渡词和短语来使文章段落之间和句子之间的衔接更加流畅和连贯。一些常用的过渡词包括"Furthermore"（此外）、"Moreover"（而且）和"In addition"（另外）。
写结论：在结论中，总结你的主要观点并给出一个总体的结论。强调主题的重要性或提出进一步的思考或行动建议。
校对和修改：仔细检查你的作文，修正拼写、语法和标点错误。确保句子通顺、语义明确。
注意写作风格：使用适当的语言风格和词汇，避免使用过于复杂或生僻的词汇。尽量用简洁明了的语言表达。
请他人校对：请他人帮助你校对和审查你的作文，以获得反馈和改进建议。
多练习：写作是一个需要练习的技能，通过不断练习和反馈，你的写作水平将不断提高。
记住，写作是一个个人表达思想和观点的过程。尽量用自己的语言表达，积极思考和练习，相信你会写出优秀的英语作文！

⑧ 请根据下面的思维导图的内容以my.什么teacher为题写一篇不少于50词的英语作文

The first day when I started my middle school life, I felt so lonely, because I didn’ know anyone who was around me. My teacher Miss Li was like our parent, and she arranged everything for us. The first lesson she gave was to let us introce each other, soon we became familiar with each other. Miss Li was very good at telling jokes. She made the atmosphere so lively and funny. We laughed out loudly. I was no longer feeling lonely and made many friends. Miss Li is favored by everyone. She is such a nice teacher. I am so lucky to be one of her students.