忽视单词怎么写英语作文
『壹』 英语写作常见失分原因与对策
英语写作是英语学习的重要组成部分，它体现了学生的书面表达能力，也是中考试题的必查内容。然而，许多学生在面对英语作文时常常感到无从下笔，字数不足。这主要是因为他们对英语基础知识的掌握不牢固，对英语基本技能的运用不熟练。针对这些问题，我们为学生们提供了一些对策，希望能对他们有所帮助。
英语写作常见失分原因与对策：
1. 审题失误，偏离主题
一些学生由于审题不仔细，容易出现文不对题、缺失要点、自相矛盾等问题。
2. 单词拼写错误
学生在拼写单词时容易出现错误，如将"family"写成"farm"、将"wife"写成"wifi"、将"besides"写成"beside"等。
3. 中式英语
由于受汉语母语的影响，学生常常忽视英语的句型结构、特点和基本规律，导致不能按照英语的语言方式进行思维，而是按照汉语语序来翻译句子，甚至逐字逐句翻译。
4. 时态错误
时态错误常见于两个方面：时态混用和时态构成表达错误。这主要是由于学生对所给书面表达的提示和背景没有很好地理解，对事情发生的时间没有很好地提前思考和判断，造成文章前后时态不衔接或不一致。
5. 其他语法错误
学生在写作过程中还常见名词单复数错误、主谓不一致、结构不完整、出现双谓语、用逗号连接两个独立的句子等错误。
6. 用词平庸，缺少特色
有些学生在用词造句方面缺乏对高级词语的使用，通篇是常用词，用词重复和用词错误等现象屡见不鲜，影响了得分档次。
7. 句式单一，零碎松散
一些文章满篇只使用一两个句式，给人表达不丰富的印象，因此拉低了得分档次。
8. 重复累赘，缺少变化
由于独立造句时缺少篇章意识，写出的语句难免会出现用词重复、结构雷同，以及语言不简练的现象，给人语言功底差、拼凑字数的印象。
9. 层次不清，连贯性差
有些文章只是对一些要点进行简单堆砌，缺少合理的组织，而且句与句之间、段与段之间的关系缺少过渡词。
10. 生拉硬扯，死板套用
有些文章明显带有背诵模板的痕迹，如在谈到“十年后我的工作和家庭时”，有的考生这样表达：“There’s no doubt that I’ll work in a big company. As far as I’m concerned, I’ll have a family of my own. I’ll also travel across the world.” 其中“There’s no doubt that ..., as far as I’m concerned ...”这些句型的应用并非恰到好处，反倒让阅卷老师觉得表达牵强。
11. 东拼西凑，词数不达标
有些考生因词数不足而采取了重复某些词语或摘抄阅读理解、完形填空短文中相关句子的方式来拼凑词数，结果得不偿失，影响得分。还有一些考生在写作过程中过多地发挥，造成篇幅过长。
12. 卷面不整，影响得分等级
有些考生的卷面字迹潦草，到处乱涂乱写，影响了得分。
要注意规范书写，少涂改，保持卷面整洁。尤其注意大写W, I, O，还有易于出错的 r与 v、 i与 l、 d与 cl等的写法。
『贰』 高考英语作文写作技巧及单词记忆方法
高考英语作文写作技巧：
结构清晰：文章应包含开头、主体和结尾，确保逻辑连贯，条理清晰。开头简要介绍主题，主体部分详细阐述观点或论据，结尾总结全文。
语法准确：注意时态、语态、主谓一致等语法点的正确使用，避免低级错误。
词汇丰富：尝试使用高级词汇和短语，如“on the one hand…on the other hand”表示对比，“despite”表示转折等，使文章表达更加地道和生动。
句式多样：运用多种句式，如简单句、并列句、复合句等，使文章句式丰富，避免单调。
逻辑连贯：使用连接词和过渡句，如“however”、“therefore”、“in addition”等，增强文章的逻辑性和连贯性。
单词记忆方法：
分类记忆：将单词按照词性、主题等进行分类，有助于系统性记忆。例如，将动词、名词、形容词等分别归类，或者将环保、科技、文化等主题的单词归类。
联想记忆：通过联想，将单词与已有的知识、经验或图像联系起来，提高记忆效率。例如，将“envy”与“envy someone’s talent”联系起来记忆。
反复复习：定期回顾已学过的单词，通过多次重复加深记忆。可以制定复习计划，每天或每周固定时间复习。
语境记忆：在句子或文章中记忆单词，有助于理解单词的用法和含义。例如，在句子“She wasted her time watching movies instead of studying.”中记忆“waste”这个单词。
使用工具：利用单词卡片、手机APP等工具辅助记忆，提高记忆效率。同时，通过听、说、读、写等多种方式综合运用单词，加深记忆。