背英语作文怎么背都不懂

⑴ 背英语作文的技巧

英语材料作文要怎么写?怎么才能把英语句子写的行云流水，没语法毛病，下面跟随我的步伐一起来看看由为您带来的有关于英语的作文。

篇一：背英语作文的技巧

第一步，把不认识的单词记下来，查到翻译，查出读音。然后把句子都熟读三遍，要有耐心哦~~~读熟了什么都好办了!

第二步，把里面的短语和句型背下来，最后开始分几次背，如果想不起来可以偷看，试试看，一定可以的。GOOD LUCK!

背单词： 单词不要死背，这样即使背下来了也者凳会很快忘掉的。 背单词的时候，可猜嫌派以拿一张纸，边写写画画，帮助记忆。不过最好的背单词还是看阅读，不懂不要紧，先看完整篇文章，不懂的地方先假设，猜意思，一方面可以锻炼自己的猜词能力，另一方面还有助于过后查了字典，更容易记住。

背文章： 首先一定要熟读文章，甚至可以的话录下来你读的，然后，边听边背，记住你所录的你读的 的语音语调，这样一旦背下来想忘记都是很困难的。

篇二：背英语作文的技巧

Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write an E-mail to one of your former classmates. You should write at least 80 words, and base your E-mail on the Chinese outline below:

1. 了解对方毕业后的情况。

2. 你的近况。

3. 邀请对方方穗贺便时来访。

Dear Sam,

It is lovely to write to you. I haven’t seen you since we graated. I'm told that you are in New York now. What have you been doing these years? Do you keep in touch with other classmates?

I miss you very much. I would be very happy if you come to Shanghai and I’m sure we'll have a good time then.

Looking forward to hearing from you.

⑵ 英语作文不懂写怎么办

一般说来，学习英语写作有三个步骤，这三个步骤是不能截然分开的。
第一， 学习这门语言的基本的词汇和语法。此时的学习者对这门外语的基本用法还未掌握，因此尚处于学习语言的基础阶段。这时写作训练一般没有，即使有也只是为练习词汇和语法服务。这种练习一般说来内容都非常简单，强调的是学习者所使用的词汇和语法必须正确。
第二， 语言和内容并举。此时的学习者已经掌握了该语言的一些基本的词汇和语法，可以用该语言表达自己的简单的思想。这时的写作练习可以达到两个目的：（1）继续增强对语言的掌握；（歼凳2）用英语表达一定的思想。在具体的学习实践中，这两者实际上是不可分的。有许多初三的学生开始用英语记日记，其实他们就正处于这一阶段。
第三， 主要强调内容。当学习者对一门外语的词汇和语法有了一定的掌握，可以用它来表达相对复杂的思想时，就基本进入了第三阶段。此时的语言已经不是最大的障碍，如何写出好的内容成了头等大事。这一阶段的学习者所注重的是如何选材、如何组织文章之类的问题。有人说只有这第三阶段的写作才是真正的写作。这一说法可能失之偏颇，但成功的写作是必须达到这第三阶段的。
如果你发觉写出完整的句子尚有困难，这说明你还处于第一阶段。此时你不要急于写出长篇大论，即使你有些想法可能非常深刻。这时你应该做的是注意语言的积累，留意常用词和句型的用法。另外，适当做一些翻译练习也可以帮助你提高运用语言的能力，从而为提高写作能力做好准备。我们的翻译板块中有许多练习实际上对你们的写作能力的提高也是大有裨益的。除此之外，多做一些阅读，培养对语言的感觉也能为提高写作能力做一些准基裤备。
因此，你在现阶段可以从以下三个方面着手：积累语言素搏改简材、多做翻译练习、多做阅读练习。随着你的语言能力的提高，你会逐步进入第二阶段，到那时你就不愁写不出句子了。

⑶ 怎样背英语作文快速又牢固

我认为背英语和背语文是一样的，我和沙发上那位同样认为不能死记硬背！
背下的标准首先不是复述得一模一样，而是知道这篇文章里写了什么（时间，地点，人物，事件发生的起因、经过、及结果）！
接着，对中国学生来说，领会文意思想是强项，单词词性、短语形式与句型是弱项，要针对第明确每句句中结构组成各部分相应形式，例如：
Growing pains
成长的烦恼
Day after day,/that apple tree outside the window /also knows that/ I grew up in.
一天又一天，\窗外那颗苹果树\也知道\我在长大！
I know that /children can climb the tree,\ broken flowers, fruit...
我知道\小孩会爬到树上去，\折断花枝、打掉果实。。。。。
Does it hurt?\ Doesn't it hurt ?\I don't know!
疼吗？\不疼吗？\我不清楚！
Apple trees may hurt, \maybe sad,\ but it has been growing!
苹果树也许很疼，\也许很伤心，\但是它一直成长！
This is perhaps\ its growing pains!
这也许是\它成长的烦恼!
最后，记忆能力是接受、消化、并运用表达的载体和体现，是塑造性格、特长爱好的手段途径。
为了明天更美好，何不采取一种轻松的方式、自然愉悦的心态来解决事情呢？

⑷ 高三文科生英语作文怎样记得住

英语作文建议不要死记，这样容易忘记。要想记牢我一般都用一个比较辛苦的方法
1.先把作文给看一遍，用的好的词标记出来，弄清楚它们的用法。不懂的单词先猜词意，再查字典，用本子记录下来。
2.翻译成中文，然后用自己的方式再写成英语，和原来作文比较，好的就用它的，要是相差不大，可以就用自己的英语句子，这样比较方便记忆。而且作文多了几个好句子，好的语法，作文档次就会提高很多。
3.定期复习自己背过的作文。人的记忆力有限，只有定期复习，才会记得更加深刻。
记英语作文不能太急功近利，也不要觉得步骤复杂自己没时间，可以利用零碎时间，坚持几个月，以后就会轻松很多，作文也可以提高好多。不要以记为目的，要记住最终是自己可以写的出一篇好作文。

⑸ 考研英语作文备考需要做什么

方法篇
(一)8—9月。
1、分析阅读中的长难句，阅读试题解析中的推荐范文作文，积累写作词汇。
因为精力有限，政治也才刚进入复习，这个时候还要背作文一是太容易疲惫了，二来到后面还是会忘的，真的，你会忘的。所以，建议这个阶段可以试着去多看一些范文，对范文中的表达进行分析研究，了解范文的写作思路，对于后期的仿写起到很大的作用。
分析阅读中的长难句，是因为你也应该学会写几个长句子，但是不用很难。考研英语作文是最能表现个人英语能力的部分，它考察了考生的书写，逻辑，语言组织等多项能力。那什么最能让你看起来具备这些能力呢，就是语法正确，表意清晰的长句子。所以，要能写出来，首先得看懂，因此应该重视分析阅读中的长难句。
2、积累写作词汇。有的时候一个高级词汇低过千言万语，老师一看就觉得你很有水平。所以，准备一个小本本，无论是在阅读中看到的，还是作文书上的都可以记下来。举个例子，比如很多同学特别爱用“at the same time……”(同时)，虽然有四个单词，但是一点都不高级，但是如果你把它换成simultaneously就立马高大上了。
除了高级词汇，有些专业名词也要注意，有可能用的到，也可能题目中会出现，如果题目中出现了你不认识的单词，恰好这个词又比较关键的话，那这作文没法写了。每年都会出现有的同学因为看不懂小作文的题目而写跑题的情况。所以，单词的基础一定要打好。
(二)10—12月。
背诵范文→练习写作→找人修改。
经过前面两个月的学习，你已经为英语作文写作打下了一定的基础。起码省掉了查单词，分析句子，分解文章结构的大部分时间。所以背诵起来应该也顺畅很多。
1.背诵范文
有了前期的基础，这个阶段背诵范文就会相对得心应手。大作文篇幅较长，每天背诵一篇就可以。好记性不如烂笔头，除了口头背诵，还可以动笔写一写，以此来加深记忆。一些高级的句子，单词都需要着重记忆哦，在小本本上记下来。有的同学问，要单独再背作文模板吗?其实你已经再背模板了呀。背完这20篇作文，就算你不刻意去总结模板，模板也已经在你脑子里了。
2.仿写
背诵记忆的目的就是为了让你懂得作文的套路，该按照什么样的顺序，该怎样组织语言，有哪些话用起来感觉有水平。但是不自己动手的话还是不行的，有的同学不论是考四六级还是考研，一直背书到进考场的前一秒，但是最终考出来成绩并不好。然后自己还觉得很委屈，明明都背了呀，为什么还是考不好，是不是背书没有用啊。
不是背书没用，而是你“手生”。背诵范文是完全接收别人的东西，自己写的时候还得手脑并用，所以当然不一样啦。所以一定要经常练笔，保持那种写作的感觉。正所谓“熟能生巧”嘛。

⑹ 怎样快速有效的背英语作文

背诵英语课文要掌握一定的技巧，如果死记硬背的话不仅难记住，而且即使记住了也很容易忘记。所以快速背诵，首先，利用各种途径先掌握大概的意思，然后把不懂读的单词先弄懂，其次，那一段话分为几个句子，一个句子一个句子来背，再次，背诵每个句子的时候要注意联想实际生活和句子本身的意思，最后，把背诵的每一句都串联起来，这样记很容易背熟而且又不容易忘记的。记住平时要多去读一下哦，练练预感。追问

我的是中考英语人机对话，还有三十多天，要背七十篇文章，并且要熟悉文章

怎样背英语作文快速又牢固？

忆，是学习的童要环节，是巩固知识的重要手段。

科学记忆，有利于提高学习效率，有利于加速知识积累。

因此，要提高学习效率，加速知识积累，就要学会科学地记忆。

交替记忆法又叫分布记忆法式重视头尾记忆法。

这是把不同性质的识记材料按时间分配、交替进行记忆的方法。

长时间单纯识记一门学科知识的效果不好，因为具有相同性质的材料对脑神经的 *** 过于单调，时间一长，大脑的相应区域负担过重，容易疲劳，将会由兴奋状态转为保护性抑制状态，表现为头晕脑胀，注意力不集中，这就不利于记忆。

心理学的研究告诉我们，在记忆过程中，先记住的事物对后记忆的事物有抑制作用，叫后遗抑制（我们用表示）；后记住的事物对先记住的事物也有抑制作用，叫倒摄抑制（我们用表示）；那么，记忆的序列则为：ABCDEF 可见开头A和结尾F只受单向抑制，中间部分B、C、D、E则受双向抑制，越是中间的部分，受到的抑制越强烈。

为了降低这种抑制，可以采用间隔法。

也就是说把记忆的序列打断，插上非记忆的活动，这样开头和结尾增多，中间部分减少，抑制就大大削弱了。

有人做过一个实验，对某一长篇材料，一天要读六十八遍方可背诵；可是每天读几段，三天内读了三十八遍可全部背出。

因此，背诵长课文、阶段复习，与其集中时间打突击，不如分而治之，每天背一点，效果还好些。

也就是说，把不同学科的学习交替进行，避免过多地接受单一 *** ，可提高记忆功效。

课间操，就是把上午一个记忆序列打断，变成两个记忆序列。

午睡，更使上下午之间的抑制降低到最低程序，以恢复下午与晚间学习的精力。

怎样利用记忆的这一特点呢？ （1）把重要的事情放在开头和结尾去记，若是讲话，应该把要紧事先讲给大家，结尾时候再强调一下。

（2）记忆大篇幅的材料，可采取分段记忆法，这样每段都是有开头和结尾，就人为地制造了增进记忆条件。

（3）一次记忆若干名词或大题可改变其次序，每记一次就换一个开头和结尾，平均分配复习的力量。

（4）合理地组织识记材料，尽量使前后相邻的学习内容截然不同，防止抑制作用的发生。

例如，刚学完历史，不要去学语文，以减少材料之间的相互影响。

（5）合理安排时间。

早晨起来，不受前摄抑制的影响，晚上学习过后就睡觉，不受倒摄抑制的影响，这两个＂黄金时间＂不能错过，可以利用它记那些难度较大的材料。

再有，在长时间学习中，中间要休息休息，时间最好是10-15分钟，这样，又增加了开头和结尾的次数。

总之，充分利用开头和结尾会使你在同样的时间内，用同样的精力取得显著的记忆效果。

有人曾介绍丰子恺先生的＂二十二遍读书法＂。

这二十二遍不是一气完成，而是分四天进行的。

第一天读十遍，第二、三天各读五遍，第四天读两遍。

这就是分布识记法。

这种方法比较省力，也比较科学。

心理学家沙尔达科夫，曾做过这样的测试：分别让两组学生识记同一诗篇，一组采用集中识记的方法（即集中在一个时间内，将识记的材料反复学习，直到记熟为止），另一组采用分布识记的方法（在三天内，每天只读一遍，最后记熟）。

测试的结果发现，分布识记比集中识记的方法好。

在分布识记时，人的大脑神经细胞可以得到适当的休息；反之，老是重复同一材料，单调 *** 容易引起大脑皮层的保护性抑制。

分布识记也就是分散记忆。

所谓分散也有一个限度，不能认为越分散越好。

过短的材料不宜分散记忆。

同时还要掌握好间隔时间。

间隔时间太长容易造成遗忘，间隔时间太短，又容易受到干扰。

背课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过。

不过不能否认，背课文是学英语最好的方法之一。

特别是对于少年儿童更是如此。

作为最有效的学英语的方法，笔者认为有必要提倡孩子多背些课文以增强学习的效果。

其实，背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。

只要把握的好，就能够使学生在快乐和成就感中学习。

下面，就这个方法体一些具体的建议。

先说说背课文的好处。

背课文能够使学生全面学习单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它们在实际使用的时候的用法，搭配和其它的语气特征，更好的做到学用结合；并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。

其次，背课文能够促使孩子多读，而且是大声朗读，这样对于孩子形成良好的语感至关重要。

背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速，迅速提高英语口语水平。

另外一点也非常重要：日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境，很难接触到纯正的英语；并且如果想实践英语的交流，必须具备一定的水平和交流对象，这些都不太容易具备。

而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不足。

一篇课文流利背诵出来，更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感，增强自信心。

既然背课文有这样诸多的好处，那么在背诵的过程中要注意什么问题呢？下面我就这个问题谈一下个人的看法。

第一条原则：理解而后能背。

对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。

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怎样快速有效的背英语作文？

背诵英语课文要掌握一定的技巧，如果死记硬背的话不仅难记住，而且即使记住了也很容易忘记。

所以快速背诵，首先，利用各种途径先掌握大概的意思，然后把不懂读的单词先弄懂，其次，那一段话分为几个句子，一个句子一个句子来背，再次，背诵每个句子的时候要注意联想实际生活和句子本身的意思，最后，把背诵的每一句都串联起来，这样记很容易背熟而且又不容易忘记的。

记住平时要多去读一下哦，练练预感。

怎样背英语作文会快一些？有技巧吗？

背单词不但要讲究大量重复，更重要的是讲究科学的方法和其应用性与趣味性的结合 制定一个好的背单词计划是必不可少的：） 可以用著名的艾宾浩斯记忆曲线法或是1、2、7法 就是利用周末两天的时间背上1000个词，然后用下周的前五天每天复习，在第二个星期的周末先复习一遍再背第二个1000词，然后利用第三周前五天每天晚上的时间来复习第一周背过的1000词，白天则复习第二周背过的1000词，依此类推 每天睡觉前趟在床上复习一遍学过的内容是非常有效的。

结合着大量的阅读去记忆单词和其用法，是再好不过的了。

学会合理背单词法，也就是词根词缀词源法，这样由此单词派生出的单词你都会了，省你的大事了。

不要总是重复你所背过的都已经掌握的单词，那样一点意义也没有。

最后就是学会去猜不认识的单词，这样当你记下它的意思后，你记得往往要比其他的更牢。

总结一下，希望对大家有所帮助。

大概有两个 1。

多背 举例：每天背50个单词，按照50%遗忘率，就只剩25个。

如果背100个呢，我们不就剩了50个了吗？ 注：量要因人而异，不过至少一天80个。

2。

反复 80个不是每天只背一变。

至少要看三遍。

尽可能多多使用背过的单词。

以下是补充些方法，希望对你记忆单词有帮助：）~ 按常理，掌握英语单词没有什么捷径可走，但可以选择一些不同方法来记忆英语单词： 1.背单词要背得好，要背得快，最基本的原则是脑子不断地想单词，让单词不断地从脑子里过，看书看10遍，还不如脑子过一遍。

要做到单词在脑子里过的次数比在书本上过的次数多得多，要做到完全抛开书本，不依赖书本，不拿书的时候也在想单词、背单词。

要尽量在单词被忘记之前在脑子里过一遍，这样，它留给你的印象要深得多，就算以后忘记，也很容易记起来。

2.背单词时还要注意在单词之间建立联系。

当然，刚开始时可能能建立的联系很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一串。

比如，同义的单词一块儿记，反义的、形似的、分类的、词根的，背单词一段时间之后，就应该看到该单词，想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来，最好在一个笔记本上记一笔，下次碰到该单词时，特别注意。

比如，背单词一段时间后，应该问自己：我一共学了多少关于衣服的词？如果你只记得中文意思，想不起英文，下次就要特别注意了。

或者你看到holograph的时候是否能想起homograph? 3.背单词时不要在一个单词上花的时间太多，根本不用超过一分钟，像扫描般一掠而过。

只是重复的次数要多，特别在脑子里重复的次数要比在书本上重复的次数多得多。

其他方法还有听录音带，背单词软件等等。

不时翻一翻别的单词书也挺有用，因为有新鲜感。

最好先背红宝书，其他的补充、预测的单词用处不是太大。

如何摆脱＂机械记忆＂的桎梏，更好地掌握英语词汇： 一个英语单词速记网，效果还是不错的：）~

如何快速背英语作文？

个人体验。

我学理的，注重理解。

因为很健忘，记忆力好差。

第一：大声读2,3遍英文，再把翻译读2遍，直到熟悉大意，再快速读几遍。

第二：接着就是一段一段背熟，背完第一段，就被第二段，再两端合背，背第三段，再三段合背，以此类推。

最后整篇背，很快你就背下来了，虽然花时间。

如果你记性好，可以一段一段被，直接最后整篇被。

坚持与耐心最关键

怎么背英语短文快

其实你的老师的要求是很有帮助的，只不过做起来首先有点累，但是要有决心。

我最近背下了新概念第二册所有96篇课文，前前后后试了一些方法：一、直接背英文二、每天不仅背新课文，还要复习旧课文，（因为按照大脑工作的原理，一般一篇课文你如果不复习，五天就又忘了）三、先静下心来读懂中文，然后把生词看一下，再开始中翻英的练习。

这个时候是最难的，但是过了这关就好多了。

难就难在你会发现很多句子你看着熟（比如说知道要用被动语态或者虚拟语气等等），但就是说不出口。

没关系，这时候你能说多少算多少，不能被动的就主动，不能长句的就拆成两个或者三个短句。

然后彻底翻完了，再看英文，对比一下你的翻译，你会发现，其实自己还是可以说出个至少四、五成，有时好的时候甚至七、八成，而这时候你真正要关心的就是那几个点你记得不是很清楚或者根本不知道该怎样说的。

最后试下来，发现二 + 三是最好的方法。

另外，背诵时要注意的是搞清背诵的目的是什么。

一个单词不差的背下来不是目的。

目的是在说很多英文句子时跟母语一样顺嘴就来，不用多想。

所以，如果不是老师要求要100%一致的话，你可以用Execuse my interrupting you代替Execuse me for interrupting you. 也可以用shortly afterwards代替soon afterwards.等等，就象说中文也很灵活一样。

为了真正体现背诵的效果，还有一点是很多前人总结的：举一反三。

当背到一个句子的难点时，学会后就用它再造几个句子。

比如I don't think working at home necessary. 你就可以把这个句子改成：Microsoft's CEO Bill Gates did not think studying in college necessary when he was a young man. 这样你就把语言学活了。

：）

如何背大约200词的英语文章？

我可以在十分钟内背一篇初中高中英语课文其实没什么秘诀老师说学英语的最高境界就是用英语思考我不知道你程度怎样背英语课文最快的方法就是用英语思维记这篇文章根本用不着先用中文翻译一遍（你把中文翻译背过，然后在翻译成英语，这不是有病嘛）建议把英语水平提高多练习背课文的速度也是可以练出来的要自信，（你可以这样想，我每天背，就算我很笨，几年以后也可以背的很快）经验！照顾一下我的回答采纳率，谢谢~

考研英语作文怎么背 掌握高效记忆法

考研英语写作如何复习的话题已经是老生常谈了，网上一搜就是铺天盖地的各种经验帖，技术贴，一眼望去似是有几分道理，但实际效果又有多少呢？复习的方法每个人都各不相同，我们无法复制前人的经验再来照猫画虎，制定各种计划，将计划的时间精确到几分几秒。

首先，我们要清楚考研英语写作是什么？考什么？考研英语写作考查的是考生对基本的英语词、句的运用和表达能力考研英语写作考查的是考生对基本的英语词、句的运用和表达能力考研英语写作考查的是考生对基本的英语词、句的运用和表达能力所以，这里要分两步来说明，对于还未掌握基本的英语词、句运用和表达的孩纸！不要认为考研英语写作只要考前多背一些模板，每周坚持写几篇作文，自己的写作水平就一定会得到提高。

红宝书?考研写作180篇 是第一本以图画和话题形式编著的考研英语写作。

本书的最大特点是简洁明了、注重高效、强调实战。

并使考生抓住考研英语写作的命题思想、掌握写作规律， 在较短时间内快速提高英语写作应考能力 ，对提高英语写作水平帮助极大，为在考研写作中获取高分奠定坚实的基础。

一提到英语背诵，许多同志们感到无从下手，现总结几条以帮助大家学习英语：(1)反复阅读与再现相结合：单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。

这样容易记住，而且保持时间也长。

特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。

因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。

(2)试背：背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。

追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。

因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。

(3)熟背：文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。

检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。

(4)默写：这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。

一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。

最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。

另外，为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点：一是遵循遗忘规律，合理安排复习。

既要有天天背诵检查，又要每周集中安排一次背诵检查。

不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。

二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。

实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。

所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。

而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。

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