英语作文写偏题怎么办
㈠ 英语作文跑题了会给几分
高考如果对主观题特别苛刻那平均分会降低不少，英语作文跑题这种情况不会零分，会根据你的写作水平给足一定基础分。
得分12分打底，如果词汇用的好，没有语法错误，书写工整的话，只是稍微偏题的话，估计得分肯定过及格线，30X60%=18，18分以上把。
(1)英语作文写偏题怎么办扩展阅读：
1、第一档（差）没有完成作文规定的任务、遗漏了主要内容，偏题、语言的结构非常单调、词汇项目少、语法中错误较多，阅卷教师会给1－5分。
2、第二档（较差） 较少使用语法，内容之间缺少连贯性，不能把自己写的内容准确的传达给读者，阅卷老师一般会给6-10分。
3、第三档（适当）：就作文整体而言，达到了学写作的目的地；文中应用的都是一些简单的语句；虽然有语法和词汇的错误，但是不影响读者理解，这类作文一般会给11－15分。
4、第四档（好，16－20分）：
可能会漏掉一两个重点的内容，但是整篇作文覆盖了主要内容，语法也能够满足作文规定。
5、第五档（很好，21－25分）：
很好的完成了人物并且作文覆盖所有内容要点，应用的词汇很多，在语法和词汇上的错误很少，能够完全达到写作目的。
㈡ 英语四级作文跑题怎么办
英语四级作文跑题，一般给最大得分12分，如果词汇用的好，没有语法错误，书写工整的话，只是稍微偏题的话，估计得分肯定过及格线，18分以上。
1、第一档（差），老师会给没有完成作文要求的1－5分，遗漏主要内容，偏离主题，语言结构单调，词汇项少，语法错误多。
2、第二档（较差），语法很少使用，内容缺乏连贯性。因此，读者不能准确地传达自己写的内容，所以老师会给他们6－10分。
3、第三（适当），就整体而言，作文已经达到了学习写作的目的，在本文中，我们应用了一些简单的表达方式。虽然存在语法和词汇上的错误，但并不影响读者的理解。这类作文通常给11到15分。
4、（良好，16－20分）。你可能会漏掉一到两点，但整篇文章涵盖了主要观点，语法也符合文章的要求。
5、第5级（非常好，21－25分），很好地完成了角色，涵盖了作文的所有内容。我使用了大量的词汇，很少出现语法和词汇上的错误，完全达到了写作的目的。
英语作文写作：
英语作文想写好作文，必须具备扎实的基本功，作文的基本功主要体现在词、句、段三个方面。
单词方面，积累单词，扩大词汇量，弄清词的确切用法及相似词的用法区别，以及很多固定短语、习语的用法，要准确地表达想要表达的意思。
句子方面，注意一些常用的句式，平时看到比较好用的句式要记下来，多模仿，还要在写文章时注意长短句的结合。
段落方面，注意整篇文章的整体布局，要从整体上把握每段的中心思想，避免偏题、走题。
提高写作水平不是一朝一夕所能完成的，最重要的是养成好的学习习惯，平时注意多积累，勤动笔、多思考，潜移默化中写作水平便会不断提高。
㈢ 英语专业四级的作文写偏题了，但语言还不错，一般能得几分
如果语言优美 又没彻底跑偏的情况下，应该不至于太低，除非遇上特别严肃认真的老师，一般会在11分左右吧，下面有评阅标准 ，可以自己估算下
专业四级的阅卷标准，其要点归纳起来可分为下述五个方面的内容：主题，展开，结论，语法和修辞。其中前三项涉及篇章结构；后两项涉及语言本身。如果我们把作文的15个得分点平均分摊到这5个方面或按照公认的比例分摊到这5个方面，可以大体估算自己可以得的分数，具体标准可以参考一下，根据阅卷的经验，速度和效率的要求使得评阅时间有限，第5级者得15分，其特征是：“准确高效的交流”，具体表现为“文章富有成效地满足了写作要求。结构展开充分，逻辑严紧，主题明确，论证充分详实。无单词，拼写，标点或句法方面的错误。作文表明作者具有相当的准确地使用语言的能力。全文阅读无障碍。
第4级者得14—12分，其特征是：“近乎无误的良好交流”，具体表现为“尽管各部分之间有所起伏，但文章正确地满足了几乎所有的写作要求。一般地讲，有主题，有论证，结构展开充分，逻辑严紧。相对来讲，很少单词，拼写，标点或句法方面的错误。作文表明作者具有准确地使用语言的能力。全文阅读很少障碍。
第3级者得11—9分，其特征是：“交流尚可，稍有错误”，具体表现为“文章正确地满足了大部分的写作要求。尽管在流畅，清晰，一致和支撑方面偶有欠缺，总体而言，结构展开充分。尽管文章在单词，拼写，标点或句法方面偶有错误，并时而导致语意模糊，但作文在一定程度上表明作者具有比较准确地使用语言的能力。全文阅读偶有障碍。”第2级者得8—6分，其特征是：“错误频出，交流有碍”，具体表现为“文章只是满足了部分写作要求。文章结构差，在流畅，清晰，一致和支撑诸方面时有缺欠。在单词，拼写，标点或句法方面错误百出。表明作者准确地使用语言的能力有限。全文阅读有一定的障碍。
第1级者得5—3分，其特征是：“几乎无交流”，具体表现为“根本没有满足写作要求。既无结构，又无内在逻辑。几乎所有的句子都存在单词，拼写，标点或句法方面的错误。缺乏准确地使用语言的能力。即使相当努力地阅读，大部分行文仍然难以理解。