小学生新移民在美国怎么学英语

㈠ 在美国怎么学英语 我是一个刚满18岁的新移民 和我妈妈一起住 我妈妈也不会说英语 我只会一些简单的

可以多看看电视上的新闻
琢磨一下意思和组词组句
然后就只能出去多转转 外面的咖啡专厅啊 点东西属啊
不要怕开口，只有练习才能进步嘛。
既然有了环境，就没有必要死记硬背了

然后建议楼主少去华人社区，因为那里华人太多，慢慢就会觉得学英语没什么用处了。。

㈡ 新的移民怎么在美国社区 免费学英语

社区学院没有免费的，去你附近社区的成人学校可以有免费的英语课程
但是要排队，其实成人学校的学费没有几个，一学期几十块钱
也能学些东西的

㈢ 新移民怎么学好英文

很多新移民美国的生活，最大的障碍就是语言，语言是人类交流的第一大工具，不论是工作，生活都需要交流，语言不通会让我们寸步难行。美国联邦人口普查局的最新调查指出，全美民众在家说的语言超过350种，而几个最大城市的居民在家说英语的人数则愈来愈少。报告还指出，在家说亚洲语言的美国移民英语流利程度不如西语裔，其中290万说中文的美国移民中，英语流利的仅占44.7%。
现状——移民英语语言能力不足
美国《华盛顿时报》报导，洛杉矶都会地区居民有54%左右在家使用的主要语言不是英语，纽约市都会地区此比率为38%，迈阿密占51%，旧金山占40%，华盛顿地区占36%。
美国民众在家使用的语言，范围之广，令人讶异，其中印第安人的语言就有数十种。美国联邦人口普查局的统计专家说：“美国多数人口在家说英语、西班牙语、中文等少数外国语言，但美国社区调查(American Community Survey)显示，美国民众在家使用的语言非常多元。”
在说外国语言的群体中，在家说西班牙语者占最大多数，五岁以上民众约有3750万人在家说西班牙语，但他们学说英语学得很好。其中超过56%的受访者说，他们说英语很流利。
而在家说亚洲语言的民众就略逊一筹。美国联邦人口普查局的报告指出，说中文的290万民众中仅44.7%英语说得流利；140万在家说越南语的民众，更只有40%自称英语说得非常好。
新移民学习英语方式多
在美国有许多地方提供学习英语说读写的机会。比如，许多孩子和成人报名英语作为第二语言（ESL）学习课程，也就是ESL课程。这些课也叫做“非母语人士英文课”（ESOL）或“英语读写课”。它可帮助不懂英语的人学习英语。
不懂英语的孩子还可以直接在所就读的学校学习英语。美国公立学校大多为所有需要学习英语的学生提供帮助和指导。
不懂英文的成年人可报名由美国公共成人和社区教育计划或私立语言学校提供的英语作为第二语言（ESL）课程。当然，孩子的学校也有可能提供家人读写教育服务、父母扩展服务以及非英语国家家长语言培训。
美国学区和社区大学常常在当地社区提供公共成人和社区教育计划。这些计划可能提供英语作为第二语言（ESL）课程以及当地义工的辅导。它们通常都是免费的或可能收取小额费用。上课时间可能是白天或是晚上。
大多数的美国大城市还有私立的语言学校，提供白天或晚上的英语作为第二语言（ESL）课程。私立语言课程通常是按课时收费，且一般都比公立课程贵。
有些美国社区组织、图书馆以及宗教组织也提供免费或低价的英语作为第二语言（ESL）课程。还可向当地图书馆管理员咨询，他们会告诉你有关英语作为第二语言（ESL）课程的信息，并告诉你在哪里可以找到ESL的书本、磁带、CD 以及图书馆的电脑软件。
去到一个新的国家，语言是最大的障碍，不要因为害怕语言障碍而封闭自己，移民美国的生活我们先要过语言关，通过以上几张方法的学习，相信你很快就能融入美国的大家庭。

㈣ 刚移民到美国，怎么才能学好英语

加不加分没关系。你已经被教完蛋了，不是针对你，而是整个的外语教学。回即使人在美答国加拿大，三十年学不会英语的数不胜数！为什么？

请你认真想一想吧：

英语+你=你的英语
英语+汉语+你=什么东西

整个的外语学习过程被用汉语将要学的语言跟学员割裂开了！

明白吗？中国老师的方法才把你们教完蛋了！那不是教学，而是割裂。懂吗？

英语同汉语有什么关系？只有一种关系，叫做死记硬背！这样到了一定程度一定记不住！打死了都记不住！明白吗？就算汉语大师也没用，英语还不得不从第一个单词学起！

八个字，若想学英，必须全英！

脑子里没有英语，嘴里能出来英语吗？输入的英语全都翻译成了汉语，英语能好得了吗？

希望你，大家，真能明白，真能懂你、你们已经被毁到了什么水平程度了！再想改用双倍的时间都困难！

祝进步。

㈤ 我是美国新移民，在芝加哥有免费学英文的地方吗怎样才能快点找到工作呢我的英文又不行

有的， 如果你现复在还没有制工作（没有时间上的限制），那么选择还满多的。

我知道芝加哥唐人街的培德中心有早上和下午的英文班，是免费的，但是不知道现在还有没有位子（很多人在那里学哦），下面是它的地址和电话，楼主可以去询问一下：

Pui Tak Center
2216 South Wentworth Avenue
Chicago, IL 60616
(312) 328-1188

其实就在永活街靠近“天下为公”的牌楼附近，“心意街”精品店旁边， 是芝加哥华人教会举办的，但是里面的学生大部分都不是教徒，他们也完全不会要你加入教会。

另外芝加哥的“华人咨询处”以前好像也有免费的英文班，在华埠广场那边（有点偏僻就是了），现在还有没有我就不清楚了，楼主也可以打电话去查询一下。

Chinese American Service League
2141 South Tan Court
Chicago, IL 60616-1998
(312) 808-7250

要学好英语，主要是多看多听多练习，尽量少用中文多强迫自己用英文吧。

㈥ 新的移民怎么在美国社区 免费学英语

到你居住地的成人学校去打听
稍微好些的，都要排队的

㈦ 美国新移民 一般都怎么去学英语

去你家附近的社区学院上学
去你家附近的成人学校去学
后者有免费的，但是要排队

㈧ 新移民攻略：如何在美国学习英语

如果你还未去美国，请务必在国内先把英语学好了再过去！
不要指望到了美国英语就会好了，那是异想天开。在那边，你接触的可能都是华人，说的都是中国话。

㈨ 海外文化:在美国如何教移民的孩子们学英语

【英文原文】摘要：美国对小学一年级到12年级的孩子实行强制性义务教育，孩子们必须在学校里读完12年，或者至少要到16岁。In the US we have free compulsory public ecation for all children from grade 1 to grade 12. Children must stay in school through grade 12, or at least until they are 16. Public schooling is truly free: no book fees, no music fees, no athletic fees. Books are handed out at the beginning of the school year and must be returned at the end. Most schools supply paper, pencils, erasers, calculators, computers, art supplies and musical instruments.I have been a primary-school teacher for over 30 years. I teach English in Cambridge, Massachusetts, to pupils who are members of racial minorities. Currently I work with Haitian immigrant children who do not speak English when they enter school. Their families come from a country where violence is all too common. Haitian schools are often closed; indeed, in the past ten years, there has not been a single complete school year. Grinding poverty results in a very low level of literacy. Parents seldom have funds for books, paper or pencils. When the children of such families arrive in the US, they are woefully unprepared to compete with their middle-class agemates. How should we teachers help them to learn, especially to learn English?We surround the child with spoken English, encouraging them to use any words they pick up and ignoring all mistakes. We read books aloud, ask questions and constantly encourage responses. A child may start with one word, for examplewater, but by day 3 he can say, "Me water," and by day 5, "I want water." Language grows from small beginnings as the teacher constantly prods the child to use single words and to make longer utterances as he learns. When the child is using English, we do not correct errors in pronunciation. We see such mistakes as the act of practicing a new skill. By trying out his new English skills, the pupil will improve on his own. If he is corrected each time, he will become reluctant to keep trying. We do not teach English by having the students memorize words. Instead we start by teaching phonics, which is the study of the sounds that letters make. Phonics provides children with a code: pupils learn indivial letter sounds and then learn how letters work in groups. As students progress in phonics, they can read new words on their own because they know how indivial letters probably sound.English-speaking students are also taught phonics, but phonics is particularly important for second-language learners. We start teaching the sounds of the alphabet to pupils unable to speak English from the very first day they set foot in the classroom, no matter how few English words they know.I was amazed to find that primary-school teachers in China do not use phonics in teaching children how to read. It seems a gargantuan task to teach a pupil to memorize every word he needs to know, much as if the child were being asked to shovel a huge pile of sand, with the shovel shut away. Phonics is a code that unlocks word construction. It empowers the child to learn by putting small pieces together.Right now I am learning Chinese and am happy to discover that the vocabulary is not too difficult. Having learned dong, nan, xi and men, suddenly I can build six or seven words: dongmen, ximen, nanmen, xinanmen. Phonic knowledge operates quite similarly. Suppose I teach a child an, ran, man, can. I then can teach and,stand, land, band. Give the child her, der-, -ing and un- and he can build or recognize under, then understand, and finally understanding. Phonics teaches word families such as cat, bat, fat, flat. Later on we might build catty, batting, fatter, flatten. These words do not need to be memorized because they are built up from small phonic units that children can use in many different combinations. This is a constructionist approach to learning: the children are given the phonic tools to construct and sound out new words by themselves. Test results show that my students make from one to three years' progress within one school year. Our immigrant children, members of racial minorities, are beginning to close the enormous gap in achievement between minority and majority students.

㈩ 我在美国上初二是移民的。学校不教英语我该怎么学

你现在英语是什么都不会么？ 还是学过一点。如果你去的学校没有中国人的话你学的应该很简单，人们会帮你，如果有中国人你就自动的和中国人在一起了，这辈子没希望了。