小学生英语发音有问题怎么办

A. 小学生初学英语，发音不标准，有什么好办法

这确实是个常见的问题。据平时听课所见，学生发音有错误时，老师们采取的策略不一样。总得来看，公开课、观摩课之类的场合，执教教师容忍错误、鼓励学生发言的多些；日常的实际教学中，直接纠正学生发音的多些。当然，不同教师对两种策略的取舍也存在差别。

学生发音有问题，教师究竟要不要纠错？纠错时又需要注意些什么？

学生发音有问题，当然需要纠正。“忽视”是肯定不行的，否则要老师干嘛？语音问题不纠正，时间长了会牵连影响词汇学习效果和听说技能的提高，阻碍后续学习的顺利进展。小时候形成的发音习惯，长大后纠正起来就更不容易。有人不主张纠正学生的发音问题，大概是担心如果教师纠正不当可能给学生带来的负面影响，怕不恰当的纠错可能会打击学生学习的积极性、影响其学习兴趣。其实如果用的得当，纠错同样可以起到鼓励的效果；相反，遇到错误忽视不纠，问题堆积多了就会影响学生的学习效率，阻碍其顺利进步，最终也必然会导致学生失去对英语学习的兴趣。

错误是学习的阶梯，但错误本身不是自然就会成为学习的阶梯的。被忽视的错误和被不当处理的错误，反而会成为学习进程中的绊脚石。就学生的语音问题而言，重点不是“是否要纠正”的问题，而是“如何纠正”的问题。需要具体分析纠错的时机和纠错的具体方式，即什么情况下需要纠正，什么情况下可暂时不纠，必须纠的用什么方式来纠、纠到什么程度等。而对这些问题的回答又涉及学生情况、师生关系、教师的教学风格、学习内容的难度、学习发展的阶段、语音问题的类型、对交际效果的影响等多种因素。而且，这些因素实际教学中又常常是几方面同时存在，需要教师综合权衡后，才能做出相对合理的教学决策。由此来看，虽然“纠还是不纠，这是个问题”，但这个问题并不是个简单的AB单选题，因为它没有一个简单的正确答案。

一、学生情况不同，适用的策略也需不同。比如年龄，学生年龄越小，比如起始年级刚开始接触英语的孩子们，要慎重纠错，而应以鼓励表扬为主。再如认知风格，不同学习这语言学习的风格也不一样，有的喜欢开口模仿喜欢口语交流，有的属于分析型的，更喜欢自己研究分析记忆；再如个性，一般来说那些自信的、外向的孩子，他们接受直接纠错的耐受力比较好；而那些对内向的、不太自信的孩子，如果给他们纠错，就要特别慎重考虑，多讲究策略。我们不妨设身处地想象一下，如果一个本来就不太敢举手发言的内向的孩子，平时很少主动发言，有一次好不容易鼓足勇气起来读了个单词、说了句英语，却因语音不够完美标准而被老师“一味强调发音的准确而纠正”，如果你是这个孩子，下次你还愿意举手说英语吗？这次纠错对你学英语的兴趣会没有影响吗？所以，不仅教学需要因材施教，纠错也得“因材施纠”。

二、错误出现于不同的学习阶段，适用的纠错策略也会不同。新授课初次学习的内容，学生尚未消化掌握，出错难免。为了保护学生的积极性，可以暂时不纠，宜以鼓励为主。但到了后面的熟悉消化阶段，特别复习巩固和熟练运用阶段，如果还存在某些问题，这时候就不应该再忽视下去，必须重视起来，并采取合理措施来纠正解决。

B. 孩子英语发音不准确怎么办

发音不准确实是个问题，不利于英语的学习和平常口语的培养，有以下几个方法内帮助提高英语发容音的准确率。

英语发音首先在于单词，而单词最主要的就是音标，可以下载有声词典，要学会读音标，一定要发音标准。

遇到发音不确定的单词，可以问老师，或者在线有声翻译。

句子发音的时候，一定要注意连贯性和准确性。

平常多加练习，每天早上读半个小时的英语，对发音和英语的学习很有帮助。

闲暇无事的时候，可以听一些英文歌，看一些英语电影，最好是会唱几首英文歌，对发音的准确性提高很有帮助。

C. 小学生英语发音不准怎么办

趁早学音标，音标就抄像汉语里的拼音，至关重要。
孩子上小学接触英语时间还不长，学音标在好不过了，大部分小学都不教音标，建议找个好的英语老师辅导一下，一个月能学的很熟练。
记着，要趁早，如果孩子一旦形成固定的错音，再改就很难了。

D. 小学生英语学习遇到的问题该如何解决

1、发音不到位

朗读单词时，许多小学生的发音不到位，如把双元音发成单元音，还经常会在读单词时发生拖音现象。英语发音讲究双元音要饱满，短元音短促有力，长元音要够长度，还有对摩擦音中的一对咬舌音发音位置的正确把握。

解决对策：对小学生来说，模仿是学习英语发音的主渠道。而英语的发音习惯、发音规则和汉语有很大的区别。所以，家长可以让学生多听多说，让学生了解英语的发音习惯和发音方法，在模仿中纠正自己的读音，从而提高学生的口语水平。

2、常见4大书写问题

小学英语书写中常见的错误，一般表现在四个方面，字母的书写格式、比划顺序不到位；句子末尾的标点符号缺少或少写；单词间没有分开写；首单词的首字母不大写，专有名词的首字母不大写。

解决对策：家长需在孩子学习时反复示范辅导。通过口述、书写示范等方法指导孩子进行正确的书写，逐渐养成良好的书写习惯。

3、单词混淆

随着学习时间增加，学习内容的丰富，许多形式相近，语义相似的新旧知识容易产生混淆，细节决定成败，细节问题不解决，会对孩子的学习进步造成很大的阻碍。

解决对策：可以根据孩子当天所学习的内容，帮助孩子在实际环境中巩固已学的知识点。家长应根据孩子的笔记，帮助孩子分析归纳当天所学的学习重点，并加以解释与运用，这样，既巩固了当天所学的知识，也容易使孩子区分新旧知识，从而减少孩子由于“粗心”所造成的障碍。

E. 我家孩子英语发音不准，应该怎么办

准确的英语发音包括对语音语调的准确把握，对于培养孩子长久的学回习英语兴趣至关重要。答
如果家庭条件允许，请一位在大学教英语语音的老师给指导一段时间（比如一个月）是最好的。如果请不到这样的老师，可以请大学英语专业的老师帮忙给找一位语音标准的学生做家庭辅导老师。当然，也可以请中学英语教师，甚至是市面上做英语辅导的人员，但前提是要有人能保证他/她的语音是标准的。

F. 孩子英语发音不准，家长应该怎么办

发音不准还有一种原因可能是孩子初期学英语口型不对或是舌头的位置放得不对，对于这种情况，家长可以通过游戏的方式对着镜子纠正孩子的问题。让孩子在一种轻松的氛围中慢慢学会正确的发音方法。 发音不准关键的问题还是听的少，为了弥补这一点，建议家长多孩子买一些音像资料，比如磁带，光盘等等，让孩子有时间就听，给孩子创造一种英语环境，比如在吃饭的时候，给孩子放好听的英语儿歌或有趣的英语小故事等等，这些不要求孩子能够完全听懂，关键是给孩子创造一种轻松的英语氛围，让孩子在英语的环境中慢慢的熏陶，时间长了，孩子的听力水平上来了，正确的发音已经印在了大脑中，能够说一口标准的英语就不再是什么问题了。 对于一些家长一听见孩子发音有问题直接就会打断孩子说话，想立刻给孩子纠正，其实这种做法是不对的，这样很容易影响孩子说英语的情绪，打断孩子说话的思路，甚至打消孩子学英语的兴趣，家长只要让孩子多练多听，时间长了肯定会纠正过来的。 学英语的目的只要是为了交流，其实我们这样非以英语为母语的国家，只要说英语能够达到交流的目的就可以了。所以家长不要太着急，动不动就批评孩子，那样往往会适得其反。

G. 孩子的英语发音很是有问题，听着很别扭，真是麻烦

您可以试试LISA美语，专业的美国老师来授课，英语发音是纯正的美式发音，不用担心孩子的发音问题，比国内学校的老师发音纯正。

H. 小学生英语发音不准怎么办

小学生英语发音不准怎么办
首先要把音标学会
学会正确的发音
把单词用音标正确的读出来
经常听一下英文录音
自己模范

I. 孩子英语发音不准怎么办 孩子英语很差怎么办

孩子英语很差怎么办?这些问题让家长十分头疼。针对孩子英语很差这个问题，首先就是要培养孩子的兴趣，快乐学习；创造良好的语言环境。 面对孩子英语发音不准的这种情况，家长一定要客观的分析发音不准的原因出在哪里，然后有针对性进行纠正。一般来说孩子发音不准主要有以下几个原因，家长看孩子到底属于哪一种。 1、孩子年龄比较小，发音器官还不成熟。 对于幼儿园阶段的孩子来说，这一阶发音器官的不成熟，出现发音不准是很正常的事情，很多汉语他们会发音不准，所以英语出现发音不准的现象也就可以理解了，这时候家长不要强制去纠正孩子，保留孩子对学英语自信心更为重要。随着年龄的增长和发音器官的不断成熟，英语发音很自然的会改正过来。 2、孩子听得不够或是误听。 我们都知道英语要想学好首先要有一个好的英语环境，但是很多学校每周只有两三节英语课，每堂课只有短短的三四十分钟，在这个有限的英语环境中，孩子的听力得不到满足，对语音语调就会把握不准，这样发音自然就会出现问题。这时家长就要尽可能为孩子提供一些原声的磁带或是光盘，让孩子有更多的机会听到原声的英语。 3、老师的错误发音直接传给了孩子。 因为地方性的差异，很多地方的英语老师因为受当地说话习惯的影响，导致英语发音有问题，而他直接把有问题的英语读音传授给了孩子，致使孩子从一开始就接受错误的语音语调从而出现发音不准的现象。这种情况家长就要认真考虑一下要不要调一下班级或是给孩子找一个英语环境比较好的学校了。

J. 我的英语发音有问题，各位有什么方法纠正

最基础的就是学音标，然后就是找一些英文的电影听他们讲话然后自己复述，尽量做到和他们的音调、发音各方面完全一致，能经常和老外用英文对话更有帮助。