四年级孩子应该怎么提高英语

1. 小学四年级英语要怎么学

小学四年级英语可来以考虑报个外源教一对一培训班，效果是非常好的，不仅一对一教学针对性强，而且外教能传授给孩子更标准地道的发音，营造良好的“母语”环境。

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2. 孩子现在四年级了，有没有提升英语的好办法

跟谁学app的陈君老师的魔法英语，对于提升英语成绩和提升孩子学习英语的兴趣有很大帮助。

3. 四年级的孩子该如何提升英语成绩

首先你得让孩子知道学习英语的意义是什么，现在的孩子都很聪明，你好好给他说，他会明白，但是稀里糊涂的学，都不知道学来干嘛，永远不会有大的进步

4. 孩子（小学四年级）需要提高英语词汇量，不知怎么做

小学阶段，到了四年级，学生掌握的单词已经有400个以上。许多单词都可以通过同专义词、近属义词、反义词记忆，有许多课外英语课程可以参加，比如在新东方课堂上，会进行详细的讲解，例如，反义词：beautiful-ugly, weak-strong, thin-heavy等等，通过对比，加深学生的记忆，只要出现一个，就会联想到另一个。让学生进行归纳总结，对他们积累单词方面一定会有很大的帮助，有助于他们的记忆。

其次还有多说，每天定量记忆单词，一年下来总是能够记住很多的，延伸所记单词的用法和其他的关联词，比如让他记橘子的时候，别忘记了让他了解橙子，运用象形记忆法

5. 小学四年级的学生如何学好英语

小学四年级的英语不难的，没有语法什么的，关键是坚持
每天都要用英语磁带内听听力，最好容是早上
书本上的英语单词必背，要听写。如果今天上第二单元，在预习的同时还要重背第一单元的单词，循环往复，就会记得很牢。
学习这回事没有技巧，只有坚持

6. 怎样帮助四年级的孩子学好英语

一、四年级要重视英语的学习。
四年级是小学高年段的开始，是小升初的开始。这个阶段，孩子作业多了，比以前忙碌了，但相比五六年级，初中，高中而言，时间还是宽裕的。能否讲一口流利、地道、纯正的英语，也是在这个时期，一旦过了六年级，形成了固有口音，就不容易改了。

二、选什么教材，非常重要。
新概念英语通过一个个幽默风趣的小故事让学生掌握英语，现已成为公认的、优秀的精读课本。背诵新概念是快速学好英语最有效途径之一。

三、这样教孩子学好英语的
第一，重视英语的听力和口语，会反复讲解拼读方法、国际音标，并借助独特的手势帮助孩子改善每一个发音，强调洋腔洋调的五大发音秘诀，口语讲得要和标准录音带一模一样。发音过关了，听力才能过关。只有听懂了，才能用英文自由交流。这个环节，孩子还能额外掌握2-3篇励志短文，彻底改变学英语的态度和信心！
第二，要求背诵，学过的课文，随便抽查哪篇都能倒背如流。结合右脑记忆原理，我们采用了图文并茂的“倒背如流新概念”教材，通过将复杂文字变成一幅幅有趣的连环画，并辅助色彩鲜明的各种图标符号，孩子能够轻松、快速的记忆，而且能够三五年时间都不忘。一段时间后，孩子便能倒背如流30多篇文章。这样，孩子很容易有成就感，很容易对英语感兴趣。而且，很容易检查我们教学的效果。
第三，注重应用。首先表现在课堂上，我鼓励孩子到讲台上将所学的情景表演出来，体会英语本身的乐趣。其次表现在课后，孩子挑选实用句型，或加以改编，在生活中尝试应用到不同的情景里，锻炼语言搬家能力和举一反三的能力。只需掌握900个高频词汇，加以灵活应用，孩子就可以无障碍地用英文交流，轻轻松松开口说。
第四，帮助孩子学会自学。
第五，巧妙的引导孩子大量阅读。许国璋大师说过“精读一本书，触类旁通是学好英语的捷径”。

7. 怎样教四年级的孩子学英语

个人观点，仅供参考：首先要培养孩子对英语的兴趣，比如生活和孩子进行一些简单的交际对话并在孩子积极配合时要主动夸奖孩子。可以在休息时给孩子看一些有英文字幕的电影，如:极速蜗牛，美食从天降，怪物史莱克之类的动画电影。平时在孩子起床刷牙洗脸等这些时可以播放英语听力，不管孩子接受多少，给他创造一个学习英语的语言环境。其次：如果英语基础不太好的话，要找个老师帮她把音标，词汇，词组，课文这些基础知识补上来。最后我觉得就是课文里涉及语法的学习，家长检查孩子课文、单词的背诵也很重要 自己学习英语的一点看法，不知道你是哪里的？如果是南京的可以介绍学校老师给你认识

8. 四年级的孩子该如何学好英语

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9. 怎样才能学好小学四年级英语

小学抄四年级英语袭对于英语学习质量更加严格，也是小学英语学习过程的一个转折点。而作为父母，我们要做的就是帮助孩子们进行全方位的英语能力提升！打好基础才能迎接今后的学习！

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10. 我的女儿10岁读四年级， 怎样提高英语学习能力

孩子读四年级，小学的英语相对来说是比较基础和简单的，提高英语学习能力建议从以下方面做起：
一、掌握英语的词类。
英语中的词可以根据词义、语法功能和形式特征分为十大类，即名词(noun)、代词(pronoun)、形容词(adjective)、副词(adverb)、动词(verb)、数词(numeral)、冠词(article)、介词(preposition)、连词(conjunctions)和感叹词(interjection)。其中名词，代词，形容词，副词，动词，数词，可以单独在句子中充当成分，所以又叫实词，冠词，介词，连词，叹词不能在句子中单独充当成分，所以称之为虚词。
二、掌握句子的五种基本结构。
英语句子有长在短，有简有繁，从现象看，似乎千变万化，难以捉摸，但从实质看，可以发现其内在联系，找出其共同规律。
1、英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。
英语五种基本句型列式如下：
基本句型一： S V (主+谓)
基本句型二： S V P (主+系+表)
基本句型三： S V O (主+谓+宾)
基本句型四： S V O O (主+谓+间宾+直宾)
基本句型五： S V O C (主+谓+宾+宾补)
2、通过观察这五种句子结构，可以发现以下规律：
（1）英语中所有的句子，都必须要有主语(除了祈使句和其它特殊的可以省略主语的句式，即使这些句式，也是省略了，而不是没有);主语的位置，在谓语之前(如果在谓语后，就是倒装,这个放在以后讲);可以做主语的结构有名词，代词，数词，不定式to do，动名词doing和句子(即主句从句)。这些做主语的结构里面，如果是单个词做主语，一般放在谓语前，如果是后面的不定式，动名词和句子做主语，因为本身结构比较长，为了语言的结构的和谐，就放在了句子的末尾，而在主语部分加了it做形式主语，形成了It is adj. to do/doing/句子 的结构，这也是英语中一个非常重要的结构，各地考试题均有涉及。
（2）句子的谓语必须由动词充当，所以也叫做谓语动词。
（3）及物动词后必须接宾语。同时也说明了为什么不及物动词没有被动结构(不及物动词短语用作及物动词，现在先不用讲述)。因为被动就是把及物动词的宾语做了主语，然后把谓语前面加上be动词，主动结构的主语放在by后，不及物动词没有宾语，所以也就没有被动。