小学生英语音标记不住怎么办

⑴ 孩子记不住英语发音怎么办

晓旭被英语老师叫进了办公室，看到老师的脸色，晓旭就知道老师要说什么了，她不敢吭声低下了头。英语老师打破了沉默：你告诉我，我是给你满分，还是给你零分？老师把晓旭的听写本推到晓旭的鼻子底下。晓旭不看就知道什么样。英语老师又摊开一个本子，推到晓旭的本子旁边：你看一眼，自己看看，人家的什么样，你的什么样。我说了很多次，每个单词中间要空出距离，你的每一个字母都挤在一起，怎么辨认呀？老师看着晓旭的样子，也不忍心训她了，因为这次听写虽然写成一大串，但一个字母都没有错，一定是用心记了。老师想了一个解决问题的办法，让晓旭把自己的句子重新抄一遍，中间该空格的空格。晓旭拿起笔来没有动。老师问她为什么不写，晓旭才说自己不会。原来，晓旭不会读，为了记住，她把一句话的字母从头到尾的都记住，也分不清英文单词的意思。老师听写句子，说出中文，她就会把整个句子写出来，如果老师说英文，她就猜着写。这次都默写对了，是因为老师说的是中文。这个发现让老师吃惊不小，不知道怎么办了。
听觉能力包括听觉的分辨能力和听觉的理解能力，有的孩子听到的声音是清晰的，有的孩子听到的则是模糊的。听不清的孩子即使很认真地听，也还会分辨不出来有的音。因为听觉还有一个广度问题，就是人在注意力集中的情况下，瞬间记忆所能接受的范围。比如孩子听音乐故事的时候，有的孩子对听到的故事记忆清楚，而没有听到背景音乐，这样的孩子就是听觉广度不够。他们学习音乐、英语就会比其他孩子困难很多，表现为听不清，听到记不住，别人听到是两种声音，他分辨不出来，在学习英语的发音时，就会出现问题。
请妈妈注意语言启蒙教育很重要
从孩子生下来起，妈妈就要多和孩子交流，说话不说儿语，如吃饭不说吃饭饭，勺子不说成勺勺，这是我们前面提到的内容，而妈妈更要诱导孩子自己表达，咬不清楚的字要长期纠正。很多妈妈看着孩子说话稚嫩有趣，总喜欢随声附和，孩子把小乌龟说成小乌堆，妈妈就会说：看你的‘小乌堆’挡路了，把它拿走。其实妈妈不知道，此时孩子正是分辨字音的时候，不纠正孩子的错误发音，会直接影响孩子的分辨意识，降低孩子的分辨能力。
好语言环境有利于孩子成长
很多妈妈认为，孩子长大跟着老师学习文化，自然会学习很多散文、诗句，至于在家里就说说大白话，听懂就可以了。其实，家庭是孩子语言学习的重要环境，妈妈一字一句，吐字清楚地教孩子说我爱爸爸妈妈，天上有星星、月亮等句子时，孩子在聆听的过程中辨析字音字义，听觉能力会提高很多。何况，语言是思维的外衣，孩子说出的每一句话，都需要在大脑里进行加工，练习说话也是大脑思维训练。
异常信息妈妈没有注意到
婴儿时期太过安静，2岁时语汇不多，3岁时说话句子不完整，说话含糊不清，5岁以后说话仍常有明显错误，节律、速度或语调不正常，有许多省略这些问题往往没能够引起妈妈的高度重视，有些妈妈甚至认为贵人语话迟，长大了就好了。这种观点是错误的，后果就是孩子对语言、语音反应迟缓，和其他同龄人比起来在学习上吃力。上学后容易表现为非常遵守课堂纪律，但是容易分心、做小动作，对老师讲的课一知半解或记不住，总希望老师讲课能多重复几遍，对所学的知识看似记住了实则没记牢，复述句子、背课文和学英语都有困难，这些都是孩子听觉迟钝造成的。
强化训练体操式记忆法
很多人都知道马克思有超常的记忆能力，但是，他的超常记忆力不是天生的，而是后天对自己严格要求、强化记忆的结果。马克思从少年时代起，就坚持用自己不太熟悉的外语背诵诗歌，要求自己背诵下来，天长日久，他记住了很多诗歌，记忆力也越来越强。

⑵ 我家孩子目前英语音标这块问题比较大记不住怎么办

你可以让孩子用软件学习音标的，很快就学会了，我用的那个软件里面有口型图、详解和真人发音，可以教认和念的，还可以跟读对比做练习，这个是角斗士系列的叫做我爱学音标，淘宝就有的。

⑶ 英语音标记不住咋办

1、元音

（1）单元音：①／／／C／／E／／i／／u／／e／与汉语单韵母对照
②／a:／／C:／／E:／／i:／／u:／／A／
a o e i u ü
说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。
（2）双元音：①／ai／／ei／／au／／Eu／（／ju：／）与汉语复韵母对照：ai ei ui ao ou iu
②／iE／／ZE／／uE／
③／Ci／
说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui；／au／与ao， ／Eu／与ou的写法不同；／ju：/是双元音。第②组的相同点是都带／E／，第③组只有一个，直接记就行了。

2、辅音

（1）辅音总数：／b／、／p／、／m／、／f／、／v／、／d／、／t／、／n／、／N／、／l／、／g／、／k／、／h／、／dV／、／tF／、／F／、／V／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、 ／z／、／T／、／j／、／w／、／dr／、／tr／、／r／
与汉语拼音对照：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w
说明：
①根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr／、／r／单独记。
②汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标／b／、／p／、／m／、／f／多一个／E／音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔开一个／i／音。
（2）辅音的分类
分类一：
①清浊成对的：
清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／
浊：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／
说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂
／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／
可理解为：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高（“垂”理解为“高”）。
②单干户（即不成对的辅音）
／m／／n／／N／／l／
／r／／h／／j／／w／
记成：三个鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、／r／和（即／h／）／j／、／w／
分类二：
（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／
／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／
／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／
记成：爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上／r／、／h／）、后3对
（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／
记成：三个鼻音，一个边音（l），两个半元音（／j／、／w／）
分类三：
（1）清辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合计12个。
（2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合计16个。

⑷ 孩子现在小学三年级，但是英语单词老记不住，怎么办

千万不要死抄记硬背！初学的时候袭，我们让孩子先建立音和意的两种关系，然后再去建立形和意的两种关系，是不是就简单多了。很简单，就是先学语言后学文字啊，先听说、后读写，单词后期学习是非常简单的。

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⑸ 英语音标总是记不住，什么好办法可以记住英语音标

音标不是记的，是学会读的。慢慢结合单词和音标的符号，比较一下，久了就会记住的。另外，再结合字母组合记忆，效果会更好。或者，最近几天天天跟同学较劲，听写、拼写，记熟了，就好了。

⑹ 英语音标老是记不住怎么办啊!

我是很主张你学音标的，我斟酌了很久，决定还是要跟你长篇大论一番，想看的就看下去内吧，虽然不认识你容，但也只是为你好
与其直接把鱼给你，不如让你掌握钓鱼的方法，不用别人帮忙自己就可以钓到好多鱼了，同理，如果只靠听录音或让别人教，那都是别人的东西，而不是你自己的，可能过一段时间就忘了，但学会了音标，不用别人教，自己就可以读全部单词了，给一本英语词典我，你信不信，我可以靠自己把里面所有单词都念出来，为什么？因为我会音标。就像拼音一样，连拼音也不会，怎么说普通话啊？
其实学会音标，单词是很容易记住的（当然，要经常复习记过的单词才能记得更牢固）会读了，就可以根据一个个音节来记了，
像easy 音标['i:zi] 按照音节[i:]，记住ea ，[zi]记住sy
整个词合起来读，一下子就可以记住是easy了。
我当时也是初1初2才学的音标，刚开始是比较辛苦，但学会了就真的很有用，想想当初的九九乘法表是不是记得很辛苦，但你会觉得它没用吗？
万事开头难，只要你迈出第一步，你一定会尝到音标带给你的甜头
作为过来人，我只是给你提个意见，让你少走弯路。当然，学不学，还是你自己的事

⑺ 小孩子老是记不住英语发音怎么办

真实案例：晓旭被英语老师叫进了办公室，看到老师的脸色，晓旭就知道老师要说什么了，她不敢吭声低下了头。英语老师打破了沉默：“你告诉我，我是给你满分，还是给你零分？”老师把晓旭的听写本推到晓旭的鼻子底下。晓旭不看就知道什么样。英语老师又摊开一个本子，推到晓旭的本子旁边：“你看一眼，自己看看，人家的什么样，你的什么样。我说了很多次，每个单词中间要空出距离，你的每一个字母都挤在一起，怎么辨认呀？”老师看着晓旭的样子，也不忍心训她了，因为这次听写虽然写成一大串，但一个字母都没有错，一定是用心记了。老师想了一个解决问题的办法，让晓旭把自己的句子重新抄一遍，中间该空格的空格。晓旭拿起笔来没有动。老师问她为什么不写，晓旭才说自己不会。原来，晓旭不会读，为了记住，她把一句话的字母从头到尾的都记住，也分不清英文单词的意思。老师听写句子，说出中文，她就会把整个句子写出来，如果老师说英文，她就猜着写。这次都默写对了，是因为老师说的是中文。这个发现让老师吃惊不小，不知道怎么办了。 听觉能力包括听觉的分辨能力和听觉的理解能力，有的孩子听到的声音是清晰的，有的孩子听到的则是模糊的。听不清的孩子即使很认真地听，也还会分辨不出来有的音。因为听觉还有一个广度问题，就是人在注意力集中的情况下，瞬间记忆所能接受的范围。比如孩子听音乐故事的时候，有的孩子对听到的故事记忆清楚，而没有听到背景音乐，这样的孩子就是听觉广度不够。他们学习音乐、英语就会比其他孩子困难很多，表现为听不清，听到记不住，别人听到是两种声音，他分辨不出来，在学习英语的发音时，就会出现问题。请妈妈注意 语言启蒙教育很重要 从孩子生下来起，妈妈就要多和孩子交流，说话不说儿语，如吃饭不说“吃饭饭”，勺子不说成“勺勺”，这是我们前面提到的内容，而妈妈更要诱导孩子自己表达，咬不清楚的字要长期纠正。很多妈妈看着孩子说话稚嫩有趣，总喜欢随声附和，孩子把小乌龟说成“小乌堆”，妈妈就会说：“看你的‘小乌堆’挡路了，把它拿走。”其实妈妈不知道，此时孩子正是分辨字音的时候，不纠正孩子的错误发音，会直接影响孩子的分辨意识，降低孩子的分辨能力。 好语言环境有利于孩子成长 很多妈妈认为，孩子长大跟着老师学习文化，自然会学习很多散文、诗句，至于在家里就说说大白话，听懂就可以了。其实，家庭是孩子语言学习的重要环境，妈妈一字一句，吐字清楚地教孩子说“我爱爸爸妈妈”，“天上有星星、月亮”等句子时，孩子在聆听的过程中辨析字音字义，听觉能力会提高很多。何况，语言是思维的外衣，孩子说出的每一句话，都需要在大脑里进行加工，练习说话也是大脑思维训练。 异常信息妈妈没有注意到 婴儿时期太过安静，2岁时语汇不多，3岁时说话句子不完整，说话含糊不清，5岁以后说话仍常有明显错误，节律、速度或语调不正常，有许多省略……这些问题往往没能够引起妈妈的高度重视，有些妈妈甚至认为“贵人语话迟”，长大了就好了。这种观点是错误的，后果就是孩子对语言、语音反应迟缓，和其他同龄人比起来在学习上吃力。上学后容易表现为非常遵守课堂纪律，但是容易分心、做小动作，对老师讲的课一知半解或记不住，总希望老师讲课能多重复几遍，对所学的知识看似记住了实则没记牢，复述句子、背课文和学英语都有困难，这些都是孩子听觉迟钝造成的。 强化训练“体操式”记忆法 很多人都知道马克思有超常的记忆能力，但是，他的超常记忆力不是天生的，而是后天对自己严格要求、强化记忆的结果。马克思从少年时代起，就坚持用自己不太熟悉的外语背诵诗歌，要求自己背诵下来，天长日久，他记住了很多诗歌，记忆力也越来越强。列夫·托尔斯泰称这种方法是“记忆体操”。

⑻ 小学生英语单词记不住怎么办

不要单独背单词，就算背下来了之后也会忘记。最好的办法是让孩子背课文里的句子，小学英语课文句子少，好记，实用。

⑼ 我学英语音标记不住.怎么办.请问有什么好记办法

音标这么多你怎么记？ 英语单词只要多读，就会由量变引起质变。以后看到音标你就知道怎么读了

⑽ 英语音标老是记不住怎么办

我是很主张你学复音标的，我制斟酌了很久，决定还是要跟你长篇大论一番，想看的就看下去吧，虽然不认识你，但也只是为你好与其直接把鱼给你，不如让你掌握钓鱼的方法，不用别人帮忙自己就可以钓到好多鱼了，同理，如果只靠听录音或让别人教，那都是别人的东西，而不是你自己的，可能过一段时间就忘了，但学会了音标，不用别人教，自己就可以读全部单词了，给一本英语词典我，你信不信，我可以靠自己把里面所有单词都念出来，为什么？因为我会音标。就像拼音一样，连拼音也不会，怎么说普通话啊？其实学会音标，单词是很容易记住的（当然，要经常复习记过的单词才能记得更牢固）会读了，就可以根据一个个音节来记了，像easy音标['i:zi]按照音节[i:]，记住ea，[zi]记住sy整个词合起来读，一下子就可以记住是easy了。我当时也是初1初2才学的音标，刚开始是比较辛苦，但学会了就真的很有用，想想当初的九九乘法表是不是记得很辛苦，但你会觉得它没用吗？万事开头难，只要你迈出第一步，你一定会尝到音标带给你的甜头作为过来人，我只是给你提个意见，让你少走弯路。当然，学不学，还是你自己的事